动物的花花衣主题册.docx
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动物的花花衣主题册.docx
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动物的花花衣主题册
动物的花花衣》主题说明
对于小班的孩子来说,还不会主动观察探究,但是他们很愿意亲近各种可爱的小动物,通过观察亲近小动物,让离不开成人呵护的孩子通过与小动物亲密接触来懂得观察、关爱、责任心。
因此我们特地预设了这一主题活动。
对于孩子来说,动物是生活中最亲近的活体。
让幼儿了解常见的一些动物的特征与习性是非常必要的。
由于这个季节是冬季与春季转换时节,孩子既可以观察动物天冷的一些特征,又可以观察动物在天暖季节的一些变化,对于培养幼儿的观察能力是有利的。
但是由于孩子是小班年龄,所以在整个主题活动中,我们将整个教学活动编进一些游戏课程。
将用故事、图片、拟人化的口吻来吸引幼儿,培养幼儿从小有一颗关爱动物的心。
动物的花花衣”主题网络
动物的花花衣
喜欢、亲近各种常见的动物,分辨动物明显的特征
集体活动
院戏人器机
区域活动
1
其他相关活动
^墙带物大动
黑白皮毛的动物
注:
★为幼儿科技教育活动
集体活动
藏迷捉
1
友朋找
区域活动
乐占小点虫瓢
虫毛毛
其他相关活动
去
找朋友
活动资源库
集体教学名称
教案
(页码/附注)
幼儿操作包
(v)
曰带
(语言/音乐)
故事图书
(v)
其他
★动物的花花衣
P152(教案)
操作包
机器人开戏院
P153(教案)
黑白皮毛的动物
P154(教案)
小斑马穿新衣
托幼
p13
(教案)
找朋友
P150
托幼
p16(教案)
小兔哪儿去了
托幼
p15
(教案)
捉迷藏
托幼
p15
(教案)
可爱的小兔
托幼
p16
(教案)
★救救小动物
黑脸小白羊
P149
注:
*为幼儿科技教育活动
家园共育:
一、信息采集
1、和孩子们一起收集动物的图片、图书、玩具,了解黑白动物皮毛的特征。
2、带孩子去动物园或找出以前去动物园时的照片、录像资料,带到幼儿园和同伴说说
二、社会活动
1、和孩子讲讲小动物的故事。
2、在家中饲养一些小动物,并让孩子学着照顾它们。
三、家庭教育活动
1、动物的花花衣
*了解不同动物的皮毛特征,并了解动物的生活习性。
*提示:
1、与家长一起收集资料。
2、家长带幼儿参观动物园,观察动物的外形特征。
3、亲子阅读动物百科全书,了解动物的特征与生活习性。
2、饲养小乌龟
*1、对乌龟的生活方式进行观察,获得有关动物的经验。
2、有关心身边小动物的积极情感。
*提示:
爸爸妈妈与孩子一起饲养、观察小乌龟的外形特征、成长过程、生活习性,并做好观察记录。
3、捕虫
*学习捕捉昆虫
*提示:
用竹竿、铁丝、网袋或塑料袋安装一个捕虫网,让幼儿到户外去捕捉昆虫,或用铁丝圈安上一根竹竿,粘上蜘蛛网也可以捕虫。
4、昆虫标本
*了解昆虫标本的制作方法,学会区分害虫和益虫,并知道要保护益虫
*提示:
1、带领幼儿去捉虫子,将活的昆虫放到笼子或瓶子里饲养,将死去的昆虫用大头针钉在炮末塑料板上制成标本,或固定在纸盒洒些樟脑粉末,然后用塑料膜封上口,制成昆虫标本盒。
2、将制成的各种昆虫标本带到幼儿园摆放在自然角,写上名称,再将介绍昆虫的图片、图书等收集在一起,供幼儿观察对比各种昆虫的特征
3、让幼儿学会区分害虫和益虫,并知道要保护益虫。
集体教学活动
黑白皮毛的动物
活动名称:
黑白皮毛的动物P154(教案)
活动目标:
1、学着在轮廓线内涂色,不涂到轮廓线之外
2、认识几种有黑白皮毛的动物,分辨它们身上黑色的不同部位和花纹
重点:
认识几种有黑白皮毛的动物,分辨它们身上黑色的不同部位和花纹。
难点:
学着在轮廓线内涂色,不涂到轮廓线之外活动准备:
两张画面:
*黑脸小白羊、*黑脸小白羊和朋友们,小斑马、熊猫、奶牛、斑点
狗、波斯猫、企鹅都能动物的图片(在需要涂黑的地方留白)。
黑色蜡笔。
活动过程:
1、黑脸小白羊身上哪些地方是黑色的,哪些地方是白色的?
