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第一课到第十课的复习资料
第一课我们都爱玩
第一部分基础知识
1、儿童权利的法律依据:
(我们有玩的权利的原因:
)联合国《儿童权利公约》第31条规定:
“缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇,从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动,以及自由参加文化和艺术活动。
”
2经常侵犯到我们玩的权利的是:
父母和老师
(1)原因:
①父母侵害我们权利是因为他们对我们的玩有一种误解,担心玩会耽误我们的学习时间。
②老师剥夺我们玩的时间,是因为他们觉得我们的自控能力差,玩会耽误我们的功课,会阻碍我们的成才。
(2)解决或者沟通的办法:
①增强我们的自控能力②多与父母和老师沟通和交流。
3玩的作用(好处)(玩中也能学)
1)、可以发展我们的想象力和创造力2)、可以丰富我们的科学知识
3)、可以增加我们的兴趣
4)、可以培养我们做人的高贵品质,合作诚实、勇敢等品质
5)、增强我们的实践能力6)、培养我们热爱生活的情感
7)、使我们回到大自然,恢复天性,开阔视野,丰富想象力和美感
8)、学会交流与合作9)、发展对色彩和空间的感受能力
4健康玩耍的原则或正确行使玩耍权利的三原则(不能玩过了头)
1)无害原则:
所开展的玩耍活动既不要伤害自己的身心健康,又不要给他人、社会以及正常的学习带来危害。
2)适度原则:
玩耍时要考虑到自己的实际情况,
切记不可过度,也不要舍不得玩。
3)安全原则:
玩耍时要考虑到自己的身体情况,量力而行,不做危险游戏,时刻注意保护自己。
5、怎么玩才是健康有益的?
1)、坚持健康玩耍的原则,如无害原则、适度原则、安全原则。
2)、要玩得开心、玩得痛快、玩出名堂、玩出水平、玩不丧志、玩不丧德。
3)、总之,玩是我们每个人的权利,我们要用学习的心态去玩,要在玩中培养兴趣,不能玩过头,要坚持限度和原则。
6、网络是一把“双刃剑”?
(结合P11教材分析)
(1)、网络对中学生的益处
①、可以开阔视野。
②、可以增进交流。
③、可以促进个性化发展。
(2)、网络对中学生的害处
①、影响我们的学业。
②、影响我们的身心发展。
③、影响我们的前途,甚至使我们走上违法犯罪的道路。
所以网络是一把锋利的双刃剑,它改变了我们的生活,但也充满着陷阱和诱惑。
我们要合理利用网络资源,做到玩中有度,切不可沉迷于虚拟的网络世界中!
要学会保护自己,自觉遵守网络规则,从而尽情享受健康的网络交往。
7、玩的意义与重要性
1)玩出兴趣2)玩出爱好3)玩出特长4)产生志向
8、我们的维权方案
1)需要来自社会、家庭、学校的保障
2)需要我们自己来宣传和维护。
(如用绘画、演讲、呼吁信等方式)
第二部分经典题型
1、生活中你知道哪些玩出名堂的人?
想一想:
他们为什么能玩出名堂?
