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初四语文试题
毕业年级诊断性评价
语文试题
一、积累与运用
1.根据拼音写汉字,或者给加点字注音。
桥与日月相伴,桥与流水媲美,桥与人家相亲,桥与小街相连。
在这里真是无桥不成路,无桥不成镇。
千百年来,周庄的桥经受住了无数历史风雨磨shí,可它总是坚韧地拱起它赤裸裸的脊梁,默默驮过无数交替的日月星辰,深情地期待着从天南海北到来的客人。
①磨shí②媲美
2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()
A.2008年春晚的舞蹈类节目《飞天》,因其厚重的文化主题给观众留下了深刻的印象,演员们优美的舞姿尤其让人叹为观止。
B.节假日公园里到处是游玩的人,天黑了还不绝如缕,热闹极了。
C.这篇小说的情节跌宕起伏,抑扬顿挫,具有很强的艺术感染力。
D.青藏铁路的建设者攻克了大量的世界性技术难题,取得了今非昔比的巨大成就。
3.下面这段话有两处语病,请在横线上填写修改意见。
小人物没有豪言壮语,没有丰功伟绩。
但以他们朴素的道德情感和做人良知,以他们乐观向上的生活态度和执着坚定的信心勇气,默默地、真诚地为家人和社会尽一己之力。
③他们作为社会基本元素,传承着中华民族的传统美德和社会核心价值体系。
4.请结合语境,续写一个句子。
谦让是心灵的丰盈、精神的成熟、生存的智慧;谦让是对别人的释怀,对自己的善待。
谦让是大海,有海纳百川的胸怀;谦让是蓝天,有高清脱俗的境界;
。
5.“我读书,我思考”综合实践活动。
①“学校读书节”期间,校园里张贴着这样一句读书名言:
经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一只眼睛看到纸的背面。
请你说说这句话告诉我们读书要注意什么问题?
②从“冰心、安徒生、罗曼·罗兰、老舍”四位作家中选出一位,填写读书卡片。
书名:
作者:
主要内容:
6.默写填空。
①关关雎鸠,在河之洲。
,。
(《诗经·关雎》)
②人生自古谁无死?
。
(文天祥《过零丁洋》)
③,一览众山小。
(杜甫《望岳》)
④有约不来过夜半,。
(赵师秀《约客》)
⑤孟子有一句话表达了居安思危的思想,这句话是。
⑥柳婀娜妩媚摇曳多姿,常常受到文人雅士的青睐。
请调动你的学习积累,写出古诗词
中含“柳”字的连续两句
得分
评卷人
二、古诗文阅读
(一)阅读下面古诗,完成第7题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
7.诗的后两句历来作为名句被广为传诵和引用,请你简要地分析其原因。
(二)对比阅读下面两段文言文,完成8~12题。
【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:
曰恕己,曰奉壹。
(《小石潭记》)
【乙】过龙井山数里,溪色澄然迎面,九溪之北流也。
溪发源于杨梅坞。
余之溯溪,则自龙井始。
溪流道万山中,山不峭而堑,踵趾①错互,苍碧莫辨途径。
沿溪取道,东瞥西匿,前若有阻而旋得路。
水之未入溪号皆曰涧。
涧以十八,数倍于九也。
余遇涧即止。
过涧之水,必有大石亘其流。
水石冲激,蒲藻交舞。
溪身广四五尺,浅者沮洳②,由草中行;其稍深者,虽蓄犹见沙石。
其山多茶树,多枫叶,多松。
过小石桥,向安理寺路,石尤诡异。
春箨始解,攒动岩顶,如老人晞发。
怪石折迭,隐起山腹,若橱,若几,若函书状。
即林表望之,然带云气。
杜鹃作花,点缀山路;岩日翳吐。
出山已亭午矣。
时光绪己亥三月六日。
同游者达县吴小村,长乐高凤岐,钱塘邵伯。
(《记九溪十八涧》,林琴南)
注释:
①踵趾:
喻指山脚。
②沮洳:
(jùrù):
由腐烂植物在地下而形成的泥沼。
8.解释加点的词语。
①蒙络摇缀②其岸势犬牙差互
③余之溯溪
9.下列各组中加点词意义用法相同的一项是:
()。
A.然:
影布石上,佁然不动溪色澄然迎面
B.可:
潭中鱼可百许头不可知其源
C.缀:
蒙络摇缀点缀山路
D.之:
如鸣佩环,心乐之余之溯溪
10.甲乙两文都写到了水的清澈,请分别抄写出文中相关的句子。
甲:
乙:
11.把下面的句子翻译成现代汉语。
①潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
②水之未入溪号皆曰涧。
12.两文均为游记,在写法上有相同之处,请写出一点。
三、现代文阅读
(一)阅读下面的文章,完成13~16题。
从一个微笑开始
刘心武
①又是一年春柳绿。
②春光烂漫,心里却丝丝忧郁,问依依垂柳,怎么办?
