大班主题活动环保小卫士.docx
- 文档编号:14485396
- 上传时间:2023-06-23
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:52.47KB
大班主题活动环保小卫士.docx
《大班主题活动环保小卫士.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班主题活动环保小卫士.docx(20页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
大班主题活动环保小卫士
大班主题活动:
环保小卫士
一、主题思路:
在环境保护日益重视的今天,我们应带领孩子走进自然,感受自然的神奇,培养孩子关爱自然的情感和对自然的亲近、探究的行为。
让孩子们通过与周围环境、动植物、大自然的接触和探究,逐渐发现和感受到自然界的奇妙和美好,感受和体验人与环境及动植物之间及其与环境的依存关系;从关心我们身边一草一木做起,让环保教育渗透到幼儿生活与活动中,领略大自然植物与人的关系,逐步产生珍惜、保护自然的情感和初步的环保意识。
从而达到培养他们爱护大自然、保护大自然的情感,从小争当环保小卫士。
在此主题中我们将充分利用周围环境资源,带领孩子到周围环境中去感知环境的质量,通过自己的活动,如观察、调查等真切感知环境保护的重要性,并且抓住有利时机,引导幼儿从认识到行为作有效转变。
二、主题目标:
1、善于观察、了解、感知不同环境给人们带来的不同感受。
2、初步了解环境状况与人们的关系,知道一些环境污染的原因。
3、关注周围环境,树立保护周围环境、爱护周围环境的意识,并乐意用自己的行为积极保护周围环境。
4、能积极利用各种废旧材料进行合理创造,有变废为宝的意识。
5、用轻快、亲切的歌声表达生命与环境的密切联系,体验同一首音乐由于演奏方法的不同所表现的不同性质与情绪。
6、会看图列算式,初步掌握应用题的句式结构并会编题,能初步感受量(液体)的守恒。
主题网络图
第一周活动安排:
(4、7—4、12)
主题相关活动
其它活动
音乐:
草原小牧民
社会:
我们喜欢的环境
语言:
山坡哪儿去了(两课时)
综合:
宝贵的水
数学:
看图列算式(两课时)
备选活动:
体育:
有趣的棒棒
生成活动:
美术:
美丽的小区
第二周活动安排:
(4、15—4、19)
主题相关活动
其它活动
综合:
我们是环保宣传员
音乐:
绿色的家
科学:
垃圾哪里去了
数学:
守恒(两课时)
语言:
烟斗萨克斯(两课时)
备选活动:
体育:
环保小卫士
生成活动:
美术:
变废为宝
环境与资源:
1、环境创设
1)收集周围环境的照片、图片、明信片等,交流自己对这些环境的感受。
2)布置“污染的环境”和“优美的环境”模拟对比区域,相互交流自己的认知。
3)举办“爱护我们的家园”画展、
4)举办“废旧物品制作”展览会
2、社区资源
利用周围的公园、植物园、田野、小区、公共设施等环境,引导孩子到各种环境中感知不同的环境及自己的感受、
3、家长工作:
1)请家长一起收集有关古城风貌的照片,以及各地环境污染、环境保护、关于环境保护科技发展等发面的故事和报道等。
2)请家长以身作则,爱护周围和公共场所的环境。
鼓励家长和孩子一起参加“变废为宝”自制玩具的制作、展览活动。
语言:
山坡哪儿去了(第一课时)
目标:
1、理解故事内容,学说故事中的对话。
2、有初步的环保意识,知道怎样来保护身边的自然环境。
准备:
配套挂图
过程:
一、出示小熊图片,引起活动兴趣。
在小熊家门前,有一个美丽又好玩的地方,你们想看吗?
二、观察图片,尝试用连贯的语言讲述内容,体会小熊的心情变化。
1、出示美丽的山坡图片,引导讲述。
(1)你能用好听的话来讲讲小熊家门前的美丽景色吗?
(2)这儿的环境很美,这里的空气情况是怎样的?
(3)小熊住在这么美的地方,心里会有怎样的感觉呢?
2、出示尘土飞扬的图片,引导讲述。
小熊和朋友们出去旅游回来了,我们一起陪他回家吧。
(1)咦?
怎么啦?
小熊的家门前变成了什么样子?
(2)猜猜可能是什么原因让这儿变样了?
