思品期中质量分析.docx
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思品期中质量分析
凝心聚力振奋精神,立足校情奋发超越
秭歸縣實驗中學2013秋季期中质量分析
老师们,金色的秋风送走了炎炎夏日,显得格外喜人。
主要是2013年中考我们在宜昌市142所学校中排名14,进入教育先进行列,宜昌市科技创新先进单位,秭归县教育科研先进单位,秭归县法制创建示范学校的获得标志着我校的教育教学管理已经达到一个新的高度,这些喜人的成绩是我们全体师生用心血和汗水换来的,所以我们倍加珍惜,它会时刻激励学生热爱学习,老师勤奋乐教,认真落实校长提出的均衡优质、创新超越、减负高效、愉悦和谐的工作思路,短短的几月,老师们坚持立足岗位创先争优,凝心聚力推动发展,各项工作实现了新的突破和超越。
首先是公布前150名分配情况:
年级
1
2
3
4
5
6
7
8
七年级
24
19
14
25
19
26
18
12
八年级
19
17
26
18
23
15
14
19
九年级
37
19
21
16
16
17
14
11
其次让我们来端详各年各班个体差异,七年级三班数学,两班历史,两个班生物,八年级一班数学,一班物理一个个班历史,两个班政治,一个班生物,九年级三个班语文,三个班数学,四个班外语,四个班政治,三个班历史,一个班物理,两个班化学与其他班差距太大。
综合评估相差五个百分点以上,综合分析三个年级其八年级班级发展均衡,各班差距较大。
说句实在话,金秋开学老师们面对教学任务重,班级管理压力大的教学压力,始终保持着前所未有的教学热情,切实落实学校提出的让“高效课堂”和规范教学行为同步得到加强的教学工作思路,那种延长在校时间、挤占课时、作业增量、资料增订、有偿补课作业,负担不减、资料负担不减、课外负担过重不是“高效课堂”的理念得到老师认可,为落实此项策略,老师们自觉实践利用预习案,探究案,检测案为载体,作业当堂训练,课后不留作业,每周上好反思课,把功夫花在45分钟上的教学思路,虽然困难重重但老师们以班级和备课组为单位,手挽手,肩并肩一起战斗,秉承“把最好的教育奉献给学生,以美好的精神滋养孩子们成长”的信念,面向全体学生引领孩子们努力成长,做“德智兼优,学创双能,身心两健”的实中学生的目标是那样的明确,“抓基础、抓规范、抓落实”的策略是那样的坚定,“抓两头、带中间、狠抓边缘层”的重点是那样的突出,预习案,探究案,训练案,练习全改全统”的教学过程是那样的务实高效;“向45分钟课堂要质量,全年级一盘棋,不挤占学生时间,让学生各科和谐发展”是那样的协调;“全面关心学生”的声音是那样的温柔,“科学决策,令行禁止”是那样的顺畅。
特别是以年级组为单位建立了月考制度,师生交流及时,家长知道迅速,帮扶学生具体,每一步都走得那样坚实;还有教师节师生联欢的歌声,体育艺术节的笑声也一同映在我们的脑海中,挥之不去。
校长们真切的感到能够与大家在这样优美的教育环境去实践我们的教育理想,校长的决策能得到老师们的认同并及时付出行动是莫大的幸福。
当然,这些成绩的取得并非朝夕之功,得益于学校“以人为本,为学生的一生发展做准备”的先进理念,是教务处高效有序的安排让师生形成严谨踏实的学风,是政教处精心组织的各项活动让学生坚持高尚纯正的追求,是后勤服务周到优质的服务让老师们以校为家,乐于教学,是体育组精心组织的大课间让学生保持愉悦的身心,开心学习,作为分管校长我代表在校的1528名学生,对所有给予我们教学管理工作的无私关怀和默默支持的教职工说一声:
谢谢!