③不要害怕开始,生活总把我们送到起点,勇敢些,请现出一个微笑。
④一些固有的格局打破了,现出一些陌生的局面,对面是何人?
周遭何冷然?
心慌慌,真想退回到从前,但是日历不能倒翻,当一个人在自己的屋里,无妨对镜沉思,从现出一个微笑开始,让自信、自爱、自持从外向内,在心头凝结为坦然。
⑤是的,眼前将会有更多的变故、更多的失落、更多的背叛,也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸;但是我们带着心中的微笑,穿过世事的云烟,就可能沉着应变。
努力耕耘,收获果实,并提升认知,强健心弦,迎向幸福的彼岸。
⑥地球上的生灵中,惟有人会微笑。
群体的微笑构筑和平,他人的微笑达成理解,自我的微笑则是心灵的净化剂。
忘记微笑是一种严重的生命疾患,一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱,却一定不会有内心的宁静和真正的幸福,他的生命中必有隐藏的遗憾。
⑦我们往往因成功而狂喜不已,或往往因挫折而痛不欲生。
当然,开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动,然而我们千万不要将微笑遗忘。
惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味,超越悲欢。
⑧他人的微笑,真伪难辨。
但即使虚伪的微笑,也不必怒目相视,仍可报之以一粲。
即使是阴冷的奸笑,也无妨还之以笑颜。
微笑战斗,强似哀兵必胜,那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。
⑨微笑毋需学习,生而俱会,然而微笑的能力却有可能退化。
倘若一个人完全丧失了微笑的心绪,那么,他应该像防癌一样,赶快采取措施,甚至对镜自视,把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。
从一个最淡的微笑开始,重构自己灵魂的免疫系统,再次将胸怀拓宽。
⑩微笑吧!
在每一个清晨,向着天边第一缕阳光;微笑吧!
在每一个春天,面对着地上第一针新草;微笑吧!
在每一个起点,遥望着也许还看不到的地平线……
⑾相信吧,从一个微笑开始,那就离成功很近,离幸福不远!
(选自《读与写》高中版2007年11期)
13.请用一句话概括本文的观点。
14.请结合上下文,谈谈你对第⑨段画线句子的理解。
从一个最淡的微笑开始,重构自己灵魂的免疫系统,再次将胸怀拓宽。
15.阅读文章第⑥段,思考本段主要运用了什么论证方法?
论述了什么观点?
请结合本段内容稍作分析。
16.本文多用比喻、排比等修辞手法,说理生动、形象。
请结合文中一具体例句,分析修辞手法的表达效果。
(二)阅读下面的文章,完成17~21题。
戴勋章逛街的人
林清玄
⑴在街上遇到一个奇特的人,他戴的一顶黑帽子上绣了一副国旗,帽沿上都是勋章。
⑵他身穿一套藏青色的中山装,熨烫得非常齐整,他的胸前左右都挂满了勋章。
⑶但他的腿断了一肢,裤管处打了一个结,他撑着支架,一步步走得很慢,我们也可以明确知道他曾是个极有威仪的人,从他的帽子、衣服,一直到只有一只也擦得雪亮的皮鞋,我们都能感受到他的威严。
⑷这曾是一位指挥着大军的将军吧!
