幼儿教育学模拟39.docx
- 文档编号:14566523
- 上传时间:2023-06-24
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:21.46KB
幼儿教育学模拟39.docx
《幼儿教育学模拟39.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿教育学模拟39.docx(15页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
幼儿教育学模拟39
[模拟]幼儿教育学模拟39
单项选择题
第1题:
儿童的发展是通过( )。
A.对物体的操作和与人的交往而发展的
B.聆听教师讲授知识而发展的
C.弭察教师的操作过程而发展的
D.观看电视卡通节目而发展的
参考答案:
A
儿童的发展包括个体和社会两个层面。
第2题:
对个体发展起主导作用的是( )。
A.父母
B.教育
C.环境
D.遗传
参考答案:
B
影响个体发展的因素很多,其中起主导作用的是教育。
第3题:
__________一般分为家庭教育时期与会堂教育时期。
( )
A.古希伯来的幼儿教育
B.古埃及的幼儿教育
C.古代印度的幼儿教育
D.古希腊的幼儿教育
参考答案:
A
古希伯来的幼儿教育分为家庭教育时期与会堂教育时期。
第4题:
幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( )。
A.游戏
B.交往
C.活动
D.游玩
参考答案:
C
幼儿园的活动是幼儿了解外部世界的主要途径。
第5题:
对于初生2、3个月的婴儿,应提供的玩具和游戏材料有( )。
A.手工、绘画材料
B.用手穿的大木珠
C.色彩鲜明的小球
D.不倒翁、拨浪鼓
参考答案:
C
小于3个月的婴儿适合玩一些色彩鲜艳夺目的玩具,因为能够吸引婴儿的注意力,引发婴儿伸手触摸这些玩具,促进他们肌肉的伸展。
第6题:
教师在游戏过程中的作用主要体现在__________三个方面。
( )
A.创设游戏环境、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏
B.创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏
C.提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、做好安全保护工作
D.提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏
参考答案:
A
教师在游戏中的作用主要是为儿童游戏创设环境、指导和促进游戏开展、观察和评估游戏。
第7题:
社区教育成为国际性的教育形式,并逐步走向学校、社会、家庭相互服务、互惠、互利的一体化教育,始于( )。
A.第一次世界大战以后
B.20世纪90年代
C.20世纪80年代
D.第二次世界大战以后
参考答案:
D
社区教育始于第二次世界大战以后,20世纪70年代成为构建终身教育体系、迈向学习化社会的重要途径和手段。
因此,答案为D。
第8题:
社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的( )。
A.中国
B.英国
C.丹麦
D.美国
参考答案:
D
第9题:
我国《幼儿园工作规程》规定:
幼儿园每日户外活动时间不得少于( )小时。
A.1~2
B.2~3
C.3~4
D.4~5
参考答案:
B
幼儿需要有一定量的户外活动时间。
第10题:
幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法,违背了( )教育原则。
A.启蒙性
B.发展适宜性
C.活动性
D.综合性
参考答案:
D
幼儿园的教育应该是将各学科领域的内容综合化,不能单纯地分科教学。
第11题:
幼儿园教育应以( )为基本的活动方式?
