计算机学院电子信息技术实验室建设项目申报书.docx

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计算机学院电子信息技术实验室建设项目申报书

附件三：

重庆工商大学

实验室建设工程申报书

实验室名称

信息科学与工程实验教学中心电子信息技术实验室

实验室主任

谈学

申报部门

计算机与信息工程学院

共建单位（部门）

建设工程负责人

谈学

申报时间

2007年3月12日

重庆工商大学制表

一、申报实验室建设情况简表

实验室名称

1.电子设计创新实验室

实验室的

隶属关系

隶属于信息科学与工程实验教学中心下的专门化实验室

建设经费

额度和

经费来源

经费总额

申请投资

自筹资金

首次投入

50万元

50万元

0万元

50万元

实验室

现有条件

实验室的

场地及面积

现有实验用房2间，面积168㎡。

仪器（设备）

台套及价值

无。

管理标准和技术资料等

实验室有较为健全的管理规章制度，并有相应设备的技术档案资料

实验室主任

文川

实验技术人员和教学人员

谈学、文川、张祖荣、徐速、徐克强、刘建国、龚维强

实验室承当的教学（科研）任务及效劳对象

我院经院务会讨论，在2007年度的电子信息技术实验室建设方案中，我们将重点建设“电子设计创新实验室〞这个学生科技活动和创新能力培养的平台。

电子设计创新实验室，以加强我校大学生的实践能力和创新意识的培养。

电子技术创新实验室将作为一个全面贯彻素质教育、培养大学生的科技实践与创新能力的平台面向全校学生开放。

其主要功能有：

〔1〕作为校内大学生课外科技活动培训及设计创新活动基地；〔2〕校内电子设计竞赛活动培训、参赛基地；〔3〕全国大学生电子设计竞赛培训、参赛基地；〔4〕全国大学生挑战杯竞赛培训、参赛基地；〔5〕课程设计和毕业设计基地；〔6〕校内教师科研、开发基地；〔7〕对外学术交流基地。

实验室建设的主要内容简述

一．我院2006年度电子信息技术实验室建设规划思路是：

1．加强学生动手能力的培养，增强学生的动手能力，增强学生就业竞争能力

2007年我院将重点建设“电子技术创新实验室〞这个学生科技活动和创新能力培养的平台。

电子技术创新实验室的建设，可以为我校学生提供一个开展课外科技活动的平台，通过在电子技术创新实验室的培养和学习，使一些优秀的学生脱颖而出，也使他们有时机参加全国大学生电子设计竞赛和其他竞赛。

我们将采取分组指派教师，按学科跟踪指导。

一些优秀学生可以直接参与教师的科研开发活动，这种合作风气的形成必然会不断培养学生的创新意识。

通过这个层次的培养，可以锻炼学生的协作精神和创新精神，促进科研能力的提高。

为他们施展才华提供了舞台。

对于在平时科协活动中表现突出的学生，创新实验室也为他们提供时机，创造条件，并在教师指导下让他们独立完成一些科技制作。

应该说这种方式是培养具有创新精神与创新能力的高素质人才一种较好的途径和方法。

二．我院2006年电子信息技术实验室建设主要内容

新建电子技术创新实验室

为加强高校大学生的实践能力和创新意识的培养，国内近3年来先后有300多所院校建设了不同水平和规模的设计创新实验室，这些实验室配置了与时代同步的实验教学设施，开拓了以设计创新为主的实践培训教学模式，组织了大学生的设计创新课外活动、校内设计创新竞赛，培训和参加全国性的设计竞赛活动，通过这些多层次、多方式的设计创新培训方案，强化和训练大学生的设计能力、创新意识和创新能力。

从国内其它院校设计创新实验室建设和运行情况看，这些实验室在重点课程的课程设计、重要科研工程、全国大学生电子设计竞赛、大学生挑战杯竞赛等活动中发挥着十分重要的作用。

