十万个为什么教案Word格式.docx
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读、广泛阅读的兴趣和习惯。
教学重点引导学生体会《十万个为什么》中的人物特点,读懂《十万个为
什么》中蕴含的道理,掌握一定的阅读方法。
教学难点在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。
教学过程
一、借助名言,激发情感为什么铁会生锈?
为什么面包放久了会发硬?
为什么水能带走
脏东西……你想知道这些问题的答案吗?
快去读读科普作品《十万个为什么》吧
(板书:
十万个为什么)
二、你读过这本书吗
1.相互说一说,你最近读了什么科普作品?
把它介绍一下吧。
2.有谁读过关于科普作品,介绍给大家听一听。
3.教师谈话:
同学们从出生开始就一直在成长,都经历过成长的苦恼和困惑。
在这过程中,有许多记叙科普书籍,可以为我们排忧解难,伴随我们成长。
今天,老师就像你们推荐《十万个为什么》。
4.老师最近正在读书,书名是《十万个为什么》,是苏联作家米.伊林。
《十万个为什么》收集了伊林最著名的短篇科普作品《房屋漫游记》
《原子世界旅行记》和《在你周围的事物》等。
他在这本书里,带着我们进行了一次屋内旅行,对自来水龙头、炉子、桌子、灶台、锅架、餐具柜、衣橱等,提出了许多看似简单,又不是那么容易回答的.问题。
我给大家出示其中的一个问题,大家自由读一读,看看是不是很有意思呀。
你们家里每天总有人生炉子,煮马铃薯。
也许你自己就很会生炉子或者煮马铃薯。
可是请你解释一下:
为什么炉子里的柴会噼啪作响?
为什么烟会走烟筒出去,而不向屋里冒?
煤油燃烧的时候,哪里来的烟?
为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮,煮的却没有?
恐怕你不能解释明白吧。
或者问你:
水为什么能灭火?
我的一位熟人回答说:
“水能灭火,因为它又湿又冷。
”可是煤油也又湿又冷,你倒尝试用煤油来灭火吧不,你还是不试为好,一试就得报火警了。
你看,问题满简单,可是要回答它却不那么容易。
我再给你猜十二个关于最简单事物的谜,你愿意不愿意?
三、借助名著,积累经验仔细阅读课本“你读过这本书吗”一部分文字。
1.讨论:
遇到不懂的科学术语,你怎么理解?
可以用学过的方法:
联系上下文,联系生活经验,或者查找资料,实在不会的可以请教别人。
理解科学术语的方法)
2.讨论:
读书还需要注意些什么?
读完后还可以想一想,这本书讲得有道理吗?
关于这个问题,有什么新的研究成果吗?
(板书:
道理、研究成果)
3.讨论:
怎样学到作者的写作方法经常性地阅读,自己的写作经验和写作技法就会越来越多,写作水平在不知不觉中会提高。
学习写作方法)
四、推荐名著,鼓励阅读
1.“相信你可以读更多”向我们推荐了那几部关于科普作品?
(中国的《十万个为什么》、李四光《穿过地平线》、高士其的《细菌世界历险记》、贾兰坡的《爷爷的爷爷哪里来、房龙的《地球的故事》、比安基的《森林报》)
2.中国的《十万个为什么》主要写的是哪些方面的问题?
(这套书涵盖了数学、物理、化学、生物等领域。
)
3.
《十万个为什么》提出了哪些有趣的问题?
(乘热气球能环游世界吗?
时光能倒流吗?
为什么飞机不像鸟儿一样展翅飞行?
地球究竟是正在变冷还是变暖……)
4.希望同学们一定挤时间多读书,如果你爱上了读书,今生将受益无穷。
通过互动交流,引导学生初步交流读书带来的乐趣,从而乐于阅读更多课外书。
开课伊始,就营造出一种浓浓的语文味,感受书香氛围。
【十万个为什么教案】
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