(3)美丽的家园变成了这副模样,小熊的心里感觉怎样?
三、分段倾听、互动练习小熊与动植物的对话,理解故事内容。
1、倾听、练习小熊与老槐树、小草的对话,了解树和草对保护泥土的作用。
美丽的山坡不见了,小熊真着急,它急忙去询问它的朋友。
(出示老槐树和小草图片)请大家听一听小熊是怎么问的。
(教师叙述问话、幼儿倾听)
(1)小熊是怎么问老槐树的?
(突出“赶”字)又是怎么问小草的?
(突出“藏”字)
(2)你们认为山坡不见了和这两个植物朋友有关系吗?
如果树和草长在山坡上,对山坡有用吗?
有什么用?
(3)老槐树和小草是怎么回答的?
我们一起听一听。
(倾听两个答句录音)
(4)让我们来学一学小熊和两个朋友的对话吧!
(引导幼儿演动作、练对话)
2、倾听、练习小熊和大鸟、小鱼的对话,体会小熊的心情。
小熊又去问了它的动物朋友。
(出示大鸟和小鱼的图片)它是怎么问的,请听一
听。
(教师叙述问话,幼儿倾听)
(1)小熊在哪里发现了大鸟?
大鸟在空中干嘛?
盘旋是什么意思?
(2)我们来听一听大鸟和小鱼分别说了什么?
(倾听两个答句录音)
(3)大鸟告诉了小熊什么?
(3)小鱼呢?
它说了什么?
(4)让我们学一学小熊和动物朋友的对话。
(引导幼儿练习对话)
(5)小熊的美丽的家园被毁了。
这时,它的心情变得怎样?
四、完整欣赏故事,帮助幼儿梳理山坡不见的真正原因。
接下来,小熊会怎么做呢?
让我们完整欣赏一遍故事,在故事中找出答案。
1、小熊最后说了什么?
2、你觉得让美丽的山坡不见的原因是什么?
3、你想对砍树的人们说些什么?
五、围绕小熊的心情,展开讨论,萌发环保意识。
1、故事中小熊的心情是怎样变化的?
2、我们可以怎样帮助小熊重建家园,让小熊变得开心起来呢?
(幼儿两两讨论,并集中讲述)
小结:
你们说得真好。
在你们的帮助下,小熊一定会重新拥有一个美丽的家园!
而且你们的想法如果能运用在我们生活中,我们自己生活的环境也会越来越美。
让我们一起力努!
语言:
山坡哪儿去了(第二课时)
目标:
1、巩固故事的主要内容,进一步体会小熊心情的变化,知道要保护身边环境。
2、体验和同伴合作表演的乐趣。
准备:
头饰若干
过程:
一、复习故事,进一步巩固故事内容。
1、教师带领幼儿回忆并尝试复述故事内容。
提问:
(1)我们前几天学的故事叫做什么?
你还记得故事里说了什么吗?
(2)小熊家门前的小山坡一开始是什么样子的?
小熊住在这里心情怎么样?
小熊旅行回来后看到了什么?
心情怎么样?
(3)小熊先找了谁?
它是怎么回答的?
(4)小熊还分别找了谁?
它们是怎么回答的?
(5)我们应该怎样帮助小熊重建家园呢?
二、角色表演。
小熊经历了有家到没家的过程,我们小朋友也来体会一下小熊的心情吧,谁愿意来试一试。
三、小结。
是啊,小熊没有了家是多么难过,他只能搬家了。
也许哪天我们也会像小熊一样没有了家园,为了防止这种事情的发生,我们小朋友今后应该怎样保护我们身边的环境呢?
小结:
是呀,保护环境从我做起,只有我们真心的保护的了环境,保护了大自然,大自然才会全心全意的保护我们呀!
美术:
美丽的小区
目标:
1、学习用远近关系表现不遮挡的和被遮挡的景物,表现出小区的美景。
2、能合理构图、布局,发展幼儿的想象力。
3、通过活动教育幼儿我们要爱护小区的环境。
准备:
知识经验准备:
已带领幼儿参观美丽的小区。
物质准备:
图片、画纸、油画棒。
过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
提问:
在哪些地方会看到高楼?