答:
1)、略。
2)、原因:
是因为他们的玩耍是有目的的、专一的,在玩耍和游戏中能注意观察、不断思考加以总结,并扬长避短。
2、已经到了上课的时间,小明还在和小伙伴踢毽子,小明的爸爸要小明赶快去上课
小明:
玩是我的权利,我想玩到什么时候就玩到什么时候。
小明的爸爸:
学生只能读书,不能玩。
针对小明和他爸爸的对话,请谈谈你的看法。
答:
两个的观点都是错的。
分析略。
3、材料一:
17岁少年小新(化名)为了偷钱上网,竟然将奶奶当场砍死,将爷爷砍成重伤。
事后,小新投案自首。
两年前,小新开始沉浸在网络里,学习成绩陡然下降。
初中还没有毕业便辍学。
因担心儿子整天沉迷于网吧,小新的妈妈让他照看家里的台球桌。
小新把看台球桌挣的钱拿去上网。
后来家里不再提供上网的钱,小新就想到了偷。
今年6月上旬,小新偷了爸爸2000多元在网吧呆了一个星期。
父亲的一顿打骂对小新来说已经起不到任何作用。
仅仅几天后,上网的欲望又像虫子一样噬咬着他的心。
此时,爸爸月初给奶奶生活费时说的一番话浮现出来。
“爸爸说爷爷那儿有4000多块钱,当时听了也没太注意,后来就想去偷爷爷的钱。
6月15日中午我就去爷爷家,晚上,看爷爷奶奶都已经睡了,就去翻,可一想怕把奶奶吵醒了,就想用菜刀把奶奶砍伤了再翻。
”
睡梦中的奶奶倒在了血泊中,响声惊动了爷爷。
不顾一切的小新又将菜刀砍向了他。
爷爷受伤后逃出家门。
小新翻箱倒柜也没有找到那4000元钱,只在奶奶兜里找到了两元钱。
事后,小新的爷爷说,那是奶奶为孙子准备的早点钱。
小新捏着两元钱在村口的一个洞里躲了起来。
思来想去,还是投案自首了。
材料二:
晚上1点多了,一些穿着校服的少年还在一个网吧玩游戏。
其中一名女孩,手上夹着一支烟,动作娴熟地吸烟并敲打键盘;还有十几名背着书包的小学生不是聊天,就是玩游戏,所玩游戏大多是反恐精英、传奇等暴力游戏,喊杀声不绝于耳,“我又杀了一个”、“我杀的比你多”……
1)、材料一:
这个故事给大家什么样的教训呢?
答:
(1)合理利用网络资源,做到玩中有度,这样我们就可以
①可以开阔视野。
②可以增进交流。
③可以促进个性化发展。
(2)切不可沉迷于虚拟的网络世界中!
否则就会
①影响我们的学业。
②影响我们的身心健康,给亲人带来伤痛。
③使我们误入歧途,甚至走上违法犯罪的道路。
2)、材料二这些同学深夜还在网吧奋战不已,你有什么看法?
答:
学生能够从中学生不能抽烟、不能进网吧、不能夜不归宿、不能让网络上不健康的内容毒害自己等方面回答,意思正确均可。
3)、网海无边,回头是岸。
让那些沉迷上网的同学脱离网海,你有什么好的建议和办法?
答:
开放性试题,学生的建议只要有益于帮助沉迷于网络的同学脱离网海,认真学习,有规律的作息和生活均可。
4)、我们应该如何看待网络?
答:
网络是一把锋利的双刃剑,它改变了我们的生活,但也充满着陷阱和诱惑。
1)积极的一面,略。
2)消极的一面,略。
总之,网络是一把锋利的双刃剑,它改变了我们的生活,但也充满着陷阱和诱惑。
我们要学会保护自己,自觉遵守网络规则,从而尽情享受健康的网络交往。
5)、网络时代我们应该怎样玩?
(P11页黑体字)
答:
网络是一把锋利的双刃剑,它改变了我们的生活,但也充满着陷阱和诱惑。
我们要学会保护自己,自觉遵守网络道德和法律,从而尽情享受健康的网络交往。
我们可以从以下几个方面来玩:
1)要善于网上学习,不要浏览不良信息。
2)要诚实友好交往,不要侮辱欺诈他人。
3)要增强自护意识,不要随意约会网友。
4)要维护网络安全,不要破坏网络秩序。
5)要有益身心健康,不要沉溺虚拟时空。
4、关注同龄人某校九年级学生王伟,理想是考上重点高中。
为此,他把每晚八个小时睡眠时间都挤占了,晚上经常熬到十一、二点,连下课十分钟都用在学习上。
临近中考,他出现头痛、睡不好觉、记忆力下降等症状。
经医生检查,是由于长时间的精神高度紧张而导致的神经衰弱症,听了医生的诊断,王伟后悔极了,决心好好安排自己的作息时间。
(1)简要分析王伟患病的主要原因。
答:
①王伟的睡眠和休息时间严重不足。
②王伟用于玩耍的时间太少,致使他紧张的情绪过重的压力,得不到很好的缓解等。
(2)假如你是王伟,你打算怎样科学安排每周的作息时间?
