高考语文一轮复习专题二语言表达得体.docx
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高考语文一轮复习专题二语言表达得体
专题二语言表达得体
一、语言得体的五大要求:
1、看准对象,掌握分寸
(1)用语须符合说话者的地位、身份、教养、学识、生活阅历等特点;
(2)用语须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点。
2、分清场合,巧妙用语
(1)会议场合:
说话注重、规范,用书面语;
(2)工作场合:
用语准确、简要,常用术语行话;
(3)生活场合:
说话自然、灵活,多用口语;
(4)娱乐场合:
说话风趣、生动,多用口语。
3、注意谦辞,敬谦得当
(1)使用一些约定俗成的礼貌用语,例如:
看望别人说“拜访”,陪伴朋友说“奉陪”,请人指点说“赐教”,赞人见解说“高见”等;
(2)注意用准谦敬辞。
谦辞只用于自己,敬辞只能用于他人。
备考前积累一些常用谦辞、敬辞并弄清它们的含义及用法,很有必要。
4、文分语体,符合要求
(1)“子”“儿”“头”词缀。
如口语词:
管子、房子、桌子、袋子、套子、头儿、官儿、花儿、眼儿、玩儿、老头、上头、日头、年头、念头等。
转换示例:
管子→管道;房子→房屋;桌子→课桌(办公桌);袋子→胶袋;头儿→领导;年头→年份(岁月、光阴)……
(2)动补结构表示动作完成或效果。
如口语词:
堵住、换掉、躲开、赶上、拿下、遇上等。
转换示例:
堵住→堵塞;换掉→更换;躲开→躲避;赶上→正逢(正值)……
(3)动词词头“打”。
如口语词:
打算、打听、打探、打坐、打量、打断等,当然也有打字头的书面语,比如“打击黑恶势力”。
转换示例:
打算→计划;打听→探听……
(4)运用修辞成分的词语。
如:
卖弄、扯皮、折腾、卡壳、草包、起哄等。
转换示例:
卖弄→炫耀;扯皮→纠纷……
5、根据需要,巧妙转述
二、精做高考真题
1.(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。
(5分)
我校学生宿舍下水道时常堵住。
后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。
学校打算7月15日开始施工。
施工期间正遇上暑假,为安全起见,请全体学生暑假期间不要在校住宿。
望大家配合。
解析:
启事应用书面语,“下水道时常堵住”“管子陈旧”“需要换掉”等几处语言表达口语化,应将“堵住”改为“堵塞”,“管子”改为“管道”,“换掉”改为“更换”,“打算”改为“计划”,“正遇上”改为“正值”。
答案:
①“堵住”改为“堵塞”;②“管子”改为“管道”;③“换掉”改为“更换”;④“打算”改为“计划”;⑤“正遇上”改为“正值”。
(每点1分)
2.(2018·全国卷Ⅲ)下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并作修改。
(5分)
获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书50周年,我因俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一束,以表敬意。
随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快。
盛夏快来了,请先生保重身体。
解析:
作答本题,要注意题干中“五处不得体”“找出并作修改”等关键信息。
阅读文段,可以先圈出文段中涉及得体的词句,如“获悉”“隆重庆贺”“俗务缠身”“光临”“惠赠”“以表敬意”“拙著”“先睹为快”“请先生保重身体”等,然后再根据具体语境判断这些词句使用是否得体,例如“光临”是对他人来访的敬称,“惠赠”是对别人赠予自己东西的敬称,“先睹为快”是说自己殷切盼望,用在句中都不得体。
另外,从文段整体来看,语言较为文雅,相比之下,“教书”“快来了”就显得过于口语化了,也不得体。
答案:
(示例)①“教书”改为“从教”;②“光临”改为“前往”或“参加”;③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”;④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”;⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。
(每点1分)
3.(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中,表达得体的一句是(3分)( )
A.真是事出意外!
舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。
B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:
“献丑,献丑!
