部编版八年级语文上册第五单元基础知识测试题含答案Word格式文档下载.docx
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C.一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
D.随着“天舟一号”的成功发射,标志着我国航天科技已经达到世界领先水平。
5.下面是桥梁专家茅以升对“桥”的解释,请你仿照示例,以形象的语言介绍“楼房”“飞机”或“网络”(任选一个)(3分)”
示例:
桥是什么?
不过是一条板凳。
两条腿架着一块板,板上就可以承担重量,把这板凳放大“跨”过一条河,或是一个山谷,那就形成了一座桥。
仿句:
6.名著阅读。
(3分)
行者连忙接了贬书道:
“师父,不消发誓,老孙去罢。
”他将书摺了,留在袖中,却又软款唐僧道“师父,我也是跟你一场,又蒙菩萨指教,今日半途而废,不曾成得功果,你请坐,受我一拜,我也去得放心。
”唐僧转回身不睬,口里唧唧哝哝的道:
“我是个好和尚,不受你歹人的礼!
”大圣见他不睬,又使个身外法,把脑后毫毛拔了三根,吹口仙气,叫“变!
”即变了三个行者,连本身四个,四面围住师父下拜。
那长老左右躲不脱,好道也受了一拜。
大圣跳起来,把身一抖,收上毫毛,却又吩咐沙僧道:
“贤弟,你是个好人,却只要留心防着八戒言语,途中更要仔细。
倘一时有妖精拿住师父,你就说老孙是他大徒弟。
西方毛怪,闻我的手段,不敢伤我师父。
”唐僧道:
“我是个好和尚,不提你这歹人的名字,你回去罢。
”那大圣见长老三番两复不肯转意回心,没奈何才去。
你看他:
噙泪叩头辞长老,含悲留意嘱沙僧。
选段中唐僧赶走悟空的原因是()
A.悟空打死了六个强盗。
B.悟空三次打死白骨精幻化的人。
C.假悟空打倒唐僧,抢走了行季。
D.悟空发怒毁掉了人参果树。
7.请你参加以“建好我的微信朋友圈”为主题的综合性学习活动、(8分)
[活动一:
加友之辩]围绕“是否赞成加父母为微信好友“这个话题、朋友圈里展开了讨论,请你发表看法并阐述理由,(50字左右)(4分)
[活动二:
分享之思]针对统计图反映的情况、完成下面的协议书、与好交分享,(4分)
微信朋友圆信息分享统计图
二、阅读理解(42分)
(一)阅读下文,回答问题。
(9分)
①苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。
至于池沼,大多引用活水。
有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样,往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:
这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看"
鱼戏莲叶间"
,又是入画的一景。
②苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。
没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:
因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。
有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。
8.第艺段“这是不足取的”一句中加点字“这”指代的是()
A.没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树。
B.修剪得像宝塔那样的松柏,阅兵式似的道旁树。
C.中国画的审美观点。
D.有几个园里有古老的藤萝,盘曲瞬峋的枝干就是一幅好画。
9.对这两段文字理解错误的一项是()(3分)
A.苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究配合。
