最新人教版小学六年级英语上册第三单元教案docx.docx
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新人教版小学六年级英语上册第三单元教案
Unit3Myweekendplan
第一课时PartALet’stryPartALet’stalk
教学目标:
1.能够听、说、认读句型:
Whatareyougoingtodotomorrow?
I’mgoingtohaveanartlesson..Ihavetodomyhomeworknow.
2.能够运用句型讨论自己的活动计划.
3.能够用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色扮演.
4.能够合理计划自己的活动.
教学重点:
听、说、认读句型?
Whatareyougoingtodotomorrow?
I’mgoingtohaveanartlesson.Ihavetodomyhomeworknow.
教学难点:
运用句型讨论自己的活动计划.
教学过程:
Step1Warm-up
Freetalk
T:
Whatdoyouoftendoontheweekend?
S:
Ioften...
T:
Whatareyougoingtodothisweekend?
引出本单元的话题Myweekendplan.
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Step2Presentation
1.Let’stry
(1)听录音,完成选择题.
(2)教师检查答案.
2.Newsentencelearning
(1)WhatisSarahgoingtodo?
Sheisgoingto...
(2)讲解:
begoingto的意思是“打算做什么事情”.
3.Let’stalk
(1)听录音,回答问题.
a.WhatisSarahgoingtodotomorrow?
b.WhatisMikegoingtodotomorrow?
(2)再次听录音,学生跟读.
(3)角色扮演,练习对话.
Step3Cosolidationandextension
情景设计:
It’sFriday,youaretalkingtheweekendplanwithyourfriend.
1.教师请一名学生与之进行示范表演,要求用上短语:
goice-skating,washclothes...
2.与搭档进行对话练习.
Step4Homework
完成《家庭作业》中的相关习题.
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Unit3Myweekendplan
第二课时PartALet’tlearnPartAMakeaplan
教学目标:
1.能够听、说、读、写本课核心词组:
visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermaket.
2.能够运用核心句型:
Whatareyougoingtodotoday?
I’mgoingtosee
afilm.并能再真实的情境中交流周末计划.
3.能够合理安排和计划自己的周末生活.
教学重点:
掌握三个四会词组和两个句型.
教学难点:
合理和科学的安排自己的周末生活.
教学过程:
Step1Warm—up
1.Singasong“Whatareyougoingtodo”?
2.Freetalk
T:
Whatareyougoingtodotomorrow?
S:
I’mgoingto...
Step2Presentation
1.出示短语thismorning,thisafternoon,thisevening和单词toinght.
2.出示句型:
Whatareyougoingtodo...?
I’mgoingto...
教师给出此部分出现的短语,让学生进行句型操练.
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3.听录音,了解对话内容.
Step3Cosolidation&Extension
It’sSaturdaymorning.Twogirlsareaskingtheplan.Let’shelpthemmake
aplan.
1.Fillinwhenangwhat?
2.Talkabouttheweekendplan.
Step4Homework
完成《家庭作业》中的相关习题.
Unit3Myweekendplan
第三课时PartBLet’ttryPartBLet’stalk
教学目标:
1.能够听、说、认读句型:
Whereareyougoing?
We’regoingto...When
areyougoing?
We’regoingto...We’regoingtoseeafilmaboutspace
rravel.
2.能够运用句型Whatareyougoingtodo?
Whereareyougoing?
When
areyougoing?
进行某项计划活动的讨论.
教学重点:
用正确的语音、语调朗读对话,并进行角色表演.区分并熟练运用句型:
Whatareyougoingtodo?
Whereareyougoing?
Whenareyougoing?
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教学难点:
在实际情景中灵活运用上述句型及其答语.
教学过程:
Step1Warm—up
1.Singasong”Whatareyougooingtodo”?
2.Readthewordsquickly:
tonight,thismorning,thisevening,thisafternoon,seeafilm
3.Freetalk
T:
Whatareyougoingtodotonight?
S:
I’mgoingto...
Step2Presentation
1.Let’stry
(1)听录音,回答问题.
(2)校对检查,课件出示答案.
2.Let’stalk
(1)承接Let’stry部分,导入对话学习.
(2)Watchandanswer
Watchthevideo,课件出示问题:
WhatisJohngoingtodonextweek?
(3)教师校对答案.
(4)讨论关于电影的更多细节.
(5)听录音,学生跟读并试着模仿其语音、语调.