据全国大学生电子设计竞赛组委会统计说明，获奖院校中建设了设计创新实验室的院校占87%以上，由此可见创新实验室在技术创新和综合知识运用能力培养中发挥着十分显著的作用，而且是专业实验教学和其它教学环节无法替代的重要教学新方法。

该实验室我们将主要购置局部信号源、电子测量仪器和以及ARM、DSP、SOPC、单片机实验仪开发装置等。

急需解决的问题及特殊需求简述

电子技术创新实验室目前场地条件具备，急需解决配套的实验设备，并为电子技术创新实验室配备专职实验技术人员一名。

二、建设工程的可行性论证

1、申报该建设工程的必要性

二十一世纪的教育理念是素质教育和创新教育，这对于以培养新型科技人才为已任的高等学校尤为重要。

高等院校作为培养高技术人才的摇篮，肩负着培养高技术人才的任务，必需紧跟高新技术开展潮流，开设相关课程以改善、丰富当前的教学体系。

面向21新世纪，科学技术与人才的竞争十分突出，社会对高校教育和大学生提出了更加理性的要求，集中反映在：

新世纪大学生应该具有扎实的理论根底，一定的实践能力，较强的创新意识和创业精神，强烈的责任感和效劳意识等。

教育是知识传播、创新和应用的主要基地，是大学生根本能力、综合素质、创新精神和创新人才的摇篮。

全面推进素质教育，重点就是要培养学生的创新精神和实践能力。

?

高等教育法?

第五条也规定：

“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才〞，可见，高校在培养创新人才体系中占有非常重要的地位。

理论与实践教学是高校教育中的两个有机的重要组成局部，其中实践教育对于大学生，特别是工科大学生尤为重要，新理论、新知识、新技术需要在一定的实践中去运用和体会，新知识、新技术需要在实践中去升华，大学生的分析能力、设计能力、创新能力、意志品质也同样需要在综合知识运用和创新中得到训练和培养，因此实践教学，特别是创新设计的实践教学模式在新时代高校教育中必将起到十分关键的重要作用。

随着我国普通高校的大幅度扩大招生，国家人才方案得到很好的开展，但沿袭传统的教育体制与教学模式，使得规模化教育与人才素质培养间矛盾突显，变革传统的高校教育与教学模式已十分迫切，新时期创新人才培养的模式需要不断的进行开拓和实施。

创新实验室不但是创造产品的场所，更是培养创新人才、健全人才素质的摇篮。

我们将利用创新实验室的平台优势，为学校相关专业培养了一批优秀人才，形成一个人才培养梯队。

参加创新实验室活动的组成人员主要是三、四年级的学生，他们通过相互磋商、研讨以及具体动手实践等环节，不断加深他们对专业知识的理解和应用能力、工程设计能力的提高，同时通过高年级带低年级，上下年级搭配的工作模式适于作品开发具有延续性并利于人才梯队的培养和建设。

因此，创新实验室还是专业学习的第二课堂，是促进学生综合素质提高的重要组成局部。

作为专业学习的延伸地，创新实验室的最大受益者还是广阔的同学。

在创新实验室中，他们不但应用了所学知识，还探求到了更多其他的相关学问；不但成功地开发了实验作品，还能够深入地体验了团队的合作和协作精神的重要性，这些都是在平常的课堂教学中所学不到的，是一种珍贵的财富，也为他们将来走上工作岗位打下扎实的根底。