我心里想着,因为具有如此威猛壮肃的精神者,在街上我们是很少见到的。
⑸靠近一看,他的勋章真是美,绝对不是普通的单薄纪念章,而是厚实的、精致的,如同我们在电影上看见将军所垂挂的一般,有星星的光泽,掉在地上必然会发出金属一样的响脆的声音。
那时候他站在百货公司贩卖宝石的橱窗前面,我正站在橱窗的这岸,隔着晶亮的玻璃,正视着他。
他的勋章,比橱窗里的宝石更引人注目。
⑹我忍不住脱帽向他致意,他露出和煦的微笑,然后我们在人潮里错身而过,没有任何交谈。
回到家里,我心里老是惦起这位戴着勋章逛街的人,他是什么人呢?
为什么他要戴着明亮的勋章在人群里行走呢?
他的勋章怎么来的?
他的腿又是如何失去的?
⑺我找不到任何答案。
⑻隔了一个多月,我又在仁爱路的红砖道上看见他,从背影,我就认出那在百货公司曾与我见过一面的人,我跟着他的背影走了很长的一段路,直到复兴南路等红灯时,我们才并肩站在一起。
⑼“先生,您好。
”我说。
⑽没想到这位胸前仍然挂满勋章的人说:
“呀!
我们在百货公司曾见过一面。
”然后他礼貌地伸手与我相握,他的手非常有力而温暖。
⑾“你的勋章真是美!
”我说。
⑿他很高兴地笑了,说:
“难得有人看见我的勋章。
”
⒀我们就一边散步,一边谈起一排排勋章的故事,与我想像的非常接近,他果然是身经百战的军人,胸前的每一枚勋章都是在烽火中的奖赏。
惟一与我的推测不同的是,他并非将军,只是一位身经百战的老兵,他胸前最后的一枚勋章,是失去他的左腿而获得的。
⒁为什么每天戴满勋章到街上来呢?
⒂他说:
“这是有点疯狂的行为,不过,像我这样的人,年纪又大了,又断了左腿,一般人对我都不会太礼貌,有一次我试着戴勋章出来,才得到了一些尊重,遭到的白眼比较少了。
”他以一种极严肃的口气说:
“其实,我的左腿才是我最大的勋章,但是一般人总是最轻视它。
”
⒃当我们在下一个路口分手的时候,我特别感叹,通常最大的勋章是难被人看见的,何况是没有戴出来的,放在心里的勋章呢?
⒄我虽然从不戴勋章出门,我也没有任何勋章,不过,我总是把每一个人都当成是有勋章的人,如果不能怀抱着敬重的心,不只看不到别人的勋章,自己的勋章也会失去。
⒅即使是最平凡的母亲带着孩子,我也看见母亲的勋章是无尽的爱,而孩子的勋章是毫不矫饰的天真,那时我感觉自己,也可以把那母亲的爱与孩子的天真,佩在我空白的胸前。
⒆天地间最美丽的勋章不是别的,正是对一切都抱着尊重与包容的心情。
17.文中的老人为什么佩戴勋章上街?
请用一句话概括原因。
18.“勋章”在文中有两层含义,结合下面语句,写出“勋章”的这两层具体含义。
我虽然从不戴勋章①出门,我也没有任何勋章,不过,我总是把每一个人都当成是有勋章的人,如果不能怀抱着敬重的心,不只看不到别人的勋章,自己的勋章②也会失去。
勋章①
勋章②
19.作者前后两次遇到“佩戴勋章的老人”,两次对老人描写的角度有什么不同?
作用分别是什么?
20.谈谈对文中画线句子含义的理解。
天地间最美丽的勋章不是别的,正是对一切都抱着尊重与包容的心情。
21.仿照例句,用“即使……,我也看见……”的句式,写一生活情境,表达你对文章的理解。
即使是最平凡的母亲带着孩子,我也看见母亲的勋章是无尽的爱,而孩子的勋章是毫不矫饰的天真。
四、写作
22.也许你攀登过“一览众山小”的泰山,也许你游玩过“秀丽甲天下”的漓江,也许你注意过早晨原野上壮观的日出,也许你陶醉过书中的美丽风景……你最喜欢的风景是什么?