”
C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。
D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。
A [A项,舍弟,谦辞,对人称自己的弟弟。
使用正确。
B项,献丑,谦辞,用于表演技能或写作的时候,表示自己的能力很差。
句中已经“出了差错”,不是谦虚,此处应该用“抱歉”。
C项,垂询,敬辞,称别人(多指长辈或上级)垂问。
句中说“我”垂询朋友,谦敬不分。
D项,内人,对人称自己的妻子。
句中说“郭教授的内人”,谦敬不分。
]
4.(2017·全国卷Ⅱ)下列各句中,表达得体的一句是(3分)( )
A.我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。
B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心。
C.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。
D.我们夫妇好不容易才得了这个千金,的确放任了些,以后一定对她严格要求。
B [本题主要考查“谦辞”“敬辞”的使用。
A项,“失陪”是谦辞,表示不能陪伴对方。
C项,“寒舍”是谦辞,对人称自己的家。
D项,“千金”是敬辞,称别人的女儿。
]
5.(2017·全国卷Ⅲ)下列各句中,表达得体的一句是(3分)( )
A.他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望他们。
B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧。
C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。
D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时了。
C [A项,承蒙:
敬辞。
客套话,受到。
表示受到别人的某种帮助而心怀感激。
只能用于自己,不能用于他人。
此处叙述的是“他”受到“我”父母的照顾,不能用“承蒙”。
B项,高足:
敬辞。
称呼别人的学生。
不能用于自称。
D项,恭候:
敬辞。
恭敬地等候。
说别人等待自己时不能用“恭候”。
]
6.(2016·江苏卷)文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联,对联与演出专场对应恰当的一项是(3分)( )
①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠
②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环
③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音
④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关
A.①古琴 ②评书 ③昆曲 ④木偶戏
B.①昆曲 ②评书 ③古琴 ④木偶戏
C.①古琴 ②木偶戏 ③昆曲 ④评书
D.①昆曲 ②木偶戏 ③古琴 ④评书
B [①“假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠”意思是说戏曲演员们借助表演揭露人性,借前人旧事来展现今朝面貌。
“假笑啼”对应昆曲演员们的表演。
②“关节”“绘声绘影”“连环”体现了评书说书人的高超技巧和评书章节回合的特点。
③“白雪阳春”“雅曲”“高山流水”符合古琴的特点。
④“傀儡”“舞台”“机关”符合木偶戏的特点。
]
三、综合演练提升
1、下面是某高校收到的应聘信正文的一部分,其中有五处不得体,请找出并改正。
本人积极进取,思想进步,成绩优秀,大学期间八次总评,囊括六个第一。
本人爱好广泛,在文学、体育、艺术等方面都颇有建树。
本人有良好的语言表达能力和人际沟通能力,与同学们玩得非常融洽,深受广大师生的爱戴。
如能在贵单位任教,我将任劳任怨,爱岗敬业,鼎力相助贵校发展腾飞。
①
②
③
④
⑤
【参考答案】
①“囊括”改为“荣获”;
②“颇有建树”改为“取得优异成绩”;
③“玩得”改为“相处”;
④“爱戴”改为“喜爱”;
⑤“鼎力相助”改为“全力相助”。
【试题分析】
本题主要考查语言表达的能力。
解答此题,要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。
语言要符合表达者身份和接受者的接受因素;语言表达能符合特定的场合、目的需要;语言表达有分寸感。
考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。
“囊括”,把全部包罗在内,结合“八次总评”“六个第一”分析,改为“荣获”。
“颇有建树”,指在某些方面很有功绩,或者在事业上有很大的成就,常用来称赞别人。
结合“本人”分析,改为取得优异成绩。
“玩得”,口语化,改为“相处”。
“爱戴”,敬爱并且拥护,改为“喜爱”。
“鼎力相助”,指别人对自己的大力帮助。
敬辞,一般用于请人帮助时的客气话。
此处用于自己,改为“全力相助”。
2.下面是民国某人演讲的片段,其中有五处表达不得体,请找出并修改。
今天来宾十分茂盛,兄台也实在感澈。
今天召集大家来聚一聚,有说得不对的,希望大家原谅,你们都是文化人,你们中有学科学的,有学文学的,说得上是乌合之众。
与各位相比,我自愧不如。
今天来这里讲话,真是蓬荜生辉。
①
②
③
④
⑤
答案①“十分茂盛”改为“众多”;
②“兄台”改为“鄙人”;
③“召集”改为“邀请”;
④“乌合之众”改为“群英荟萃”;
⑤“蓬荜生辉”改为“无比荣幸”。
【解析】此题考查学生语言表达的得体、准确的能力。
敬语指对听话人表示尊敬的语言手段。
使用敬语,是尊人与尊己相统一的重要手段。
谦词,就是表示谦虚的言辞。
中国人喜欢谦逊,所以谦词在人们日常交际和书信往来中是不可或缺的。
本题,①“十分茂盛”不能用来形容人多,应改为“众多”;②“兄台”是敬词,不能自称,应改为“鄙人”;③“召集”一词显得不够礼貌,对客人不够尊重,应改为“邀请”;④“乌合之众”是贬义词,此处褒贬失当,应改为“群英荟萃”;⑤“蓬荜生辉”指别人来自己家,使家中增添了光彩,此处是自己在发表演讲,应改为“无比荣幸”。
3.下面这段材料在表达上有五处不合语体要求,请指出并改正。
求职信
敬启者:
从友人处得知,贵公司拟聘一个职员,我自忖符合招聘条件,因此前来尝试,敬予以考虑。
我毕业于南昌大学,为了学以致用,并充分发挥自己的干活能力,想离开现职。
现职单位对我的工作颇为赞许,亦鼓励我另谋高就,更好地发展。
我愿前往贵公司,以详细说明我的情况。
如有机会为贵公司务工,不胜荣幸!
