小班年级组工作总结同名28115.docx
- 文档编号:14560521
- 上传时间:2023-06-24
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:32.99KB
小班年级组工作总结同名28115.docx
《小班年级组工作总结同名28115.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班年级组工作总结同名28115.docx(18页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
小班年级组工作总结同名28115
小班年级组工作总结
篇一:
幼儿园
忙忙碌碌中,一学期又接近了尾声。
回顾这一学期,一个活动接着一个活动,大家都过得紧张而又充实。
本着“让幼儿园成为孩子生活、学习的乐园,让每一位孩子都能快乐地度过每一天”的原则,我们年级组所有成员努力着。
无论是在工作上,还是在生活上,我们都互相关心、互相帮助,荣辱与共,是一个团结的团队。
年级组无论是开展教师活动,还是幼儿活动,大家都鼎立支持,竭力配合,较好地完成本学期的各项工作任务。
下面做一个简单的总结。
一、认真进行专题研讨,提高教师专业化水平
我们年级组的老师都有了相当长的工作经历,对各科教学也有了一定的经验,但到达一定程度后,再想上一个台阶,显得很难。
为了提高老师们的教育教学水平,培养大家一专多能,本学期,我们小班组的四位教师都根据自身的特点申报了某一学科领域进行专门的有针对性的研究。
四个人正好涉及四个不同的方面,有语言领域、科学领域、健康领域以及艺术领域。
每个老师精心准备教案,在开展活动的时候邀请其他老师前来听课,然后就活动中出现的问题进行研讨并修改教案,再在另一个班级进行修改后的教案的展示,再请老师们来听,最后再次进行修改,最终形成一份比较成熟的教案,也使老师对这一活动有了较好的理解及把握。
这对于上课的老师来说,是一个考验;对于听课的老师来说,是一次相互学习共同成长的好机会;对孩子来说,应该也是受益的。
经过一个学期的研讨,期末的时候,各位教师还就自定的领域进行了汇报课的展示,我们小班组老师组织的活动都受到了大家的好评,认为大家在该领域有了一定的进步。
一个学期的研讨,让每个老师都有了一定的收获,一定的提高,但我们不能满足于这小小的收获,还应该在以后的工作中继续贯彻,才会有更大的收获,从而真正在这一领域有长足的发展。
另外,我们继续进行了角色游戏的研讨。
在上学期的基础上,我们小班组的一位老师专门外出观摩学习了姐妹园的角色游戏开展情况,回园后,在全园进行了专项讲座。
讲座分别从角色的选择、游戏前的谈话、材料的投放以及游戏后的讲评这几个块面展开。
经过学习,各班的角色游戏都进行了调整,特别是材料的投放这方面,如插牌卡的运用、区域名字的呈现、流程图的设计等等,都让我们的老师从观念到行为有了更新。
五月,我们小班组的两位老师参加了市组织的区域活动观摩活动,回来后也就此向大家进行了介绍,大家特别对于材料的提供这一块面有了更新的认识。
二、抓好抓细各项工作,促进孩子全面健康成长
保育工作始终放在我们日常工作的重要位置。
做好春季传染病、夏季肠道疾病的预防工作,杜绝了传染病在小班的传播;孩子活动前进行安全提醒,把安全工作放入每月的日程安排;孩子活动量的达标我们也重点关注,等等。
整个学期,我们小班年级组未发生安全事故。
“环境是老师。
”陈鹤琴先生认为,“凡是可以给孩子刺激的都是他的环境。
”可见环境的重要性。
针对这点,我们努力创设适合幼儿年龄特点、适合不同主题特征的活动环境,使环境为课程服务,将环境纳入课程实施,同时让孩子们参与到班级环境的创设中来,使孩子们在环境的创设过程中得到各方面的发展。
为了更好的落实这方面的工作,我们每月定期进行环境方面的评比,鼓励大家常抓常新。
我们还一如既往地抓好孩子们的活动常规,重视对幼儿良好学习习惯、行为习惯的培养,让良好的常规为学习服务。
一学期下来,应该说进步是明显的。
而小班配备保育员后,园部把小班作为保育达标实验班,对进餐活动有了细致的要求。
我们根据班级实际情况,规定餐前孩子们的座位安排,进餐过程的详细流程,并认真执行。
一段时间下来,孩子们已养成了良好的进餐习惯,老师及保育员在熟悉流程的基础上也逐渐加快了分发的速度。
由于我园户外场地小,晨间活动时总是显得拥挤,特别是进入夏天,火热的太阳烤得大家都往树荫底下躲,可有限的空间怎么能放下这么多的孩子呢?
