部编人教版历史七年级上册第二单元《夏商周时期早期国家的产生与社会变革》单元检测题含答案.docx
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部编人教版历史七年级上册第二单元《夏商周时期早期国家的产生与社会变革》单元检测题含答案
《夏商周时期:
早期国家的产生与社会变革》单元检测题
一、选择题
1.商朝的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊,它们是下图中的()
A.①②B.①④C.③④D.①③
2.中国古代有位教育家,他在教学中善于进行启发诱导,坚持因材施教,充分发挥学生学习的特长。
这位教育家是()
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子
3.我国古代青铜铸造业高度发展,工艺精湛,目前我国已发现的最大的青铜器是_____朝的_______。
A.夏四羊方尊B.商司母戊鼎
C.西周司母戊鼎D.商大盂鼎
4.西周实行分封制的根本目的都是为了()
A.镇压人民的反抗
B.控制边疆地区
C.防止地方割据
D.巩固统治
5.史书上记载春秋时期“公作则迟”“分地则速”。
出现这种现象的主要原因是()
A.个体农耕已经取代了集体耕作
B.奴隶消极怠工
C.土地被少数人占有
D.铁器和牛耕的使用
6.姜尚又名姜子牙,在西周建立过程中立了大功,被封为齐侯,这得益于哪种制度()
A.宗法制B.世袭制C.分封制D.禅让制
7.一切事物有对立面,且可以相互转化,在下列观点中体现这一思想的是()
A.“福兮,祸之所倚;祸兮,福之所伏。
”
B.“兼爱”“非攻”
C.“战胜而强立,故天下服矣”
D.“仁者爱人”“以德为政”
8.王宁同学正在写一篇有关西周时期的小论文,其中在文章中会出现的内容是()
①分封制②宗法制③禅让制④世袭制
A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④
9.商朝是我国青铜文化的灿烂时期。
著名的青铜器有()
①合金铜爵②司母戊鼎③四羊方尊④编钟
A.①②B.②③C.③④D.①④
10.西周“国人暴动”发生时,哪一个国王在位()
A.周文王B.周武王C.周厉王D.周幽王
11.迁都是国家将原来设立的首都,迁到另一个城市。
商前期几次迁都的原因是()
A.政治动乱和水患
B.统治者想扩大势力
C.外族入侵
D.商朝人思念家乡
12.齐桓公和晋文公称霸,周天子都派人参加,这说明了()
A.这两个诸侯国得到了小诸侯国的拥护
B.周天子非常尊敬这两个诸侯国的国君
C.这两个诸侯国有很高的地位
D.他们的霸主地位得到了周天子的确认
13.春秋争霸战争的客观进步性表现在()
A.促进民族融合
B.促进各地经济文化交流
C.国王权威下降
D.诸侯国数目大减
14.商朝的建立者是()
A.禹B.汤C.盘庚D.纣
15.2015年是我国农历乙未年(羊年),从字形推测下列甲骨文哪个是“羊”字( )
A.AB.BC.CD.D
16.在诸子百家中,主张“无为而治”的是()
A.儒家B.道家C.法家D.墨家
17.下列搭配中正确的一项是()
A.老子—施仁政于民,“民贵”“君轻”
B.墨子—反对一切战争,“仁政”治国
C.孔子—“仁”,“为政以德”
D.韩非子—“兼爱”、“非攻”
18.“一切事物都有对立面,对立的双方能够相互转化”这一言论出自()
A.《道德经》B.《论语》C.《孟子》D.《孙子兵法》
19.成语是我国语言文化的精华,很多成语都与历史典故有关,据说楚庄王在争霸的过程中,曾率军在周都洛邑郊外耀武扬威,并谴使问九鼎的大小和轻重。
它是
A.问鼎中原B.毛遂自荐C.卧薪尝胆D.胡服骑射
20.某班的手抄报设计的历史辨析栏目中有下列四句话,请你找出反映春秋时期最显著的政治特点的是
A.普天之下,莫非王土
B.国力强盛,社会安定
C.王室中兴,王权加强
D.王室衰微,诸侯争霸
二、非选择题
21.依据下图回答问题:
(1)上图反映了西周的什么制度?
(2)为什么要实行这一制度?
(3)在这些等级中,哪些人属于贵族/统治阶级?
(4)周天子有权力分封诸侯,那哪些人可能成为诸侯?
(5)诸侯要履行什么义务?
22.识读下列图片:
请回答:
(1)图1是哪一朝代青铜器的代表?
该文物反映了当时哪一行业已发展到较高水平?
(2)根据所学知识并结合两幅图片,指出青铜器在这一时期有何特点。
(3)观察两幅图片并结合所学知识,你能得到什么认识?