因此，将会有越来越多的同学向往成为创新实验室的成员，到创新实验室开展科技创新工作。

我们有理由相信，随着创新实验室的建立和开展，创新实验室一定会更具“创造力〞，不断地为学院、学校建设乃至社会提供各种所需人才。

2、建设的根本内容和步骤

表一.电子技术创新实验室设备购置方案

序号

设备名称

型号规格

单价（元）

数量

金额（元）

生产厂家

备注

1

计算机

P4//512M/80GHD/3DVideo/Intel100M网卡/DVD-ROM/17寸

50

20

100000.00

联想〔首选〕

方正〔次选〕

同方〔备选〕

学生实验用机

2

计算机

P4/G/1G/120GHD/3DVideo/Intel100M网卡/DVD/17寸

6000.00

1

6

联想〔首选〕

方正〔次选〕

同方〔备选〕

实验教学教师用机，并与PCB制版机配套使用

3

效劳器

P4/G/1G/120GHD/3DVideo/Intel100M网卡/DVD/17寸

6

1

联想〔首选〕

方正〔次选〕

同方〔备选〕

网络管理

4

交换机

D-LinkDES-24D

700

2

D-LINK

组网用

5

组网费

12

含网线、水晶头、劳务费等

6

投影机

PT-PX98〔首选〕

21000.00

1

21

日本松下

各室共享共用，主要用于实验教学、对外技术交流和学术交往。

CP-HX4090〔次选〕

1

30

日本索尼

XG-C58XA（备选）

30000.00

1

30000.00

日本夏普

7

数字存储示波器

TDS2002〔首选〕

10

美国泰克科技

用于信号的测量和时序分析。

目前我院实验室还没有数字示波器。

GDS-806S〔次选〕

10

台湾固纬

DS5062CA〔备选〕

10

北京普源精电

8

函数信号发生器

SFG-830〔含波形编辑软件〕

2

4

台湾固纬

任意波形发生器

9

数字频率计

GFC-8270H

2

台湾固纬

10

电容测量仪

DF2613A

1

400

宁波中策电子

用于电容参数测量

11

电感测量仪

DF2773A

1

宁波中策电子

用于电感参数测量

12

直流稳压电源

DF1731SB5A

10

宁波中策电子

实验用电源

13

印制板快速制作系统

PCB-2

1

清华大学科教仪器厂

含转印机、腐蚀机、高速电钻、剪板机、孔化机、热转印纸、合金钻头等。

HY-2

1

汕头市潮南区琴岛电子仪器厂

LR2021B

1

武汉隆润科技有限责任公司

14

激光打印机

HPLaserJet1020

1

中国惠普

与快速电路板制版机配套，并可用于开放实验教学过程中实验程序、实验电路等资料的打印。

15

单片机仿真器

TKS-668B

1800

10

周立功单片机开展

PHILIPS和Keil公司支持下推出业界领先的系列仿真器

仿真程序空间和数据空间内外可以任意配置，支持超低电源输入、任意时钟发生设置等强大功能。

16

单片机仿真器

TKS－52B

1200

10

周立功单片机开展

17

单片机仿真器

TKS-591B

2000

5

10

周立功单片机开展

18

单片机仿真器

TKS－936

980

10

周立功单片机开展

完全支持PHILIPS公司LPC900系列单片机的仿真

19

SOPC实验室设计套件

ED-IIsystem（首选）

20

美国Altera公司

Altera通过与国内大学进行众多工程合作，致力于帮助中国提高SOPC的设计能力。

用于SOC、SOPC系统的实验和开发。

还可用于课程设计、毕业设计、电子设计竞赛。

SmartSOPC（次选）

20

周立功单片机开展

GW48-SOPC（备选）

7000.00

20

140000.00