我们认真分析后做了相应调整,进行了晨间分散游戏混班的实验。
我们根据当前孩子们的能力、特点、需要制定好各项适宜
幼儿特点的活动常规,确保幼儿的安全。
同时为了方便孩子认清老师,我们给每个孩子准备了不同颜色的手环,让每个孩子找到戴着跟他手环相同颜色的老师。
经过一系列的改进,孩子们每天都能进行各方面不同的锻炼,也大大提高了器材的使用率。
我们还始终如一地抓好区域活动的管理,每天让孩子自主选择区域,进行各方面的学习。
根据孩子的兴趣和学习活动的需要,提供丰富的材料,给孩子选择的空间。
两个老师和保育员相互配合,让每个孩子每天在活动中都能有所收获。
同时也要求孩子学习整理操作材料,养成良好的习惯。
三、全心做好家长工作,达到家园合一共同教育的目的
孩子的成长离不开家园双方共同的努力,再好的幼儿园教育也代替不了家庭教育对孩子的影响,因此我们全心全意做好家长工作,平时与家长紧密联系,调动家长积极性,使全体家长参与到班级的各项活动中来,充分发挥家长的力量。
幼儿园的各种活动比较繁琐,需要准备的材料更是品种各异,如果都靠老师独立完成的话,难度很大,这时,我们充分依靠家长的力量,让家长在家中陪孩子完成相关准备工作,物质方面或经验方面的,然后老师们才能较好地完成各项活动,达到预定的目标。
通过这样一种形式,也是增加了家园的沟通,家长能比较清楚地知道幼儿园学习的方向及内容,老师关注的点,要求孩子们掌握的知识等。
在做各种准备时,也很好地促进了亲子间的沟通。
期初的时候,小
(2)班更换了新床,总有一股味道让人觉得很不舒服。
我们一方面经常擦洗新床,上搜索去除异味的方法着手进行,同时也发动家长带来各种植物,这样,既美化了班级环境,让孩子们在照顾植物的同时了解各种植物的不同特性,也缩短了去除异味回复清新空气的时间。
六月一日,在孩子们的节日当天,我们举行了亲子活动,邀请家长们前来幼儿园,陪孩子们度过一个快乐又难忘的节日。
家长们的参与热情很高,基本保证了一个孩子一个家长,更有几个家庭全家出席,让我们很是感动。
家长的配合使我们的工作顺利开展,我们也把学校管理的主动权交到家长手上。
期末时,我们向家长下发了对于学校、教师、保育员的调查问卷,请家长提出宝贵意见,这也有利于创建一份双方互动的和谐的家园关系。
四、存在的问题
虽然觉得一学期来老师们的日程已经是排得满满的,但工作重心的偏重总使得某些方面不尽如人意。
1.教师的成长离不开理论的学习,而在本学期的工作中,我们努力进行了各种实践,却忽视了理论的学习。
在实践中,我们也发现理论方面的不足,面对问题,我们疑惑,却不能从理论的角度找到合理的解释。
时时等待专家的现场指引是不现实的,在今后的工作中,我们将加强理论学习,学习各种教育理念,并把这些先进的教育理念有计划有目的地运用到工作实践中,在实践中进行反思,用理论去分析实践存在的问题,使我们的理论水平和教育行为得到提升。
2.期初,我园初定市级十二五课题为《以表演游戏促园所文化建设的实践与研究》,具体实施的时间为二零一一年九月,而这学期作为前期的准备,先在小班全面落实。
我们认真制定计划,逐步实施,做好实践过程中的各项资料积累,确定个案研究的对象,进行前期的梳理,确定跟踪的方法,以期在活动的开展中使其有目的的进步。