面临着严峻的质量压力,质量分析既是对工作的全面总结,又是对老师们教学行为的深刻反思,由于水平有限感觉很难写,但我通过这个过程表达对我们这支教师队伍深深的敬佩,分享团队积极向上精神状态和求真务实的研究意识,感受教师与管理者之间那种融洽的情感氛围,可以促使我对教育教学工作进行全面思考,并提出新的改进思路。
一,各处室联手立足八项活动抓质量,优化管理促提高。
三课达标见成效------教学比武坚持了六年,开学之初通过行政决议,提出校长引领,骨干示范,人人通过“探索课”、“引路课”和“示范课”锤炼的工作思路,每步做到“会课”、“会诊”及“反思”相结合。
基于这样的认识,学校业务领导多次进行集体商讨并在工作中做到了科学规范,周周比武,双人对比,比武前备课组长和骨干教师梅红,梅俊芳,杨德玉,张秀云,万玉年,李群英多次为同组教师上示范课,分管领导跟组评课,形成了集体备课--观课----评课---反思整改的良性模式,涌现出一批精品课,目前我校102名专业教师中已经有82名教师通过了教学比武的第一轮比赛,期中考试后将迎来第一批县级示范课优质课和达标课的验收。
教学开放强化家校联谊-----本次活动历时一个月,在年级主任和班主任的精心安排下有序进行,近三百名家长来校听课,观摩老师工作及学校管理。
家长看到的不只是学校的精细管理以及大力度的提高课堂效率的教研工作,还佩服于老师们生气勃勃、扎实有效地课堂教学,尤其是老师辛勤的备课批改辅导,课堂上生机勃勃的教学风采,赢得了家长们的佩服。
从家长们的听课感悟可以感知到我们老师的课堂良好气氛,启发引导教学方法,爱生如子的教育理念和适合全体学生发展的教学设计都凸显了实验中学的特色。
特别是家长们看到了的学生成绩以及多次成绩的变化情况,学生绘画书写等多方面才能,感受学校多角度评价学生的力度。
一致认为学校办学理念先进,教师素质高,学生得到了全面发展,对自己孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意,对学科老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。
家长开放日活动不仅让家长觉得收益匪浅,给学校提出自己的意见与建议,也给了学校不少启示。
从家长的反馈中折射出我们要进一步强化家校联谊,进一步优化德育方式,进一步强化心理教育,进一步加强心理健康教育。
说句实在话,家长开放日是个平台,展示的办学成果,暴露的是问题,反思的是思路,改进的是进步,所以我们将继续坚持下去,真正围绕家长的意愿办人民满意的学校。
三是专家调研作风扎实,优化教学再劈新径,10月21日,县信息中心7位教研员对实验中学小组合作学习和九年级的新课教学进行了为期一天的视导,教研员通过推门听课、学生问卷、查看教师备课,作业布置、批改作业的方式对高效教学研究和九年级的复习备考进行了全程了解,对我校开学以来为落实高效教学开展的骨干教师示范课,师徒结对的研究课,三科达标的展示课,以及十月的教学开放月活动的系列练兵给与了高度评价,对学校长期以来在高效教学上所做的系列探索给与了充分肯定,就如何对课堂进行目标定位,突破教学难点,采用合作学习,减轻学生负担上做了深入探讨,教研员们要求老师们要正确处理四个关系,一是正确处理好把课堂还给学生和老师点拨的关系,研究好整体把控课堂和还给学生多少时间,学生得到多少知识,教师指导那些疑点的关系,二是处理好小组合作学习中学生踊跃发言和虚心听讲笔记的关系,三是处理好规范教学和教学开放的关系,把握好师生互动的广度,深度和延展度,四是处理好培养学生能力和基础知识有效落实的关系,确立了明确教学目标,适时整合教材,多用模块教学,作业当堂训练,辅导兵教兵的大班化高效教学流程,促使老师们迅速把本次调研的研究成果迅速转变为教学生产力。
四是青年教师贡献突出—开学初-刘校长从新教师综合发展的高度,勉励青年教师:
坚持做人与做事的统一,争做师德楷模;坚持教书与育人的统一,争做育人标兵;坚持教学与科研的统一,争做教学专家;坚持成家与立业的统一,开启幸福人生。
要求以“育人”为核心,对青年教师即将开展的教学工作提出希望,新进的七位教师不只是给我们带来了生机和活力,更重要的带来了勤奋学习,谦虚精神的敬业精神,带来了优化班级管理,爱生如子的工作理念在工作中做到勤学多问,多听课,多讨论,多总结,有问题及时请教,有困惑及时咨询的分格,认真学习教育教学理论,刻苦钻研教材教法;在学习经验的同时,注重与自身特点相结合,学以致用,多探索,多积累,找到符合自身特色的教学思路和教学风格。
