家访记录表 5.docx
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家访记录表 5.docx
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家访记录表5
家访记录表
班级:
四
(2)家访教师:
伍显意
时间
2013、9、26
学生
姓名
曾桂芳
家访
形式
走访
学生家
庭住址
丰乐镇中学旁边
联系
电话
家访学
生概况
上课不听讲,课后不写作业或乱抄作业等。
家访
目的
通过家访了解原因,帮助孩子改掉这些坏习惯
家访过程
简要记录
通过与其母亲交谈,了解到:
孩子从一年级开始成绩就不好,基础差。
这是由于家长,对很多知识不懂,没有去辅导她,就由她自己做,才有这些现象产生。
还有一个原因是家长白天很忙,没有监管好孩子的学习生活,做的不够好,以后将积极配合老师把孩子的学习搞好。
家访
效果
家长很详细的说清了孩子产生这些现象缘由,并得到了家长的积极支持与配合。
家访
心得
家长能及时的找到孩子病因所在,重视孩子,我总算不虚此行。
家访记录表
班级:
四
(2)家访教师:
伍显意
时间
2013、10、12
学生
姓名
田盛林
家访
形式
走访
学生家
庭住址
丰乐镇新街
联系
电话
家访学
生概况
最近成绩下降,上课不认真听讲,爱玩小玩具,课后经常不完成家庭作业。
家访
目的
通过家访了解原因,帮助孩子改掉这些坏习惯
家访过程
简要记录
到学生家中,家里只有母亲一人在家,通过与其母亲交谈,了解到:
这段时间,孩子的父亲在外管理工地,又家中打印资料的顾客较多,生意较忙,疏于对孩子的监控和管理。
家长表态哪怕再忙再累,也要抽时间把孩子辅导管理好。
家访
效果
家长说明了孩子近段时间这种状况,是由于家长疏于孩子的管理造成的,并积极与教师配合把孩子纠正过来
家访
心得
家访是解决不良习惯的有效手段。
家访记录表
班级:
四
(2)家访教师:
伍显意
时间
2013、10、21
学生
姓名
廖雨豪
家访
形式
走访
学生家
庭住址
丰乐镇新街
联系
电话
家访学
生概况
最近精神状态不好,上课注意力不集中,课后经常不完成家庭作业。
家访
目的
通过家访了解原因,帮助孩子改掉这些坏习惯
家访过程
简要记录
到学生家中,与其父亲交谈。
了解到:
这段时间,孩子比较懒惰,每次作业,在很短的时间就完成了,饭后要玩到很晚才回家睡觉由于近段时间有些非常要紧的事要处理,很少抽时间出来管理孩子,才出现这些不好的情况。
家长表态以后哪怕再忙再累,不能忘了孩子的学习
家访
效果
家长说明了孩子近段时间成绩下降的原因,并想办法把孩子成绩搞好
家访
心得
在教育过程中,家访是走进孩子心灵的有效方式。
家访记录表
班级:
四
(2)家访教师:
伍显意
时间
2013、9、15
学生
姓名
王祎淳
家访
形式
走访
学生家
庭住址
丰乐镇新街
联系
电话
家访学
生概况
做作业时,很拖沓啰嗦,要很长时间才能完成
家访
目的
了解作业拖沓的原因,改掉这种坏习惯
家访过程
简要记录
通过与家长交谈,了解到:
一方面孩子在作业时,精力不集中,做做停停、停停做做,经常一些与学习无关的事情,如吃零食,玩小玩具等。
从放学回家就开始,一直到晚上都还没有完成;另一方面,由于较忙,在孩子做作业时,疏于对孩子的监督和管理造成,我们将积极配合老师,努力帮孩子改掉这个坏习惯,提高她的学习效率。
家访
效果
得到了家长的积极支持与配合
家访
心得
有了家长们的理解与积极支持,是我莫大的欣慰,我将就孩子存在的问题,采取相应的办法帮孩子矫正过来。
家访记录表
班级:
四
(2)家访教师:
伍显意
时间
2013、11、15
学生
姓名
曾凤欣
家访
形式
走访
学生家
庭住址
丰乐镇车站对面
联系
电话
家访学
生概况
该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课回答问题不够积极。