可直到期末,方案却一直未能确立,使我们这一阶段的工作无法很好地延续下去。
3.本学期,我们注重了教师的专业化发展,整个活动贯穿整个学期,大家都比较忙碌,也就没有多余的精力开展丰富的幼儿活动,这一点是欠缺的。
在下个学期中,我们将有计划地针对孩子保育及教育方面的要求,分别开展相应活动,促进孩子全面发展。
篇二:
小班上学期年级组工作总结
20XX--20XX学年上学期
时间过得真快,一学期匆匆而过。
我们小班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神,学习《3-6岁儿童学习与发展指南》。
本学期里,在园领导的亲切关怀下,组员老师团结互助,我们努力进行探讨、研究、以学习助实践,以实践促学习,针对小班幼儿的年龄特点和发展情况,有目的有选择地开展教研活动,使我们的工作更显绚烂多彩。
现将主要工作做一下总结:
一、保教工作寻求务实
开学初的一个月里,孩子哭、家长愁、老师忙。
如何让孩子尽快适应幼儿园生活,养成良好的生活、卫生习惯,成为保教工作中的首要问题。
我们小班年级组的教师经常在一起交流自己的已有经验,放弃了休息时间,和孩子们在一起,试着将更多的情感因素溶入到繁杂的保教工作中,既注重孩子身体健康,更关注孩子的心理成长。
深入了解每一个孩子的性格特点,观察他们情绪上的点滴变化,主动和他们亲近,抱一抱、摸一摸、说一说、笑一笑,用直接而温馨的关爱行为营造一个友好、和谐的班级环境。
事实证明,这种情感化的保教工作符合小班幼儿的需要。
如今,从不愿上学到高高兴兴上幼儿园,从不愿自己吃饭到大口大口自己吃,从不会穿衣到学着自己穿,从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……这其中的巨大变化,让我们小班组老师深感欣慰。
二、加强班级管理是开展工作的前提
班级管理是一项长期的工作,从一开始就不能有丝毫的放松。
小班是幼儿在园生活的开始,良好的班级管理将使教师、幼儿都得益。
在刚开学时,我们小班年级组就召开了家长会,和家长们认真交谈,尽可能对每个孩子的特点和习惯做好心中有数。
开学后,我们大家在年级组活动中,针对小班幼儿的年龄特点,出谋划策,想出许多能促进幼儿发展的好方法,使老师们在开展工作时有条不紊,扎扎实实的做好班级管理工作。
平时我们小班的老师像对待自己的孩子一样关心爱护班内的每一位幼儿,有哪个孩子不开心,不舒服我们会主动上前问候,哪个孩子大小便在身上了,我们马上给他换衣裤或与家长联系,尽量使孩子在幼儿园里就像在自己家里一样。
游戏时我们和他们是朋友,上课时我们是老师,在生活中我们是妈妈。
我们小班组的老师尽心尽力地做好班内的每一件事,照顾好每一个幼儿,让每位孩子的家长都感到满意。
现在每个幼儿都很喜欢来幼儿园了,这是我们努力付出的结果。
三、创设良好教育环境发挥教育功能
环境是幼儿园教育的一个重要组成部分,它的教育作用越来越受到大家的重视。
本学期我们小班的环境创设与教学课程紧密结合,着重体现了幼儿的全面参与性。
