学年八年级语文下册单元调研检测试题4.docx
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学年八年级语文下册单元调研检测试题4
八年级语文(下)(北京课改版)第二单元检测题
(90分钟100分)
一、积累运用(33分)
1.根据课文内容填空。
(4分)
(1)《“友邦惊诧”论》选自,是一篇十分深刻的时事短评。
(2)批驳对方谬论可采用,,三种方式。
2.给下列加点的字,选择一个合适的义项。
(8分,每小题2分)
(1)悉被破坏()
A.详尽B.尽,都C.知道
(2)中国国民党治下的连年内战()
A.医治B.惩处C.治理
(3)旋出校回寓()
A.旋转B.不久C.归来
(4)国将不国()
A.国家B.成为国家C.祖国
3.将下列句子改成反语并揣摩其作用。
(5分)
(1)有些人是破坏纪律,无理取闹的小人。
(2分)
(2)有些男青年头被长发,身穿花衬衫,脸上抹着胭脂,唇上涂着口红,走起路来一摇三摆,真是丑死了。
(3分)
4.成语是中华民族文化的精华,它的来源十分丰富。
下列各组成语,全都来源于历史故事的一项是()(3分)
A.温故知新杞人忧天毛遂自荐
B.门庭若市舍生取义刻舟求剑
C.守株待兔完璧归赵豁然开朗
D.闻鸡起舞破釜沉舟三顾茅庐
5.结合语境,填入下面横线上的句子排列顺序恰当的一项是()(3分)
人的一生,就像一次旅行,
①也一定会有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的那一天。
②那么,他的人生轨迹不会美好。
③而如果他能保持一种积极向上的心态,即使身处逆境,四面楚歌。
④如果一个人的心总是被灰暗的风尘所覆盖,干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志。
⑤沿途中有数不尽的坎坷泥泞,但也有看不完的春花秋月。
A.②⑤①④③B.④①③②⑤C.④②⑤③①D.⑤④②③①
6.根据语境,参照画线句子仿写。
要求语意连贯,句式一致。
(3分)
广阔的语文世界,充满着无穷的魅力:
精彩的故事情节,跌宕起伏,让我们如醉如痴;,,;优美的自然风光,绚丽多彩,让我们心驰神往……
7.结合材料,综合探究。
(7分)
【材料一】如今的中国已超越欧盟、日本成为世界第二大经济体。
2018年1月10日中国海关总署发布数据显示,我国2018年年度进出口总值首次突破4万亿美元,超过美国首次位列全球货物贸易第一大国。
【材料二】继辽宁舰下水、运20大型运输机首飞……2018年11月23日,中国政府发表声明,宣布划设东海防空识别区,并发布航空器识别规则公告和识别区示意图。
【材料三】2018年12月2日1时30分,我国在西昌卫星发射中心成功将“嫦娥三号”发射升空;12月14日21时11分,“嫦娥三号”在月球表面预选着陆区域成功着陆,标志着我国已成为继前苏联、美国后世界上第三个实现地外天体软着陆的国家。
【材料四】2018年3月5日,李克强总理在《政府工作报告》中指出:
着力提质增效升级、持续改善民生……不断地增加就业和居民收入,不断改善生态环境,使经济社会发展更有效率、更加公平、更可持续。
(1)仔细探究这四则材料,请你提炼信息。
(至少三条)(3分)
(2)某些国家大肆渲染“中国威胁论”,假如你是我国外交部发言人,面对中外记者你将如何回应这种论调?
(4分)
二、阅读理解(27分)
(一)阅读下文,回答文后问题。
(10分)
只要略有知觉的人就都知道:
这回学生的请愿,是因为日本占据了辽吉,南京政府束手无策,单会去哀求国联,而国联却正和日本是一伙。
读书呀,读书呀,不错,学生是应该读书的,但一面也要大人老爷们不至于葬送土地,这才能够安心读书。
报上不是说过,东北大学逃散,冯庸大学逃散,日本兵看见学生模样的就枪毙吗?
放下书包来请愿,真是已经可怜之至。
不道国民党政府却在12月18日通电各地军政当局文里,又加上他们“捣毁机关,阻断交通,殴伤中委,拦劫汽车,攒击路人及公务人员,私逮刑讯,社会秩序,悉被破坏”的罪名,而且指出结果,说是“友邦人士,莫名惊诧,长此以往,国将不国”了!
8.本段文字指出的敌论点是什么?