答:
略
(3)从王伟的经历中,我们应吸取什么教训?
答:
①安排好作息时间,保证每天有足够的睡眠和休息时间。
②注意劳逸结合,学会玩。
③培养多方面兴趣、爱好、积极参加各种文体活动。
第二课情绪调味师
第一部分基础知识
1、情绪:
(1)含义:
是人心理活动的重要表现,它产生于人的内心需要是否得到满足。
(2)情绪的四大基本类型:
答:
它是:
①喜(如:
当听到国际奥委会主席萨马兰奇宣布北京承办2008年奥运会时,我感到)
②怒(如:
看到中国足球在世界杯比赛中的成绩,我感到)
③哀(如:
自己最喜欢的书,被同学撕了,我感到)
④惧(如:
一个人在月黑风高的晚上路过空无一人的坟场,我感到)
(3)情绪的分类:
积极的情绪和消极的情绪(低落的情绪)
(4)情绪的特点:
情绪具有多样性和复杂性。
虽然人的基本情绪种类只有四种——喜、怒、哀、惧,但是,随着我们的内心体验不断变换这四种情绪会演变为又惊又恕、喜忧参半等各种复杂的情绪。
(判断题的形式)
2、
(1)爽的感觉是:
当某种需求和愿望得到满足时,我们就会体会到愉悦的、积极的情绪。
(2)爽的感觉的表现是(不同性格的人会用不同的方式表达“爽”的感觉):
手舞足蹈、眉飞色舞、口若悬河、激动不已、欣喜若狂、微微一笑、马上告诉好朋友等等。
(3)表达爽的感觉时应该注意些什么?
(情绪表达的正确方式)
答:
应该注意:
(正确的方式是:
)
1适时,
2适度,
3对自己的情绪负责。
总之,自己在表达情绪时要适时,适度,要学会对自己的情绪负责,不能因为过于激动而对他人和社会造成不良影响。
3、人为什么会发怒?
答:
当自己的愿望一再受挫,紧张状态逐渐积累,就会产生愤怒这种富有敌意的情绪!
即发怒。
4、随意发火的危害(害处)
答:
危害有:
1)愤怒其实是一种正常的情绪,愤怒也是一种强烈的情绪,一旦失控会很容易导致你与他人发生争执、打斗或自我伤害,严重影响人际关系,而且危害自己的健康。
2)愤怒使人控制力下降,失去理智,导致长时间的心情烦躁、愤愤不平、钻牛角尖,甚至行为失常,引发犯罪。
总之,随便发火很容易破坏人际关系,并给人留下缺乏修养的印象,对自己的健康也是有害无利.
5、我们在发泄愤怒时应该注意些什么?
答:
应该注意以下几点
1)、首先不要伤害自己。
有的同学有事喜欢闷在心里,有的容易做出一些过激举动,这些都是伤害身体和对自己不负责任的行为。
2)、其次不要伤害别人。
随便冲别人发脾气,侵犯别人的利益,从而让自己获得心里平衡,是不尊重他人、极其自私的表现
3)、最后不要破坏公共财物、扰乱社会秩序等。
这不仅对解决问题无益,还可能触犯法律,千万不能尝试。
6、判断“愤怒=冲动”还是“愤怒≠冲动”?
