幼儿园大班半日活动设计方案精选.docx
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幼儿园大班半日活动设计方案精选.docx
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幼儿园大班半日活动设计方案精选
幼儿园大班半日活动设计方案
一、活动时间
20xx年3月9日上午9:
00——10:
45
二、活动目标
1、培养幼儿从小热爱大自然,萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。
2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯,有积极参与环保的初步意识。
3、通过幼儿向社会进行宣传教育,促使幼儿知道“保护环境,人人有责〞,懂得“地球只有一个,人类要保护好她〞的道理。
三、活动流程
种小树苗——我的树朋友——给树挂名信片——绿色行动
四、具体活动内容
1、种小树苗
以班级为单位,师幼一起挖坑种植,并告诉幼儿植树的好处。
通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的重要性,并体会到保护环境的重要性。
2、我的树朋友
愿意找一棵树跟它做好朋友,来保护自己的树朋友,不让小朋友去摇它,每天去看它,看它长高了吗?
帮助它捉害虫,和它比一比,谁长得更快?
初步知道树与人类的关系,萌发小朋友保护树的情感,引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。
3、给树挂名信片
知道每棵树都有名字,认识各种树的名称,并愿意为每棵树挂上名信片。
半日活动:
2:
30—2:
40起床:
1、教师向幼儿问好“小朋友们下午好〞
2、催促幼儿起床后做搓脸动作,坐在被窝里—披上衣—好上衣纽扣—穿裤子—提裤子—坐在椅子上穿鞋。
并学习整理自己床铺
2:
40—3:
00点心:
1、教师分发好毛巾并向幼儿介绍今天的点心名称及其营养
2、催促幼儿吃完自己的一份,养成不浪费的好习惯,吃完点心后用小毛巾擦嘴,注意讲究卫生。
3:
00—3:
30教学活动三见后面详细教案:
打击乐?
爷爷奶奶笑哈哈?
3:
30—4:
00计算游戏:
“我们都是好朋友〞。
进一步探索4的组成。
今天,我们班来了几位神秘的客人,你们猜猜是谁?
〔4个戴小兔胸饰的小朋友出场〕,我们数一数有几只小兔?
〔4只〕4只小兔在一起做“我们都是好朋友〞的游戏,围成圆圈,手拉手走,念儿歌:
123,321,我们都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,4可以分成几和几?
4可以分成1和3……
4:
00一4:
00户外活动:
培养幼儿按规那么进行游戏,学会保护自己。
4:
30一5:
00半托幼儿离园
1、教师协助半托幼儿塞好裤子,带好自己的物品,坐在位置上安静等候
3、离园时的礼貌用语并主动与老师阿姨说“再见〞
5:
00—5:
40晚餐
目标:
培养幼儿安静进餐,进一步提高进餐速度
过程:
脚放好坐正左手把碗,右手拿调羹,吃完自己的一份
提醒幼儿细嚼慢咽不挑食,养成良好的进餐习惯
5:
40—6:
00餐后活动
目标:
帮助幼儿快速消化
过程:
带着幼儿下楼进行简单的律动或散步
跟着音乐适当地进行放松运动
6:
00一7:
00盥洗、观看动画片
1、幼儿有序地换好拖鞋,放好袜子,以组为单位,按顺序进入卫生间盥洗
2、让先洗完的幼儿换上干净的袜子,以免着凉
3、安静地观看动画片,教师喂用药幼儿吃药
4、在6:
50左右提醒幼儿如厕,做好课前准备
7:
00一7:
30晚间活动
目标:
培养幼儿的口语表达能力增强自信心
过程:
请个别幼儿自愿上台讲述故事
7:
30一7:
50吃零食、刷牙
1、吃适量的零食,并保持地面清洁,讲卫生。
2、按顺序进入卫生间刷牙、小便前方可进入卧室。
7:
50一8:
00开始睡觉
指导帮助幼儿有序脱衣、鞋,并放于指定处。
活动背景
由于本区是个小城市,周围有农田,这就为组织一些户外活动提供了资源。
本次科学〔半日〕活动—“各种各样的番薯〞,通过引导幼儿观察番薯的茎和叶、观看挖番薯、动手挖番薯、讨论“各种各样的番薯〞、生吃番薯、抬番薯,使幼儿初步掌握关于番薯的知识和技能,养成关注自然的习惯,使幼儿在劳动过程中,体验亲近自然、合作劳动、品尝劳动果实以及收获带来的喜悦。
活动目标
1、感知番薯的不同种类及不同的外型特征。
2、正确使用小铲子,尽量不铲破番薯。
3、体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣,萌发热爱劳动和热爱劳动人民的情感。
重点:
积极参与“挖番薯〞的劳动,体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣。
难点:
正确使用小铲子挖出番薯。
活动准备
1、选择分别种有红皮、黄皮番薯的而且相邻的两块番薯地,并与该农民取得联系
2、四个大篮子、四根小扁担、幼儿人手一把小铲子。
活动过程:
一、观察番薯的茎和叶
1、教师带幼儿沿着田间小路一个跟着一个来到番薯地,向农民伯伯问好。
2、引导幼儿先观察番薯的茎和叶〔启发幼儿看一看,摸一摸,感知番薯的茎和叶〕,并引导幼儿互相交流自己的感觉。
3、提问:
〔1〕番薯的叶子是怎样的?