李华敬上
2019年3月5日
①
②
③
④
⑤
答案①“一个”改为“一名”;
②“尝试”改为“应征(聘)”;
③“干活”改为“工作”;
④“高就”改为“职业”“高就”敬称他人的职位、工作;
⑤“务工”改为“效力(劳)”。
【解析】此题考核语言得体的能力,语言得体主要有文体得体和语体得体,文体得体注意一般应用的格式的规定,语体得体注意说话者的身份,对象的身份,重点注意谦敬词语的运用。
“一个”“干活”过于口语化;“尝试”不准确,应该表达自己的意愿是“应聘”;“务工”侧重工程和体力劳动,不和语境;“高就”敬称他人的职位、工作,不用于自己。
4.某中学将于2019年5月28日举行2019届毕业生成人礼仪式。
以下是高三
(1)班班委会代表全班同学向全体家长发出的邀请函。
其中有五处词语运用不当,请指出并修改。
邀请函
尊敬的家长:
母校将于2019年5月28日早8时在大礼堂举行2019届毕业生成人礼仪式,我们谨代表班级全体同学诚邀家父家母光顾仪式现场。
18岁,意味着责任、义务,意味着勇敢、担当。
在这个庄严时刻、您的到场是对我们最大的鼓励。
成人之际更要感激父母的养育之恩,届时我们还特惠赠礼物一份。
请您在百忙之中拨冗出席,对此我们敬谢不敏。
高三
(1)班班委会
2019年4月28日
①
②
③
④
⑤
答案①“母校”改为“学校”;
②“家父家母”改为“各位家长”或“您”;
③“光顾”改为“光临”;
④“惠赠”改为“敬赠”;
⑤“敬谢不敏”改为“深表感激”。
【解析】本题考查语言表达得体的能力,语言表达得体就是根据交际的语境选用恰当的语句来表情达意。
无论说什么话都要讲究一个得体,也就是要符合自己的身份、地位,平时说话讲究敬称、谦辞和避讳,一点不能马虎。
本题此题主要是主客的得体,“母校”是人们对自己曾经毕业或肄业的学校的一种称谓,怀有感激之情,此处高三学生还未毕业,所以改为“学校”;“家父家母”称自己的父母,是谦辞,此处是说邀请同学们的父母,所以改成“各位家长”或“您”;“光顾”指称客人来到,商家多用来欢迎顾客,是敬辞,对象运用不当,不合此处语境,应改为“光临”;“惠赠”是敬辞,指对方赠予(财物),此处主客颠倒,不合语境,应改为“敬赠”;“敬谢不敏”为恭敬地表示自己能力不足,不能够接受做某事,多作推辞做某事的婉辞,此处是想表示感谢,不是推辞,应改为“深表感激”。
5、下面是一封邀请函初稿的主要内容,其中有五处不得体,请找出并修改。
第四届“挑战杯”全国中学生模拟联合国大会计划于10月5日至10月7日在北京王府井大饭店召开。
会议期间,组委会将拨冗举办论坛,并邀请知名专家、学者忝列现场,就全球化背景下国际人才培养的问题与家长共同探讨。
诚邀您拜读此函,并携孩子报名参加大会。
我们将鼎力提供服务,期待您孩子的精彩表现能获得评委的垂爱。
答案 “拨冗”改为“隆重”;“忝列”改为“亲临”或“莅临”;“拜读”改为“阅读”;“鼎力”改为“全力”或“大力”;“垂爱”改为“喜爱”或“青睐”。
6、下面是一则启事的初稿片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并修改。
由我省乡村旅游节组委会牵头操办的乡村旅游节征文大赛正式开场,面向全国征集优秀稿件。
参赛作品要求围绕“秀美乡村,织造幸福”的主题,写出我省乡村的自然景观、人文风情,展现我省乡村新时代的田园样子和乡村居民的精神劲头。
解析 “牵头操办”,表意不简洁,改为“主办”;“开场”与“大赛”搭配不当,改为“启动”;“写出”,口语化,不符合“启事”要求,改为“抒写”;“样子”,口语化,改为书面语“风貌”;“劲头”,与“展现”搭配不当,改为“风采”。
答案
(1)“牵头操办”改为“主办”__
(2)“开场”改为“启动”__(3)“写出”改为“抒写”__(4)“样子”改为“风貌”__(5)“劲头”改为“风采”
