教案纸船说课稿.docx
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教案纸船说课稿
教案:
纸船说课稿
一、说教材
1、教材简析:
《纸船》出自七年级上册第五单元第四篇课文《诗两首》,这是一首冰心写
的诗。
这个单元的课文,主要表现人间亲情。
学习的重点是在整体感知课文
内容的基础上,注意语言的积累和写法的借鉴,训练朗读和圈点勾画重点词
句。
冰心的《纸船》表达了诗人对母亲深深的思念和爱,可以由让学生在朗
读、感悟、探究的过程中,加深对母爱的认识,培养与家人的亲情,同时通
过对诗歌特点的认识,让学生学习用诗歌的形式表达自己对家人的感情。
基
于《诗两首》中第一首诗歌的学习,学生对母爱已经有了一定的理解。
根据以上要求和特点,我把本课的教学目标确立为:
2、教学目标:
(1)通过反复诵读培养学生的朗读能力,从而理解诗的内容、主题和主要表
现手法;
(2)领悟母爱,体验人间亲情,感受美的熏陶。
3、教学重点:
理解诗的主题,品味诗中的情感。
4、教学难点:
领会诗歌是借助具体形象来抒发感情的手法,并在情境中运用这种方式进
行简单地表达训练。
二、说教法
初一学生大多爱表现自己,发言积极,教师应抓住这一点,充分保持学生
的积极性,还可以利用他们的好奇心理和接受新事物敏感的特点,唤起他们
的求知欲,诱导他们学习。
利用这一点可更好的调整课堂的气氛。
初一学生
的想象力很丰富,创设情境让学生走进文本,产生与文本对话的欲望,通过
情境渲染,走近诗境;朗读练习,感知诗情;体会意象,体验诗情;拓展延伸,
深化体验,让学生初步了解阅读、品析诗歌的方法,进一步感受亲情。
三、说学法
1、读中悟,悟中读,逐步加深对诗歌思想感情的认识。
2、学生合作、探究诗的语言及写法上的特点。
3、在了解本诗借物抒情的写作特征后,真情流露,鼓励学生尝试创作短小
的诗歌。
四、说教学过程
(一)情境渲染,走近诗境
先来考考学生:
一次全球性的调查结果显示,有一词当选为世界上最美的
英文单词。
你知道是哪一词吗?
(mother)
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