B.苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究自然之趣。
C.苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木着眼在画意。
D.苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究整齐划一。
10.第①段最后一句引用了诗句“鱼戏莲叶间”,对引用这句诗的作用理解不正确的一项是()(3分)
A.将生动说明与平实说明相结合,体现了说明文语言的多样性。
B.更好地表现了苏州园林池沼的布置合乎图画美这一特征。
C.增添了诗歌知识,使说明内容更加丰富。
D.充满诗意,充分调动读者的想象力,使说明文语言更生动,可读性更强。
(二)阅读下文,回答问题。
(20分)
一榫一卯总关情
黄秀芳
①我很喜欢古建筑,尤其是木构建筑,飞檐翘角,雕梁画栋,每一处,都品玩不尽。
②中国的传统建筑,从技术到文化,常常衍生得奇妙、自然。
考察中国传统木作建筑时会发现,技术最初的目的越是简单、实用,其效果却越是神奇、伟大。
山东平邑兴蒙学校李传鹏
③最让人折服的例子之一,是榫卯。
④榫卯是两个独立的木构件,一凸一凹,凸的榫嵌入凹的卯里,两个木构件便咬合在一起。
这是一种构件间的连接方式,不用钉子,也不用绳子,两个需要连接的物体,各自一点改变,就可以完成并形成一个结构整体、其功效是,一接二,二接三,三接万物。
需要连接多少构件,就可连接多少,这个整体想要多大,就可以有多大。
⑤榫卯的功能不仅仅是连接,还有因连接而生发的另两种功效。
众所周知,木材有热胀干缩的“活性”,而榫卯的连接,又是木构件间的柔性的结合,因此有了一定移动或者说松动的余地。
这看似缺点,但一旦组合为一个有各种榫卯连接在一起的整体构件时,缺点就成了优点;
垂直方向结合的榫卯,与水平方向结合的榫卯,咬合在一起时,就不怕来自任何方向的挤压和拉伸。
因挤压或拉伸造成的松脱与张紧,会互相抵消,从而形成复杂微妙的平衡。
⑥榫卯结合,可谓刚柔相济,而刚柔结合,便有着巨大的消耗作用,于是即使地震来袭,也自岿然不动。
山西应县木塔就是最好的说明。
这座建于公元1056年的木塔,历经十几次地震袭击,依然高高耸立,其功臣之一,就是榫卯。
全塔有数以万计的木构件,全以榫卯咬合的方式连接、固定,以至于牢固不破。
⑦榫卯的功能极其简单,即两个部件的组合。
但越简单,越接近事物的本质,也越伟大。
最终它让你中有我、我中有你,还有他,万中最终如同一体。
⑧榫卯何人发明,又发明于何时?
无从可知,迄今为止可见的最早的实物,是距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑。
但它一旦出现,便被运用的淋漓尽致,便直指木构建筑的灵魂所在:
单体不是核心,单体之间平衡有序的连接与融合的关系,才是要旨。
当你看到颠三倒四,横七竖八的各个木构件,依照一种组合关系被连接的天衣无缝时,你就会有一种顿悟:
任何一个世界、组织、机构、团体,都是有关系连接在一起的,而“关系”的精髓就是榫入卯眼。
格格不入是行不通的。
或者说方枘圆凿——方形的榫头也是入不了圆形的卯眼。
榫卯结构就是这样令人开悟,并深深地影响着中国人的思想。
【注】①榫卯(sǔn mǎo),是古代中国建筑、家具及其他器械的主要结构方式。
11.根据文章内容完成⑴-⑵题(5分)
(1)文章除介绍榫卯的连接功用外,还介绍了榫卯的哪两种功效?
(2分)
(2)文章第④段和第⑤⑥段的顺序能够调换吗?
为什么?
12.下面这则材料是否可以作文本文的例子?
如果你认为可以,请指出放在哪一段中合适,并简述理由;
如果你认为不可以,也请简述理由。
【材料】在收藏老家具的人中流传这一句老话,叫“摔断胳膊摔断腿,不能摔断榫”。
13.文章第⑦段在全文结构上有何作用?