杭州康芯电子

20

ARM9嵌入式实验开发系统

MagicARM2410〔首选〕

10

周立功单片机开展

采用三星公司的ARM9处理器2410，板载8吋640*480真彩液晶屏〔带触摸屏〕.能够实现嵌入式操作系统Linxe实验、QT图形界面试验、实验。

USB设备驱动实验等大量的高级嵌入式ARM试验和新产品开发。

S3CEB2410-I〔次选〕

10

深圳市英蓓特信息技术

UP-NETARM2410-S〔备选〕

10

北京博创兴业科技

21

GPS模块

可与ARM实验箱、单片机实验箱配套使用

2

周立功单片机开展

精度为10米；支持NWEA3.0协议；提供API函数库，方便用户读取经纬度、海拔、时间等数据。

22

GPRS模块

可与ARM实验箱、单片机实验箱配套使用

2

周立功单片机开展

工作频率900/1800/1900三频；支持GSM/GRPSClass4；内置TCPIP协议栈；带耳机话筒，可进行语音拨号、收发短信；提供API函数库，

23

ARM开发板

EasyARM2200

10

周立功单片机开展

ARM产品开发、开放实验、课程设计、毕业设计、电子设计竞赛

24

ARM开发板

EasyARM2131（配EsayARM214XPACK板）

10

周立功单片机开展

ARM产品开发、开放实验、课程设计、毕业设计、电子设计竞赛

25

DeviceSOPC教学实验开发平台

DeviceSOPC核心板+MagicARM2200

10

周立功单片机开展

支持ARM7、ARM9、SOPC实验和开发

26

四合一综合仿真实验仪

DP－51PRO

1600.00

10

周立功单片机开展

ISP、EDA、仿真、实验仪四种功能合为一体。

27

ZLG500A模块及天线

与ARM实验箱、单片机实验箱配套使用

10

周立功单片机开展

用于学生实验、开放课题研究、课程设计、毕业设计等

28

USB2.0接口模块

与ARM实验箱、单片机实验箱配套使用

10

周立功单片机开展

用于学生实验、开放课题研究、课程设计、毕业设计等

29

CAN-bus接口模块

与ARM实验箱、单片机实验箱配套使用

10

周立功单片机开展

用于学生实验、开放课题研究、课程设计、毕业设计等

30

以太网TCP/IP接口模块

与ARM实验箱、单片机实验箱配套使用

10

周立功单片机开展

用于学生实验、开放课题研究、课程设计、毕业设计等

31

ALTERACPLD模块

与ARM实验箱、单片机实验箱配套使用

10

周立功单片机开展

用于学生实验、开放课题研究、课程设计、毕业设计等

32

CAN开发套件

CANstarter-II

2

周立功单片机开展

用来开发独立的智能CAN节点，还可以用来开发基于PC控制的CAN节点，设计PC-CAN监控程序。

33

双路CAN分析仪

CANalyst-II

2

周立功单片机开展

用于CAN总线分析

34

CAN-BUS教学实验平台

1

周立功单片机开展

可与DP-51PRO、MagicARM2410、MagicARM2200等组成现场总线教学实验系统

35

单片机开发板

DP—932A1

10

周立功单片机开展

可用作电子设计竞赛培训、毕业设计、产品开发或科研开发评估板设计等。

36

单片机开发板

DP-9401

10

周立功单片机开展

可用作电子设计竞赛培训、毕业设计、产品开发或科研开发评估板设计等。

37

EDA开发应用板

GWDVP-B+GWAC3板

10

杭州康芯电子

可用作电子设计竞赛培训、毕业设计、产品开发或科研开发评估板设计等。

38

逻辑分析仪

LA1032

2

周立功单片机开展

100M、32通道的高性能逻辑分析仪，是集逻辑分析仪、总线分析仪、协议分析仪、频率计、逻辑笔等多种测量开发仪器于一体，适用于各种数字电路的开发、测量、分析和调试工作