〔2〕番薯的茎的生长方式有什么特别的地方?
〔3〕番薯的茎和叶有什么用?
二、观看“挖番薯〞
1、请幼儿观看农民伯伯除去茎和叶子及使用锄头挖出番薯的`全过程。
并请幼儿观察番薯的食用局部和根。
2、教师示范用铲子挖出一块完好无损的番薯的方法:
先用铲子铲去上面的泥土,当看到有番薯皮露出时,就要小心一点了,可以先轻轻地铲,然后用手帮助把番薯四周的泥土往外推,就这样铲铲推推,最后就能挖出一块或连带的几块番薯了。
三、动手挖番薯
请幼儿在相邻的两块番薯地中自由选择一个范围进行“挖番薯〞的劳动,教师巡回指导,同时提醒幼儿要注意平安,保护好自己的手,并要求幼儿把挖出来的番薯放在自己身旁。
四、讨论:
“各种各样的番薯〞
2、引导幼儿观看农民伯伯拿出来的另两种番薯〔紫皮和白皮的〕。
并告诉幼儿,番薯有好多品种,各种品种都有自己独特的味道,现在科学家们还在研究更加优质高产的品种。
五、生吃番薯
引导幼儿讨论:
番薯可以怎样吃?
并当场选出红、黄、紫、白四块番薯,洗净、削皮,先引导幼儿观察,再分别把它们切成小片,分给幼儿尝尝,并引导幼儿互相说说有怎样的不同味道或感觉。
六、抬番薯
引导幼儿向农民伯伯表示感谢。
然后请幼儿轮换抬番薯返回幼儿园。
延伸活动:
1、洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。
2、收集有关介绍番薯品种及种植、生长过程的图片,放在科学角,引导幼儿进一步认识。
一、来园活动〔以角色游戏为主的游戏活动〕
要求:
1、引导幼儿保护游戏中的物品,
2、按需要自制简单的游戏玩具。
2、启发幼儿交往中注意态度,要热情和气、有礼貌。
准备:
1、各主题游戏所需物品、玩具。
2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物,供自制游戏玩具时选用。
指导:
1、教师扮演娃娃家中奶奶
2、重点指导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。
3、启发角色之间相互合作、友好交往
4、鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。
5、游戏结束,请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。
教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励并提出进一步热情待客的要求。
6、表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。
二、户外体锻
1、早操要求幼儿听音乐做操,精神饱满,动作整齐、到位。
提醒跳跃运动时跟着口令,不要太快。
2、串班活动〔提供的器材:
梯子、树桩、垫子等〕开展爬的根本动作;鼓励幼儿选自己喜欢的地方去玩;提醒幼儿活动中注意穿适量的衣服玩。
三、生活活动
1、盥洗、喝牛奶提醒值日生催促同伴认真洗手,手擦干后再拿杯子。
喝完牛奶送还杯子时要轻放。
催促幼儿养成吃好点心后,插好小椅子再去玩的良好习惯。
2、自由活动鼓励幼儿和同伴交往,说说自己快乐的事,教师和个别幼儿谈家常。
催促值日生为集体效劳〔端放碗、调羹〕。
3、午餐要求细嚼慢咽,不贪快。
饭后散步:
观察幼儿园的花有什么变化。
四、主题活动:
活动名称:
野菜品尝会
活动目标:
1、体验自己动手烹调的愉快心情。
2、在活动中学会合作、分工、分享,会处理与同伴的关系。
3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。
活动准备:
1、通过谈话,激发幼儿对野菜的了解。
2、凉拌荠菜的录像。
3、物质准备:
〔1〕幼儿自己挖的野菜及买的野菜;
〔2〕各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等;
活动重难点:
重点:
乐意品尝野菜,知道一些野菜的烹调方法。
难点:
在活动中会处理与同伴的关系,学会交往,合作。
活动流程:
品尝家里做的野菜——说说野菜的做法——自己凉拌野菜——品尝自己做的野菜
活动过程:
一、品尝家里做的野菜
师:
今天我们开一个野菜品尝会,先请小朋友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜,选出你认为做得味道最好的野菜。
二、说说野菜的做法
1、请被选出来的小朋友来介绍一下:
你家的野菜为什么这么好吃?