请做简要分析(3分)
14.请从说明语言的角度,分析下面加点词语的表达效果。
(1)历经十几次地震袭击,依然高高耸立,其功臣之一,就是榫卯。
(2)迄今为止可见的最早的实物,是距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑。
15.结合全文,说说题目“一榫一卯总关情”的含意。
(三)阅读下文,回答问题。
(13分)
瓷板上的中国书画
李慧占
①古陶瓷上出现文字,早在三国时期就开始了。
但直到六朝时期,陶瓷上的文字,仍以刻印或模印等表现形式存在,不能称之为陶瓷书法,直到唐代,随着长沙窑以书写的文字来装饰瓷器,陶瓷书法才算真正诞生。
陶瓷书法有平面的“瓷板书法”与立体的“瓷器书法”之分。
除书法外,用国画技法装饰陶瓷则推动了“瓷板画”的出现,从清中期开始,瓷板画的发展走向了兴盛。
②由土与火淬炼而成的中国陶瓷,经由笔与墨的浸染,从文化维度上脱胎换骨,从技艺晋身成为艺术。
而一贯被誉为“中国美学之灵魂”的中国书画,脱离纸面融入到“冰肌玉骨”的瓷器、瓷板上,亦碰撞生发出新奇别致的情趣。
③瓷与纸有诸多类似,又大不相同。
同样清白素净的基调,因为材质、料性、技法、成型的不同,书写者与欣赏者都得到不同的体验。
陶瓷书画创作之前,书家对胚料的调制和瓷坯的性状需有成竹在胸的了解,书写绘画时才能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧,否则很容易流露粗糙、呆板之相。
④以瓷板作书画,纸可以吸墨,瓷板却不能;
纸柔软而轻薄,瓷板光洁而厚重。
纸上运笔,讲求力度、波势和意韵,故常有“力透纸背”之说;
瓷板行书,由于温差导致的窑变,能够让料性发生变化,所有的力度,轻重缓急,提按使转,所有的色相,浓淡枯涩,墨色变幻,赖火之功,会完全“现形”,因而更胜“力透纸背”,而是笔触如刀刻。
酣畅淋漓处,纸不可及也,但若没有足够的好料和书写功力,也很容易“现丑”,釉中与釉下的书写,会让你笔行不畅,或浮或木,更遑论韵味,趣味。
⑤好的瓷板书画作品,非手功精湛、经验丰富、悟性超凡又学养丰厚的书画家不能为。
民国时期最负盛名的“珠山八友”瓷板画为藏家竟相追逐,绘出的各种山水人物花卉走兽无不光彩传神,栩栩如生,其笔法、墨韵、色彩和同时代的海上画派的作品有异曲同工之妙,又带有浓重的传达个性面貌的文人画色彩。
八人的题款,也都是书法精品,色釉交映,凝练浑厚,浸透金石,尽现风流。
有藏家细赏之下赞叹,徐仲南手书洒脱秀逸,苍润俊朗;
何许人行笔稳健,顿挫变化明显,转折圆浑,字与字之间少连笔,却有绵延直下,一气呵成之势;
毕伯涛笔法俊逸秀挺,丰润灵活,有唐寅之气韵……晚清“浅绛彩瓷四大家”之一的王凤池,有传世瓷板画作品《昌江日对黄山图》,画得精致而文气十足,颇得文人山水画之神韵的。
瓷板上的题诗写得灵动而呈才情,书法自然俊逸,布局和结字,以及每一笔的书写,都做到了裹藏恰好、肥瘦适宜、疏密得当、简繁有度的程度,给人以一种沉着超逸的视觉美感。
⑥古诗有七绝咏青花瓷之美:
“雨过天青云破开,鬼谷下山入梦来。
远尘淡墨调烟雨,一见倾心镌画台。
”在英文里,“中国”和“瓷器”是同一个单词——china。
瓷,连接着中国人的精神世界,延续这种优美的传统技艺,更需在其中糅入书心、文心。
瓷板书画,将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体,既拓宽了书画艺术的载体,又以不同书体、内容、章法之有机组合,为瓷器脱去“匠气”“与烟火气”,萃取出凝重质朴的魅力。
[注]①淬(cuì
):
铸造刀剑时,把刀剑烧红浸入水中,使之坚韧。
②遑(huang)论:
不必谈及。
16.根据文章内容填空。
(5分)
(1)瓷板上的中国书画经历了一个由“三国时期古陶瓷上的文字”“”“”到“清中期瓷板画的兴盛”的演变过程。
(2)文章介绍“珠山八友”瓷板画是从“画”与“”两方面具体说明的,而介绍《昌江日对黄山图》则是从“画”“”与“书法”三方面具体说明的。
(3)文中最能概括瓷板书画特点的语句是“
”。
(1分)
17.文章第④段运用了作比较的说明方法,请具体分析其作用。
18.你认为瓷板书画对创作者有哪些要求?
