八年级下学期语文《期末考试题》带答案解析.docx
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八年级下学期语文《期末考试题》带答案解析
部编版八年级下学期语文期中测试卷
学校________班级________姓名________成绩________
第I卷(选择题共30分)
一、(共12分,每小题3分)
1.下列各组词语中加点字的书写或注音没有错误的一组是
A.炽热(zhì)畸形(jī)管束(shù)杳无消息(yǎo)
B.弥补(mí)诘责(jié)犀利(xī)粗制乱造(làn)
C.匿名(nì)尴尬(ɡā)滞留(chì)文绉绉(zhōu)
D.迁徙(xǐ)绯红(fēi)瞥见(piē)气宇轩昂(xuān)
2.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是
如果你只是匆匆忙忙地翻过去,既不能书里的意思,又不能美丽的插图,甚至不能那些故事,读书的乐趣——你读得再多,又有什么意义呢?
A.咀嚼欣赏享受获得
B.理解欣赏享受取得
C.咀嚼鉴赏聆听获得
D.咀嚼鉴赏聆听获得
3.下列各句中,没有语病的一项是
A.只要我们和自然和睦相处,就能保护好地球——我们的家园。
B.甘肃敦煌的月牙泉近年来因当地超采地下水,水域面积从50年代的1.1652万平方米缩小至5397平方米以下。
C.谁都不能否认,汉字书写最终升华为一门艺术,这在世界的各种文字发展史上不是一个奇迹。
D.生命不存,谈何教育?
所以培养学生的安全意识是教育成功与否的一项关键要素。
4.下列句子的标点符号使用正确的一项是
A.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》招生启事,立刻写信去报名。
B.网络技术对传统艺术的冲击不容忽视,对新艺术形式的催生已出露端。
人们不得不思考,高科技的发展将导致艺术的沉沦?
还是会带来新时代的文艺复兴?
C.她看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。
真不知道在她那瘦削的面庞背后,隐藏着怎样一段辛酸的往事。
D.不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!
二、(共9分,每小题3分)
阅读下面的文章,完成5~7题。
大自然的语言(节选)
竺可桢
①立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。
再过两个月,燕子翩然归来。
不久,布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。
到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
②几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。
杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:
”阿公阿婆,割麦插禾。
”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
③这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。
物候知识在我国起源很早。
古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。
物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象,从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
5.文中加点的”大自然的语言”中”语言”是指
A.劳动人民心中的话
B.布谷鸟唱歌
C.古代流传下来的许多农谚
D.草木荣枯、候鸟去来等自然现象
6.第③段文字运用的说明方法主要是
A.下定义列数字
B.下定义举例子
C.作比较举例子
D.列数字作比较
7.对选文中画横线的句子理解不正确的一项是
A.说明一些普通的自然现象,在农业生产那里,起着预报农时的作用。
B.”传语”“暗示”“唱歌”运用了拟人的修辞手法,把大自然中无比丰富的物候写活了。
C.这句话运用了比喻的修辞手法,描绘了生机盎然的春天,表达作者对春天的喜爱之情。
D.这句话体现了说明语言的生动性,增强了文章的可读性。
三、(共9分,每小题3分)
阅读下面的文言语段,完成8~10题。
陈良祐不畏权贵
淳熙中,张说①颇用事,为都承旨②。
一日,奏欲置酒延众侍从。
上许之,且曰:
”当致酒肴为汝助。
”说拜谢退而约客客至期毕集独兵部侍郎陈良祐不至说殊不平。
已而,中使以上樽珍膳至,说为表谢,因附奏:
”臣尝奉旨而后敢集客,陈良祐独不至,是违圣意也。
”既奏,上忽顾小黄门言:
”张说会未散否?