2、它找来的朋友身上哪些地方的皮毛是黑色的,哪些地方的皮毛是白色的?
学讲词汇:
乌黑、雪白。
大熊猫来和黑脸小白羊做朋友。
1、观察大熊猫身上哪些地方的皮毛还没有涂成黑色:
眼圈、耳朵和腿。
2、教师演示用黑色蜡笔在轮廓线内涂黑大熊猫的眼圈,涂得乌黑发亮,注意不要涂到雪白的皮毛上。
3、幼儿尝试用以上方法涂黑另一部分。
要求:
黑的皮毛要乌黑,白的皮毛要雪白。
|操作|1、每人任选一个动物图片,思考它们的皮毛哪些地方是黑色的
表现2、用黑色的蜡笔在轮廓线内涂色。
3、涂色时注意涂满,不要涂到轮廓外面。
用自己的作品讲一讲《黑脸小白羊》的故事。
1将幼儿作品制成图画书,在日常活动中边看图片边讲故事。
2、继续思考:
还有其他黑白皮毛的动物朋友吗?
再来涂涂画画,把故事讲得更长。
活动名称:
机器人开戏院P153(教案)
活动目标:
1、认识一些黑白皮毛的动物。
2、尝试根据动物的皮毛对它们进行区分。
活动准备:
黑白皮毛动物图片(如奶牛、熊猫、斑马、企鹅、斑点狗等)。
其他常见动物的
图片(如黄牛、熊、马、狗、小白兔、老虎等)。
印有动物外形轮廓的挂牌。
圆点、条状、块状的黑色粘纸、蜡笔若干。
黑白色机器人玩具一个。
自制戏院背景图。
重难点:
尝试根据动物的皮毛对它们进行区分。
活动过程:
观察黑白色机器人
黑机人朋为白器找友
观察黑白色机器人
小结:
它的身上有黑色和白色两种颜色,它穿的衣服是黑白色的
1、听故事《大熊猫看戏》,边听边讨论:
机器人开戏院了,请了它的好朋友来看戏,猜猜谁是机器人的好朋友。
讨论:
熊猫和斑点狗长得什么样?
小结:
黑黑的眼圈,黑黑的腿,黑黑的耳朵,黑白身体的是大熊猫。
白白的身上,有很多黑色的小圆点的是斑点狗。
2、思考机器人为什么请它们来看戏。
原来它们身上的颜色和机器人身上的颜色是一样的,都是黑白两种颜色。
3、区分奶牛和黄牛谁能进场看戏。
1、观察动物图片,选择符合机器人要求的动物来看戏
2、交流讨论:
你请了谁来看戏?
说说理由。
3、拓展经验:
你还知道哪些黑白皮毛的动物?
1
F
情表演
景1
分辨黑白皮毛的动物
把自己打扮成黑白皮毛的动物样子到戏院去看戏。
1、用蜡笔或即时贴装饰动物挂牌,然后过载脖子上,表示自己是黑白小动物。
2、游戏:
到戏院看戏。
活动名称:
小斑马穿新衣托幼p13(教案)
活动目标:
1、尝试在轮廓线内画黑白纵向的条纹,初步了解小班马身上条纹的特点与作用
2、在小班马穿衣服的情境中,感受自我服务的快乐。
活动准备:
斑马头饰、图画纸等
重点:
初步了解小班马身上条纹的特点与作用。
难点:
尝试在轮廓线内画黑白纵向的条纹活动过程:
幼儿尝试
装扮斑马
1、(师戴上斑马头饰)瞧瞧我是谁?
你怎么看出来的?
2、你喜欢斑马吗,为什么?
3、小结:
斑马的衣服很特别,只有黑、白两种颜色,让人一眼就认出。
1、老师做斑马妈妈,你们来做斑马宝宝好吗?
2、故事讲述,情境表演。
3、小斑马们,你们愿意自己穿衣服吗?
斑马的衣服是怎么样的?
你们知道小斑马的漂亮衣服有什么特殊作用吗?
4、小结:
小斑马的衣服黑白相间,一根根竖起来的条纹,真漂亮。
在森林里,黑白条纹的衣服可以迷惑敌人,不容易被发现,这是保护自己的一种好方法。
1、你们愿意自己穿衣服吗?
