《谏逐客书》文言现象选择简答部编版必修下册.docx
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《谏逐客书》文言现象选择简答部编版必修下册
《谏逐客书》习题及答案【部编版必修下册】
班级:
姓名:
题型:
【文言现象:
通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课内简答题】
一、文言现象积累:
1、找出下列句中的通假字并解释:
①遂散六国之从:
②四君却客而不内:
③而陛下说之,何也?
:
④西蜀丹青不为采:
⑤则是宛珠之簪、傅玑之珥:
2、指出下列加点字的文言现象并解释:
①至今治强:
②西取由余于戎:
③西并巴蜀:
④使之西面事秦:
⑤使之西面事秦:
⑥蚕食诸侯:
⑦娱心意、说耳目者:
⑧弹筝搏髀而歌呼呜呜快耳目者:
⑨故能明其德:
⑩却宾客以业诸侯:
⑪强公室:
3、重点加点文言词释义
①窃以为过矣:
②窃以为过矣:
③移风易俗:
④举地千里:
⑤拔三川之地:
⑥包九夷:
⑦制鄢、郢:
⑧遂散六国之从:
⑨功施到今:
⑩杜私门:
⑪向使四君却客而不内:
⑫向使四君却客而不内:
⑬今陛下致昆山之玉,:
⑭服太阿之剑:
⑮树灵鼍之鼓:
⑯今弃击瓮叩缶而就郑卫:
⑰退弹筝而取韶虞:
⑱非秦者去:
⑲此非所以跨海内制诸侯之术也:
⑳是以太山不让土壤:
㉑故能成其大:
㉒此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也:
㉓此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也:
㉔今逐客以资敌国:
㉕不可得也:
4、特殊句式
①东得百里奚于宛:
②遂霸西戎:
③国以富强:
④百姓乐用:
⑤东据成皋之险:
⑥江南金锡不为用:
⑦西取由余于戎:
二、选择题:
1、《谏逐客书》的中心论点是()
A、秦国依赖客卿才强大起来B、重物轻人不是统一天下的正确方略
C、驱逐客卿必将造成秦国的危亡D、驱逐客卿是错误的
2、《谏逐客书》中说:
"此四君者,皆以客之功",这“四君"不包括的是( )
A、秦穆公B、秦孝公C、秦始皇 D、秦惠王
3、下列各组句子中,加点词语的意义和用法不相同的一组是()
A.①士不产于秦,而愿忠者众②劳苦而功高如此
B.①今乃弃黔首以资敌国②损民以益仇
C.①然则是所重者在乎色乐珠玉②而所轻者在乎人民也
D.①今乃弃黔首以资敌国②乃不知有汉,无论魏晋
4、李斯《谏逐客书》能够说服秦王收回逐客成命的根本原因是()
A、排比对偶联翩,行文气势充沛
B、论据充分,事实胜于雄辩
C、反复正反对比,纳客逐客利害昭彰
D、论证切中秦王急于统一天下的心理要害
5、《谏逐客书》铺陈秦王所喜好的珍宝、美色、音乐,是为了()
A、批评秦王声色误国 B、宣扬秦国强大富足
C、美化秦王以增强其接受劝谏的可能性D、阐发重物轻人不能统一天下的道理
6、在《谏逐客书》中,李斯先说驱逐客卿是"藉寇兵而赍盗粮",后说驱逐客卿是"损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯",这两者在论证方法上的不同是()
A、前者是类比法,后者是归纳法B、前者是对比法,后者是归纳法
C、前者是类比法,后者是对比法D、前者是演绎法,后者是对比法
7、李斯在《谏逐客书》中说:
"泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。
"这里所采用的修辞手法和论证方法不正确的一项是()
A、排比B、对偶 C、比喻 D、类比
8、下列各句中加粗词语解释有误的一项是()
A.臣闻吏议逐客逐客:
驱逐在秦做官任事的非秦国籍人。
B.惠王用张仪之计张仪之计:
指张仪为秦制定的连横之计。
C.遂散六国之从从:
即六国服从秦国的政策。
D.昔穆公求士穆公:
即春秋五霸之一的秦穆公。
9、对下列加点词语的解释不正确的一项是()
A.臣闻吏议逐客,窃以为过矣过:
错
B.而陛下说之,何也说:
说到,提及
C.是以泰山不让土壤,故能成其大让:
推辞,抛弃
D.藉寇兵而赍盗粮赍:
给予,送给
10、《谏逐客书》能够说服秦王收回“逐客”命令的根本原因是()
A.排比,对偶连篇,行文气势充沛。
B.论据充分,事实胜于雄辩。
C.反复运用正反对比,纳客与逐客的利害关系一目了然。
D.切中秦王想要统一天下的心理。
11、下列断句,正确的一项是()
此四君者皆以客之功由此观之客何负于秦哉向使四君却客而不内疏士而不用是使国无富利之实而秦无强大之名也