每一个主题,我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教育环境,通过环境与孩子的双向互动,使其发挥最大的价值。
四、开展丰富多彩的活动促进师幼全面发展
这个学期,我们年级组开展了多种多样、有意义的活动。
十月开展了“爱粮食”活动,让幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。
十月正是秋高
气爽的好天气,在一个晴朗的日子里,让家长带领孩子们外出秋游,这不仅提高了孩子们的身体素质,也开阔了幼儿的视野。
十一月开展了亲子运动会,这是一项家长和小朋友都非常喜欢的活动,不仅让孩子们得到更多锻炼的机会,也让亲子教育得到了一个升华。
五、认真开展教研活动促教学能力提高
在年级组活动中,各位老师在一起共同探讨、研究教材教法,精心挑选适合的内容充实到课程中,各班老师根据自己的特长进行合理分工,每次活动时都很自觉地主动承担任务。
大家一起收集资料,准备教学具,利用学习时间交流相关内容,认真分析教材,仔细研究教学技能,使得业务能力有了进一步的提高。
六、家长工作力求细致
家长是幼儿教育的亲密合作伙伴。
小班幼儿刚从各自的家庭来到幼儿园这个大集体中,一定会发生很多的磨合和矛盾。
为了让家长了解幼儿园生活,本学期初我们进行了家长会,详细介绍了幼儿园的一日生活。
其次通过家访我们了解了幼儿在家中的生活、卫生习惯,以便有计划、有步骤地引导幼儿适应幼儿园的集体生活规则,放松家长的心理,帮助孩子逐渐渡过入园适应期。
最后我们通过班级微信群、家园联系栏,保持与家长的沟通,引导家长认同幼儿园的培养要求和教育策略,尽可能吸引家长共同参与班级的教育。
引导家长多方面支持幼儿的主题活动,奉献出自己及家庭中的各种资源。
我们深切地体会到,在开展家长工作的过程中,教师应该针对每个幼儿的特点给家长具体细致的指导和帮助,只有这样才能更好的让家长体会到幼儿园教育的
重要性。
一学期的工作接近尾声,作为小班组的一员,这一学期,我感受到了教师对工作的热情,对幼儿的关爱以及同事之间的浓浓友情,愿我们这个团结协作的集体,在新的一年中,再创佳绩!
篇三:
托班年级组工作总结
怡苑幼儿园托班年级组工作总结
20XX-20XX学年第二学期
撰写人:
邹育红
时间过得真快,一学期匆匆而过。
我们年级组有7名教师和3位保育员组成。
本学期我们以幼儿园工作规程为依据,严格遵守幼儿园教研组的指导思想,认真贯彻和执行园务工作精神,并结合当前的幼教形式,展开了各种活动,现总结如下:
一、教研工作开展情况
1、开学初“稳定幼儿情绪”方面的研讨
首先我们组里的成员对自己班的幼儿进行全面的了解,并对幼儿的家庭、教育方法、个别差异等进行了分析和解剖。
结合自己托班的实际情况学习了相关理论以及好的教学方法,调整教师的心理和实际操作的指引。
开学我们发动家长利用废旧材料制作体育器具,如:
用奶瓶罐制作小推车、用旧报纸制作报纸球、用米、小铃铛、沙子制作沙袋等,每位幼儿有1—2样自制器械玩具,即丰富了幼儿的活动器械,又锻炼了幼儿的身体。
2、托班集体备课的研讨