”对曰:
”彼既取旨召客,当必卜夜。
”乃命再赐。
说大喜,复附奏:
”臣再三速良祐,迄不肯来。
”夜漏将止,忽报中批陈良祐除谏议大夫。
坐客方尽欢,闻之,怃然而罢。
(选自周密《齐东野语》,有删改)
【注】①张说(yuè):
人名。
②都承旨:
官名。
8.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是
A.奏欲置酒延众侍从延:
邀请
B.上忽顾小黄门言顾:
回头看
C.臣再三速良祐速:
迅速
D.陈良祐除谏议大夫除:
担任
9.为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是
说拜谢退而约客客至期毕集独兵部侍郎陈良祐不至说殊不平。
A.说拜谢/退而约客/客至期毕集/独兵部侍郎陈良祐不至/说殊不平。
B.说拜谢退/而约客客至/期毕集独兵部侍郎/陈良祐不至/说殊不平。
C.说拜谢/退而约客客至/期毕集独/兵部侍郎陈良祐不至/说殊不平。
D.说拜谢退/而约客/客至期毕集独/兵部侍郎陈良祐不至/说殊不平。
10.下列表述符合原文意思的一项是
A.皇帝答应张说宴请侍从并两次为他赏赐酒菜。
B.陈良祐不赴宴会,违背皇帝的旨意。
C.张说一再报告皇帝陈良祐不来参加宴会,可见他与陈良祐交情匪浅。
D.宴会一结束,就听到陈良祐被任命为谏议大夫的消息,众人都怅然若失。
第II卷(非选择题共90分)
四、(6分)
11.将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
(6分)
坐客方尽欢,闻之,怃然而罢。
五、(22分)
阅读下面的文章,完成12~15题。
桥边的老人
何君华
①如果赶不上清溟桥头的渡船,我们就不得不步行十几里山路去镇上上学。
这显然不是我们想要的结果,我们总是早早备好书包、大米和一个星期的腌菜,坐在大同水库岸边等渡船到来。
②开渡船的驾船佬总是最后一个来。
仿佛知道我们无论多久都会继续等下去似的,驾船佬总是慢悠悠地把船锚抛上岸,眯缝着眼睛,看我们这帮学生娃争先恐后地往船上挤,还不忘大声斥责道:
”莫挤莫挤,淹死你们这帮急死鬼!
”但所有人都不理会他的训斥,还是像一群急不可耐的蝌蚪一样往上蹿。
③驾船佬的船是杉木做的,吱吱呀呀,也不知道用了多少年,看起来随时都要散架。
但只要我们质疑起来,或建议他打一条新船时,驾船佬总是说这船没问题,肯定能坐人,保证不淹死你。
偌大的大同水库偏偏只有他这一条渡船,我们只能硬着头皮跳进他的船舱。
④等所有人都坐定了,驾船佬却丝毫没有要开船的意思。
有人坐不住了,催促道:
”怎么还不开,莫非等酒喝?
”“等酒喝”是乡里骂人的俗话,指一个人慢性子、怠惰,一般只有长辈对晚辈说。
有学生娃胆敢这样没大没小地骂他,驾船佬却并不生气,照样坐在船头上一动不动。
原来,驾船佬是在等迟来的学生,想多赚几块钱渡费。
⑤还真有不着急的”吊死鬼”(”吊”、”掉”同音,指凡事掉在后面、不着急不抢先的人)慢悠悠地从山路上下来。
整整一下午驾船佬都不着急,这时候反倒着急起来,大声朝山上喊道:
”吊死鬼,还不赶快!
”听了他一声吼,几个”吊死鬼”才快步跑起来。
⑥嘟嘟嘟……驾船佬摇响柴油机,船终于开动了。
船头劈开波浪,像一条巨大的青鱼,向下游的大同镇开去。
⑦每个星期天的下午,我都会准时去清溟桥头等渡船,但是有一次,我也当了”吊死鬼”。
那是一个秋日的上午,我在池塘里帮爷爷挖藕,不小心弄湿了校服,因为奶奶非要等校服晒干才肯让我穿上去上学不可,又或许是别的什么原因,我已经不记得了。
总之那个星期天的下午迟到了,我在狭窄的乡村公路上疯狂地奔跑着,风呼呼地从我耳边吹过,我感觉肯定赶不上渡船了,但还是一次次地加快步伐。
等跑过了三个山头,清溟桥头终于在我眼前出现时,让我欣喜不已的是,渡船竟还等在那里!