(3分)
9.这段文字引用国民党政府电文的作用是什么?
(4分)
10.对文中加点词理解有错误的一项是()(3分)
A.“束手无策”“哀求”等词语形象地揭露了国民党反动政府昏庸无能的本质和媚外的丑态。
B.“不道”是说不出的意思,表现了国民党反动派的诡计多端,出人意料。
C.“加上”是强加上去的意思,表明了作者对国民党政府给学生捏造和强加罪名这种行径的鄙弃。
D.“国将不国”中第一个“国”是名词,第二个“国”是动词。
(二)阅读下文,回答文后各题。
(17分)
丈量幸福的尺寸
①4岁的时候,你会为得到一颗糖果而快乐;14岁的时候,你会为某次考试得了全班第一而兴奋;24岁的时候,你会为迎接新的挑战而狂喜……而在此之后,一个人生命力的分水岭已开始隐隐呈现,要体验到幸福感可能会变得越来越艰难。
“获得”或“占有”的毒瘾更大了,不再是个轻易就会满足的孩子。
②我们用什么来丈量幸福的尺寸?
该到哪里去寻找幸福的配方?
③人们总是习惯把希望寄托在攫取的行动上。
更多的财富,更好的房子,更高的地位,更大的名声。
似乎只有这些才能见证自己存在的价值,才能让自己感觉更安全,更强大。
但占有的欲望是没有穷尽的,占有本身总在刺激和催生新的欲望。
因此只会用外物来丈量幸福感的人常常陷身于一种矛盾之中,拥有越多,幸福反而越少。
④也有些人,把希望寄托在了错误的地方。
蒲松龄一生没有走出科场失意的阴影,也许他自己都不曾料到,令他名垂后世的恰是功名之外的谈鬼说狐、嬉笑怒骂;班超终于放弃了笔砚间平稳而无趣的生活,才有了那令无数后世热血男儿神往的建功异域,封侯万里。
(一)由于希望放错了位置,前者一生与幸福无缘;由于找准了方向,后者终于与幸福握手。
⑤幸福是无法计量的,也不存在一个现成的配方,没有一个公式或程序可以算出幸福的总值。
物的叠加和累积有时候非但毫无意义,甚至会成为幸福的负数。
你可以说一个开着宝马车的人比一个骑着自行车的人更神气,但你不能说前者比后者更快乐。
宝马车可以有更快的速度和更大的机械动力,但驾车的人未必拥有生命的切实推进感。
⑥如果一定需要找到什么“幸福指数”,那么唯一可能的答案就是:
爱,自由,创造。
只有这几个本质性的关键词才能丈量幸福,能够诠释真正的快乐。
它们也就意味着那样的感觉:
相逢的欣喜,飞翔的快慰,审美的沉醉。
⑦幸福的尺寸本是无所谓大,也无所谓小的。
这正像脚上的鞋,穿着合适也就可以了。
(二)童年的尺寸是一颗糖果的甜蜜,少年的尺寸是一次收获的快乐,青年的尺寸是一份创造的惊喜。
在此之后,你的脚丫已经不再长大,你的鞋子尺码已经固定,所以,请学会丈量幸福,拥有一颗充满爱、充满自由、充满创造的心吧!
因为,“人不能把握自己的幸福,都是因为超出了自己双脚所占的地面尺寸”。
(选文有改动)
11.作者主张用什么来丈量幸福的尺寸?
(3分)
12.理解文中加点词语。
(4分,每小题2分)
(1)“毒瘾”在文中的含义是什么?
(2)“矛盾”在文中具体指的是什么?
13.写出文中画线句所运用的论证方法。
(6分,每小题3分)
(一)
(二)
14.如何理解“人不能把握自己的幸福,都是因为超出了自己双脚所占的地面尺寸”这句话的含义?
(4分)
三、写作(40分)
15.宽容可以赢得尊敬,宽容可以温暖人间,宽容可以获得真情;宽容就是一缕阳光,宽容就是一道美丽的风景……
请以“宽容”为话题写一篇文章。
要求:
(1)题目自拟,也可用话题作为标题;
(2)立意自定;(3)除诗歌外,文体不限;(4)字数不少于600;(5)书写工整。
八年级语文(下)(北京课改版)第二单元检测题
参考答案
1.
(1)《鲁迅全集》
(2)直接反驳反证法归谬法(结合文章具体的写作方法回答。
)
2.
(1)B
(2)C(3)B(4)B(注意词语的积累,结合语境理解词义。
)
3.