一起学小斑马,自己的事情自己做。
2、提醒小斑马要把衣服拉拉平,裤子拉拉直,穿得舒舒服服、漂漂亮亮的
3、哪个小斑马愿意给大家看看你的漂亮衣服啊?
4、小结:
认认真真给自己穿衣服的小斑马真漂亮,自己的事情自己做,真了不起。
活动名称:
黑脸小白羊
活动准备:
图片若干(黑脸小白羊、斑马、奶牛、熊猫、操作纸、头饰)活动目的:
1、了解生活中黑白皮毛的动物,感受皮毛的多样性。
2、激发幼儿亲近动物的情感,培养幼儿仔细观察的好习惯。
活动过程:
1、出示“黑脸小白羊”。
2、提问:
“这是谁?
你看到这是一只怎样的羊?
”(脸是黑的,身体白的)“黑脸小白脸怎么了?
你怎么看出来的?
”(不开心)
你觉得黑脸小白羊为什么不开心?
(幼儿自由回答)
3、小结:
想知道为什么吗?
请你听好了。
1、教师以故事的形式讲述故事“黑脸小白羊”(边讲边结合实物图片)
2、提问:
(1)黑脸小白羊为什么不开心?
(觉得自己不好看,身上只有白色、黑色花纹)
(2)最后黑脸小白羊开心了吗?
为什么?
重点理解,黑脸小白羊找到了好朋友。
找白毛动寻黑皮的物
黑脸小白羊找到了“奶牛”,练习奶牛的话,“你看!
我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。
黑脸小白羊找到了“斑马”,学习斑马的话,“你看!
我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。
黑脸小白羊找到了“熊猫”,猜猜熊猫会怎么说呢?
“你看!
我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。
3、幼儿分别戴上头饰、表演
4、小结:
黑脸小白羊找到了这么多和自己一样有白色皮毛和黑色皮毛的动物。
黑脸小白羊不再伤心难过了。
1、刚才黑脸小白羊找到了这么多黑白皮毛的动物,我们来看看,它们的皮毛有归纳I什么不一样吗?
(斑马的皮毛是条纹的,奶牛有黑色的点、熊猫耳朵、眼睛、脚经验有是黑色的)
2、你能再帮小白羊找找你看到过身上有白色皮毛和黑色皮毛的动物吗?
(斑点
狗……)
3、小结:
原来都是黑白皮毛的动物,身上的花纹也是不同的。
操作
巩固
幼儿用黑色打扮黑白皮毛的动物
材料提供:
熊猫(给眼睛、腿涂上黑色)
奶牛(给奶牛身上涂上黑色的花纹并涂色)斑马(给斑马画上条纹并涂色)
找朋友
活动名称:
捉迷藏托幼p15(教案)
活动目标:
1、进一步认识圆形、三角形、正方形,能根据一些常见动物的主要特征进行判断。
2了解遵守游戏规则的重要性,体验游戏成功的快乐。
活动准备:
课件、大小不一的红色圆形、三角形、正方形房屋若干;背景音乐
重难点:
能根据一些常见动物的主要特征进行判断。
活动过程:
1、今天有三个动物朋友来跟我们玩捉迷藏的游戏,它们是谁?
2、瞧,谁躲起来了?
最后轮到谁躲了?
它们躲在哪里?
情境一:
它们都躲到了房子里,有几间房子?
怎么样的房子?
三角形有几个?
怎么样的房子是正方形?
你怎么知道躲在这里?
情境二:
你发现小兔的长耳朵了,它躲在哪间房子里?
怎样的房子是圆形的?
我们一起来叫他小兔小兔快出来。
看看小兔是不是真的躲在圆形的房
子里小结:
小动物们没有躲好,有的露出了耳朵,有的露出了爪子,所以我们一下子就找到了它们。
1、你看见它们了吗?
它们可能躲在什么地方?
2、一起叫它们出来,它们躲在什么地方呀/
小结:
玩捉迷藏游戏的时候,要把自己所有的部位都藏好,一动也不动,这样别人不会找到你。
1、这些房子是什么形状的呀?
请你带好小动物的头饰,按要求躲在房子里(如小兔躲在三角形的房子里,小猫躲在圆形房子里。
)
2、找不到怎么办?
请躲在里面的小动物说一句话,让大家知道你是谁?