23.阅读下列材料,回答问题。
材料一:
“知之为知之,不知为不知,是知也。
”“当仁不让于师。
”“温故而知新。
”
材料二:
某中学初一(8)班新学期刚刚开学,班上屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象。
为此班委会召开紧急会议,但大家因意见不统一而争论了起来:
劳动委员:
“一定要严厉惩罚,罚值日,实在不行一次罚10元。
”
班长:
“还是说服教育吧,一次不行就两次,相信他们会改的。
”
生活委员:
“随他们去吧,扔几张废纸而已,无所谓的事,根本不用管。
”
(1)材料一是哪一历史人物的言论?
结合所学知识指出其政治思想的核心是什么?
(2)他的教育思想主要有哪些?
他创立的学说对后世有何重要影响?
(3)材料二中劳动委员、班长和生活委员的话分别蕴含了战国时期哪三家思想学派的观点?
请分别指出。
24.阅读下列材料,回答有关问题。
“夏商周断代工程”被列为国家“九五”计划重点科技攻关项目之一,目前已取得重大成果,即已经把我国历史上最早三个朝代每朝的年代断定清楚。
(1)中国历史上最早的三个朝代是什么朝代?
(2)请分别写出三个朝代的建立者和三位暴君?
(3)三个朝代灭亡的共同原因是什么?
从中你得到什么启示?
25.阅读下列材料,回答问题。
材料一:
他主张“兼爱”、“非攻”,希望人们互助互爱,反对以小欺大,以强凌弱的侵略战争,支持正义战争。
材料二:
他看到战争的残酷,提出“春秋无义战”,笼统地反对一切战争。
他请求统治者用“仁政”治国,轻徭薄赋。
材料三:
他认为,水行要乘船,陆行要坐车,治理国家也一样,要顺其自然,“无为而治”。
材料四:
他主张改革,反对空谈仁义,提倡法治。
他提出建立君主专制中央集权的封建国家,深受秦国国君的赏识。
(1)上述材料总体上反映了哪一历史现象?
产生这一历史现象的时代背景怎样?
(2)上面四段材料中的“他”分别指谁?
他们分别属于什么学派?
(3)上述各家代表人物关于治理国家的主张主要有哪些?
答案解析
1.【答案】D
【解析】商朝是我国青铜文化的灿烂时期,青铜器生产规模大,品种多,工艺精美。
著名的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊等。
根据图片可知①是司母戊方鼎,③是四羊方尊。
选择答案D。
2.【答案】A
【解析】孔子是我国儒家学派的创始人,大思想家、大教育家。
其思想在西汉之后逐渐成为我国封建正统思想,影响至今。
启发诱导,坚持因材施教,充分发挥学生学习的特长都是孔子的教育思想。
故选A。
3.【答案】B
【解析】在原始社会末期,我国已出现青铜器。
商朝是我国青铜文化的灿烂时期,青铜器生产规模大,品种多,工艺精美。
著名的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊。
其中,司母戊鼎高1.33米,长1.1米,重862.84千克,是世界现存最大的青铜器。
故选B。
4.【答案】D
【解析】西周实行分封制的根本目的都是为了巩固统治,故选D。
5.【答案】D
【解析】春秋战国时期,随着铁农具和牛耕的使用和推广,使生产力大大提高,个体劳动逐渐取代集体劳动。
因此出现了“公作则迟”“分地则速”的现象。
故本题答案选D。
6.【答案】C
【解析】姜尚又名姜子牙,在西周建立过程中立了大功,被封为齐侯,这得益于分封制,故选C。
7.【答案】A
【解析】老子认为,一切事物都有对立面,如难与易、长与短、前与后,对立的双方能够相互转化,老子善于从正反两方面思考问题,“福兮,祸之所倚;祸兮,福之所伏。
”就是道家思想的主张。
8.【答案】B
【解析】分封制,西周时期实行的重要政治制度,即“封邦建国,以藩屏周”,由天下共主给王室成员、贵族和功臣“授民”、“授疆土”,从而形成了一种严格的等级从属关系。
宗法制是西周实行的重要的政治制度,西周灭商以后,为了巩固自己的统治,采用分封制和宗法制。
宗法制实行嫡长子继承制。
血缘关系确保了政治的稳定,在奴隶社会、封建社会时期都是世袭制。
9.【答案】B
【解析】出土于安阳殷墟的司母戊鼎是商代青铜器的代表作,也是迄今为止世界上最大的青铜器。
四羊方尊出土于湖南宁乡,是商朝青铜器的精品。
②司母戊鼎③四羊方尊符合题意。
故本题答案选B。
10.【答案】C