师:
今天我们来画美丽的小区。
二、组织幼儿观看在小区参观时拍的照片或录象。
1.引导幼儿说说自己在环境优美的小区参观时的心情。
2.说说在参观时看到小区哪些美丽的景色,它们是怎样的?
还看到了什么?
3.讨论这些景物哪些能全看清楚?
哪些被遮挡了,只露出了哪个部分?
三、引导幼儿创作。
1.出示范例,引导幼儿理解不遮挡和被遮挡关系的表达方法。
2.鼓励幼儿用适当的方法画出小区的景物,注意画面的布局、构图,哪些被遮挡了,哪些没有被遮挡,并提醒幼儿注意处理好远近关系,选用合适的色彩等。
3.幼儿大胆创作,教师巡回指导,适当地给予构图、用色上的指导。
三、交流活动。
1.鼓励幼儿互相介绍自己的作品:
自己画的是小区的什么地方。
2.评选出生动的、有创新的和画面整洁的作品。
延伸:
引导利用结构材料还可以表现出美丽的小区,发挥幼儿的想象力。
社会:
我们喜欢的环境
目标:
1、使幼儿感受优美和脏乱环境的不同,了解环境污染的危害及主要原因,并设计环保标志。
2、能用连贯的语言表述自己的见解,愿意与同伴和老师进行积极交流。
3、教育幼儿从我做起,注意保护环境,增强幼儿环保意识。
准备:
1、幼儿对周围环境情况有大致了解,有设计标志的经验
2、大图片两幅,小图片若干。
3、勾线笔、红蜡笔、白纸每人一份。
4、展示板两块。
过程:
一、导入活动,由小猫的家园引出课题。
1、师:
前段时间小猫请我去它家做客,它怕我不认识,还寄来一张图片,我们一起来看看,小猫的家是怎样的?
(出示美丽家园图)。
引导幼儿讲述。
2、师:
啊!
原来它的家这么漂亮啊!
可惜前段时间因为我太忙了,没去成,那今天我们一起去它家做客,好吗?
3、带领幼儿去小猫家做客。
(出示被污染的家园图)引导幼儿讲述所看到的景象。
二、利用我们周围的环境图片,组织幼儿进行讨论、分类,感受优美与脏乱环境的不同。
1、师:
环境污染给小猫带来了很大痛苦,在我们生活中,也出现了许多这样的情况,今天老师也准备了许多图片,请你
们看一看说一说图片上有什么?
为什么会这样?
2、引导幼儿观察图片,相互讨论并请幼儿讲述。
老师巡回指导,鼓励能力强的幼儿能主动、积极地与同伴交流图片
内容及自己的见解,能力弱的幼儿也能积极参与,在老师的提示、引导下发表自己的想法。
3、请个别幼儿到集体中讲述,与大家一起分享。
重点要求幼儿能用完整的语言,清楚地讲述图片上的内容,并能与大家一起分享、了解环境的危害和原因。
4、请幼儿将优美和脏乱的环境图片进行分类。
5、师:
你们喜欢怎样的环境呢?
为什么?
鼓励幼儿大胆发表想法。
三、鼓励幼儿从自己的行为做起,提出改善环境和保护环境的方法,并设计环保标志。
1、组织幼儿讨论:
(1)怎样才能使我们的环境变漂亮呢?
我们该怎么样做呢?
(2)怎样使更多人知道要保护环境呢?
2、老师小结。
3、幼儿设计标志、相互交流。
老师巡回观察,倾听、指导。
4、结束:
将幼儿设计的标志,布置到我们的幼儿园中。
综合:
宝贵的水
目标:
1、感知水和人类生活的密切关系,懂得水的宝贵。
2、能积极设想保护水资源的方法并乐意参与保护水资源的行动。
准备:
录音机、有流水声音的磁带、多媒体、水的用途的课件、《小河的自述》录像、一瓶污水。
过程:
一、了解水与人们生活的密切关系,懂得水的宝贵。
1、(师放有流水声音的磁带)听!
什么发出的声音?
(流水声)你知道水在我们生活中有什么用处吗?
让我们一起来看一看水还有什么用处?
幼儿回答后教师放幻灯片。
(课件展示水的作用有洒水、发电、灌溉、染布等)水的作用大不大?
小结:
我们人不能没有水,动物不能没有水,植物也不能没有水,水的用处真大呀?