小结:
遵守游戏规则,我们的游戏才能玩得更开心
找找小兔在哪儿
活动名称:
小兔哪儿去了托幼p15(教案)
活动目标:
1、在游戏情境中,通过看看、听听、说说,玩玩,帮助幼儿理解并尝试表达各种方位词(上、下、前、后、里、外等)。
2、通过音乐游戏“捉迷藏”体验与教师、同伴一起游戏的快乐。
活动准备:
课件、音乐
重难点:
尝试表达各种方位词(上、下、前、后、里、外等)。
活动过程:
来到小兔家做客,可是小兔宝宝不见了,它们去哪儿了?
小结:
找到小兔,课件中的小兔说:
“我躲在……”
找找道具
在哪儿
1、小兔长着短短的尾巴、长长的耳朵,多可爱呀!
我们也来做小兔。
可我们没有长耳朵、短尾巴,怎么办?
2、找找小兔的耳朵、尾巴藏在哪里?
3、幼儿四处找找,并说说在哪里找到的?
(随着音乐,对着镜子,幼儿同教师一起装扮成兔妈妈和兔宝宝
4、小结:
有的兔耳朵藏在桌子下,有的藏在凳子旁,有的兔耳朵藏在椅后面;有的短尾巴藏在衣柜里,有的短尾巴藏在桌子下。
1、我的兔宝宝真漂亮,长长的耳朵、短短的尾巴,和兔妈妈一起玩“捉迷藏
“的游戏吧!
听到音乐结束后,赶快躲起来,等一会儿,妈妈要来找你们。
找找我躲2、音乐结束,兔宝宝开始躲藏,兔妈妈开始寻找兔宝宝。
在哪里
3、被兔妈妈找到的兔宝宝说出自己躲藏的位置,并跟着兔妈妈一起寻找其
他兔宝宝。
4、游戏重复,强调游戏规则
活动名称:
★动物的花花衣P152(教案)活动目标:
1、认识一些常见的动物,说说它们的名字
2、发现动物的皮毛花纹的不同,并尝试按动物皮毛花纹对其进行归类重难点:
发现动物的皮毛花纹的不同,并尝试按动物皮毛花纹对其进行归类。
活动准备:
老虎、猎豹、梅花鹿、长颈鹿、斑马等动物图片挂牌(身体没有花纹),相对应
的这些动物的皮毛花纹图片(可黏贴)。
(见挂图“动物的花花衣”和操作材料包“谁在森林里”)。
其他的身体有花纹的动物图片(如:
瓢虫、热带鱼、蟒蛇等)。
音乐录音带《找朋友》
活动过程:
1、出示动物挂牌,幼儿每人选一个。
2、为自己的动物挑选合适的花纹贴在图片上,表示穿花衣。
1、观察动物皮毛花纹的颜色和形状,看看动物的花衣服穿对了嘛?
给动物的花花衣归类
2、尝试给穿不同花纹衣服的动物分类。
小结:
动物的衣服都是不一样的,有的是一条一条的,有的是斑斑点点的,有的是黑白的,也有的是花花的。
3、尝试对动物的衣服进行分类。
每人一个动物图片,跟着《找朋友》的音乐跳舞。
玩法一:
根据教师的指令,和教师做朋友。
玩法二:
衣服特征相同的动物互相找朋友抱一抱,换牌重新游戏。
在游戏活动中引导幼儿用剪贴、涂画等方式开展“给动物穿新衣”的活动,巩固对动物皮毛特征的认识。
活动名称:
★救救小动物
活动目标:
1、培养幼儿积极探索自然界现象的情趣。
2、通过幼儿动手操作、感知、观察、记录,使幼儿初步了解冰融化必须的条件。
活动准备:
各种小动物图案的冰块,凉水、热水、电暖气、棉花、衣服;记录表
活动过程:
一、幼儿体验
幼儿体验
幼儿操作
为幼儿提供凉水、温水、衣服、电暖气,请幼儿自由操作体验,看哪种方法可以使自己变暖和。
二、情景引入,幼儿操作。
情景:
小动物们遇到了困难,被困在冰块里,请你将小动物们尽快从冰块中救
出来。
1提供大小相同的冰块,要求幼儿用不同的方法来救小动物。
观察哪种方法能最快将冰融化,哪种方法最慢,并记录,同时让幼儿讲述冰融化的简单过程。
2、提供大小不同的冰块,要求幼儿用一种方法来救援小动物,观察在方法相同的情况下,哪块先融化,哪块后融化,并记录和讲述。
三、延伸活动
延伸活
延伸活请幼儿思考在日常生活中还见过哪些东西可以融化
活动名称:
可爱的小兔托幼p16(教案)
活动目标:
1、在看看、说说、玩玩的过程中,说说可爱的兔子,初步了解小兔的特征和社会习性。
2、激发幼儿喜欢小动物的感情。
活动准备:
小兔课件、黑白的兔子各两只、青菜、萝卜等食物若干;装扮小兔的材料
重难点:
初步了解小兔的特征和社会习性。
活动过程:
1、今天又朋友来做客,看是谁啊?