争取快速成长,尽快成为学校不同岗位上的骨干,为学校的发展贡献自己的力量这些老师不负众望。
每当老师们提到新进教师崔波,周敏,傅红梅,蓝海燕,江勇,郝丹王永时总是赞不绝口,相信他们在不久的将来一定你能成为学校发展的中坚力量。
还青年教师汪妮,屈威力,杨全刘文郑辉在学校其他活动例如各种演讲比赛中,科技节,听力训练,大课间以及美术作品竞赛等活动中不辞辛苦,加班加点,让本来很繁杂的工作任务完成的好,效果好,成绩突出,获得市县领导的好评。
五是普通话验收获好评---本学期我校把说普通话、写规范字、做文明人作为师生共同追求的行为目标,采取系列措施提升语言文字工作的软实力。
学校有专人教师107名,1人达到一级一等,42人达到二级甲等,64人达到二级一等,合格率100%。
一是抓氛围营造。
每周三为普通话宣传广播日,设立读音纠错、诗歌朗诵等栏目。
经典诵读设立固定性、永久性宣传站牌标语,完善宣传橱窗,美化宣传板,在教学楼、实验楼、图书馆等公共场所设立推广普通话和使用规范语言文字的提示牌。
新增电子屏幕,每天不间断滚动“请讲普通话、请写规范字”。
二是抓活动开展。
让普通话成为校园内的唯一用语,校园内师生交流人人讲普通话,人人写规范字。
团委举行的“推普宣传周”活动是学校打造的又一文化品牌,演讲比赛,开展辩论赛,举办科技报告会、讲座、学习经验交流会等成为练兵的平台,得到了广大师生的响应,收到了很好的效果。
同时把普通话纳入常规教学活动中,学校开展的课前一分钟演讲,经典诵读,读书活动成为学生展示风采的舞台。
,组织学生开展读书、演讲、征文、诗朗诵、讲故事、编小报、相声、小品表演、找错别字等系列活动,激发了学生学习语言文字的兴趣,拓展了学习的空间,培养了语言文字的实际应用能力。
三是抓用字规范。
开展“啄木鸟”行动。
组织学生对校园内的宣传栏、板报、提示语和教师板书用语情况等进行调查。
对学校校园以及周边环境标(招)牌、店牌、指示牌、站牌、广告牌(栏、箱)、宣传标语等出现的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行调查,引导学生在实践中掌握社会用字规范化的相关知识,提高对不规范用字的识别能力。
六是运动会尽显风采,学生在笔记中写到 自古逢秋悲寂寥,我校秋日胜春朝。
金秋学生学习紧张,从开学至今从没松一口气的学习管理,让学生对运动会特别盼望,开幕之后,师生秋日之豪情在这方寸运动场中尽情展现。
同学们怀抱无限激情。
虽然早晨的空气有几分寒意,但同学们精神抖擞,整装待发。
一个个班级踏着整齐的步伐,喊着震天的口号,从主席台前经过。
各班精心准备的能展现班级风貌的小节目使人眼前一亮。
昭示着每一个实验中学学子如龙腾虎跃般激昂的斗志和敢于拼搏的精神。
这运动场上的空气仿佛也热了起来。
激起了每个同学心中对运动的渴望。
古希腊人为了这场运动会而停战,运动的魅力也许就在于此。
此刻,更高更快更强的体育精神驱使着人向着同一个梦想共同迈进, 当所有运动员入场,团聚在体育精神周围,运动员代表说出了所有运动员的追求必胜的决心的心声。
裁判员代表说出了“公平公开公正”的基本原则。
人们脸上洋溢着势如破竹的决心。
我们期待运动会,一如期待着美妙的体育精神,一如期待那令所有人感动,欣喜的拼搏的身影,通过仅三天的竞争七年级是七六班,八年级三班,九年级九四班获得第一。
这些成绩的取得我们要真心感谢体育组的全体成员的共同努力,没有他们我们的运动会,大课间,和体育2+1不会放出如此的光彩。
在这里我代表学校对他们的付出表示衷心的感谢。
七,现代化学校创建在上台阶,学校围绕现代化创建的六个A级指标。
32个B级指标,60个C级指标,教务处牵头政教处,总务处密切配合,打好关键战打好总体战,攻坚战确保按时按质完成迎检任务,还有学生体育素质上报,学籍进入国网等工作学校体育老师和寇建军老师按时按质的完成了上报任务,使得学校各项工作圆满。
二是年级组管理各具特色,
九年级是学校的旗帜,备考启动早,开学初及时召开了九年级教师动员会,学校与年级组,教研组签定了责任状。