⑧”吊死鬼,就等你了,还不赶快!
”驾船佬照例远远地吼了一句。
我连忙欢快地朝他跑去。
⑨直到这时,我才恍然明白,这个驾船佬嘴上不饶人,心地倒是挺善良——他之所以每次都不肯早早开船,根本就不是为了多赚几个船费,而是要等所有的学生娃都齐了才行。
驾船佬是那么精明的人,周围几个村子有多少娃在镇上上学,他心里能不清楚吗?
他要是把船开走了,学生们该怎么去上学呢?
⑩这个驾船佬!
⑪我们支付的那几毛钱船费怕是还不够渡船烧柴油的钱!
这是很多年后我才知道的事情。
那是在驾船佬的葬礼上,他的儿子偶然跟我说的。
他曾想把父亲接到城里去,他父亲死活不肯,他说:
”当年你不也是这样坐船到镇上去上学的吗?
我若走了,谁来渡娃儿们去上学呢?
”
⑫现在,村里到镇上早已修起了水泥路,人们到镇上再也不用坐渡船,大同水库也开发成了旅游景点,连名字也改了,叫仙人湖。
过年回家的时候,一个人坐在清溟桥岸边,看夕阳洒满金色的仙人湖,我还是会想起那驾船佬。
12.驾船佬是一个怎样的人?
请结合小说内容作简要分析。
(6分)
13.从描写的角度赏析第⑤段画线句子。
(4分)
整整一下午驾船佬都不着急,这时候反倒着急起来,大声朝山上喊道:
”吊死鬼,还不赶快!
”
14.这篇文章意在赞扬驾船佬,但在开篇部分却用了很大的篇幅来写学生娃们对他的不满,这一情节安排有什么作用?
(6分)
15.第⑩段”这个驾船佬”独立成段,包含了”我”的哪些感情?
(6分)
六、(12分)
根据要求完成16、17题。
为引导学生正确认识和防控疫情,学习疫情防控阻击战中涌现的感人事迹,弘扬时代主旋律,传播正能量,增强学生爱党爱国爱人民的思想情感。
近日,学校决定组织同学们在线开展以”抗击疫情,我在行动”为主题的综合性学习活动。
16.为了让本次活动落到实处,请你从三个不同的方面设计具体的做法。
(6分)
17.围绕本次活动的主题,班级召开网络班会,请你为本次网络班会写一段总结性的话。
不少于150字。
(6分)
七、(50分)
18.阅读下面的材料,按要求作文。
(50分)
在这人世间,有些路是非要单独一个人去面对,单独一个人去跋涉的,路再长、再远,夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。
——席慕蓉
请你根据对上述文字的理解和思考,写一篇文章。
要求:
依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。
文中如果需要出现姓名或校名,请以化名代替。
答案与解析
第I卷(选择题共30分)
一、(共12分,每小题3分)
1.下列各组词语中加点字的书写或注音没有错误的一组是
A.炽热(zhì)畸形(jī)管束(shù)杳无消息(yǎo)
B.弥补(mí)诘责(jié)犀利(xī)粗制乱造(làn)
C.匿名(nì)尴尬(ɡā)滞留(chì)文绉绉(zhōu)
D.迁徙(xǐ)绯红(fēi)瞥见(piē)气宇轩昂(xuān)
【答案】D
【解析】A项,”炽”读chì。
B项,粗制滥造。
C项,”尬”读gà,”滞”读zhì。
2.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是
如果你只是匆匆忙忙地翻过去,既不能书里的意思,又不能美丽的插图,甚至不能那些故事,读书的乐趣——你读得再多,又有什么意义呢?