本学期每逢双周周三为托班年级组会议,,我们托班组按照进行的课程内容商定分享式备课及课件以轮流的方式进行。
一学期下来,我们进行过了很多次的研讨,如:
托班区域的开展、体育玩教具、一课三研等等。
结合在备课中,大家存在的问题我们研讨,通过分析和讨论,结合大家的智慧寻求更好地解决方法。
3、托班环境布置的研讨
本学期我们托班组共分为五个主题:
《高高兴兴上幼儿园》《春天来了》《春天的童话》《我爱玩游戏》《清凉一夏》我们托班组老师进行了多次的关于环境布置的研讨。
4、学期“托班展示”
本学期我们还进行了托班每月请家长来园分享活动展示:
早操、律动展示;家长会;花花胸针;亲子春游;美术节暨六一画展。
通过活动加强了幼儿之间、班级之间的交流,而且发展了幼儿的各种能力。
二、幼儿的发展情况
本年级组的幼儿都是2——3周岁,本学期新开了一个托班,他们从未离开过亲人,所以他(她)们刚来园时大哭大闹,什么都不会,但经过一学期的幼儿园的生活,在老师、阿姨的精心照顾与教育下,孩子们取得了很大的进步,笑声代替了哭声,老师的独角戏变成了师生共乐的游戏场面,“你争我抢”变成了“给我玩玩好吗”幼儿园的玩具大家一起玩。
三个托班的幼儿都养成了良好的常规,孩子们的自理能力得到了提升。
会自己吃饭;自己会说“我要小便”;自己擦脸;自己托裤子;自己整理玩具,总之能够自己的事情能自己做了。
而且,孩子们变得更开朗、更有礼貌、胆子也大了不少。
可以说孩子们在各个方面都获得了一定的发展。
三、老师及保育员工作情况
我组每位教师都能严格要求自己,积极要求上进,认真完成各项本职工作。
虽然组内年轻老师较多,但是新教师勇于承担任务,能虚心班级老师学习,老教
师敢于出谋划策,互相帮助,总之,本年级组的所有老师都能尽心尽力完成各项任务,而且各位老师之间团结、互助,相亲相爱。
保育员的工作是繁杂的、辛苦的,但我组的三位保育员能尽心尽力地做好本职工作,毫无怨言。
除此之外,保育员还能够配合老师管理好班级、家长工作、配班工作,对孩子们更是无微不至的精心照顾,得到了家长的好评。
四、不足与展望
1、年级组研讨的特色没有较好地体现。
2、从幼儿的发展评估测试来看,大肌肉发展中的跑、爬较好,而在跳、玩球上虽然有在锻炼,但是还有待加强;小肌肉的动作发展相对较弱,为下学期的区域活动开展有了一个依据。
3、新学期我们组的幼儿会越来越多,如何让孩子尽快地溶入原班级集体及新班的开设,是我们下学期的工作重点。
以上是我组工作的部分总结,希望在新学期中更上一层楼。
篇四:
小班年级组总结
20XX~20XX年度第一学期
伴随着冬天的脚步,一个匆忙而又快乐的学期又将结束。
在这个学期中,我们全年级组的教师以甘于奉献的爱心、服务家长的理念、团结合作的氛围、主动学习的态度、任劳任怨的思想为宗旨,较好地完成本学期的各项工作任务。
下面做一个简单的总结:
1.筹备新生的入园准备
面对新学期将面临的新生入园焦虑问题,在开学的准备工作时,年级组就集中精力展开了研讨,就如何引导新生过渡,我们出主意想办法。
首先从环境创设的角度,意图以明亮、清新、活泼的环境氛围去吸引幼儿,毛绒玩具,丰富的桌面操作玩具、角色游戏和分组活动,确实给幼儿带来了新鲜、愉快的刺激。