(1)将“小人”改为“英雄”。
(2)将“丑死了”改为“美极了”。
4.D(A项中的“温故知新”选自《论语》;B项中的“舍生取义”选自《鱼我所欲也》;C项中的“豁然开朗”选自《桃花源记》。
这几项都不属于历史故事。
)
5.D(阅读选文,弄懂语境,分析要排列的五个句子,发现开篇句提到“旅行”,⑤句紧跟着列出了旅途的不同景色,“有数不尽的坎坷泥泞”“也有看不完的春花秋月”,④句从反面写“人的心总是被灰暗的风尘所覆盖”是一种什么样的人生状态,②句紧接着继续从反面总结“他的人生轨迹不会美好”,③句以“而”转折,开始从正面谈若“保持一种积极向上的心态”会如何,①句总结美好的人生前景,与⑤句中“也有看不完的春花秋月”相呼应。
分析清楚了句子间的关系,由此确定答案为D。
)
6.示例:
生动的人物形象跃然纸上让我们拍案叫绝(选文给出的是一组排比句,分析例句“精彩的故事情节,跌宕起伏,让我们如醉如痴”和后面的句子“优美的自然风光,绚丽多彩,让我们心驰神往”后可以确定,仿写句子的格式为:
形容词+“的”+四字名词性短语,四字形容词性短语,“让我们”+四字短语。
再根据整体语境看,所拟写的内容要与“广阔的语文世界”有关,在语意上能与上下文协调起来。
既然前后给出了“精彩的故事情节”“优美的自然风光”,那么中间可以从“生动的人物形象”角度拟写。
)
7.
(1)示例:
①近几年我国经济迅猛发展。
②我国国防建设得到强化。
③我国的航空航天事业领先世界。
④中国的综合国力显著提高。
⑤国力增强是为了改善民生。
等等。
(本题作答可根据给出的四则材料分别概括,可抓住关键字词总结。
材料一:
经济发展迅速。
材料二:
国防发展。
材料三:
航天事业发展迅速。
材料四:
经济发展,改善民生。
从四则材料总体看来:
我国综合国力显著提高了。
从这几点中选择三点作答即可。
)
(2)示例:
各位记者,客观上我们中国的综合国力确实显著增强,无论是经济、科技,还是国防事业等都领先世界,但是我们发展的目的对内是带领全国人民奔小康,提高国民的幸福指数,对外一直坚持奉行和平共处、和平发展的原则,渲染“中国威胁论”的人纯属别有用心!
(本题考查的是口语表达,注意要有称呼,阐述的理由要充分,可结合材料四把中国经济发展的目的表述出来。
)
8.友邦人士,莫名惊诧,长此以往,国将不国。
(结合文章内容,找能体现主旨的句子回答。
)
9.引出反动论点论据,(只答“反动论点”也对),为下文批驳树立靶子。
(分析论点与论据的关系,并分析作用。
)
10.B(结合文章语境回答。
)
11.爱,自由,创造。
(此题考查我们筛选信息的能力,注意结合文中的关键句回答。
第⑥段中“只有这几个本质性的关键词才能丈量幸福,能够诠释真正的快乐”这句话已经很明确地说出了丈量幸福的关键词:
爱,自由,创造。
)
12.
(1)对占有的依赖性。
(2)拥有越多,幸福反而越少。
(此题考查对词语的深刻含义的理解能力,解答时要注意“词不离句”,瞻前顾后,结合语境回答。
“毒瘾”的特点是一旦沾染上,就存在依赖性,从语境可知,“毒瘾”是针对“占有”或“获得”而言的,因此“毒瘾”指对占有的依赖性;“因此只会用外物来丈量幸福感的人常常陷身于一种矛盾之中,拥有越多,幸福反而越少”中后面两句就是对“矛盾”的阐释,点明了矛盾指拥有越多,幸福反而越少。
)
13.
