教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷6186Word版.docx
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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷6186Word版.docx
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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷6186Word版
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练
1:
大脑皮层有三条大的沟裂,这些沟裂把半球分为()
多项选择题
A、额叶
B、枕叶
C、颞叶
D、顶叶
E、岛叶
2:
和概念的学习一样,课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受式两种。
【】
判断题
对
错
3:
奥苏伯尔认为学生的学习主要是()。
单项选择题
A、接受学习
B、发现学习
C、机械学习
D、有意义接受学习
4:
常见的抑制剂有()
多项选择题
A、苯丙胺类
B、巴比妥酸盐
C、GHB
D、安定药
E、酒精
5:
中学生的身心发展既有儿童期的,又具有成年期的特点,处于半幼稚,半成熟的状态,心理学家把这种特点称为()
单项选择题
A、转折性
B、坦率性
C、社会性
D、过渡性
6:
奥苏贝尔认为,学龄儿童获得概念的典型方式是()
单项选择题
A、联想
B、同化
C、形成
D、强化
7:
从众行为的原因之一是()。
单项选择题
A、行为参照
B、省力
C、服从
D、强迫
8:
教育心理学研究的核心内容是()
单项选择题
A、教育过程
B、学习过程
C、评价过程
D、反思过程
9:
用“量杯”实验说明定势的消极影响的是()
单项选择题
A、贾德
B、苛勒
C、里德
D、卢钦斯
10:
心理学家研究认为,态度的核心成分是()。
单项选择题
A、认知成分
B、情感成分
C、行为倾向成分
D、认知与情感成分
11:
在有几种可能解答的问题情境中,小红倾向于深思熟虑且错误较少,则她的认知方式是()。
单项选择题
A、场依存型
B、发散型
C、冲动型
D、沉思型
12:
掌握学习是由()提出的。
单项选择题
A、布鲁纳
B、斯金纳
C、布卢姆
D、艾里斯
13:
现代教师发展的方向()
单项选择题
A、学术化
B、现代化
C、专业化和人性化
D、专家化
14:
概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于()。
单项选择题
A、精加工策略
B、组织策略
C、元认知策略
D、复述策略
15:
某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交明友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁,他的气质类型属于()。
单项选择题
A、多血质
B、胆汁质
C、黏液质
D、抑郁质
16:
下面所列举的迁移种类领域中,错误的是()。
单项选择题
A、态度学习迁移
B、情感迁移
C、知识与技能迁移
D、气质迁移
17:
在人际认知中,人们对他人的判断往往具有正面评价超过负面评价的倾向。
这属于人际印象形成中心理效应的()
单项选择题
A、投射效应
B、正性偏差
C、定势效应
D、刻板效应
18:
根据前后学习的难度差异,可以把迁移分为()
多项选择题
A、正迁移
B、顺向迁移
C、垂直迁移
D、逆向迁移
E、水平迁移
19:
在群体压力下,成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数一致的行为,即()。
单项选择题
A、顺从
B、众从
C、从众
D、服从
20:
个体对成功的实施达成特定目标所需行为过程的能力的预期、感知、信心或信念,叫做()。
单项选择题
A、成就动机
B、内部动机
C、自我效能感
D、自我价值需要
21:
合作教学在设计与实施上必须具备的特征有()。
多项选择题
A、分工合作
B、密切配合
C、各自尽力
D、社会互动
E、团体历程
22:
决定教师是否优秀的关键因素是()
单项选择题
A、教师的教学行为
B、是否理解学生
C、与学生的有效交际
D、理解自己
23:
学习策略一般包括()、元认知策略和资源管理策略。
单项选择题
A、记忆策略
B、认知策略
C、思维策略
D、学习方法
24:
绝对感觉阈限与绝对感受性的大小关系是()
单项选择题
A、成正比关系
B、成正相关关系
C、无关
D、反比例关系
25:
教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具是()
单项选择题
A、教学媒体
B、教学手段
C、教学技术
D、教学条件
26:
在教育心理学的研究中,通过其他有关材料,间接了解被试者的心理活动的方法是()
单项选择题
A、观察法
B、实验法
C、调查法
D、临床个案法
27:
不属于影响态度与品德学习的外部条件的是()
单项选择题
A、道德认知;
B、家庭教养方式;
C、社会风气;
D、同伴群体
28:
心理健康的非指示性原则的提出者是()
单项选择题
A、潘菽
B、罗杰斯
C、维果斯基
D、马斯洛
29:
福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为哪几个阶段?
()
多项选择题
A、关注生存阶段
B、关注自我阶段
C、关注情境阶段
D、关注学生阶段
30:
根据埃里克森的人格发展阶段理论,6~11岁儿童要解决的主要矛盾是()。
单项选择题
A、自主感对羞耻感
B、主动感对内疚感
C、勤奋感对自卑感
D、自我同一性对角色混乱
31:
以下哪种学习策略属于精细加工策略?