(6)与搭档进行对话练习.
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Step3Cosolidation&Extension
1.Talkabout“What?
Where?
When?
”教师示范填写表格.
2.Talkaboutwithyourparternerandfillintheform.
3.Feedback
Step4Homework
完成《家庭作业》中的相关习题.
Unit3Myweekendplan
第四课时PartBLet’slearnPartBRole—play
教学目标:
1.能够听、说、读、写本课的五个新单词:
d.
2.能够掌握并运用句型:
Wherearewegoing?
Tothebookstore.Whatare
yougoingtobuy?
I’mgoingtobuy...
3.能够用Whatareyougoingtodo?
Where/When...?
进行自由的表达与
交流.
教学重点:
dictionary的拼写.
教学难点:
区分what,where,when,并作自由的交流与运用.
教学过程:
Step1Warm—up
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1.Singasong“Whatareyougoingtodo”?
2.Freetalk
讨论上一节课填写的周末计划表格.
Step2Presentation
1.情景导入
(1)教师问:
AfterJohnandhiscousinseeingthefilm,wherearethey
going?
Guess!
(2)听录音,教师检查答案.
Listenandchecktheanswer.
2.Learnthenewwords
分别出示单词d.
3.Practice
听录音,学生跟读.
Step3Cosolidation&Extension
Role—play
1.教师请一名学生示范表演此部分内容.
2.与搭档进行对话练习.
3.学生上台表演,表演出彩的予以奖励.
Step4Homework
完成《家庭作业》中的相关习题.
Unit3Myweekendplan
第五课时PartCReadandwrire
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教学目标:
1.能够读懂文章中的日记,并能够完成稳重的信息表.
2.能够用正确的语音、语调朗读语篇,并熟练的掌握日记的格式.
3.能够更多的了解Mid—AutumnFestival的节日特征,以及相关家人
团聚的一些节日文化.
教学重点:
正确地理解短文.
教学难点:
完成读后的信息表填空,了解节日文化.
教学过程:
Step1Warm—up
1.Greeting
2.Freetalk
Whereareyougoingnextweekend?
Step2Presentation
1.教师出示一些图片,问:
Whataretheseholidays?
从而引出National
Holiday,SpringFestival,Christmas.教师接下来问:
Whatdoyourfamily
doontheseholidays?
从而引出haveabigdinner等短语.
2.教师出示“中秋节”图片,问:
Whatholidayisit?
Whatdoyourfamily
doonthisholiday?
学生一一进行回答.
3.Readandanswer.
T:
ThisisWuYifan’sdiary.Let’sreadthediary教.师呈现以下问题:
What
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areWuYifan’sfamilygoingtodo?
学生阅读后进行回答.
4.Readandfinishthetable.
5.Checktheanswers.
Step3Cosolidation&Extension
1.Discusswithyourpartner:
WhatareyougoingtodoforMid—Autumn
Festival?
先让学生口头交流.
2.Writedownyourplan.
Step4Homework
完成《家庭作业》中的相关习题.
Unit3Myweekendplan
第六课时PartCLet’scheckLet’swrapitupStorytime
教学目标:
1.复习一般将来时态的三个核心问句Whatareyougoingtodo?
When
areyougoing?
Whereareyougoing?
及其应答语.
2.巩固一般将来时的句法要点,能够用不同的主语进行Begoingto的
造句以及自由表达.
3.能够理解,听懂并讲Storytime中的故事.
教学重点:
一般讲来时的语法要点复习.
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教学难点:
在实际情景中灵活运用上述句型及其正确的应答语.
Step1Warm—up
1.Freetalk
Whatareyougoingtodo?
Whenareyougoing?
Whereareyougoing?
Step2Presentation
Let’scheck$Let’swrapitup
1.教师将提到的三个问题写到黑板上,并询问一般将来时的特点.
2.Howmanysentencescanyoumake造?
句练习.
3.完成此部分的听力练习.
4.教师检查答案.
Step3Cosolidation&Extension
Storytime
1.看图片并回答问题:
WhatisZoomgoingtodotomorrow?
Wherearetheygoingtolearn?
2.学习新短语:
disturbme,beafraidof,learnbydoing
3.表演故事.
4.教师问:
Whathaveyourlearnedfromthestory?
学生回答.(此环节意
在让学生巩固本节课所涉及的新知识内容.)
Step4Homework
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完成《家庭作业》中的相关习题.
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