答:
愤怒≠冲动。
因为:
1)、愤怒是人的正常情感之一,如果我们的人生是没有愤怒的人生,那么它就是一种残缺,是一种悲哀,只要我们的愤怒不丧失理智,它便充满活力,便是一种积极向上(理智的)的情绪。
2)、冲动一定是愤怒,并且是一种失控的愤怒,它使人丧失理智,导致长时间的心情烦躁,甚至行为失常,引发犯罪。
它还容易破坏人际关系,并给人留下缺乏修养的印象,对自己对社会的都是有害而无利的。
7、合理发泄愤怒的方式
1)叫喊法
2)运动法
3)倾诉法
8、愤怒的分类:
(愤怒的作用)
答:
愤怒可以分为(愤怒的作用有):
1)失控的愤怒(消极作用),它使人丧失理智,导致长时间的心情烦躁,甚至行为失常,引发犯罪。
容易破坏人际关系,并给人留下缺乏修养的印象,对自己的健康有害。
2)理智的愤怒(积极作用),它是我们生活中必不可少的,是一个人尊严、正义和血性的表现。
9、生活中几种低落情绪
1)、懒洋洋的,做什么事都无精打采的
2)、看什么都不顺眼
3)、想生气或想哭
4)、提不起精神、总是想睡觉
10、情绪的分类(情绪的作用)
1)低落情绪的危害(消极情绪的作用):
①精力不足,思维迟钝,效率低,水平发挥失常。
②使免疫力下降,容易生病。
③总之,对自己的学习、生活、健康等都会造成不良影响。
答:
2)积极情绪的作用(益处)
①精力充沛,思维活跃,办事效率高,有超常的水平发挥
②心情舒畅,使人健康长寿。
③总之,对自己的学习、生活、健康等具有积极的影响。
11、情绪调节的有效方法
答:
情绪调节的有效方法有:
1)、换个角度看问题:
从不同观点看问题,我们往往会有不同的感悟,当然也就会导致不同的行为和结果了。
2)、合理发泄法:
当自己有消极情绪时,可以找一个合适的场合,以合适的方式将消极情绪发泄出来,以达到排解消极情绪的目的。
3)、意志控制法:
运用意志,控制自己的情绪。
4)、情绪升华法:
我们可以将一些苦闷、愤怒、忧愁等情绪与头脑中的闪光点、社会责任感联系起来,转化为积极而有益的行动,从而振作精神,激励我们奋发向前。
5)、注意转移法:
当情绪激动起来时,为了使激动起来的情绪不至于立即爆发和难以控制,可以有意识地转移话题或做点别的事情来转移注意力。
6)、自我宽慰、自我暗示法
7)、自我激励法
12、我的情绪我做主(做情绪的主人)
答:
1)要调适情绪,因为它是我们自觉失衡的主观感受,往往伴随着某种生理,因此,不论何种情绪,均需要调适。
2)情绪可以调适 ,调适情绪并没有我们想象中那么难,只要掌握一些正确的方法,我们是可以很好地驾驭自己的情绪的。
总之,做自己情绪的主人,让悲伤变成快乐,让自卑换上新装,即使是在最绝望的时候,你依然能看到希望的曙光。
第二部分经典题型
1、“爽态百出”的相关材料(课本P14):
情景一:
在周一升旗仪式上,七(5)班的篮球迷赵勇和身边的同学谈昨天的球赛,正说着,国歌声响起,五星红旗冉冉升起,其他同学都专心致志行注目礼,现场气氛庄严肃穆.而赵勇还在激动不已地大声谈论昨天的篮球赛.以至周围的同学都向他投来异样的眼光.
情景二:
多年的宿愿终于实现了,面对梦寐以求的喜报,范进“看了一遍,又念一遍”,唯恐是假的。
接着“把两手拍了一下,笑了一声,道:
‘噫!
好了!
我中了!
’说着往后一跤跌倒,牙关紧闭,不省人事”。
就因为要得到这张喜报,范进考了几十年,盼了几十年,现在终于得到了。
几十年来的屈辱穷愁、凄凉苦楚,这一切都将结束,眼前展现着一条高官厚禄、作威作福的金光大道,“噫”,真是福从天降,这是何等巨大的欢乐!
他脆弱的神经如何经受得住这猛烈的冲击?
所以他昏过去了,疯过去了。
“他爬将起来,又拍着手大笑道:
‘噫!
好!
我中了!