A.咀嚼欣赏享受获得
B.理解欣赏享受取得
C.咀嚼鉴赏聆听获得
D.咀嚼鉴赏聆听获得
【答案】A
【解析】本题考查学生在语境中选择合适词语的能力。
解题时要注意区分近义词的不同意思。
注意以下词语的区别即可解答此题。
”鉴赏”是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏;”欣赏”则指对一个人的人品或者才能很是满意和赞同,也可以是对一部电影或戏曲等艺术作品的满意。
二者的主要区别就是”鉴赏”一般是针对物而不针对人,而欣赏不仅包括人,也包括物。
此题中应为”欣赏美丽的插图”。
”咀嚼”比喻对事物反复体会,”理解”是了解、明白,在本句中”如果你只是匆匆忙忙地翻过去”,强调的是读书的过程,所以填写”咀嚼”更合适。
故可知应选A。
3.下列各句中,没有语病的一项是
A.只要我们和自然和睦相处,就能保护好地球——我们的家园。
B.甘肃敦煌的月牙泉近年来因当地超采地下水,水域面积从50年代的1.1652万平方米缩小至5397平方米以下。
C.谁都不能否认,汉字书写最终升华为一门艺术,这在世界的各种文字发展史上不是一个奇迹。
D.生命不存,谈何教育?
所以培养学生的安全意识是教育成功与否的一项关键要素。
【答案】A
【解析】B项,结构混乱,应去掉”以下”。
C项,否定失当,应去掉”不是一个奇迹”中的”不”字。
D项,两面与一面不搭配,应去掉”与否”。
4.下列句子的标点符号使用正确的一项是
A.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》招生启事,立刻写信去报名。
B.网络技术对传统艺术的冲击不容忽视,对新艺术形式的催生已出露端。
人们不得不思考,高科技的发展将导致艺术的沉沦?
还是会带来新时代的文艺复兴?
C.她看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。
真不知道在她那瘦削的面庞背后,隐藏着怎样一段辛酸的往事。
D.不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!
【答案】D
【解析】A项,应去掉”《中国文化与世界文化暑期讲习班》”中的书名号。
B项,第一个问号应改为逗号,选择问只在最后一问后加问号。
C项,顿号应去掉。
二、(共9分,每小题3分)
阅读下面的文章,完成5~7题。
大自然的语言(节选)
竺可桢
①立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。
再过两个月,燕子翩然归来。
不久,布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。
到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
②几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。
杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:
”阿公阿婆,割麦插禾。
”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
③这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。
物候知识在我国起源很早。
古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。
物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象,从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
5.文中加点的”大自然的语言”中”语言”是指
A.劳动人民心中的话
B.布谷鸟唱歌
C.古代流传下来的许多农谚
D.草木荣枯、候鸟去来等自然现象
【答案】D
【解析】本题考查归纳内容要点,概括中心意思。
根据所学所记,理解本文的说明对象是”物候现象”,首先排除A、C。
B没有概括性,所以答案是D。
6.第③段文字运用的说明方法主要是
A.下定义列数字
B.下定义举例子
C.作比较举例子
D.列数字作比较
【答案】B
【解析】本题考查分析常见的说明方法及其作用。
首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后根据文字信息来判断。
所示文段承接上段内容说明”这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候”,这是对”物候”的下定义说明。
文段中”如桃花开、燕子来等自然现象”是举例说明。
7.对选文中画横线的句子理解不正确的一项是
A.说明一些普通的自然现象,在农业生产那里,起着预报农时的作用。
B.”传语”“暗示”“唱歌”运用了拟人的修辞手法,把大自然中无比丰富的物候写活了。
C.这句话运用了比喻的修辞手法,描绘了生机盎然的春天,表达作者对春天的喜爱之情。
D.这句话体现了说明语言的生动性,增强了文章的可读性。
【答案】C
【解析】本题考查归纳内容要点,概括中心意思。
根据所学所记,理解本文所说明的内容和方法,抓住各句表述的要点,与文段内容比较,判断正误即可。
C错,画线句内容是作者举例具体说明哪类自然现象是”大自然的语言”。
三、(共9分,每小题3分)
阅读下面的文言语段,完成8~10题。
陈良祐不畏权贵
淳熙中,张说①颇用事,为都承旨②。
一日,奏欲置酒延众侍从。
上许之,且曰:
”当致酒肴为汝助。
”说拜谢退而约客客至期毕集独兵部侍郎陈良祐不至说殊不平。
已而,中使以上樽珍膳至,说为表谢,因附奏:
”臣尝奉旨而后敢集客,陈良祐独不至,是违圣意也。
”既奏,上忽顾小黄门言:
”张说会未散否?