措施得力,年级组拿出了教育教学质量的硬措施,在全面分析教清学情的基础上,制定出切实可行的教学常规工作方案,并紧紧围绕其开展教学活动,教务处建立对各教师备、教、辅、改、考、评、研等情况进行定期和不定期抽查的机制,把教育教学工作放在心上,抓在手上,落实在行动上,突出在特色上,表现在效果上。
在教学活动中,以4次教研活动,教学开放周,同课异够,骨干教师师范课为切入点,组织广大教师切磋、交流、研究,总结和探讨良好的教学方法,使先进的教学方法进课堂、兴趣教学进课堂、民主意识进课堂。
通过交流评比,不断总结经验,寻找差距,创新求精。
管理严,备考中的八个班的班主任和主科老师克服家庭困难和自身的病痛实时抓好班级管理。
找学生谈心和家长沟通天天做,坚持做,并做出了效益真正是给学生一缕阳光——让他们灿烂,给学生一个准绳——让他们自律,给学生一个舞台——让他们自信,给学生一份母爱——让他们幸福,给学生一点激情——让他们进取给学生一面镜子——让他们成才,主科老师爱生如子,无论是课间中午还是晚自习前都是一丝不苟的辅导差生,个个不甘落后,没有顾及自己的身体和家人孩子,真正是以校为家,李喜远老师身体差,视力下降厉害,在毕业班出现困难时为王继平老师代课三个月不叫苦,不叫累,兢兢业业,一丝不苟的工作,为毕业班的良好发展做出最大贡献,还有数学老师向俊本期身体差,在学校晕倒多次,为了辅导学生经常自己不吃饭,让九七班数学位居年级前列的好成绩,九年级的班主任个个建立了学生家长QQ群,做到有事及时跟家长联系,及时制定措施,及时帮扶学生,让八个班得到了良好优质发展。
在中考备考工作中,不敢有丝毫怠慢,各方面都从“高标准”着手。
倡导智慧备考、科学备考、绿色备考,很抓作业减负,下课拖堂,上课高效的问题,强调学科复习的针对性、务实性、高效性,为2014年中考再创历史新高打好基础。
八年级组一直是学校的标杆。
从七年级开始一直是学校开办以来班级人数最多,学生来源最复杂,教师教学任务最重的年级,可是他们在年级主任李作翠的的带动下,不怕困难,为了学生的良好发展坚持早到校,集体备课,晚离校辅导学生,有问题大家解决,从不向学校提出困难从不怨天尤人,时刻用正能量激励自己和,鼓励学生,感召影响同事,使得八年级学生本次考核成为班级和学科最均衡的年级组。
七年级组成为全校老师学习的榜样,骨干教师梅俊芳,梅红,权贵英自觉引导新教师搞好班级管理和教学,让青年教师迅速适应班级管理,让七年级开学上马快,学生收心快,老师适应快,青年教师王婷婷虚心学习,跟踪管理,是七三班出现良好的发展态势,半学期以来在老师中比工作,比效益,比奉献的风气蔚然成风,多年的磨砺老师们充分认识到实验中学就是自己的家,俗话说榜样就是力量。
老教师王俊,尤云格,秦四柳,李发兵,杜德兵史贵永为青年教师做示范,青年教师王婷婷,汪妮,周四海刘文,屈威力以他们为榜样敢于承担临时任务,出色完成本职工作,教育教学质量高,成为实验中学发展的骨干力量,还有双班语数外物化老师长期承担繁重的教学任务,每当我走过老师们的办公室,看到的是低头批改作业的背影,相互讨论命题的专注,集中交流整合教材的认真……每当我走过教室,看到的是学生时而紧锁眉头,时而眉开眼笑,时而独立思考,时而小组研讨。
而老师们却在旁边不露痕迹的引导和指导。
课堂上真正成了学生知识的超市。
在课间或课后,仍能看到老师们忙碌的身影。
在和他们交流中可以感受到对工作的执着,对学生的关爱,无论年龄大小,都没有听到他们的任何抱怨与不满,听到的就是怎样让学生学得更多,怎样让学生更快乐,怎样让课堂更精彩,怎样让班级更优秀。
特别是本次期中考试数学老师郑建华,向俊,胡学原三位数学老师通过两个多月的努力使本班学生数学成绩大幅度上升,成为实验中学全体教职工佩服的优秀的数学教师,用时髦的话说我们的老师如此的敬业真的让我们感动,不感动不行。
因为她们把事业看得比自己的家庭重要,把工作看得比自己的身体重要,把学生看得比自己的孩子重要。
榜样的力量是无穷的。
以自己的人格魅力来影响学生。
凡是要求学生做到的,自己首先做到,而且要比学生做得更好。
所以,在学生的心目中,我们的老师人美,课美,心灵美,是最完美的老师妈妈和最坚强的教师爸爸,最信任的教师哥哥,和最青春的教师姐姐,家长们说孩子每天回家都眉飞色舞的谈起他们的班主任和科任老师,可见他们对老师是多么的崇拜啊!