’笑着,不由分说,就往门外飞跑。
……一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水.
情景三:
许飞这次考试成绩很好.他很得意,四处对同学说:
“嗨,这次题目可真是小儿科,太简单了,那能难倒我这种天才?
”他根本没注意到同桌一声不吭地趴在座位上,桌上放着一张”58”分的试卷.
1)、分析三个情景材料,你对于材料中人物“表达爽的表现”的看法是什么?
人物
表达兴奋之情的方式,对吗
理由
范进
大喊大叫,不对
没有注意度,疯了
赵勇
不停地说,不对
在升旗时间,没有注意场合地点
许飞
告诉别人,不对
没注意别人的感受,伤害了别人
2)、从材料中可以得知我们在表达爽时应该注意些什么?
答:
①适时②适度③对自己的情绪负责
总之,自己在表达情绪时要适时,适度,要学会对自己的情绪负责,不能因为过于激动而对他人和社会造成不良影响。
2阅读:
“珍惜愤怒”(课本P20页)
思考:
这种“珍惜愤怒”的观点和前面的“随意发火危害多”观点矛盾吗?
为什么?
答:
不矛盾,珍惜愤怒的背后,实际上是珍惜面对某种情况时我们内心的同情心、正义感和责任感!
它是一种理智的愤怒,是我们生活中必不可少的,是一个人尊严、正义和血性的表现,只要我们的愤怒不丧失理智,它便充满活力。
3、故事:
有两个人同样面对半杯美酒,一个人欣喜地说:
“还有一半呢!
”另一个人却不满地说:
“只剩一半了!
”。
你认为,以上两人哪一位是悲观主义者?
哪一位是乐观主义者?
据此请你解释怎样才能保持一种乐观积极的情绪,走出情绪的低谷。
答:
1)、略。
2)、只要言之有理即可。
片面地、目光短浅地看待事物,是患得患失、悲观失望的根本原因。
我们应该学会换个角度看问题,做自己情绪的主人,让悲伤变成快乐,让自卑换上新装,结果就会产生另一种情绪,走出情绪的低谷。
4、民族英雄林则徐初到广州禁烟时,腐败的官吏百般阻挠,使他怒不可遏,情绪波动大,身体状况越来越糟糕,相反会做出一些鲁莽的事情。
于是,他就写了“制怒”作为座右铭。
每当发怒时,就注视“制怒”条幅,提醒自己要控制情绪。
后来,机会成熟了,他取得了禁烟的胜利。
(1)说一说,林则徐的“愤怒”是怎样产生的?
(2)想一想,林则徐后来为什么又要“制怒”?
(3)愤怒是人的正常情绪,生活中我们难免会有怒火中烧的时候,需要把它发泄出来。
你认为人们在发泄胸中怒火的时候应注意那些问题?
5、刚刚过去的2010年是一个值得我们骄傲的一年,祖国各项事业都取得了巨大的发展。
但也出现了许多不和谐的因素。
如过春节有人为了取乐,向人群扔鞭炮(雷王)炸伤他人;有些学校由于个别学生下晚自习时,在楼梯间戏闹发生踩踏事件,造成多人伤亡等现象,令人悲切。
思考:
你认为这些表达兴奋的方式可取吗?
对你有什么启示?
答:
⑴人们在兴奋、激动的时候,应该注意自己在表达情绪时要适时适度,要学会对自己的情绪负责,不能因为过于激动而对他人和社会造成不良影响。
⑵应采用正确的恰当的方式表达兴奋之情。
13、材料:
英国化学家法拉第,年轻时体质较差,加上工作紧张,用脑过度,身体很虚弱。
一位名医详细地检查了他的身体,问明了病情,只面带微笑地说了一句“一个小丑进城,胜一打医生”的谚语。
法拉第细细品味,悟出了其中的奥妙。
从此,他在科学研究之余,经常抽空去看喜剧、马戏等,时常被逗得哈哈大笑。
他还到野外度假,调剂生活情趣。
后来,他的健康状况大为好转,一直活到76岁。
在科学上,他也为人类做出了许多卓越的贡献。
阅读上述材料,回答问题:
⑴你能说说,材料中“奥妙”指的是什么吗
答:
“其中的奥妙”指的是精神愉快、心情舒畅,开朗豁达等积极的情绪。
⑵法拉第是怎样按医生说的去做?