(出示小白兔)
2、你们为什么叫它小白兔?
3、又来一位朋友,它是谁?
(出示小黑兔)4、为什么叫它小黑兔/
小结:
原来兔子的皮毛有各种颜色,有白的、有黑的、还有灰的。
小白兔和小黑兔要和我们一起玩,看看它们长得什么样?
小兔走路时怎么样的?
(蹦蹦跳)
小兔爱吃什么?
小结:
小兔小兔毛茸茸,长长的耳朵竖起来,短短的尾巴动易动,走起路来蹦蹦跳,爱吃萝卜爱吃菜。
师生共同装扮,和兔妈妈
起游戏,随歌曲自由地表现。
活动过程:
活动名称:
找朋友托幼p16(教案)
活动目标:
1、在猜猜说说的过程中,了解动物花纹的特点,感知局部和整体的关系
2体验共同阅读的快乐。
活动准备:
自制图书《找朋友》;编号的动物局部花纹图片;幼儿操作卡片。
重难点:
了解动物花纹的特点,感知局部和整体的关系
翻看第一页。
(森林里的一只小老虎,只露出皮毛)
1、猜猜这是谁?
2、小老虎身上的花纹是怎么样的?
1、什么动物身上的花纹和小老虎身上的花纹很像呢?
2、小老虎会找几号动物做朋友?
(出示编号的动物局部花纹图片)
这个朋友是谁?
它们的花纹一样吗?
3、它们又会找几号朋友?
小结:
小老虎要找和它身上衣服很像的动物朋友,它找呀找,找到了小豹,
操作配对
巩固特征
小豹身上的花纹圆圆的,颜色和小老虎很像,它们玩得可开心啦!
梅花鹿和奶牛来找朋友,梅花鹿找了长颈鹿做朋友,奶牛找了斑点狗做朋友,知道为什么?
还有许多动物要找朋友,猜猜它们找的朋友会是谁?
找到了把它们放在一起。
(操作卡片,幼儿配对)
区域活动
小班主题活动“动物的花花衣”
活动目标
操作提示
活动材料与图示
美丽的花衣裳
能根据动物的皮毛特点分类粘贴。
1用蜡笔在动物的身体上添画相应的线条或图形。
2、教师在即时贴或色纸反面画上图案的线条,幼儿根据线条撕剪、粘贴。
大小纸箱(用白色和黄色纸包好)、动物头像、黑色即时贴(反面画好线条)、黑色色纸等。
鱼宝宝的花花衣
1幼儿通过扣花发展小手的精细动作。
2、让幼儿在游戏中提高对数概念的认识与兴趣。
幼儿将鱼鳞扣鱼身上。
钩好的两色花朵,若干鱼鳞;布置好的背景图
毛毛虫
锻炼幼儿的手眼协调能力和串联的间隔能力。
用扭扭棒来穿毛毛虫:
一根吸管一个圆形橡塑纸
粗吸管;毛毛虫;扭扭棒各色;圆形橡塑纸
点点乐
不倒娃娃
瓢虫点点乐
美丽的孔雀
★找影子
★饲养蚕宝宝
1、能根据点数进行配对。
2、提醒幼儿注意颜色的配对。
1自由涂色。
2、有规律的涂色(颜色、花纹、颜色和花纹)
观察了解动物的外形特征的,发展幼儿的观察力和判断力。
通过饲养蚕宝宝让幼儿了解蚕宝宝的特征与生活习性,萌发幼儿关心小动物的情感。
1根据数字找到相应
点子进行匹配。
2、根据点子找到相同
点子配对。
3、注意颜色的配对。
有规律地打扮孔雀
1、根据动物的外形特征找出该动物的影子。
2、根据动物的某一特征找出该动物的影子。
指导幼儿每天按时喂养。
观察蚕四次蜕皮的情况和蚕宝宝的变化。
瓢虫造型两个、瓢虫小点子若干
孔雀范例、蜡笔等
♦♦♦♦♦
动物图片,动物的影子图片(剪去动物的某一明显特征)
蚕卵、桑叶、棉花、各类纸盒等、放大镜
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