【解析】依据所学知识可知,西周周厉王在位时,实行暴政,引发了“国人暴动”,故此题选C。
11.【答案】A
【解析】依据所学可知,由于政治动乱和水患,商前期几次迁都,公元前1300年商王盘庚把都城迁到殷,此后商朝的统治稳定下来,A项符合题意,故此题选A。
12.【答案】D
【解析】依据所学可知,东周东迁以后,周天子失去了往日的权威,天子反而依附于强大的诸侯。
一些大的诸侯国为了争夺霸权,互相征战,争做霸主。
出现了春秋五霸。
齐桓公和晋文公称霸,周天子都派人参加,这说明了他们的霸主地位得到了周天子的确认。
D项符合题意,故此题选D。
13.【答案】A
【解析】在春秋战争中,C项是原因,D项是结果,B战争会阻碍经济的发展,A项中是客观进步性的表现,正确。
14.【答案】B
【解析】商朝的建立者是汤,约公元前1600年,诸侯国商的首领汤,联合其他诸侯打败了夏桀,建立了商朝。
15.【答案】B
【解析】依据题干中提示词“甲骨文”、“羊”字,结合课本所学,甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法,象形是最原始的造字法,用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。
B项图片的外观比较像羊,是“羊”字。
符合题意;A项是“鸡”字,不合题意;C项是“猪”字,不合题意;D项是“牛”字,不合题意。
由此可知ACD不合题意,选择答案B。
16.【答案】B
【解析】春秋晚期的老子,是道家学派的创始人。
他的学说记录在《道德经》里。
老子认为,一切事物都有对立面,如难与易、长与短、前与后,对立的双方能够相互转化,老子善于从正反两方面思考问题,道家在战国时期的代表人物是庄子。
他认为,水行要乘船,陆行要坐车,治理国家也一样,要顺其自然,“无为而治”。
17.【答案】C
【解析】施仁政于民,“民贵”“君轻”是孟子的主张。
孟子反对一切战争,“仁政”治国。
墨子主张“兼爱”、“非攻”。
所以A、B、D的搭配均错误,“仁”,“为政以德”是孔子的主张,故选C。
18.【答案】A
【解析】春秋晚期的老子,是道家学派的创始人。
他的学说记录在《道德经》里。
老子认为,一切事物都有对立面,如难与易、长与短、前与后、对立的双方能够相互转化。
老子善于从正反两方面思考问题。
题中的的言论意思就是坏事也可以变好事,好事也可以变坏事,这是道家的主张。
19.【答案】A
【解析】据题干“楚庄王在争霸的过程中,曾率军在周都洛邑郊外耀武扬威,并谴使问九鼎的大小和轻重”结合所学可知,这是楚庄王问鼎中原的故事。
春秋时期楚国是南方大国,楚庄王时,楚国大举北进,并向周王询问九鼎的轻重,大有取代周天子的架势。
后来楚国再次北上,在邲打败晋国,楚庄王跃升为霸主。
故选A。
20.【答案】D
【解析】依据所学知识分析可知,春秋时期社会的主要特点是周王室衰微,诸侯争霸。
春秋时期,周王室衰落,诸侯不再听从天子的命令,天子反而要依附于强大的诸侯。
为了争夺领土和人民,各诸侯国之间不断进行战争。
强大的诸侯,迫使各国承认他的首领地位,成为“霸主”。
春秋时期最显著的政治特点的王室衰落,诸侯争霸。
故选D。
21.【答案】
(1)分封制。
(2)为了巩固统治。
(3)周天子、诸侯、卿大夫、士。
(4)亲属、功臣。
(5)必须服从周天子的命令,向天子交纳贡品;平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。
【解析】
(1)分析图片,由上而下分为天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶。
结合所学可知,西周实行分封制,以血缘关系区分尊卑等级。
(2)结合所学,在夏商西周时期,由于交通、通讯手段还很落后,大的聚落相隔遥远,中间还活跃着众多的部落,夏朝和商朝通过本部族对周边部族建立臣属关系,号令天下,但其最后都由周边部族强大起来而威胁甚至推翻其统治。
到西周时期,为了巩固对周边的统治,周王实行分封制。
(3)西周实行依据血缘关系亲疏来确定权位和财产继承权的宗法制,并以此为原则进行分封。
周王自称天子,由嫡长子继承世袭,周王以下的诸侯、卿大夫、士是享有各种特权的贵族,大小贵族往往兼任各级官员,构成统治阶级。
(4)西周分封的依据是血缘的亲疏,并由嫡长子继承。