A.学习
B.上课
C.玩耍
D.游戏
参考答案:
D
幼儿园的主要活动是游戏。
第12题:
陈鹤琴对幼儿园惩罚所持的观点是( )。
A.坚决反对
B.表示理解并支持
C.可以偶尔使用
D.在规定的原则下使用
参考答案:
B
第13题:
__________是教师事先没有计划,在一日生活的真实场景中对随时随地发生的事件的观察。
( )
A.随机观察
B.随便观察
C.有计划的观察
D.无计划的观察
参考答案:
A
随机观察是教师事先没有计划,在一日生活的真实场景中对随时随地的事件的观察。
随机观察体现了教师的教育素养,需要教师不断积累经验,才能做到。
第14题:
特别适合用于与不愿见面的家长联系的书面联系形式是( )。
A.宣传版
B.联系手册
C.家长园地
D.问卷调查表
参考答案:
B
幼儿园要和不易见面的家长联系,就需要通过一个中介来实现。
联系手册就是记录幼儿在家庭和幼儿园活动情况的中介方式。
因此,答案为B。
第15题:
我国的( )中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合,共同担负教育幼儿的任务”,这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。
A.《幼儿园教育纲要》
B.《幼儿园工作暂行管理条例》
C.《幼儿园工作规程》
D.《幼儿园暂行数学纲要》
参考答案:
C
我国的《幼儿园工作规程》中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合,共同担负教育幼儿的任务”,这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。
因此,答案为C。
名词解释
第16题:
结构游戏________
参考答案:
利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称之为结构游戏。
结构游戏是通过幼儿利用各种不同结构材料动手造型的活动,构造物体或建筑物,实现对周围现实生活的反映。
这种游戏对幼儿手的技能训练和发展思维能力有十分积极的作用。
如通过积木结构游戏,玩沙、玩水、玩雪等也属于此类游戏。
详细解答:
第17题:
结构游戏________
参考答案:
结构游戏:
结构游戏指儿童利用各种不同的结构材料,经过手的创作来反映周围现实生活的游戏。
结构游戏可使幼儿获得动手技能和手眼协调能力的早期训练,并使他们认识各种建造材料的性能,获得一些空间方位的概念,促进思维、想象力的发展。
详细解答:
第18题:
创造性游戏________
参考答案:
创造性游戏:
创造性游戏是学前儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏。
它是学前儿童特有的游戏,包含角色游戏、结构游戏和表演游戏等。
详细解答:
第19题:
蒙台梭利的自由原则________
参考答案:
蒙台梭利的自由原则:
蒙台梭利认为,每个儿童都是一个遵循自身内部法则的生物体,都有各自不同的需要和发展进程表,建立合乎科学的儿童教育,就是让儿童获得自由,让儿童的天性得以自然表现,这就是自由的原则。
详细解答:
第20题:
幼儿教育学_________
参考答案:
幼儿教育是一门研究3~6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育教育工作规律的科学,它是人们从教育幼儿的实践经验中总结提炼出来的教育理论。
详细解答:
判断题
第21题:
教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿,学会倾听。
()
A.正确
B.错误
参考答案:
B
教师与幼儿的沟通除了言语沟通外,还有非言语的形式,如身体接触等。
第22题:
尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。
A.正确
B.错误
参考答案:
A
第23题:
幼儿园教育目标的制定要根据幼儿发展的真实需要。
( )
A.正确
B.错误
参考答案:
A
第24题:
幼儿园的环境就是指幼儿园的校舍布置、幼儿生活的社区环境及家庭空间设计。
A.正确
B.错误
参考答案:
B
幼儿园的环境有广义和狭义之分,狭义的才是指幼儿园校舍等。
第25题:
教育与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。
( )
A.正确
B.错误
参考答案:
A
第26题:
保教结合就是教师要与保育员沟通、相互帮助。
( )
A.正确
B.错误
参考答案:
B
保教结合又称保教合一或保教并重,指对幼儿保育和教育要给予同等的重视并使两者相互配合。
第27题:
教育与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。
A.正确
B.错误
参考答案:
A
第28题:
幼儿的游戏主要在教师的直接指导下进行的。
( )
A.正确
B.错误
参考答案:
B
幼儿的游戏主要是自己完成,教师担当提供资源者和协助者的角色。
第29题:
在幼儿园课堂中,教师与幼儿之间是主导与主体的关系。
A.正确
B.错误
参考答案:
A
简答题
第30题:
陶行知倡导解放儿童的创造力的“六大解放”是什么?
________
参考答案:
陶行知认为,应在了解儿童身心特点的基础上,解放儿童的创造力,并提出“六解放”:
(1)解放儿童的头脑,使之能思;
(2)解放儿童的双手,使之能干;(3)解放儿童的眼睛,使之能看;(4)解放儿童的嘴,使之能谈;(5)解放儿童的时间,不逼迫他们去赶考;(6)解放儿童的空间,使之能接触大自然和社会。
详细解答:
第31题:
幼儿教师必须具备哪些方面的能力?