39

通用编程器

EasyPROL+

2

用于可编程芯片的编程

40

实验桌

1.6×0.7×

600.00

32

19200.00

订做

实验工作台

41

双开门柜子

1.8×

600.00

4

2400.00

订做

存放物品

42

方凳子

40.00

60

24

订做

学生实验用

43

数字万用表

四位半

200.00

20

4

测量电压、电流等

44

各种工具

镙丝刀、钳子、镊子、烙铁、热风焊枪、等共20套。

20

学生实验用

45

空调

5P

5000

2

格力

安装在该实验室

合计：

约50万元

3、方案建设应到达的目标

3．1增加新的实验工程

在新的实验设备到位后，我们将积极进行安装调试，加强对实验技术人员的业务培训，使他们能够在最短的时间内胜任工作，保证按照教学方案的要求开出所有的新实验工程。

3．2改革实验教学内容

组织任课老师集体进行研究，根据各专业的需求和特点合理取舍，精选实验内容。

将实验内容分为根本实验、设计性实验、综合性实验、系统实验。

3．3开放实验室

电子技术创新实验室将采取全开放的运行模式，面向我校学生全面开放。

具体形式分为学生参与科研型、学生科技活动型、自选实验课题型等，采用以学生为主体、教师加以启发指导的实验教学模式。

3．4积极开展科研工作

实验室工作人员要树立主动为科研、教学和学科建设效劳的思想和意识，在积极做好本职工作的同时，主动参与科研工作，努力提高自己的专业技术水平。

我们将依托实验室的设备和条件，积极开展科学研究工作。

3．5将电子技术创新实验室建设成为特色的实验室。

4、该建设工程的可行性分析（已有根底条件、实施步骤、要解决的难点问题）

（涉及仪器设备购置的可行性论证需填写附件四的表格——申请购置仪器（设备）可行性论证报告书）

4．1教学迫切需要；

4．2人才培养需要；

4．3现在只有实验室编制而没有相应的实验设备；

4．4电子技术创新实验室需另配备一名专职实验技术人员。

5、建设投资概算（简述）

电子技术创新实验室：

购置计算机、信号源、直流稳压电源、电子测量仪器及各种开发装置等设备共计约50万元。

详见表一。

6、该工程建设后，在管理模式、运行方式和开放形式等方面打算

6．1明确定位，自觉为学校的科研、教学和学科建设效劳

实验室工作人员要树立主动为科研、教学和学科建设效劳的思想和意识，积极做好本职工作，并主动参与科研工作，努力提高自己的专业技术水平。

6．2进一步建立健全实验室管理规章制度，实施系统标准化管理

实验室管理是实验室工作的主要任务之一，管理水平的上下将直接影响到实验室能否高效合理运行。

我们将进一步完善各项管理规章制度，实现标准化的管理。

6．3加强实验队伍建设，提高实验队伍的整体素质

加强实验队伍的建设，首先要在思想上充分认识实验教学在人才培养中的重要作用。

实验教学是高等教育的重要环节，是人才培养的重要形式。

实验教学作为教学的重要组成局部，在培养学生实践能力和创新能力方面具有特殊的地位和不可替代的作用。

建设一支学历、职称结构合理、业务能力过硬的实验技术队伍是提高实验教学质量的关键。

6．4合理引入鼓励竞争机制，调动实验技术人员的工作积极性

制定科学合理的考评方法，将工作态度、工作任务、业务能力、工作完成情况与年终考评、评职和晋升工资挂钩。

6．5实施实验室开放制度，培养学生的学习兴趣

实施开放式实验教学，可以提高学生学习的自主性、激发学生的创新积极性、增强学生的创新能力、促进学生综合素质的开展。

6．6积极开展对外效劳，为国家经济建设和科技进步作奉献

在保证为本校的教学、科研效劳的前提下，积极开展对外效劳。

既能使资源得到充分的利用，又能取得很好的社会效益和一定的经济效益。

6．7创新实验室运行的初步设想

〔1〕实验室将面向全校学生全面开放；

〔2〕进入创新实验室的学生可自愿报名，亦可由所在院系或任课教师推荐，填写推荐表，经创新实验室指导小组审核批准后通知所在院〔系〕。