效果如何?
答:
法拉第得到启发后,工作之余经常抽空去看喜剧、马戏等,还抽空到野外和海边度假,调剂生活情趣,久而久之,他的健康状况大为好转,一直活到76岁,在科学上,他也为人类做出了卓越的贡献。
⑶从这个故事中我们可以得到什么启示?
答:
故事给我们的启发是:
不同的情绪回对人的身体产生跟不同的影响,情绪既会“致病“,也能“治病”(言之有理即可)
第三课生活中的雷区
第一部分基础知识
1、生活中有哪些我们不能够触碰的雷区?
答:
生活中的雷区有:
香烟,网吧,舞厅,酒吧,赌馆,早恋、网恋,黑社会,毒品,游戏厅,黄色网站,KTV歌厅,桌球室,录象厅,等等。
2、辨别“雷区”是单指某个地方吗?
为什么?
答:
不是。
因为在现实生活中,危险不只存在于某些特定的地方,它还存在于我们的行为中,当我们自己行为不谨慎时,定时炸弹就悄悄地埋下了(危险就会出现)。
如:
吸烟、酗酒、夜不归宿、打架斗殴、吸毒、看“黄色”、赌博,等等。
3、涉入雷区后的危害有哪些?
答:
有
1)对我们的身心健康,生活和学习产生不良影响,严重的会导致我们年误入歧途,走上违法犯罪的道路。
2)同时涉入雷区后也会对家庭、对他人、对社会都带来极大的危害性。
3)还会影响我们形成正确的人生观、世界观和价值观。
4、青少年涉入“雷区”的原因有哪些?
答:
有
①、觉得新鲜,好奇,刺激,在好奇心的驱使下。
②、盲目从众。
③、为了寻求自己的价值分量,为了在群体中自我炫耀,以获得在群体中同伴的肯定。
5、雷区给我们青少年带来的启示什么?
(我们应该怎样学会拒绝生活中的“各种雷区”?
或者怎样战胜生活中的形形色色的诱惑?
)
答:
启示:
1)、平时应该对自己严格要求,不要因为猎奇、赌气或者一时冲动犯下错误。
2)、生活中要提高警惕,学会明辨是非,增强自制力,防患于未然。
3)、培养健康的心理,提高自控能力。
4)、不随波逐流,要有独立思考的能力。
5)、杜绝不良行为,预防违法犯罪。
6)、掌握一些必要的拒绝诱惑的方法和技巧
6、生活中我们为什么要学会拒绝不良诱惑?
(涉入雷区后的危害)(不必要的牺牲)
答:
因为(反面回答)
1)对我们青少年的身心健康、生活和学习产生不良影响,严重的会导致我们误入歧途,走上违法犯罪的道路。
2)同时也会对家庭、对他人、对社会都带来极大的危害。
3)还会影响我们形成正确的人生观、世界观和价值观。
提示:
(也可以从正面回答如)
1)有利于我们的身心健康发展,有利于我们的学习和生活。
2)有利于减少我们不必要的牺牲。
(如时间、金钱等等)
3)有利于维护家庭和他人的安宁,促进社会的稳定发展。
7、拒绝生活中的“各种雷区(诱惑)”有效技巧(艺术)P36
答:
有
1)、谢绝法2)、婉拒法3)、幽默法4)、无言法5)、缓冲法6)、回避法7)、严词拒绝法8)、补偿法9)、借力法10)、自护法
总之,诱惑永远存在,陷阱就在身边。
只有提高自我保护意识,才能免受伤害。
8、中学生吸烟是成熟的标志吗?