(一)举例论证、对比论证。
(二)比喻论证。
[此题考查对论证方法的判断能力,注意结合论证方法的定义分析。
(一)举出蒲松龄的例子是为了证明“由于希望放错了位置,前者一生与幸福无缘”,举班超的例子是为了证明“由于找准了方向,后者终于与幸福握手”,这两个例子又构成了对比关系,突出了不要把希望寄托在错误的地方的观点。
(二)比喻论证,把希望比作鞋,形象生动地说明了希望无所谓大小的观点。
]
14.人们体验不到幸福感,是因为占有的欲望没有穷尽,或者把希望寄托在了错误的地方。
(或:
人们体验不到幸福感,是因为总想占有不属于自己的或自己能力范围内无法做到的。
)(此题考查对语句深刻含义的理解能力,我们可从语言表达、内容情感、写作方法、表达效果等角度加以赏析。
这一句话运用了比喻的手法,“超出了自己双脚所占的地面尺寸”是指自己的占有欲望过大,超出自己的能力范围。
)
15.思路点拨:
这是一篇话题作文。
“宽容”是宽大、有气量,不计较、不追究的意思。
“宽以待人”“宽大为怀”,这是中国的古训,也是当今立足于社会、求得更好的发展的要求。
要做到“宽容”,必须有开阔的胸襟与全局的眼光,必须破除等级观念。
当然,“宽容”不等于纵容,应掌握适度的原则,在许可的范围内恰当地行使“宽容”之心。
这一话题如果写成议论文,可着重指出宽容是一种美德,是一种气度,是协调人际关系的良好的润滑剂。
如果写成记叙文,可以在叙述亲身经历的基础上,适当地结合议论,有分寸地点明“宽容”的意义和价值。
如果习作者文学功底比较扎实,本题还可以写成抒情色彩浓郁的散文诗等。
这篇作文不好写,关键是生活中类似的事例不好找,写成记叙文不容易。
而对初中生而言,对议论文的结构不熟悉,也不容易写得生动。
因此,这篇作文要求学生必须掌握相关的素材,或者能够流畅和生动地讲述有关宽容的故事。
例文:
宽容
宽容,是一种美德;宽容,是一种境界;宽容,使彼此的两颗心靠得更近;宽容,使地球的两极融合在一起。
宽容,像是一朵盛开的花,芬芳了整个春天;宽容,像是一棵茂密的树,冰凉了整个夏日;宽容,像是一片火红的叶,点燃了整个秋季;宽容,像是一场震撼的雪,寂静了整个冬日。
拥有宽容的人,像是拥有了一片海,包容了无数河川;拥有宽容的人,像是拥有了一片天,容纳了无数的鸟儿;拥有宽容的人,像是拥有了一片大漠,簇拥了无数沙砾。
宽容,是每个人都需要具备的,宽容,是一种君子的气量,是一种君子般的大度。
三国时,诸葛亮与周瑜上演了“三气”的故事。
他们约定谁先攻下南郡,南郡就归谁,结果诸葛亮趁周瑜还在费尽心思思考怎样攻城时,趁其不备攻下了南郡,这是第一气。
第二气就是著名的“周郎妙计安天下,赔了夫人又折兵”。
他本想用美人计留下刘备,可被诸葛亮识破了,用计策将刘备接了回来,又在船头大声地讽刺周郎。
第三气是因为周郎运用“借途灭虢”的计策,他想取荆州,但却假说先取汉中,最后还是被诸葛亮识破了。
最终,周瑜因为计谋屡次被诸葛亮识破,大病一场,不久便去世了,死前仰天长啸:
“既生瑜,何生亮?
”
周瑜最后是被气死的,他从小文武双全,就是缺少一种胸襟,一种气量。
在这个世界上,既然找不到两片相同的树叶,那就更没有两个相同的人,每个人都有着他们各自的性格、追求、习惯、特长,每个人都有他们自己的生活方式、处事方法、思维习惯。
所以,在人与人之间产生一些分歧是正常的,只要我们有一颗宽容的心,体谅、尊重、理解他人,就可以获得一种快乐,一种享受,一种惬意。
宽容是高山,能容下鲜花,也能容下荆棘;能容下参天大树,也能容下一棵纤细的小草。
宽容是丝丝春雨,能融化坚固的冰层,敲醒沉睡的爱心;宽容是萧萧秋风,能吹散自卑的阴云,唤回迷失的良知。
宽容是涵养,是理解,是关怀体贴;宽容是给予,是奉献,是新月一弯,是彩霞一片。
【点评】这篇习作有两大优点:
一、见解比较深刻。
文章自始至终,能透过现象揭示本质。
行文不只是例证,而且注重分析,逐层递进地论证了“宽容,是一种美德;宽容,是一种境界”这样一个抽象的命题,显示了小作者对“宽容”的透彻的认识。
二、语言生动形象。
文章巧用比喻,揭示“宽容”的本质,思路开阔,联想丰富,由此及彼,诗一般的语言给人以极深的印象。
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