A.此四君者/皆以客之功/由此观之客/何负于秦哉/向使四君却客而不内/疏士而不用/是使国无富利之实/面秦无强大之名也/
B.此四君者/皆以客之功/由此观之客/何负于秦哉/向使四君却客/而不内疏士而不用/是使国无富利之实/而秦无强大之名也/
C.此四君者/皆以客之功/由此观之/客何负于秦哉/向使四君却客/而不内疏士而不用/是使国无富利之实/而秦无强大之名也/
D.此四君者/皆以客之功/由此观之/客何负于秦哉/向使四君却客面不内/疏士面不用/是使国无高利之实/面秦无强大之名也/
12、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.李斯认为,从前秦穆公、秦孝公、秦惠王和秦昭王四位君主都依靠客卿,使秦国富裕强大。
以此看来,客卿并没有什么对不起秦国的。
B.文章指出,如果一定要是秦国出产的东西才可用,那么不是秦国出产的器物也不能用,甚至连江南的金锡、西蜀的丹青也不能用了。
C.李斯对秦王辞退一切宾客、把兵器和粮食给予寇盗,使得天下的士子不敢向西进入秦国、最终与诸侯国建立怨仇的做法很不理解。
D.李斯用泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深的道理劝说秦王,希望他不要赶走客卿,而加多敌国的力量。
13、下列各句中表述不合文意的一项是()
A.文中列举大量历史事实证明各国的人士对秦国所做的巨大贡献。
B.张仪替秦孝公制定连衡之计离散了六国联合抗秦的合从策略。
C.文中提到的由余、百里奚、蹇叔、丕豹、公孙支等都不是秦国人。
D.文中“太山不让……”两句借比喻劝秦王不要驱逐客卿。
14、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.作者在第一部分列举四位明君、诸多贤士为秦国做出巨大贡献来说明客卿有功于秦,借贤人扬己,排比句的使用增强了说服力。
B.作者认为,如果秦君所看重的只在珠玉声色方面,所轻视的却是人民士众,这不是能用来驾驭天下,制服诸侯的方法。
C.李斯对秦王辞退一切宾客、把兵器和粮食给予寇盗,使得天下的士子不敢向西进入秦国、最终与诸侯国建立怨仇的做法很不理解。
D.文章最后指出,驱逐客卿就会帮助敌国,减少本国人口而增加仇国的实力,会使秦国虚弱,又和各国结怨,会使国家陷于危地。
15、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.客,指外来的人,与“主”相对。
也指外出或寄居、旅居他乡的人。
文中指在秦国做官的其他诸侯国的人。
B.本文中“六国”指与秦国并称的包括郑国、卫国等六个诸侯国,而苏洵《六国论》中的六国”指齐国、燕国、赵国、韩国、魏国、楚国等六个诸侯国。
C.“丹青”中丹、青本是两种可作颜料的矿物,因为我国古代绘画常用朱红色和青色两种颜色,丹青成为绘画艺术的代称,后也可指代史册、史籍。
D.黔首,战国时期和秦代对百姓的称谓。
当时平民用黑巾裹头,称为“黔首”,后来成了平民的代称。
汉贾谊《过秦论》:
“焚百家之言,以愚黔首。
”
16、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.作者在第一部分列举四位明君、诸多贤士为秦国做出巨大贡献来说明客卿有功于秦,借贤人扬己,排比句的使用增强了说服力。
B.作者认为,如果秦君所看重的只在珠玉声色方面,所轻视的却是人民士众,这不是能用来驾驭天下,制服诸侯的方法。
C.李斯对秦王辞退一切宾客、把兵器和粮食给予寇盗,使得天下的士子不敢向西进入秦国、最终与诸侯国建立怨仇的做法很不理解。
D.文章最后指出,驱逐客卿就会帮助敌国,减少本国人口而增加仇国的实力,会使秦国虚弱,又和各国结怨,会使国家陷于危地。
三、课内简答题:
1.试分析《谏逐客书》一文的论证思路。
2.《谏逐客书》中的比喻论证比较典型,试加以分析。
3.铺陈就是铺叙、陈述,即直书其事,反复叙说。
试结合文章内容分析本文运用铺陈的特点。
4.《谏逐客书》一文有理有据地阐明了自己的观点,逻辑严密,雄辩有力。
试分析本文的写作特色。
阅读文段一、
昔谬公求士,西取由余于戎,东得百里美于宛,迎寒叔于宋,来玉豹、公孙支于晋。
此五子者,不产于秦,而谬公用之,并国二十,遂霸西戎。
孝公用商鞋之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。
惠王用张仪之计,拨三川之地,西并巴、蜀,北收上郡,南取汉中,包九夷,制郁、邱,东据成皋之险,割膏胰之壤,遂散六国之从,使之西面事秦,功施到今。
昭王得范堆,废攘侯,逐华阳,强公室,杜私门,蚕食诸侯,使秦成帝业。
此四君者,皆以客之功。
由此观之,容何负于秦哉?