不善于表现自觉,胆子较小,看到老师后逃得飞快
家访
目的
了解不善于表现自己,胆子较小。
家访过程
简要记录
通过与家长交谈,了解到:
该生在家尊重长辈,关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动完成各科作业。
在家不善于与父母沟通。
胆小是由于我们家长造成的,在小时侯,动不动就大声的训斥孩子。
家访
效果
我们将全力配合老师管理孩子,让为孩子在学校各方面都得到了锻炼。
家访
心得
孩子能在学校的快乐的学习,健康的成长,是我最大的欣慰
家访记录表
班级:
四
(2)家访教师:
伍显意
时间
2013、11、22
学生
姓名
余渐
家访
形式
走访
学生家
庭住址
联系
电话
家访学
生概况
该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁,虽然脑袋灵活,但学习习惯不是很好,比较拖拉。
家访
目的
了解学生脾气暴躁及学习拖拉的原因
家访过程
简要记录
通过与母亲交谈,了解到:
孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。
脾气暴躁可能是动则就打孩子形成的,我们将努力改变这种管理方法
家访
效果
家长非常愿意和老师配合,换一种教育方式,教育好孩子
家访
心得
教育孩子,不能长期采取棍棒教育。
访记录表
班级:
四
(2)家访教师:
伍显意
时间
2013、12、6
学生
姓名
谢略维
家访
形式
走访
学生家
庭住址
丰乐镇老派出所
联系
电话
家访学
生概况
该生在校能遵纪守法、团结同学,前几学期成绩优异。
但在这学期成绩下降幅度较大,课堂上注意力也不集中了,举手发言渐渐地少了,偶尔有出现落做作业的现象。
家访
目的
了解学生成绩下降幅度较大的原因
家访过程
简要记录
通过与母亲交谈,了解到:
该生的父母工作较忙,疏于对孩子的管理,每天下午放学后回家较晚,在其他孩子的影响下,就造成了这个后果。
家访
效果
家长表态,和教师一起努力,要及时把孩子成绩赶上来
家访
心得
对孩子的教育,教师离不开家长的配合
访记录表
班级:
四
(2)家访教师:
伍显意
时间
2013、12、23
学生
姓名
田江浔
家访
形式
走访
学生家
庭住址
丰乐镇烟叶站旁边
联系
电话
家访学
生概况
该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。
家访
目的
了解学生上课经常开小差,作业不能独立完成的原因
家访过程
简要记录
通过与母亲交谈,了解到:
生在家较为懒散,父母下班未回之前,从未自觉地完成过作业。
由于家长工作繁忙,也无暇顾及孩子的学习情况。
因此该生的学习是一落千丈。
家访
效果
家长非常感谢老师的关心,将积极和教师把孩子的成绩提高上来。
家访
心得
有了家长的积极配合,教师就一定能把孩子教育和管理好。
大家都来到荷塘,挖莲藕抓鱼虾,捉泥鳅捡螃蟹,人声鼎沸,笑语欢声,相互谈说着要如何弄出一顿顿可口的美味。
光是莲藕的吃法就有很多:
熬汤炖肉八宝酿、清炒生吃蜜饯糖,还可以磨成藕粉,加入砂糖或蜂蜜,在温水里一泡,就是一杯清凉清甜的解暑饮料。
用鲜莲叶来熬粥,蒸饭蒸鸡,或蒸其它肉类味道都是极鲜美的,做出来的食物均带着一股淡淡的莲叶清香。
人们那么喜欢荷花,不单单是因为它的芳香美丽洁净高雅,更因为它全身是宝,每一处都可食可药可用。
我最喜欢的是生鲜莲子羹。
把剥好的莲子对半打开去芯,莲子芯很苦,可以药用,没有芯的莲子是甜的,正好用它熬糖水。
把足量的生莲子洗净,和着一小片生姜一片鲜莲叶,放进清水锅里,盖着盖子大火烧滚,转小火熬二十分钟,捞起莲叶,加入冰糖,小火慢熬,边熬边搅拌,十五分钟后,一款既清香甘美又消暑解渴的莲子羹就做成了。
这样的汤水,在炎热的夏季里,只要喝过一次都不会忘记。
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