________
参考答案:
教师必备的能力:
(1)观察力。
因为幼儿用语言表达自己的能力很弱,对其自身状态的把握能力也很弱,这就决定了观察对理解幼儿的特殊重要性。
(2)沟通能力。
沟通与观察不同,它需要一种相互性,是一种相互理解,彼此接纳对方的观点、行为。
在双向交流中彼此互相协调的默契。
其中包括教师与幼儿的沟通;教师与家长的沟通;促进幼儿之间的沟通。
详细解答:
第32题:
简述在幼儿教育中建立良好师生关系的基本做法。
________
参考答案:
在幼儿教育中建立良好师生关系的基本做法:
(1)消除幼儿对教师的恐惧。
幼儿在刚刚进入幼儿园时,对陌生环境与陌生人会有一种恐惧感。
因此,教师要以亲切的面部表情,和蔼可亲的语气同幼儿进行交谈。
(2)让幼儿学会如何尊重他人。
中小班幼儿往往因为发展的不成熟,对于友谊的界线并不十分清楚,有些幼儿更是把和蔼可亲、软弱可欺混为一谈。
面对这一情况,教师不要以硬克硬,而是要让幼儿首先分清这两个词的内在含义,而且还要让幼儿对自己的言行负起必要的责任。
(3)与儿童共同制定良好的师生关系。
教师与幼儿要做到相互尊重、相互爱护、相互支持,这才是良好的师生关系。
详细解答:
第33题:
为什么说幼儿的教育离不开家庭?
________
参考答案:
幼儿的教育离不开家庭,其原因是:
(1)家庭是幼儿成长最自然的生态环境。
幼儿身心尚未成熟,他们需要社会特殊的保护和照料。
家庭是社会最基本的单元,也是幼儿成长最自然的生态环境,担负着养育幼儿的重大责任。
对于幼儿来说,与父母共同生活是最重要的需要。
(2)家庭是人的第一所学校。
父母对孩子的态度给幼儿以后对社会的态度奠定了基础。
每个幼儿都从自己家庭的生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等。
这一切在幼儿入园后,仍然极大地影响和制约着幼儿园教育,幼儿园教育只能在幼儿原有的基础上展开,否则教育效果就不佳。
(3)家长是幼儿园重要的教育力量。
家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势,一旦家长与教师为着一个共同的目的携起手来,教育效果将倍增。
具体表现在:
家长的参与极有利于幼儿的发展;家长是教师最好的合作者;家长本身是幼儿园宝贵的教育资源。
详细解答:
论述题
第34题:
试论家庭的社会功能。
________
参考答案:
家庭的社会功能主要体现在以下方面:
(1)繁衍后代功能。
文明社会的人口再生产是由家庭来承担的、家庭中生育子女是合法的。
家庭通过繁衍后代,在延续家庭的同时,也使社会得到延续和发展。
(2)经济功能。
自给自足的经济时代,为了自身生存,需要加强家庭的生产功能,方可保持其消费功能;在社会性大生产发展中,家庭的生产功能受到削弱,并逐渐为社会性大生产所取代。
(3)教育功能。
家庭是孩子成长发展的第一所学校,父母是孩子的第一任教师。
虽然随着集体教育机构的出现使得家庭的教育功能被部分转移了,但是家庭的教育作用是其他教育机构永远无法替代的。
(4)休息娱乐功能。
家庭在每个人的心目中都是温暖的象征和休憩的港湾。
在现代社会中,随着经济的发展,文化娱乐已成为人们生活中不可缺少的重要组成部分。
详细解答:
第35题:
如何正确理解儿童的“接受学习”与“发现学习”?