1、能体现这段文字中心论点的是哪几句?
2、概要文中所列举的论据。
3、这段论证的说服力来自哪里?
阅读文段二:
臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。
是以泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。
是以地无四方,民无异国,四时充美,鬼神降福,此五帝三王之所以无敌也。
今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓"藉寇兵而责盗粮"者也。
4、概括这段文字的旨意。
5、这段话可划分为两部分,请概括各部分的大意。
6、划分前一部分的层次,概括层次大意。
7、前后两部分构成怎样的关系?
从这里可以看出这段整体上采用了什么论证方法?
8、前后两部分各自又采取了怎样的论证方法?
阅读文段三:
夫物不产于秦,可宝者多;士不产于秦,而愿忠者众。
今逐客以资敌国,损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯,求国无危,不可得也。
9、这段文字中,什么地方运用了对比论证法?
10、从这里可以体会到本文能够说服秦王的关键在什么地方?
【参考答案】
一、文言现象积累:
1、找出下列句中的通假字并解释:
①遂散六国之从:
从,通假字,通“纵”,合纵。
②四君却客而不内:
内,通假字,通“纳”。
③而陛下说之,何也?
:
说,通假字,通“悦”。
④西蜀丹青不为采:
采,通假字,通“彩”,彩饰。
⑤则是宛珠之簪、傅玑之珥:
傅,通假字,通“附”,缀着。
2、指出下列加点字的文言现象并解释:
①至今治强:
古今异义,这里是形容词,指安定,今译是动词,治理。
②西取由余于戎。
:
名作状语,向西
③西并巴蜀:
名作状,向西
④使之西面事秦:
名作状,向西
⑤使之西面事秦:
名词作动词,侍奉
⑥蚕食诸侯:
名作状,像蚕一样
⑦娱心意、说耳目者:
使动,使……娱乐
⑧弹筝搏髀而歌呼呜呜快耳目者:
使动,使……愉快
⑨故能明其德:
使动,使德明
⑩却宾客以业诸侯:
使动,使……完成事业
⑪强公室:
使动,使……强大
3、重点加点文言词释义
①窃以为过矣:
私下
②窃以为过矣:
过错
③移风易俗:
改变
④举地千里:
占领
⑤拔三川之地:
攻取
⑥包九夷:
吞并
⑦制鄢、郢:
控制
⑧遂散六国之从:
瓦解
⑨功施到今:
延续
⑩杜私门:
贵族豪门
⑪向使四君却客而不内:
从前假使
⑫向使四君却客而不内:
拒绝
⑬今陛下致昆山之玉,:
获得
⑭服太阿之剑:
佩带
⑮树灵鼍之鼓:
陈设
⑯今弃击瓮叩缶而就郑卫:
取用
⑰退弹筝而取韶虞:
摒弃,不要
⑱非秦者去:
离开
⑲此非所以跨海内制诸侯之术也:
方法
⑳是以太山不让土壤:
排斥
㉑故能成其大:
形成,实现
㉒此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也:
借给
㉓此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也:
赠送,给予
㉔今逐客以资敌国:
来,表目的
㉕不可得也:
实现
4、特殊句式
①东得百里奚于宛:
状语后置
②遂霸西戎:
省略句,省略“于”
③国以富强:
省略句,省略“之”
④百姓乐用:
被动句,乐于被用
⑤东据成皋之险:
定语后置
⑥江南金锡不为用:
被动句。
⑦西取由余于戎:
状语后置
二、选择题:
1、《谏逐客书》的中心论点是()
A、秦国依赖客卿才强大起来B、重物轻人不是统一天下的正确方略
C、驱逐客卿必将造成秦国的危亡D、驱逐客卿是错误的
D【解析】文章开头“臣闻吏议逐客,窃以为过矣”意思是:
我听说官吏在商议驱逐客卿这件事,私下里认为是错误的。
单刀直入,点出了中心论点。
比较几个选项,D项表述最恰当。
2、《谏逐客书》中说:
"此四君者,皆以客之功",这“四君"不包括的是( )
A、秦穆公B、秦孝公C、秦始皇 D、秦惠王
C【解析】C在《谏逐客书》中,作者列举秦穆公、秦孝公、秦惠王、秦昭王招揽人才的事例,得出“此四君者皆以客之功”的结论。
3、下列各组句子中,加点词语的意义和用法不相同的一组是()
A.①士不产于秦,而愿忠者众②劳苦而功高如此
B.①今乃弃黔首以资敌国②损民以益仇
C.①然则是所重者在乎色乐珠玉②而所轻者在乎人民也
D.①今乃弃黔首以资敌国②乃不知有汉,无论魏晋
A【解析】A.①而,连词,表示转折关系。
译文:
贤士中不出生在秦国,但对秦愿意效忠的很多。
②而,连词,表示并列关系。
译文:
像这样忧劳辛苦功劳很高。
B.①以,连词,表目的。
译文:
如今却驱逐宾客来资助敌国。
②以,连词,表目的。
译文:
减损百姓来充实对手。
C.①乎,介词,相当于“于”。
译文:
这
样做就说明陛下所看重的只在珠玉声色方面。
②乎,介词,相当于“于”。
译文:
所轻视的却是人民士众。
D.①乃,转折副词,竟然,却。
译文:
如今却驱逐宾客来资助敌国。
②乃,转折副词,竟然,却。
译文:
竟然不知道有汉朝,更不用说魏晋了。
4、李斯《谏逐客书》能够说服秦王收回逐客成命的根本原因是()
A、排比对偶联翩,行文气势充沛
B、论据充分,事实胜于雄辩
C、反复正反对比,纳客逐客利害昭彰
D、论证切中秦王急于统一天下的心理要害
D【解析】前三项中的内容都是说理的艺术,对说服秦王起到的辅助作用;最后一项“切中秦王想要统一天下的心理”才是说服秦王的根本原因。
5、《谏逐客书》铺陈秦王所喜好的珍宝、美色、音乐,是为了()
A、批评秦王声色误国 B、宣扬秦国强大富足
C、美化秦王以增强其接受劝谏的可能性D、阐发重物轻人不能统一天下的道理
D【解析】结合李斯的《谏逐客书》可知:
本文的主旨在于劝阻秦王逐客,劝谏时铺陈秦王喜好的珍宝、美色、音乐,是为了把秦王在用人方面一味排斥客卿的态度与用物方面为我所用的态度形成对比,并抓住秦王想要统一天下的心理指陈利弊。
6、在《谏逐客书》中,李斯先说驱逐客卿是"藉寇兵而赍盗粮",后说驱逐客卿是"损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯",这两者在论证方法上的不同是()
A、前者是类比法,后者是归纳法B、前者是对比法,后者是归纳法
C、前者是类比法,后者是对比法D、前者是演绎法,后者是对比法
C【解析】
7、李斯在《谏逐客书》中说:
"泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。
"这里所采用的修辞手法和论证方法不正确的一项是()
A、排比B、对偶 C、比喻 D、类比
B【解析】
8、下列各句中加粗词语解释有误的一项是()
A.臣闻吏议逐客逐客:
驱逐在秦做官任事的非秦国籍人。
B.惠王用张仪之计张仪之计:
指张仪为秦制定的连横之计。
C.遂散六国之从从:
即六国服从秦国的政策。
D.昔穆公求士穆公:
即春秋五霸之一的秦穆公。
C【解析】C“六国之从”应为合纵政策,指六国联合对抗秦国。
9、对下列加点词语的解释不正确的一项是()
A.臣闻吏议逐客,窃以为过矣过:
错
B.而陛下说之,何也说:
说到,提及
C.是以泰山不让土壤,故能成其大让:
推辞,抛弃
D.藉寇兵而赍盗粮赍:
给予,送给
B【解析】B解析“说”是通假字,通“悦”,喜欢之意。
10、《谏逐客书》能够说服秦王收回“逐客”命令的根本原因是()
A.排比,对偶连篇,行文气势充沛。
B.论据充分,事实胜于雄辩。