但西周分封时除了同姓和婚姻关系外,周初还分封了一些功臣和舜、夏、商等前代贵族的后裔,团结了很多部族,对稳定全国起到了重要作用。
(5)本题考查的是分封制的内容,分封的诸侯不但拥有一定的特权,也要履行一定的义务。
即必须服从周王的命令,治理诸侯国,保卫周王。
因此,他们必须定期到周室朝觐、纳贡和服役。
各诸侯国保持密切的联系,共同抵御“蛮”“夷”“戎”“狄”等。
22.【答案】
(1)商朝。
青铜铸造业。
(2)生产规模大、品种多、工艺精美。
(3)司母戊鼎是迄今世界上出土的最大的青铜器,反映了商朝工匠的聪明才智和协作精神,象征着商朝灿烂辉煌的青铜文明。
【解析】
(1)根据图1《司母戊鼎》,结合所学知识可知,这是商朝青铜器的代表;该文物反映了当时青铜铸造业已发展到较高水平。
(2)根据两幅图片《司母戊鼎》和多人制作场面,结合所学知识可知,青铜器铸造生产规模大、品种多、工艺精美。
(3)根据两幅图片,结合所学知识认识到,司母戊鼎是迄今世界上出土的最大的青铜器,反映了商朝工匠的聪明才智和协作精神,象征着商朝灿烂辉煌的青铜文明。
23.【答案】
(1)孔子。
“仁”的学说。
(2)教育思想:
有教无类;因材施教;教育学生要有老老实实的学习态度;要求学生要时常复习学过的知识,温故而知新。
影响:
孔子的学说成为封建文化的正统思想,在中国传统文化中占有重要地位。
(3)劳动委员:
法家;班长:
儒家;生活委员:
道家。
【解析】
(1)从材料一中可以看出是孔子教育学生要有正确的学习态度和学习方法及如何做人。
孔子是古代大思想家、大教育家、儒家学派的创人,他提出了仁的学说,反对苛政和任意刑杀。
(2)孔子的以和为贵,仁者爱人的儒家思想,对几千年来中华民族的发展有着举重若轻的非凡意义;只要围绕对中国影响深远来答题即可。
(3)劳动委员主张严厉惩罚,符合法家依法治国的思想;班长主张说服教育,不进行惩罚,符合儒家为政以德的思想观点;生活委员说根本不用管,符合道家的无为而治的思想。
所以,劳动委员是法家、班长是儒家、生活委员是道家。
24.【答案】
(1)夏、商、西周
(2)禹、桀;汤、纣;周武王、周厉王
(3)统治者昏庸残暴启示:
得民心者得天下(言之有理即可)
【解析】
(1)分析材料“夏商周断代工程”被列为国家“九五”计划重点科技攻关项目之一。
即已经把我国历史上最早三个朝代每朝的年代断定清楚,可以看出中国历史上最早的三个朝代是夏、商、西周。
(2)夏朝由禹于约公元前2070年建立,延续了四百多年,末代王桀统治残暴。
约公元前1600年商汤起兵灭夏,建立商朝,商的纣王统治荒淫无道,被周武王在牧野之战中打败,公元前1046年,西周建立。
西周后期,政局混乱,周厉王暴虐无道,平民发动了国人暴动,赶走了厉王。
西周周幽王在位时,西周灭亡。
(3)夏朝末代王桀统治残暴,约公元前1600年商汤起兵灭夏,建立商朝,商的纣王统治荒淫无道,被周武王在牧野之战中打败,公元前1046年,西周建立。
西周后期,政局混乱,周厉王暴虐无道,平民发动了国人暴动,赶走了厉王。
西周周幽王在位时,西周灭亡。
从以上分析可以看出三个朝代灭亡的共同原因是统治者昏庸残暴,得到的启示是:
得民心者得天下。
25.【答案】
(1)百家争鸣。
春秋战国时期,社会急剧变化。
(2)墨子、孟子、庄子、韩非。
墨家、儒家、道家、法家。
(3)墨子主张“兼爱”、“非攻”;孟子主张“仁政”;庄子主张“无为而治”;韩非主张法治(或:
改革、建立君主专制中央集权的封建国家)。
【解析】
(1)注意题中“总体”二字,通过看四则材料我们能得出是百家争鸣这一历史现象。
(2)通过材料一中“兼爱”“非攻”等关键词,能得出材料一说的是墨家的代表人物墨子的主张。
通过材料二中“仁政”“轻徭薄赋”等关键词,能得出材料二是儒家代表人物孟子的主张。
通过材料三中“水行要乘船,陆行要坐车,治理国家也一样,要顺其自然,“无为而治”等关键词,能得出材料三是道家代表人物庄子的主张。
通过材料四中“改革、法治、中央集权”等关键字,能看出材料四是法家代表人物韩非的主张。
(3)主要问各派的“治国主张”,墨子的治国主张主要是兼爱、非攻,他的节俭、尚贤不是治国主张。
孟子的治国主张是“仁政”,庄子的治国主张是“无为而治”,韩非的治国主张是“法治”。
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