()
单项选择题
A、谐音联想法
B、分散复习
C、多种感官参与
D、画出系统结构图
32:
学习动机强弱的标志主要是活动水平和()
单项选择题
A、原发性
B、习得性
C、后继性
D、指向性
33:
提出“最近发展区”概念的是【】
单项选择题
A、乌申斯基
B、皮亚杰
C、维果斯基
D、鲁利亚
34:
处于不同概括水平的经验之间的相互影响是()
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
35:
学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。
()
判断题
对
错
36:
教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为()。
单项选择题
A、教育目的服务的
B、教师和学生服务的
C、特定的教学服务的
D、当前工作服务的
37:
皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
()
判断题
对
错
38:
教育心理学研究的核心内容是()。
单项选择题
A、教学方法
B、教师
C、学生
D、学习过程
39:
准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的()。
单项选择题
A、认知成分
B、评价成分
C、情感成分
D、行为成分
40:
“印度狼孩”的事实说明,影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外,还有()。
单项选择题
A、后天的饮食因素
B、居住条件因素
C、后天的环境因素
D、教育因素
41:
在给学生教新的问题解决任务时,最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题,从知识分类学习论来看,最适当的解释是()。
单项选择题
A、熟悉的例子可以减轻初学者的工作记忆负担
B、熟悉的例子可以使学生感到亲切
C、可以避免学生认知发展阶段的限制
D、这样可以促进新任务的学习与记忆
42:
“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。
()
判断题
对
错
43:
对有关历史生活的领会,不能缺少()。
单项选择题
A、言语直观
B、形象直观
C、感知直观
D、表象直观
44:
经典性条件反射学习理论的创立者是巴甫洛夫和()
单项选择题
A、华生
B、桑代克
C、斯金纳
D、班杜拉
45:
()不是标准化成就测验的优越性。
单项选择题
A、客观性
B、计划性
C、可比性
D、公平性
46:
流体智力理论是由()提出的。
单项选择题
A、卡特尔
B、瑟斯顿
C、加德纳
D、吉尔福特
47:
教育学科知识和技能构成属于教师知识结构中的实践知识。
()
判断题
对
错
48:
教学案例必须是真实发生的教学事件,不能杜撰或虚构。
()
判断题
对
错
49:
技能不是一般的习惯动作。
()
判断题
对
错
50:
1868年,俄国教育家乌申斯基出版了(),对当时的心理学发展成果进行了总结,因此,乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《人是教育的对象》
C、《教育心理学》
D、《教育心理大纲》
1:
答案A,B,C,D
解析
2:
答案正确
解析美国认知教育心理学家奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为接受学习和发现学习。
课堂情境中学生学习原理的方式也可以分为发现式和接受式两种。
(本解析由张恩凯提供)
3:
答案D
解析
4:
答案B,C,D,E
解析
5:
答案D
解析
6:
答案B
解析
7:
答案A
解析
8:
答案B
解析教育心理学研究的核心内容是学习过程。
9:
答案D
解析陆钦斯通过一个用量杯量水的实验,发现实验组大部分人都受到先前所学习方法的影响。
从而说明了定势的消极影响。
(资料来源《普通心理学》)(本解析由张恩凯提供)
10:
答案B
解析
11:
答案D
解析深思熟虑、错误少,是沉思型认知方式的特点。
12:
答案C
解析掌握学习是由布卢姆等人提出的。
13:
答案C
解析
14:
答案B
解析
15:
答案A
解析
16:
答案D
解析气质指的是人的秉性,不发生迁移。
17:
答案B
解析
18:
答案C,E
解析根据迁移内容的不同抽象与概括水平(即前后学习的难度差异)而进行划分,可以分为水平迁移(又叫横向迁移)和垂直迁移(又叫纵向迁移)。
(本解析由张恩凯提供)
19:
答案C
解析个体在社会要求、群体规范或他人意志的压力下,被迫产生的符合他人或规范要求的行为。
本题是与大多数人意见一致而不是符合他人的要求,所以选择从众。
20:
答案C
解析
21:
答案A,B,C,D,E
解析略。
22:
答案A
解析教师在课堂上的教学行为,这是决定教师是否优秀的关键因素。
23:
答案B
解析
24:
答案D
解析
25:
答案A
解析
26:
答案C
解析
27:
答案A
解析
28:
答案B
解析罗杰斯提出“非指导性”教学模式,其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征,而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。
这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任,从而更加主动、有效、持久地学习。
(本解析由张恩凯提供)
29:
答案A,C,D
解析福勒和布朗认为教师成长经过关注生存、关注情境、关注学生三个阶段。
30:
答案C
解析美国精神分析学家埃里克森将人格的发展分为8个阶段,其中前5个阶段属于儿童成长和接受教育的时期,它们分别是:
(1)基本的信任感对基本的不信任感(0~1.5岁)。
(2)自主感对羞耻感与怀疑(2~3岁)。
(3)主动感对内疚感(4~5岁)。
(4)勤奋感对自卑感(、6~11岁)。
(5)自我同一性对角色混乱(12~18岁)。
31:
答案A
解析精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
谐音联想法属于精细加工策略,分散复习和多种感官参与属于复述策略。
画出系统结构图属于组织策略。
因此,答案为A。
32:
答案D
解析
33:
答案C
解析维果斯基提出了“最近发展区”的概念。