答:
不是。
因为在中学阶段,他们正处于青春期的初始时期,他们的身理和心理发展都还不成熟,考虑和看待问题是非常单一的不周全的,他们吸烟纯粹是因为”好奇、模仿、得到别人承认”等而为,而不是真正从心灵深处散发出的魅力.
第二部分经典题型
1、“不必要的牺牲的材料”阅读P30~31《情景聚焦》“一枝香烟毁了我”、“不能碰的“黄色””、“我只能跪求妈妈原谅”材料
三位同学在闯入生活的禁区前、中、后各是什么心态?
从中可以吸取什么教训?
答:
1)、心态:
①、应哲,闯入禁区前的想法是好奇心;闯入禁区中的感受是开始内疚、不安,后来挺神气,有成人感;闯入禁区后的结果是被劳教。
②、程梦,闯入禁区前的想法是好奇心和侥幸心理;闯入禁区中的感受是神情恍惚、学习下降、自甘堕落;闯入禁区后的结果是犯罪。
③、阿强,闯入禁区前的想法是不懂事;闯入禁区中的感受是后悔、痛苦
;闯入禁区后的结果是跪求妈妈原谅。
2)、教训(启示):
①、平时应该对自己严格要求,不要因为猎奇、赌气或者一时冲动犯下错误。
②、生活中要提高警惕,学会明辨是非,增强自制力,防患于未然。
③、培养健康的心理,提高自控能力。
④、不随波逐流,要有独立思考的能力。
⑤、杜绝不良行为,预防违法犯罪。
⑥、掌握一些必要的拒绝诱惑的方法和技巧
2、阅读课本P32:
《吸毒女的遗书》的材料和阅读课本P33~34“毅力可以对抗毒品吗?
”、“尝一尝没事吗?
”、“吸烟、喝酒与吸毒无关吗?
”
1)思考:
常见的毒品有哪些?
毒品的危害是什么?
答:
⑴、常见的有:
鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸、吗啡、大麻、可卡因、罂栗等等。
⑵、危害有:
毒品的危害,我们可以概括为“毁灭自己,祸及家庭,危害社会”十二个字。
一个人一旦吸毒成瘾,就会人格丧失,道德沦落,为购买毒品耗尽正当收入后,就会变卖家产,四处举债,倾家荡产,最后走上违法犯罪的道路,严重危害人民生命与社会治安。
2)毒品给我们的启示是什么?
答:
毒品吞噬着人们的心灵!
毒品葬送了人们的青春!
毒品是魔鬼!
毒品是幽灵!
毒品就是下地狱.所以
(1)我们要拒绝毒品,远离毒品,珍爱生命。
(2)我们要积极宣传毒品的危害,发现吸食或者注射毒品时,要及时向老师、学校或者有关部门报告。
3、阅读三个情景材料
情景一:
某校七(3)班的学生小亮是一名交际面很广的同学,这不,经常和社会青年打架的、自称“老大”的吴军又来找他了。
“怎么样?
小亮,咱哥们在社会上混的还行吧!
今天晚上我安排你,在酒店……”小亮说:
“我还要上课呢!
没有时间。
”“怎么,学习文化知识,就不认识哥们了,今天晚上你一定要到啊!
否则咱们之间就不要交往!
”
情景二:
在饭店。
“刚喝了点酒,大家都比较兴奋,我看咱们抽枝烟刺激刺激吧!
”吴军热情地招呼着。
轮到小亮时,小亮说:
”我不能抽烟,这东西有害健康。
”“那不行!
哥们儿给你一枝烟,怎么也得接着不是?
”小亮觉得没什么可以说的,就低下了头。
吃完饭,吴军说:
“今天我高兴,我要让大家见识见识。
”说着从兜里拿出了一样东西。
自豪地向大家展示说:
“这是白粉,吸上一口赛过神仙。
来,大家自己动手。
”
情景三:
今天是崔华13岁的生日,好朋友孙贤聪、陈鹏飞决定为他庆祝一番:
下午放学后,他们三人来到学校附近的大排档,孙贤聪提议道:
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