C.反复运用正反对比,纳客与逐客的利害关系一目了然。
D.切中秦王想要统一天下的心理。
D【解析】D前三项中的内容都是说理的艺术,对说服秦王起到的辅助作用;最后一项“切中秦王想要统一天下的心理”才是说服秦王的根本原因。
11、下列断句,正确的一项是()
此四君者皆以客之功由此观之客何负于秦哉向使四君却客而不内疏士而不用是使国无富利之实而秦无强大之名也
A.此四君者/皆以客之功/由此观之客/何负于秦哉/向使四君却客而不内/疏士而不用/是使国无富利之实/面秦无强大之名也/
B.此四君者/皆以客之功/由此观之客/何负于秦哉/向使四君却客/而不内疏士而不用/是使国无富利之实/而秦无强大之名也/
C.此四君者/皆以客之功/由此观之/客何负于秦哉/向使四君却客/而不内疏士而不用/是使国无富利之实/而秦无强大之名也/
D.此四君者/皆以客之功/由此观之/客何负于秦哉/向使四君却客面不内/疏士面不用/是使国无高利之实/面秦无强大之名也/
D【解析】依据上下文语境重要文言实词、虚词以及句式等文言现象排除判断。
12、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.李斯认为,从前秦穆公、秦孝公、秦惠王和秦昭王四位君主都依靠客卿,使秦国富裕强大。
以此看来,客卿并没有什么对不起秦国的。
B.文章指出,如果一定要是秦国出产的东西才可用,那么不是秦国出产的器物也不能用,甚至连江南的金锡、西蜀的丹青也不能用了。
C.李斯对秦王辞退一切宾客、把兵器和粮食给予寇盗,使得天下的士子不敢向西进入秦国、最终与诸侯国建立怨仇的做法很不理解。
D.李斯用泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深的道理劝说秦王,希望他不要赶走客卿,而加多敌国的力量。
C【解析】C项错误在于,对文本中“今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士,退而不敢西问,裹足不入秦,此所谓‘藉寇兵而赍盗粮’者也”-语未能正确理解;这句话的意思是:
现在陛下却抛弃百姓以帮助敌国,拒绝宾客以壮大诸侯,使天下之士退出秦国而不敢往西,裹足不敢入秦,这正是人们所说的把粮食送给强盗,把武器借给敌人啊!
13、下列各句中表述不合文意的一项是()
A.文中列举大量历史事实证明各国的人士对秦国所做的巨大贡献。
B.张仪替秦孝公制定连衡之计离散了六国联合抗秦的合从策略。
C.文中提到的由余、百里奚、蹇叔、丕豹、公孙支等都不是秦国人。
D.文中“太山不让……”两句借比喻劝秦王不要驱逐客卿。
B【解析】B张仪不是为秦孝公定计的,而是为秦惠王。
14、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.作者在第一部分列举四位明君、诸多贤士为秦国做出巨大贡献来说明客卿有功于秦,借贤人扬己,排比句的使用增强了说服力。
B.作者认为,如果秦君所看重的只在珠玉声色方面,所轻视的却是人民士众,这不是能用来驾驭天下,制服诸侯的方法。
C.李斯对秦王辞退一切宾客、把兵器和粮食给予寇盗,使得天下的士子不敢向西进入秦国、最终与诸侯国建立怨仇的做法很不理解。
D.文章最后指出,驱逐客卿就会帮助敌国,减少本国人口而增加仇国的实力,会使秦国虚弱,又和各国结怨,会使国家陷于危地。
C【解析】C“把兵器和粮食给予寇盜”理解有误,原文是比喻的形式,为说理服务。
15、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.客,指外来的人,与“主”相对。
也指外出或寄居、旅居他乡的人。
文中指在秦国做官的其他诸侯国的人。