7、下面是某位高三学生为获取某大学自主招生资格写的自荐信,其中有多处词语使用不当,请找出并作修改。
要求修改后语意准确,语体风格一致。
南粤大学:
我是橡树中学高三年级学生李明。
久闻鄙校大名,决定报名参加你校自主招生。
本人思想品行端正,学习成绩优秀,综合素质突出,还是个不折不扣的科学死忠粉,酷爱小发明,已有三项小发明获得国家专利。
随信惠赠有关专利资料和证书复印件,敬请笑纳。
务必给予我参加自主招生考试的资格,圆我的科学梦。
此致
敬礼!
李明
2018年6月11日
答案 ①“鄙校”“你校”应为“贵校”。
应使用敬辞,误用了谦辞。
②“死忠粉”为当下流行语,不应在正式信函中使用,改为“爱好者”。
口语使用场合不当。
③“惠赠”改为“附上”。
敬辞使用对象不当。
④“笑纳”应改为“指教”。
敬辞使用对象不当。
⑤“务必”改为“恳请”。
8.下列各句中,所引诗词最符合语境的一项是( )
A.“海上生明月,天涯共此时。
”时至中秋,又到团圆时,中秋节活动开始了,大家意兴盎然,在赏月抒怀中感受着浓浓的节日气氛。
B.“春花秋月何时了?
往事知多少。
”面对今晚美好的月色,你还记得我们童年在乡下一起追逐萤火虫的美好往事吗?
C.“纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。
”多年后,当那些台湾老兵带着满面烟尘,顶着满头银发回归故土时,他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕迹。
D.“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?
一蓑烟雨任平生。
”在郊游中,我们以如此的装束和心态,一定能获得别样的人生乐趣吧。
解析 A项,诗句出自张九龄《望月怀远》,该诗句用在这里是最符合语境的;B项,词句来自李煜《虞美人》,表达的是亡国之痛,与童年美好回忆的语境不符;C项,词句来自苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》,表达的是对亡妻的思念之情,与老兵回归故土的语境不符;D项,词句出自苏轼《定风波》,表现的是面对困难时的一种淡定达观的心态,与语境不符。
9.下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是( )
A.“风物长宜放眼量”,祖国山水秀美壮丽,可以陶冶性情,愉悦身心,我们在节假日可以多出去走一走,领略自然风光,了解当地的民风民俗。
B.“靡不有初,鲜克有终”,对党员干部来说,走好为官从政的第一步很重要,但守住初心,自始至终坚守住党员干部清正廉洁的底线,则更为重要。
C.“天若有情天亦老,人间正道是沧桑”,变革是发展的永恒推动力,无论是个人还是民族、国家,都要努力冲破思想的藩篱,勇于创新,力争一流。
D.“桃李不言,下自成蹊”,他通过自身的实际行动,以高尚师德、人格魅力和学识风范影响着他的学生,感动着无数人,也因此获得了无数赞誉。
解析 A.“风物长宜放眼量”意思是放开眼界,以阔大的胸怀看待人世间的万事万物。
语境是多去观赏自然风物,诗句与语境不符。
B.“靡不有初,鲜克有终”意思是任何事情都有个开头,却很少有能到终了的。
告诫人做事要有始有终,善始善终。
与语境相符。
C.“天若有情天亦老,人间正道是沧桑”意思是自然界如果有知,它会体察到兴盛与衰败这条不可改变的法则,不断变革、不断发展是人类社会发展的必然规律。
与语境相符。
D.“桃李不言,下自成蹊”意思是桃树、李树不说话招呼,但由于花朵和果实吸引人,人们争着前来赏花摘果,使得树下自然走成一条小路。
比喻为人真诚、忠实,自然会有强烈的感召力而深得人心。
与语境相符。
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