所以说热爱学生的 老师是幸福的,因为她所获得的情感回报是那样纯洁、真诚,而且是那样五彩缤纷,那样富有青春活力,那样质朴而厚重。
我希望我们全体学生都能沐浴到每个老师的爱而健康快乐成长!
三,我们的思考;
一忙中追问;问我们的着力点在那里
1,抓好集体备课是前提,每个备课组由教研组长负责分章节一人负责一个部分,个体所备的教案经过集体备课讨论之后上传到教务处
2,抓课堂展示是关键。
长期开展推们听课,同课异构,坚持不懈的开展高效课堂的研究,坚持不懈的开展教学开放坚持不懈的开推门听课为主题的毕业班也薄弱学科调研听课反思一教师素质的提高是前提
3,抓好时时反思是关键,作为实验中学的老师,一定要明白学生综合素质要达到相当的水准需要老师必须达到相当的素质,再就是老师课堂的点评功能和对小组长的指导功能要实时要提高,天天要提高,只有研究课标教材,研究教学设计的层次性,规范性时不可待,需要老师们下苦功夫,真功夫。
二、醉中觅真:
问道市级14名,我们的优势在哪里
目前实验中学从天灯包的危机四伏的薄弱学校,到全市知名的榜样学校,位居十四名,创造了一个教育奇迹。
我们的成功经验可以称之为“实验中学智慧”。
它有如一坛普普通通的浊酒,历经岁月的沧桑,十年的酝酿发酵,终将糟糠酿成了令人惊羡的陈年“老酒”!
它每天都吸引着全县各地的教育工作者前来品味,探秘,取经。
我们学校的智慧很多,我认为最为精髓的,也是最值得我们这些正在开展“高效研究”的老师们,是需要老师们借鉴的,有以下两个方面:
文化的浸润---近几年来用多形式、多角度、多层面文化展示来营造良好的人文环境,为学校“以人为本,关注生命”;办学理念的实现奠定了良好的环境基础,为学生的身心健康成长,提供了良好的环境和舞台。
所谓环境育人,正是此理。
实中的学生自信、阳光、守纪、口才好、文笔优美,这是来访者的共识,县级演讲比赛获得一二名。
县级少儿书信比赛,作文竞赛获得多个一等奖,县科技节艺术节闻名省内外究其原因,校园文化和老师素质的提高的浸润作用不可忽视。
自主与合作是提高质量之根本。
学生的“自主学习”,是教师真正对新课标的透彻领悟与最大胆尝试。
也是老师们自己从苦于教学的模式中探讨出来的有效举措,课堂教学“三模块”——预习、展示、反馈,无不体现出学生自主学习方式与方法。
比如课堂展示“六环节”中的“明确目标”也是由学生交流后与老师共同商定的,这就一改我们传统的教师在备课时的自定“教学目标”单边行动,学生也成了课堂设计的决策者,教师只是一个教学参谋而已;“10+35”的时间模式、学生主持与展示的课堂活动,让学生“当家作主站起来”,由“听众”变成了“舞台的主演”,而老师也由传统的“评书演员”变成了“幕后的导演”,课堂的“观察员”、“协调员”。
在李群英老师,袁群芳老师,杨得玉老师,梅红老师,梅俊芳老师等课堂中得到充分体现,正因为这些老师带头改革,仔细研究,所研究的课堂成果将在全县教育工作总结会上展示,我们有理由相信他们将为全县课堂教学改革课的展示中在添风采
追问三,感悟反思:
合作才是真智慧
是的。
我们常常在精心备课、创设情境、激发兴趣、优化教法等处调动学生主体性充其量只能引起学生一段时间的有意注意,不能持续给予学生学习的”正能量“。
说实话,我们听课老师都有同感,刚到实验中学的老师教师的个人素质并非人人优秀,有的老师普通话很不标准,有的老师在反思会上的说课很不到位,但是通过她们的努力到了今天谁又能否定他们的优秀呢?