2、那如果我们生活中没有水会怎么样?
(幼儿回答)我们许许多多的人和动、植物每天都要用大量的水,可是水是有限的,地球上的水会越来越少。
有些地方已经严重缺水,但是还有很多人却浪费水,我们应该怎么办做?
在我们生活中应该怎样节约用水?
二、了解污水的形成,激发保护水的意识与行动。
1、(拿出玻璃瓶中的污水)老师手里拿的这瓶水,就是在离我们幼儿园不远的小河里取来的。
这水怎么样?
这里的水能不能喝?
如果人喝了会怎样?
动物、植物喝了会怎样?
你知道污水是怎样形成的吗?
2、这么脏的河水你喜不喜欢它?
(听)脏水河知道自己不能为人类和动、植物做事情了,很伤心,她说她有一肚子的委屈想说给咱们班的小朋友听,那咱们就一起来听一听吧!
(放录像:
《小河的自述》)
(录像中小河自述自己曾经是一条美丽的人见人爱的小河,但是人们不爱惜她,象她的身体里排放污水、仍垃圾,结果使她变得又脏又臭,她非常难过,希望有人能帮助她?
可是谁能帮助她呢?
)
3、提问:
小河有什么委屈?
那她以前是什么样的?
她现在是什么样的?
为什么会变成这样的?
小河最后一句话是怎么说的?
你们愿意帮助她吗?
怎样帮助她?
我们小朋友想到了这么多办法,但是我们身边的人不知道怎么办呢?
4、把自己的办法告诉身边的人,让大家都知道要节约用水、保护水,好不好?
我们就先来把自己的办法告诉我们班的其他小朋友和老师。
综合:
我们是环保宣传员
目标:
1、能用自己的语言大胆地介绍环境调查的情况。
2、了解环境污染的主要原因,以及对人们生活的危害。
3、积极参加环保宣传活动,增强幼儿的环保意识。
准备:
1、活动前幼儿和家长对自己家周围环境进行一定的调查和记录,完成调查表。
2、环境污染的相关图片、相片。
3、白纸、笔,红、蓝、绿三种蜡笔。
4、幼儿园周边环境地图。
过程:
一、幼儿介绍环境调查情况:
1、教师提问:
——“你和爸爸妈妈记录了哪些地方的环境情况?
”
——“你喜欢那里的环境吗?
”“为什么?
”
“他们为什么会变成这个样子呢?
”
“应该怎么办?
”
(幼儿针对自己的调查结果回答)
(1)人们往水里扔东西,河水脏了;农田里有农药的水流到了小河里;工厂排出的污水直接流入小河里;人们在河里洗衣服、生活用的脏水倒入小河里。
(2)、人们乱扔垃圾;
(3)、汽车排出污气,工厂排放有毒黑烟等等
2、“垃圾那么多,河水那么脏,空气那么难闻,会有给我们的生活带来什么后果呢?
”
(小动物会死掉,人容易生病等等)
二、发传单前的准备:
1、“我们的家和小动物们的家都破坏了,可是现在很多的工厂还在乱扔垃圾,乱倒污水,不知道保护我们的环境,对这些人我们应该怎么做呢?
”
幼儿一起讨论,决定出用信的方式,让幼儿认识“传单”的概念。
2、一起制订传单里应该说的话,请老师记录。
在老师去复印传单的同时,讨论去什么地方发?
3、出示幼儿园附近的地形图,以每组幼儿为一个单位自己选择地方,并画好路线。
(幼儿自己说说想去的地方,再建组)
4、一切准备好了,我们应该怎么去发呢?
请老师当路人,让幼儿练习。
随后大家一起练习见面时应该说的话。
(先介绍一下自己,说说自己要发什么,最后提醒不要扔掉,跟阿姨/叔叔/哥哥等再见)
三、由三位老师带领去不同的地方发传单,过程中不断鼓励幼儿大胆与人沟通,增强幼儿自信心
四、回教室后和小朋友交流你去了什么地方,发给什么人了?