”对曰:
”彼既取旨召客,当必卜夜。
”乃命再赐。
说大喜,复附奏:
”臣再三速良祐,迄不肯来。
”夜漏将止,忽报中批陈良祐除谏议大夫。
坐客方尽欢,闻之,怃然而罢。
(选自周密《齐东野语》,有删改)
【注】①张说(yuè):
人名。
②都承旨:
官名。
8.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是
A.奏欲置酒延众侍从延:
邀请
B.上忽顾小黄门言顾:
回头看
C.臣再三速良祐速:
迅速
D.陈良祐除谏议大夫除:
担任
【答案】C
【解析】本题考查理解文言实词的含义。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义等,要结合具体语境来准确辨析。
涉及的词语通常都是常见的文言实词。
C项,”速”在这里是”召请”的意思。
9.为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是
说拜谢退而约客客至期毕集独兵部侍郎陈良祐不至说殊不平。
A.说拜谢/退而约客/客至期毕集/独兵部侍郎陈良祐不至/说殊不平。
B.说拜谢退/而约客客至/期毕集独兵部侍郎/陈良祐不至/说殊不平。
C.说拜谢/退而约客客至/期毕集独/兵部侍郎陈良祐不至/说殊不平。
D.说拜谢退/而约客/客至期毕集独/兵部侍郎陈良祐不至/说殊不平。
【答案】A
【解析】本题考查文言文断句,也就是给文言句子加标点。
要先将句子翻译成现代文,然后在理解句意的基础上进行划分,一定要注意句子的完整性。
文中画波浪线部分可译为:
张说拜谢圣恩。
退下之后就邀请客人,到了那天客人全都来了,只有兵部侍郎陈良祐没有来,张说特别不高兴。
根据句意,”说拜谢”“退而约客”“客至期毕集”“独兵部侍郎陈良祐不至”“说殊不平”均意思完整,独立成句。
故可划分为:
说拜谢/退而约客/客至期毕集/独兵部侍郎陈良祐不至/说殊不平。
10.下列表述符合原文意思的一项是
A.皇帝答应张说宴请侍从并两次为他赏赐酒菜。
B.陈良祐不赴宴会,违背皇帝的旨意。
C.张说一再报告皇帝陈良祐不来参加宴会,可见他与陈良祐交情匪浅。
D.宴会一结束,就听到陈良祐被任命为谏议大夫的消息,众人都怅然若失。
【答案】A
【解析】本题考查的是对文章内容的理解。
解答此题的关键是在翻译全文的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,逐一进行对照。
B项,陈良祐不赴宴会,没有违背皇帝的旨意,不符合原文意思。
C项,张说一再报告皇帝陈良祐不来参加宴会,可见他与陈良祐关系不好。
不符合原文意思。
D项,宴会没有结束,客人们正在尽情欢乐时,就听到陈良祐被任命为谏议大夫的消息,不符合原文意思。
第II卷(非选择题共90分)
四、(6分)
11.将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
(6分)
坐客方尽欢,闻之,怃然而罢。
【答案】在座的客人们正在尽情欢乐,听说了这件事,都怅然若失地散去了。
【解析】本题考查翻译句子。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。
运用”留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅。
句中重点词语有:
”方”,正;”尽欢”,尽情欢乐;”怃然”,怅然若失。
所以句意为:
在座的客人们正在尽情欢乐,听说了这件事,都怅然若失地散去了。
五、(22分)
阅读下面的文章,完成12~15题。
桥边的老人
何君华
①如果赶不上清溟桥头的渡船,我们就不得不步行十几里山路去镇上上学。
这显然不是我们想要的结果,我们总是早早备好书包、大米和一个星期的腌菜,坐在大同水库岸边等渡船到来。
②开渡船的驾船佬总是最后一个来。
仿佛知道我们无论多久都会继续等下去似的,驾船佬总是慢悠悠地把船锚抛上岸,眯缝着眼睛,看我们这帮学生娃争先恐后地往船上挤,还不忘大声斥责道:
”莫挤莫挤,淹死你们这帮急死鬼!