请概括。
三、写作(30分)
19.题目:
从另一个角度去(观察感悟思考)
要求:
(1)须先从“观察”“感悟”“思考”三个词语中选择一个,将题目补充完整,然后作文;
(2)文体自选(诗歌除外),不少于600字;
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
100
200
800字
第五单元测试题答案
一、1.hú
xiè
壑酌chó
u遒罅xiāo
2.B
3.
(1)这里形容雕刻得十分精妙逼真。
(2)设计者和匠师的脑中有关于山水风景的高明构思。
4.B
5.提示:
(1)句式用设问句;
(2)运用比喻的修辞手法;
(3)语言形象,写出本质特点。
6.B
7.[活动一]示例一:
我赞成加父母为微信好友。
加父母为好友,就会多一种渠道,让父母及时了解我们的想法和需求,能使我们与父母的关系更融洽。
示例二:
我不赞成加父母为微信好友。
我们长大了,需要个人空间。
如果加父母为好友,会时刻受父母的关注,对我们个性发展并不利。
[活动二](示例)大家的分享多是娱乐内容,与家庭、校园生活有关的内容太少。
为了我们更好地成长,我发出如下倡议:
(1)少关注游戏娱乐,少追逐明星八卦。
(2)多介绍学习经验,相互促进:
多分享幸福时光,常怀感恩之心。
二、
(一)
8.B
9.D
10.C
(二)11.⑴介绍了榫卯的平衡与耗能两功效。
⑵不能调换。
第④段介绍榫卯的连接功用,第⑤⑥段介绍榫卯的两种功效。
而榫卯的两种功效是因连接而生发的,④段和⑤⑥段间存在着逻辑关系。
12.可以。
应该放在第④段中。
因为这段材料突出说明了榫的连接功用,而选文第④段也正好说明的是榫的连接功用。
不可以。
因为材料主要说明榫在家具结构中的重要的作用,而选文主要说明榫卯在古代木构建筑中的作用。
13.承上启下的过渡作用。
这段承接了上文对榫卯技术方面的介绍,引出了下文对榫卯能衍生出的文化的介绍。
14.⑴“功臣”一词说明了榫卯结构对山西木塔的抗震起到了重要作用;
体现了说明文语言的生动性,形象性。
⑵“迄今为止”说明距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑,只是到目前为止发现的最早的榫卯木结构建筑;
体现了说明文语言的准确性。
15.一榫一卯总关情关联着人的情感。
简单、实用的榫卯,效果是如此的神奇、伟大,让作者深深为之折服;
并由此领悟到,事物都是有关系连接在一起的,其精髓就是榫入卯眼。
(三)16.
(1)六朝时以刻印或模印等表现形式存在于陶瓷上的文字长沙窑以书写的文字装饰瓷器的陶瓷书法
(2)书法题诗
(3)瓷板书画,将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体,既拓宽了书画艺术的载体,又以不同书体、内容、章法之有机组合,为瓷器脱去“匠气”与“烟火气”,萃取出凝重质朴的魅力
17.第④段将瓷板书画和纸上书画作比较,从吸墨程度、材料性质、书写技法三方面比较说明了瓷板书画和纸上书画的不同之处,更加突出了瓷板书画对料性和书写功力的更高要求。
18.
(1)创作者必须对坯料的调制和瓷坯的性状有成竹在胸的了解,书写绘画时才能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧。
(2)创作者必须有精湛的手功、丰富的经验、超凡的悟性和丰厚的学养。
三、19.[写作指导]本题为半命题作文,首先应将题目补充完整,并且只能从“观察、感悟、思考”三个词中选一个。
从文体上看,既可以写成记叙文,通过记事来表现“从另一个角度去×
×
”的好处;
也可以写成议论文,重点论述“另一个角度”对解决问题的积极意义,可以列举一些事例来论证自己的观点。
不管写哪一种文体,都要扣住关键词“另一个角度”,也就是要辩证地看待和分析问题。
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