体育:
小鲤鱼跳龙门
目标:
1、练习立定跳高跳过20-30厘米高度的障碍物,发展下肢弹跳能力。
2、体验与同伴共同游戏中自我的重要。
准备:
人一个鞋盒、背景音乐、场地布置。
过程:
一、开始部分
1.热身活动。
(音乐)
(1)幼儿集体跑步进场。
(2)青蛙跳。
二、基本部分
1.接受任务(情景导入)
师:
我们小朋友多看过“小鲤鱼历险记”,电视中的小鲤鱼很勇敢,他有很多的本领。
今天老师和小朋友们一起来学学小鲤鱼跳龙门的本领。
2、动作练习
教师示范讲解:
看这是小鲤鱼要跳的龙门(用泡沫垫子搭建龙门),老师请小鲤鱼们用自己喜欢的方式,跳过龙门。
(1)幼儿自由练习。
(2)请幼儿示范自己的跳跃方法。
(3)教师重点示范讲解,立定跳远动作:
站在龙门口,双脚同时用力蹬地,双臂向上摆,跳过龙门,两脚同时轻轻落地。
(4)自由练习
鼓励幼儿合作搭长长的龙门,结伴跳龙门。
(课堂现场指导,帮助能力弱的幼儿)
(5)请幼儿示范,表扬合作好的小组,纠正不规范动作。
(6)幼儿再次自由练习
三、游戏:
小鲤鱼取宝。
分为红、黄、蓝、绿四个鲤鱼小组,进行小鲤鱼跳过龙门取宝。
看看哪组先完成取宝任务。
表扬胜利组。
四、结束部分
伴随音乐学习鱼儿在水中游动,游回教室。
科学:
垃圾哪里去了
目标:
1、了解垃圾可以被人们通过许多方法处理或者再利用,懂得垃圾分类摆放的益处。
2、能用自己的行动积极对待日常生活中的垃圾。
准备:
收集回收、处理垃圾的照片、知识;垃圾分类回收箱的图片。
过程:
一、请幼儿相互交流平时见过的垃圾,说说这些垃圾分别是从哪里来的?
二、组织幼儿讨论:
1、垃圾扔到垃圾箱后怎么办?
到哪里去了呢?
2、结合图片请幼儿交流自己了解到的处理垃圾的知识。
老师结合幼儿的介
绍作补充,进一步丰富幼儿关于垃圾回收、处理的有关知识。
三、认识有不同标记的垃圾分类回收箱图片。
1、认一认垃圾箱上的标记,说说这种垃圾箱的使用方法。
(电池回收箱、废纸回收箱、玻璃回收箱……)
2、出示各种垃圾的图片,请幼儿判断所出示的垃圾分别应放入哪里,还有哪种垃圾也可以放入相应的桶内。
四、鼓励幼儿日常养成良好的习惯,能按类处理垃圾。
讨论:
平时你是怎么堆放垃圾的?
活动延伸:
设计自己的垃圾回收箱。
美工:
变废为宝
目标:
1、乐意与同伴交流自己制作的作品,培养合作意识,提高协商能力。
2、尝试用多种废旧材料制作,体验创造的乐趣。
准备:
1、收集各种一次性物品
2、胶水、剪刀、彩纸等
过程:
一、激发兴趣
1、出示废旧物品,引起幼儿的兴趣:
这几天,小朋友们都和老师一起收集一些废旧材料,你们猜它们有什么用?
2、幼儿欣赏废旧物品制作出来的作品:
瞧,这些小朋友们利用这些废旧材料制作出什么?
漂亮吗?
今天我们大家也一起来把这些废旧材料变成美丽的人或动物吧。
二、自由选材、分工合作
1、提出要求:
老师把这些废旧物分成几组?
你喜欢用什么材料制作,就去坐那一组,然后同和你一组的小朋友一起商量,怎么分工,大家一起合作完成作品。
2、幼儿自由选择材料,并商讨如何分工合作。
三、动手制作作品
幼儿开始制作作品。
四、交流分享
1、展示各组的作品。
2、每组请一位小朋友上来交流自己小组利用什么来制作作品。
数学:
是否一样多
目标:
1、通过探索比较液体多少,感知液体的守恒。
2、愿意与同伴商量,合作进行液体的实验操作。
准备:
1、大小(形状)不一的瓶子(够幼儿操作)、一次性透明塑料杯、量杯、写有“多、少、一样多”字样的粘纸、彩色及时贴,幼儿用红、绿液体等以上物品各若干;
2、教师操作台、红、绿、蓝、黄(其中这两个容器的材料要不同)液体四瓶、相同一次性塑料杯两只;
3、记录纸、笔。
过程:
一、请求帮助,导入活动。
1.出示两个装有黄、蓝液体的不同大小的瓶子,问:
这两杯水是否一样多?