〔3〕进入创新实验室的学生自愿组成课题小组，一个小组为2～3人，并指定一人为组长，负责与实验室工作人员联系，协调试验中的问题。

〔4〕进入创新实验室的学生，按照编组配备仪器和工具，并收取押金100.00元，在此期间妥善保管仪器和工具，试验完成后交回，并退回押金，假设丧失或损坏，按价赔偿。

〔5〕进入创新实验室的学生，应遵守实验室的规章制度、保护公物、遵守设备的操作规程、注意人身平安和设备平安，严禁上机玩游戏等与试验无关的事情。

〔6〕关于试验选题，学生可拟自己感兴趣的题目，学生的创新设想和科技制作均可作为选题提出。

选题经指导小组审核批准或经辩论使其设计的可行性、实用性获得认可方可进入实验室。

亦可由指导小组命题，由学生选择。

无论自拟题或指定选题，内容应新颖，有创新意识，又有实用价值。

〔7〕开放试验制作所需元件，器材可由学生自行解决，亦可由实验室购置，核收本钱费。

〔8〕学生完成的试验样本，连同技术报告交指导小组进行评定，并由实验指导教师及指导小组组织辩论，由实验指导小组评定最后成绩，按优秀、良好、中、及格、不及格五级分评定成绩，对合格以上都可给予创新学分〔具体按学校相关规定执行〕。

评出10%的奖励工程，授予一～三等奖，颁发证书。

对优秀的作品，优先推荐参加学校组织的大学生课外科技作品竞赛将评选，获奖者由学校有关部门授予创新奖并颁发创新证书。

〔9〕对于特别好的选题作品，由学校出资收购存档，作为展品或推向社会，转化为产品；亦可进行拍卖。

无论何种方式，假设取得经济效益后，所得金额学生按一定比例提成〔比例由学校确定〕，剩余金额纳入创新实验室建设。

〔10〕鼓励学生在完成课题后，撰写论文在二级及以上学术刊物上发表，并给予适当奖励。

7、该工程建设的环境影响评价（三废及处理）

该工程无三废产生，对环境无任何影响。

8、投资效益分析

8．1科学研究和对外合作

依托实验室的设备和条件，积极开展科学研究工作。

我们将在现有根底之上，重点开展电子信息技术应用领域的科学研究工作。

积极开展对外合作，争取与校内外企业或研究机构建立联系，为联合申报省部级科研工程的立项和申报工作奠定根底。

8．2培养学生的创新精神和工程能力

理论与实践教学是高校教育中的两个有机的重要组成局部，其中实践教育对于大学生，特别是工科大学生尤为重要，新理论、新知识、新技术需要在一定的实践中去运用和体会，新知识、新技术需要在实践中去升华，大学生的分析能力、设计能力、创新能力、意志品质也同样需要在综合知识运用和创新中得到训练和培养，因此实践教学，特别是创新设计的实践教学模式在新时代高校教育中必将起到十分关键的重要作用。

创新实验室不但是创造产品的场所，更是培养创新人才、健全人才素质的摇篮。

学生在创新实验室不但应用了所学知识，还探求到了更多其他的相关学问；不但成功地开发了实验作品，还能够深入地体验团队的合作和协作精神的重要性，这些都是在平常的课堂教学中所学不到的，是一种珍贵的财富，也为他们将来走上工作岗位打下扎实的根底。

因此，创新实验室还是专业学习的第二课堂，是促进学生综合素质提高的重要组成局部。

创新实验室在高校人才培养体系中产生的社会效益将是无法估量的。

三、建设经费预算表

序号

预算支出科目

金额

（万元）

计算根据及计算方法

1

购置学生用计算机

10

20台×0.5=10万

2

购置教师用计算机及效劳器

2台×0.6=1.2万

3

购置交换机

2台×0.07=0.12万

4

购置各种开发系统及信号源等

26

80台×0.325=26万

5

购置投影仪

2

1台×2=2万

6

购置数字存储示波器〔20MHz〕

8

10台×0.8=8万

7

购置实验桌椅板凳

30×0.7=万

8

空调

1

2×0.5=1万

合计：

约50万

四、审批意见

1、实验实习中心初审意见

责任人签字：

二○○年月日

2、专家小组审核意见

责任人签字：

二○○年月日

3、学校审批意见

学校领导：