小班组老师全心全意去稳定幼儿情绪,关注每个幼儿,幼儿渴望安全,依恋的心理得到满足。
很快便适应了幼儿园的生活,保证了教育教学秩序正常有序。
2.扎实开展主题教学活动
今年实施的是新课程,老师们在一起共同探讨、研究教材教法,精心挑选适合的内容充实到课程中,各班老师根据自己的特长进行合理分工,每次活动时都很自觉地主动承担任务。
大家一起收集资料,准备教学具,利用学习时间交流相关内容,认真分析教材,仔细研究教学技能,各班根据本班幼儿的年龄和心理特点,制定了科学的教育目标及主题计划,合理组织教育教学活动。
一学期下来,积累了一定的经验,使每位教师使用新教材的教学水平都有了不同层次的提高。
集体备课也让年轻的老师有了更多学习和锻炼的机会。
我们采用每位教师轮流担当主持人的形式,选取大家感到困惑的或成功的案例进行研讨,如怎样分析教材、怎样确定教学中的重难点,如何突破的有效策略研讨、手工活动教学的交流等。
在活动中,大家踊跃发言,纷纷亮出自己的观点,在不断的思想碰撞中,提升了老师们对教材的分析能力、撰写能力和教学的组织能力,也提高了老师组织活动的能力。
3.开展丰富多彩的活动
特别值得高兴的是我们年级组内的教师很团结,遇到各项活动大家都能齐心协力地相互配合,合理分工,各尽所能,保证每次活动的成功开展。
开学初期家长会的成功开展,小班幼儿刚从各自的家庭来到幼儿园这个大集体中,一定会发生很多的磨合和矛盾。
为了让家长了解幼儿园生活,对家长详细介绍了幼儿园的一日生活,有计划、有步骤地引导幼儿适应幼儿园的集体生活规则,放松家长的心理,帮助孩子逐渐渡过入园适应期。
如皋市《幼儿园综合活动课程》实施现场观摩与研讨的顺利开展,另外阳光特色活动中,我们还
有针对性地开展了幼儿自理能力比赛和举行了小小的拍球比赛,让每个孩子们得到更多锻炼的机会。
家长汇报会等获得同行和家长们的一致好评。
这些活动都洒下了老师们辛勤的汗水,同时也收获了丰收。
4.积极开展教学展示活动
公开教学活动观摩是提升教师教学能力的重要手段之一。
本学期,我们年级组除了每人一次的公开课活动外,还另有多次的展示课,例如许小洁老师的美术活动《相约马蒂斯》参加如城镇共同体活动展示、赵晓学老师的音乐活动《快乐的减肥之旅》送教东燕幼儿园及章华老师帮扶东燕幼儿园并执教相关领域;语言课题的展示中,陈学琴老师的《番茄红了》、许小洁老师的《小老鼠摘果子》和赵晓学老师的《晚上》在园内展示研讨、杨海娟老师的综合课《积木娃娃本领大》在如皋市同行面前展示、陈书红老师的《小老鼠穿新衣》代表小班年级组在家长们面前展示。
经过精心的准备和灵活的课堂组织,取得了较好的成绩,得到了老师们和家长们的一致好评。
在这样的互看互评中,大家取长补短,从中更新教育观念,树立新的教育理念,达到了共同提高的目的。
5.稳步推进课题研讨活动
在幼儿园一些课题引领下,各班都承担了相关课题的研究和实施任务。
每月在进行研讨,撰写案例和反思,一学期下来,大家不但积累了丰厚的资料,更积累了老师们实施课题的宝贵经验,为以后独立开展课题研究奠定了基础。
在以后的工作中,我们年级组教师将一如既往,继续同心协力,互相勉励,共同进步!