教师在教学时,必须考虑儿童的两种发展水平,一种是儿童现有的发展水平;另一种是在有指导的情况下借助成人的帮助可以达到的解决问题的水平,或者说借助于他人的启发帮助可以达到的较高水平。
这两者之间的差距,即儿童的现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平的差距,就是“最近发展区”。
(本解析由张恩凯提供)
34:
答案D
解析垂直迁移,主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。
35:
答案正确
解析
36:
答案C
解析教师自编测验是教师为自己特定的教学服务的。
37:
答案错误
解析布卢姆等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
38:
答案D
解析
39:
答案D
解析
40:
答案C
解析影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面:
遗传和环境。
41:
答案A
解析
42:
答案正确
解析系统暂无解析
43:
答案A
解析【解析】言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
对历史生活的领会不能缺少言语直观。
44:
答案A
解析
45:
答案D
解析
46:
答案A
解析【解析】卡特尔在对各种测验题目进行深入研究的基础上,提出了流体智力和晶体智力理论。
47:
答案错误
解析
48:
答案正确
解析系统暂无解析
49:
答案正确
解析
50:
答案B
解析
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/>第2篇教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2021年10月08日-8154)1:
教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。
( )
判断题
对
错
2:
教育体制政策决定着教育的政治方向,规定着由谁来办学、谁来管理学校的问题。
( )
判断题
对
错
3:
使遗传提供的发展可能性转变为现实的是( )。
单项选择题
A、环境
B、教育
C、社会
D、实践
4:
教师职业道德的灵魂和核心是( )。
单项选择题
A、教师职业道德的基本范畴
B、教师职业道德的基本原则
C、教师职业道德的基本规范
D、老师职业道德的基本修养
5:
教师对学生进行体罚或变相体罚侵犯了学生的[ ]
多项选择题
A、隐私权
B、名誉权
C、人格尊严权
第3篇教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月08日-5985)1:
以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是( )。
单项选择题
A、常模参照评价
B、标准参照评价
C、配置性评价
D、正式评价
2:
特殊迁移的范围比一般迁移的范围广。
( )
判断题
对
错
3:
有的人属于“聪明早慧”,而有的人是“大器晚成”,这体现了个体身心发展的( )。
单项选择题
A、互补性
B、个别差异性
C、不平衡性
D、阶段性
4:
在人的所有需要中,最高层次的是( )
单项选择题
A、安全需要
B、爱与归属需要
C、生理需要
D、自我实现需要
5:
小学生品德发展的关键年龄是( )。
单项选择题第4篇教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月08日-3443)1:
创造一个故事,将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于()。
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
2:
皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是()
多项选择题
A、图式
B、同化
C、顺应
D、平衡
E、原型
3:
品德是先天形成的。
()
判断题
对
错
4:
元认知策略不包括()。
单项选择题
A、目标监控
B、领会监控
C、策略监控
D、注意监控
5:
班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望,他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。
()
判断题
对
错
6:
为了有效地观察直观对象第5篇教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2021年10月08日-3650)1:
学校教育制度在形式上的发展经历的过程有( )。
多项选择题
A、前制度化教育
B、义务教育
C、普及教育
D、制度化教育
E、非制度化教育
2:
在班级授课制要求下,课程表的编制依据是( )
单项选择题
A、课程计划
B、教学大纲
C、教科书
D、教学原则
3:
人口的职业结构制约着教育的布局结构。
( )
判断题
对
错
4:
研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。
( )
判断题
对
错
5:
在教学中,初入学儿童的注意状态取决于( )。
单项选择题
A、个体知识经验
B、内容的直观性和形象性
C、个体需要兴趣
D、情绪状态
掌握了加、减法的学生,容易学好乘法运算,这就是一种知识的迁移。
( )
判断题
对
错
2:
小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的,后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一,这是()。
单项选择题
A、并列结合学习
B、类属学习
C、下位学习
D、上位学习
3:
根据迁移发生的方式,迁移又可分为( )。
单项选择题
A、正迁移和负迁移
B、积极迁移和消极迁移
C、顺向迁移和逆向迁移
D、特殊迁移和非特殊迁移
4:
学习“圆的直径是它的半径的两倍”,这种学习属于( )
单项选择题
A、概念学习
B、符号学习
C、命题学习
D、词汇学习
5:
以
- 配套讲稿:
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