①你用什么方法可以证明?
②用幼儿说的方法证明两杯水的容积的多与少,师幼共同讨论方法的正误。
(注意细节提示:
操作时,要把杯中液体全部倒出,不能溢出,也不能有剩余部分)
二、幼儿实验操作,探索发现用多种方法比较液体的多少。
1、启发幼儿用一个杯子比较液体的多少。
(提示:
操作台上的材料可能会给你的实验带来帮助)
2、幼儿两两协商合作,实践操作,教师巡回指导。
3、个别幼儿上前边演示边讲述操作方法。
4、引导幼儿用量杯精确比较液体的多少。
①介绍操作材料;
②提示操作要求。
5、幼儿再次合作实践操作,并记录。
6、师幼共同小结:
比较液体的多少可以利用两个相同的杯子,也可以用一个杯子;在使用一个杯子比较时要记得用符号作好标记,以便分辨的清;最好的办法是使用量杯,他能告诉我们多多少、少多少。
三、拓展思考,生活迁移 1.生活中,哪些需要用量杯?
2.生活中的一些食品或日用品,你从那里能很快比较出他们的多少呢?
四、延伸活动。
回家或去超市时去找一些液体物品,比较他们的多少。
语言:
烟斗萨克斯
目标:
1、理解故事内容,感知故事中的小老鼠聪明和善良,并知道吸烟有害于健康。
2、乐于在同伴面前大胆表达自己的见解。
准备:
活动前知识准备:
音乐、课件
过程:
一、谈话导入,激发幼儿学习兴趣
师:
(放音乐)今天我们一起来听段音乐,猜猜是用什么乐器演奏的?
小结:
它有一个好听的名字叫萨克斯。
(图片萨克斯),萨克斯弯弯的样子真像一只烟斗,今天,我带来一个好听的故事,名字就叫《烟斗萨克斯》,烟斗和萨克斯究竟有什么关系呢?
接下来我们一起来听个故事《烟斗萨克斯》
二、完整欣赏故事,初步理解故事内容。
师讲述故事:
老爷爷有只…….屋子里都是烟雾。
住在他家的小老鼠也闻到了烟味,你们猜他会怎么样?
对了,小老鼠也被呛的直掉眼泪。
(出示画面)经常抽烟的老爷爷又会怎么样呢?
请小朋友想一想。
老爷爷因为经常抽烟也就经常咳嗽,声音很响,那住在他家的小老鼠又会怎么样呢?
所以小老鼠只好捂着耳朵睡觉,因为老爷爷从早到晚的咳嗽,终于有一天病倒了,躺在床上动也不能动,住在他们家的小老鼠知道这件事后,心里会怎么样呀?
烟斗就放在了老爷爷床边的茶几上,有一天小老鼠偷偷的把烟斗背回了家,小老鼠为什么要背走老爷爷的烟斗呢?
你们猜接下来会发生什么事呢?
我们接着往下看,小老鼠把烟斗擦呀…..美妙的萨克斯音乐被老爷爷听到了,他的病也就好起来了,老爷爷说:
我再也不抽烟了,…..
提问:
1、故事说完了,小朋友想一想,老爷爷是怎么会生病的?
病又是怎么好的?
小结:
吸烟会影响身体健康,老爷爷因为经常抽烟也就经常咳嗽,终于有一天病倒了,小老鼠心里也很难受,他想让老爷爷的病赶快好起来,就偷偷的把烟斗背回了家变成了一只能奏出美妙音乐的萨克斯了,老爷爷听了之后,心情好了病也就好起来了。
2.老爷爷病好了以后,他又去做什么了呢?
三、欣赏故事第二遍,感知故事中的小老鼠聪明和善良,并知道吸烟有害于健康。
师:
萨克斯音乐真美,让全世界的人变的快乐又健康,让我们再来听一遍故事,听完故事后告诉大家,你喜欢故事里的谁?
为什么?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大班 主题 活动 环保 卫士