________
参考答案:
幼儿的“学”包括“接受学习”和“发现学习”两种方式。
(1)接受学习。
在教师使用直接“教”的方式时,与之相应的幼儿学习方式主要是“接受学习”。
“接受学习”是幼儿的一种重要学习方式,也是今后学校学习的主要方式。
所谓“接受学习”,是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。
如果教师能按照幼儿的身心特点来讲课,能让幼儿发挥主体性,学得有兴趣,能将教师传授的东西积极地消化、吸收,转化为自己的东西,而不是死记硬背,这样幼儿的学习是主动的、有意义的。
因此,把“教师讲、幼儿听”笼统地斥为机械灌输的说法是不对的。
不过,对幼儿来说,这种方式不应当是他们的主要学习方式。
(2)发现学习。
在教师间接“教”的时候,幼儿的学习方式主要是“发现学习”,即幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发现自己原来不知道的东西,从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。
在幼儿期,这是比“接受学习”更适合幼儿的一种学习方式,特别有利于发挥幼儿的主体性,如激发幼儿的学习动机、发展其分析和解决问题的能力、培养主动参与的积极态度等。
这些对幼儿的发展和终身学习都有重要意义的东西,在很大程度上被认为为学而不可教的,即不能由教师像传授知识那样“教会”,只能通过幼儿自己的实践活动“学会”。
但是,正如“接受学习”不一定是被动的一样,“发现学习”也不一定就是有意义的,它也可能变成机械的、盲目的尝试。
如果幼儿在活动中完全没有积极的思维分析,就没有任何意义。
幼儿的学习是否有意义,关键是教师能否激发幼儿的主动性,而不在于用哪种学习方式。
教师应当根据需要,该直接教的就直接教,该让幼儿自己探索的就让幼儿去探索。
强制灌输下的“接受学习”和放任自流下的“发现学习”,对幼儿的发展来说都是不利的。
详细解答:
案例分析
第36题:
某报报道:
湖南湘潭市一位幼儿家长写信说,他的孙子在幼儿园被保育员体罚,脸上和身上都有明显伤痕,而且弄得大小便失禁。
他们向幼儿园投诉,对方虽然道了歉,但态度很不诚恳。
李先生的孙子今年3岁,名叫小浩(化名),3月4日进入湘潭某幼儿园,这是当地一家十分有名的民办幼儿园,收费比一般幼儿园高,被人们称为“贵族幼儿园”。
陈先生在信中写道:
“小浩入园的头两周,虽有些不适应,尚未感觉有太大变化。
第三周起,我们逐渐发现孩子回家后时而埋头不语、时而大喊大叫,一提幼儿园就恐惧万分,对任何人都不理不睬,并且大小便失禁。
4月9日,我们去幼儿园看孩子,发现孩子两边脸颊各紫了一大块……4月12日,我们到幼儿园接孩子,小浩脸上伤痕依旧。
恰此时孩子要小便,我帮他脱下裤子,竟发现大腿两边各有青、紫几块,更令人触目惊心的是,其中有一处深深的、特别显眼的指甲印……校长张某还告诉我们说,前两天查夜时,晚上10点半发现小浩一个人坐在床边的痰盂上,很可怜的样子。
原来是保育员怕他半夜解手解在床上,所以让他坐痰盂直到解出来为止,是她给孩子穿好裤子抱上床。
该园幼儿正常休息时间是8点,可10点多还让孩子坐痰盂,不知道这些‘园丁’良心何在?
”
请你结合著名幼儿教育家的教育思想,谈谈幼儿园应该采取什么样的形式实施教育?
如何看待教师的体罚行为?
________
参考答案:
著名幼儿教育家在他们的教育思想中都体现出尊重幼儿、平等对待幼儿、要让幼儿在主动探索中学到知识,切忌以教师的观点去控制幼儿的发展。
比如:
陈鹤琴先生提到过,对待幼儿的过失,如果用训斥、讥讽或变相惩罚甚至体罚来对待,就可能使幼儿为逃避灾难而说谎,这势必影响到幼儿身心的正常发展。
体罚是指教师的行为造成幼儿人体损害的一种行为。
教师体罚幼儿园幼儿,无论从良心、道德还是法律上来讲,都是不允许的。
教师因故意行为造成幼儿伤害的,法律也有相应的责任规定。
惩罚事件不仅对儿童的身体有伤害,同时更伤害了他们的心理,儿童的家长有通过法律讨回公道的权利。
从理论上说,学校如果办得完美,自然就用不到惩罚;因为学校不容易办得完美,惩罚也就不能废除了。
惩罚应有原则:
教儿童明了规则的意义;使儿童了解规则是公共应遵守的纪律;惩罚不得妨害儿童身体;惩罚不得侮辱儿童的人格;惩罚不得妨害儿童学习;在可能的范围内须尽力顾全名誉;须鼓励儿童勇于改过,引起他们的自爱。
详细解答:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿 教育学 模拟 39