篇五:
小班年级组月工作小结
年级组工作月汇报表
篇六:
小班下年级组总结
小六班丁茹
忙忙碌碌中,一学期又接近了尾声。
回顾这一学期,一个活动接着一个活动,大家都过得紧张而又充实。
本着“让幼儿园成为孩子生活、学习的乐园,让每一位孩子都能快乐地度过每一天”的原则,我们年级组所有成员努力着,下面做一个简单的小结:
一、认真进行教学研讨,提高教师专业化水平。
这学期,我们年级组继续承担了指导年轻老师的任务。
年轻老师都拜自己同班的老教师为师,除了在平时的教育教学活动中,老教师悉心指导,4月份开展的教学研讨活动,我们年级组的老师都全力以赴。
为了确保年轻教师的首秀成功,前后一共集中四次,第一次集中的主要任务是根据每个年轻教师的特点确定课题,讨论制定好活动目标和重点,以及大概活动过程,然后年轻教师分头自主备课。
第二次的任务是根据年轻教师在备课的过程中发现的问题,提出解决方案并着手准备教具。
第三次集中时年轻教师进行了试上,老教师们针对年轻教师试上的情况提出修改意见,完善教具。
第四次集中最后梳理教案,演示教具,最终教案定稿。
在这整个过程中田志红、阚萍、顾霞、陆颖这些老教师们虽然不需要上课,可他们没有置身事外,积极献计献策,从说话的速度,提问的语气,如何应对各种情况等手把手的指导年轻老师。
年轻教师谦虚好学,善于思考,遇到困难主动提出来。
年级组的中坚力量像顾燕、芦花、张雯雯、沙露、王磊、于华静、赵美这些老师除了自身要设计教研活动课,还主动参与讨论活动,提出许多好的建议,另外他们在年轻教师试上评课的时候积极配合,分担了许多班级工作,毫无怨言。
为了这次教研活动,老师们绞尽脑汁,精心设计,反复修改,由于大家的努力,老师们都顺利开展了教研活动,虽然其中一定有不足之处,但是我相信大家在这一次活动中都收获了许多。
对家长开放是幼儿进园以来第一次开展这一活动,所以全组上下特别重视,大家首先集中讨论形成了半日活动流程,再分头行动,分成了教学组和开家长会
两个小组,开家长会小组根据目前最需要跟家长探讨的问题形成发言稿,制作ppt。
教学组集中在一起集体备课,说课,演示ppt。
《好饿的毛毛虫》对于我们中的大部分来说,太熟悉了,但是承担上课任务的老师没有掉以轻心,重新梳理教学流程,每一个过渡环节,幼儿会有什么反应,应该怎样回应,都反复推敲。
芦华老师主动承担了备详案、模拟教学的任务,她在前面教,其他老师充当幼儿,遇到问题讨论修正。
年轻老师虽然在此次活动中不承担教学任务,但他们也没有懈怠,认真参与活动设计讨论,还主动承担了制作教具,准备游戏材料的工作。
因为准备充分,同班老师们配合默契,再加上其他班老师的鼎力相助,每个班的对家长开放活动都有条不紊成功开展。
教学工作的成效还体现在主题墙饰的布置上。
本学期,每个活动室环境都进行了调整,老师们都加班加点,搜集资料,寻找灵感,反复尝试,打造了符合幼儿年龄特点又别具特色的班级环境。
二、开展多元化活动,丰富教师幼儿在园生活
1.结合元宵节,我们小班幼儿集体开展游灯活动,让幼儿在赏灯、玩灯、说灯的过程中了解元宵节的习俗。
2.在春意盎然、鸟语花香的季节里,我们迎来了妇女节。
我们小班年级组的老师利用休息时间精心制作道具,排练了幽默小人物舞蹈,给大家带来了快乐。
3.端午节到来之际,我们各个班也开展了包粽子、品尝粽子,包香囊等活动,孩子们在这些活动中初步感知了我们中华民族的传统文化。
我们年级组无论是开展教师活动,还是幼儿活动,大家都鼎立支持,竭力配合,较好地完成本学期的各项工作任务。
老师们无论是在工作上,还是在生活上,都互相关心、互相帮助,荣辱与共,年级组的工作大家不推脱,积极出谋划策,我为我们这个团结的团队而感到自豪。
当然工作中也有许多不足之处,例如亲子小制作整体不尽如人意,主要是因为我的思想认识没有到位。
在今后的工作中,我们提高认识,努力将工作做得更好。
20XX年6月
篇七:
小班年级组4月工作小结
年级组工作月汇报表
篇八:
小班年级
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 年级组 工作总结 同名 28115
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)