B.本文中“六国”指与秦国并称的包括郑国、卫国等六个诸侯国,而苏洵《六国论》中的六国”指齐国、燕国、赵国、韩国、魏国、楚国等六个诸侯国。
C.“丹青”中丹、青本是两种可作颜料的矿物,因为我国古代绘画常用朱红色和青色两种颜色,丹青成为绘画艺术的代称,后也可指代史册、史籍。
D.黔首,战国时期和秦代对百姓的称谓。
当时平民用黑巾裹头,称为“黔首”,后来成了平民的代称。
汉贾谊《过秦论》:
“焚百家之言,以愚黔首。
”
B【解析】B本文中“六国”不包括郑、卫。
16、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.作者在第一部分列举四位明君、诸多贤士为秦国做出巨大贡献来说明客卿有功于秦,借贤人扬己,排比句的使用增强了说服力。
B.作者认为,如果秦君所看重的只在珠玉声色方面,所轻视的却是人民士众,这不是能用来驾驭天下,制服诸侯的方法。
C.李斯对秦王辞退一切宾客、把兵器和粮食给予寇盗,使得天下的士子不敢向西进入秦国、最终与诸侯国建立怨仇的做法很不理解。
D.文章最后指出,驱逐客卿就会帮助敌国,减少本国人口而增加仇国的实力,会使秦国虚弱,又和各国结怨,会使国家陷于危地。
C 【解析】C“把兵器和粮食给予寇盜”理解有误,原文是比喻的形式,为说理服务。
三、课内简答题:
1.试分析《谏逐客书》一文的论证思路。
答:
第1段正面论述历史上客卿对秦国的贡献,先纵情放开,铺叙八位客卿有功于秦的事实,用一连串排比句尽情铺写,给人以客卿之功绩说不尽之感;然后用“此四君者,皆以客之功”一句作结,一放一收,恰到好处。
第2段抓住秦王使物用人之间的尖锐矛盾,揭露逐客之非,先尽情铺叙秦王喜爱异国的美色、音乐、珍宝,然后用“今取人则不然”一笔收拢,得出秦王重物轻人的结论。
使文章既有强大的逻辑力量,又有浓郁的感情色彩。
从全文看,作者不纠结于“客”本身的纷争,撇开个人的利益,从大处、远处着眼,将秦国的安危、利害系于笔端,把对客卿的态度同秦国的利益紧紧连在一起,抓住秦王急于成就帝业的心理,以铿锵的语言、无可辩驳的事实、无懈可击的严密推理,层层剖析论证,得出“逐客为过”的观点。
2.《谏逐客书》中的比喻论证比较典型,试加以分析。
答:
①用秦王取物的态度为喻,来说明秦王对取人应该抱有的态度和不可取的态度。
文中写道:
“夫击瓮扣缶,弹筝搏髀……适观而已矣”,这形象地说明了秦王想得意于天下,在任人方面也应该弃退秦国那些平庸之辈,而取用异国的贤能之才。
②用“太山不让土壤……故能就其深”为喻来说明“王者不却众庶,故能明其德”的道理。
③用“借寇兵而赍盗粮”为喻来说明逐客是“资敌国”“业诸侯”“益仇”的愚蠢行为,既形象生动又具有说服力。
这些比喻论证,形象生动,说理深刻,增加了文章的说服力和感染力。
3.铺陈就是铺叙、陈述,即直书其事,反复叙说。
试结合文章内容分析本文运用铺陈的特点。
答:
①角度的变化。
铺陈同类和类似事物时,要注意角度的挪移、侧重点的选择,以突出其特征。
如第1段连写四位君王“以客之功”,就各取一个主要角度:
穆公用客卿强调人才来自四面八方,重在广纳人才;孝公用客卿,从思想、政治、经济、军事方面全面论述,重在变法治国;惠王用客卿,以连衡打破合纵,侧重于四面扩张;昭王用客卿,“废穰侯,逐华阳”,侧重于打击豪门。
其实四位君王在重用客卿、提倡耕战、富国强兵、对外扩张上,有许多共同之处。
这里有意避同取异,显得各有千秋。
角度的变化既突出了各自的主要特点,又避免了雷同。
②用词的变化。
如第1段写穆公八方求士,用“取”“得”“迎”“来”四个近义词,实际含义一样。
由于变化就避免了重复。
写惠王的四面扩张,连用“拔”“并”“收”“取”
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