是谁做的?
是怎么做出来的?
2、刚刚小朋友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜,下面我们自己分组也来做一道野菜——凉拌荠菜,你们想想怎么样做这道菜的?
〔小组讨论〕
3、请讨论好的小组先来说说:
你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的?
4、下面我们一起来看一段录像,看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。
三、自己凉拌野菜
师:
那下面就请你找六位小伙伴一个组,商量一下,需要什么东西,然后你们自己分工,洗菜,切菜,做菜。
〔请搭班老师一起介入活动,如:
小朋友,老师也想参加你们的小组可以吗?
教师和孩子一起商量厨具的摆放位置,给予必要的帮助并注意倾听幼儿商量意见,了解商量结果:
分工情况、凉拌方法等〕
四、品尝自己凉拌的野菜
〔把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份〕小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。
师:
小朋友请你们先品尝自己小组作的野菜,尝尝味道怎么样,请把另一份放在前面的桌上,一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。
〔老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。
〕
一、来园活动〔以角色游戏为主的游戏活动〕
要求:
1、引导幼儿保护游戏中的物品,
2、按需要自制简单的游戏玩具。
3、启发幼儿交往中注意态度,要热情和气、有礼貌。
准备:
1、各主题游戏所需物品、玩具。
2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物,供自制游戏玩具时选用。
指导:
1、教师扮演娃娃家中奶奶,
2、重点指
3、导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。
4、启发角色之间相互合作、友好交往,
5、鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。
6、游戏结束,7、请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。
教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励,
8、并提出进一步热情待客的要求。
9、表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。
二、户外体锻
1、早操
要求幼儿听音乐做操,精神饱满,动作整齐、到位。
提醒跳跃运动时跟着口令,不要太快。
2、串班活动〔提供的器材:
梯子、树桩、垫子等〕
开展爬的根本动作;
鼓励幼儿选自己喜欢的地方去玩;
提醒幼儿活动中注意穿适量的衣服玩。
三、生活活动
1、盥洗、喝牛奶
提醒值日生催促同伴认真洗手,手擦干后再拿杯子。
喝完牛奶送还杯子时要轻放。
催促幼儿养成吃好点心后,插好小椅子再去玩的良好习惯。
2、自由活动
鼓励幼儿和同伴交往,说说自己快乐的事,教师和个别幼儿谈家常。
催促值日生为集体效劳〔端放碗、调羹〕。
3、午餐
要求细嚼慢咽,不贪快。
饭后散步:
观察幼儿园的花有什么变化。
四、主题活动:
活动名称:
野菜品尝会
活动目标:
1、体验自己动手烹调的愉快心情。
2、在活动中学会合作、分工、分享,会处理与同伴的关系。
3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。
活动准备:
1、通过谈话,激发幼儿对野菜的了解。
2、凉拌荠菜的录像。
3、物质准备:
〔1〕幼儿自己挖的野菜及买的野菜;
〔2〕各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等;活动重难点:
重点:
乐意品尝野菜,知道一些野菜的烹调方法。
难点:
在活动中会处理与同伴的关系,学会交往,合作。
活动流程:
品尝家里做的野菜——说说野菜的做法——自己凉拌野菜——品尝自己做的野菜
活动过程:
1、品尝家里做的野菜
师:
今天我们开一个野菜品尝会,先请小朋友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜,选出你认为做得味道最好的野菜。
二、说说野菜的做法
1、请被选出来的小朋友来介绍一下:
你家的野菜为什么这么好吃?
是谁做的?
是怎么做出来的?
2、刚刚小朋友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜,下面我们自己分组也来做一道野菜——凉拌荠菜,你们想想怎么样做这道菜的?
〔小组讨论〕
3、请讨论好的小组先来说说:
你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的?
4、下面我们一起来看一段录像,看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。
三、自己凉拌野菜
师:
那下面就请你找六位小伙伴一个组,商量一下,需要什么东西,然后你们自己分工,洗菜,切菜,做菜。
〔请搭班老师一起介入活动,如:
小朋友,老师也想参加你们的小组可以吗?
教师和孩子一起商量厨具的摆放位置,给予必要的帮助并注意倾听幼儿商量意见,了解商量结果:
分工情况、凉拌方法等〕
4、品尝自己凉拌的野菜
〔把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份〕小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。
师:
小朋友请你们先品尝自己小组作的野菜,尝尝味道怎么样,请把另一份放在前面的桌上,一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。
〔老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。
〕
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