请以“我最钟情的风景”为题,写一篇不少于600字的文章,内容自定,除诗歌、戏剧外文体不限。
600字
语文试题第8页(共8页)
初中毕业年级诊断性评价语文评价参考
一、积累与运用(20分)
1.(2分)①磨蚀②pì美
2.(2分)A.
3.(4分)
句中的“以他们朴素的道德情感和做人良知,以他们乐观向上的生活态度和执着坚定的信心勇气”改为“他们以朴素的道德情感和做人良知,他们以乐观向上的生活态度和执着坚定的信心勇气”。
③句改为“他们作为社会基本元素,传承着中华民族的传统美德和支撑着社会核心价值体系”。
(每一错误点2分)
4.(2分)谦让是高山,有沉稳宽厚的性格。
5.(4分)①在读书过程中,我们应在理解作品内容的基础上,更应该理解蕴含在作品背后的的东西。
②《名人传》,罗曼·罗兰,《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
6.(6分)①窈窕淑女,君子好逑。
②留取丹心照汗青
③会当凌绝顶④闲敲棋子落灯花。
⑤生于忧患,死于安乐。
⑥渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新;月上柳梢头,人约黄昏后。
二、古诗文阅读(15分)
7.(3分)因为诗人在这两句诗中,一反“落花”喻情衰命残的颓废心绪的用法(1分),以全新的视角赋予它积极向上的新意,表达了永不放弃的追求和无私奉献的精神(2分)。
8.(3分)①缠络,缠绕。
②像狗牙那样。
③逆水流而上
9.(2分)A.
10.(2分)甲:
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
(日光下彻,影布石上,佁然不动)
乙:
其稍深者,虽蓄犹见沙石。
11.(3分)①向小石潭的西南方看去,小溪像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
(2分)②凡是水没有流进溪的都叫做涧。
(1分)
12.(2分)都是以“行踪”为顺序;都采用了“移步换景”和“定点写景”相结合的写法;都抓住景物特点来写景等等。
(能在写法上写出相同的一点即可。
)
三、现代文阅读(35分)
(一)(15分)
13.(3分)笑着面对生活,就会离成功很近,离幸福不远。
(请微笑着面对生活。
)(写出观点即可。
)
14.(4分)微笑具有免疫作用,它能够将人的胸怀拓宽。
重构灵魂的免疫系统具体是指用心底的温柔、顾念、自惜、自信战胜生活中的疑惑、烦恼、辛酸。
(意思对即可。
)
15.(4分)本段主要运用正反对比论证,阐述了微笑在生活中具有巨大作用。
(2分)正面写了不同的微笑有不同的效果,反面写了不会微笑对人的生理和心理的坏处。
(2分)
16.(4分)例句:
“群体的微笑构筑和平,他人的微笑达成理解,自我的微笑则是心灵的净
化剂。
”作者用排比的修辞手法,多角度阐明了微笑的作用,增强了文章的说服力。
(抄对
例句1分,修辞手法1分,表达效果2分。
(二)(20分)
17.(2分)老人佩带勋章上街是为了赢得尊重,少遭白眼。
18.(4分)勋章①授给对国家有贡献的人的一种表示荣誉的证章。
(荣誉的证章。
)
勋章②是人的尊严、荣誉。
19.(6分)第一次侧重对老人进行外貌描写(1分),突出其奇特的外貌,(佩戴勋章、穿戴整齐、左腿残疾、极有威仪),以引起读者的悬念,照应下文的内容(2分);第二次侧重对话和人物神态描写(1分),以解开悬念,照应上文,并通过老人的语言神态刻画人物的内心世界。
(2分)。
20.(4分)人与人之间应该互相尊重,互相包容,和谐相处;尊重(包容)别人也为自己带来尊重和荣誉。
(每点2分)
21.(4分)即时最普通的菜农在街市一脸笑意叫卖蔬菜,我也看见菜农的勋章是他们手中绿莹莹的蔬菜和脸上灿烂的笑容。
(只要表达某普通、卑微的人用什么赢得了尊重即可。
)
四、作文(50分)
参考中考作文评分标准。
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