谁又能否定正是这样一群人能否创造了教育奇迹呢?
原因何在?
他(她)们懂得“团结就是力量”这个再简单不过的道理,他(她)们用敬业精神与阳光心态,用合作的理念组成了一个强有力的团队!
他们的集体备课、反思会以及每天同年级同学科同时间上同一课内容,这充分体现了他们的行动是一种团体行为。
我们是初中教育的标杆——实验中学确实没有完美的个人,只有完美的团队”的教研理念标语,便是对我们大班化教育传奇的一种很好的诠释与呼应。
在当今这个时代,机遇与挑战并存,竞争与合作交织,有识之士,都会选共赢。
那种怨天尤人,自暴自弃只会得到同行的轻视和学生的不认同同教与学这两项相互关联的双边活动的“当事人”——老师和学生只有都选择各自的“小组合作”才是智慧之举。
小组合作学习所提的“在学习中合作,在合作中学习,在竞争中协作,在协作中竞争”的办学理念我认为并非仅适用于学生,同样也适用于教师。
我校在小组合作学习方面的优质课有着契合点,有的可老师们认为很不成熟,只不过前者比后者改革开放的步子迈得更大一些,更具冲击力些而已。
我们去学习它,也正体现了我们实验中学的进取与谦逊,兼收并蓄,采他山之石,为我攻玉,善用“拿来主义”,打造出精美的实验中学教育品牌。
我想,这也正是我校校长开学初请专家来校破译的初衷吧。
四、追问四---我们的差距在那里
小组合作学习经验是昌乐二中多年心血酿造的教育“美酒”,其工序是复杂的,原料也是多元的,是一个系统工程,可借鉴学习的很多,但想复制它是很难的,我们一定要学其形,多加研究才能得其神”。
近几年来,康乐二中因课改成功而成为令人仰视膜拜的中国基础教育的战略高地,我校在实施过程中我们还有下列问题值得注意一是围绕教学目标设计好预习案、探究案、训练案,三案的设计要综合考虑课标,教材和学情。
二是学生独学、对学和群学的时候,老师要根据预习案和探究案进行指导,在讨论整理出适合本组学情的思路后,再实施合作学习。
独学时间要充分;对学和群学的时候要注意小组长作用的充分发挥,教师要实时引导指导。
三是学生展示时,参与面要广,老师适时点评和总结,点评要精辟,达到示范和提高的目的。
四是当堂检测的试题也就是训练案要有基础和能力题的整合,最好用课后习题和练习册的整合,一定要当堂训练,当堂检测,当堂点评。
五是每上两节课都要给学生对照三案反思、总结、修正、整理笔记的时间借用一句广告语:
没有最好,只有更好。
我衷心期望我们实验中学能走得更远,做得更好。
同时也期望在康中的示范效应下,我们学校的课堂教学改革终能修成正果。
二是 “高效课堂”不单是一个课堂教学方法改革的概念,更是对教师教育观、质量观、学生观、教学观的综合考量。
“高效课堂”主阵地是课堂,但功夫和效果绝不仅仅在课堂,是对不规范教育教学行为综合治理的体现。
“减负”、“增效”互为因果,必须同步进行。
延长在校时间、挤占课时、放弃有助学生成长的各种活动不是真正的“高效课堂”;作业负担不减、资料负担不减、课外负担不减,“有偿补课”不止也不是成功的“高效课堂”。
三是体罚和变相体罚的现象时候发生,在创建高校课堂实现优质教学的今天也不和适宜,请老师们认同。
老师们。
秋天是收获的季节,“过去枝常绿,今朝花更艳”是实验中学人的共同期盼,新的学年开启了新的征程,新的征程承载了新的梦想。
让我们心手相牵,共同成长,克服不足,发扬优势,在本学期的后段时间,我希望看到老师们新进步新形象,祝老师们享受教育,采撷阳光!
祝同学们学习进步,茁壮成长!
祝愿实验中学在我们的共同努力下创造出科学发展的新辉煌。
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