”但所有人都不理会他的训斥,还是像一群急不可耐的蝌蚪一样往上蹿。
③驾船佬的船是杉木做的,吱吱呀呀,也不知道用了多少年,看起来随时都要散架。
但只要我们质疑起来,或建议他打一条新船时,驾船佬总是说这船没问题,肯定能坐人,保证不淹死你。
偌大的大同水库偏偏只有他这一条渡船,我们只能硬着头皮跳进他的船舱。
④等所有人都坐定了,驾船佬却丝毫没有要开船的意思。
有人坐不住了,催促道:
”怎么还不开,莫非等酒喝?
”“等酒喝”是乡里骂人的俗话,指一个人慢性子、怠惰,一般只有长辈对晚辈说。
有学生娃胆敢这样没大没小地骂他,驾船佬却并不生气,照样坐在船头上一动不动。
原来,驾船佬是在等迟来的学生,想多赚几块钱渡费。
⑤还真有不着急的”吊死鬼”(”吊”、”掉”同音,指凡事掉在后面、不着急不抢先的人)慢悠悠地从山路上下来。
整整一下午驾船佬都不着急,这时候反倒着急起来,大声朝山上喊道:
”吊死鬼,还不赶快!
”听了他一声吼,几个”吊死鬼”才快步跑起来。
⑥嘟嘟嘟……驾船佬摇响柴油机,船终于开动了。
船头劈开波浪,像一条巨大的青鱼,向下游的大同镇开去。
⑦每个星期天的下午,我都会准时去清溟桥头等渡船,但是有一次,我也当了”吊死鬼”。
那是一个秋日的上午,我在池塘里帮爷爷挖藕,不小心弄湿了校服,因为奶奶非要等校服晒干才肯让我穿上去上学不可,又或许是别的什么原因,我已经不记得了。
总之那个星期天的下午迟到了,我在狭窄的乡村公路上疯狂地奔跑着,风呼呼地从我耳边吹过,我感觉肯定赶不上渡船了,但还是一次次地加快步伐。
等跑过了三个山头,清溟桥头终于在我眼前出现时,让我欣喜不已的是,渡船竟还等在那里!
⑧”吊死鬼,就等你了,还不赶快!
”驾船佬照例远远地吼了一句。
我连忙欢快地朝他跑去。
⑨直到这时,我才恍然明白,这个驾船佬嘴上不饶人,心地倒是挺善良——他之所以每次都不肯早早开船,根本就不是为了多赚几个船费,而是要等所有的学生娃都齐了才行。
驾船佬是那么精明的人,周围几个村子有多少娃在镇上上学,他心里能不清楚吗?
他要是把船开走了,学生们该怎么去上学呢?
⑩这个驾船佬!
⑪我们支付的那几毛钱船费怕是还不够渡船烧柴油的钱!
这是很多年后我才知道的事情。
那是在驾船佬的葬礼上,他的儿子偶然跟我说的。
他曾想把父亲接到城里去,他父亲死活不肯,他说:
”当年你不也是这样坐船到镇上去上学的吗?
我若走了,谁来渡娃儿们去上学呢?
”
⑫现在,村里到镇上早已修起了水泥路,人们到镇上再也不用坐渡船,大同水库也开发成了旅游景点,连名字也改了,叫仙人湖。
过年回家的时候,一个人坐在清溟桥岸边,看夕阳洒满金色的仙人湖,我还是会想起那驾船佬。
12.驾船佬是一个怎样的人?
请结合小说内容作简要分析。
(6分)
【答案】①善良、乐于奉献,从他拒绝儿子把自己接进城里,留守渡口接娃儿们上学可以看出;②直率,从他嘴上说话不饶人可以看出;③宽容、甘受委屈,从学生娃误会他、骂他,他却不生气可以看出。
【解析】分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像
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