下半年综合素质押题卷八.docx
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下半年综合素质押题卷八
一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,错选、多选或未选均无分。
1.教师在教育学生之前。
充分了解学生的年龄特征。
这体现的知识结构类型是( )。
A.系统的马列主义理论修养
B.精深的专业知识
C.广博的文化基础知识
D.必备的教育科学知识
2.全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。
它们相互依存、相互促进、相互制约。
构成一个有机整体,其中起统帅和灵魂作用的是( )。
A.智育
B.体育
C.劳动技术
D.德育
3.王老师认为听话、成绩好的学生才是好学生,她对于那些考试考前几名的学生总是格外照顾。
她的这种做法忽视的是( )。
A.学生的完整性
B.学生的个体性
C.学生的独立性
D.学生的发展性
4.下列哪一项不属于现代学生观的范畴?
( )
A.教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展
B.教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用
C.教师要尊重学生。
师生之间要平等相处
D.视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器
5.教师要不断进行专业发展,体现的职业道德是( )。
A.教书育人
B.为人师表
C.关爱学生
D.终身学习
6.陶行知说过:
“要人敬的必先自敬,重师首在自重。
”苏霍姆林斯基曾说过:
“理想、原则、信念、兴致、趣味、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师言行上取得一致、和谐,这就是吸引青少年心灵中的火花。
”这两句话体现的职业道德规范是( )。
A.关爱学生
B.为人师表
C.教书育人
D.爱岗敬业
7.鲁迅先生这样描写陶行知先生的教诲生涯:
“在生活的路上,将血一滴一滴地滴过去,以饲别人,虽自觉渐渐瘦弱。
也以为快活。
”这就是“俯首甘为孺子牛”的奉献精神的生动写照。
下列说法,正确的是( )。
A.陶行知是教师的表率。
体现了爱岗敬业
B.陶行知是值得学习的。
体现了关爱学生
C.鲁迅是优秀的人民教师
D.鲁迅的做法体现了为人师表
8.作为教师,对待右图的情况,我们应该( )。
A.廉洁从教,拒绝一切礼物
B.来者不拒,“拿人钱财。
替人消灾”
C.恰当接受学生自制的小礼物
D.公平公正,收礼后也要公正地对待每一位学生
2016年下半年教师资格证考试《中学综合素质》全真模拟试卷及答案
(1)
9.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出,我国要巩固义务教育普及成果,坚持以( )管理为主,以全日制公办中小学为主。
确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。
A.县级地方人民政府
B.输入地政府
C.输出地政府
D.流入地政府和输出地政府
10.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出,我们要注重因材施教,关注学生不同特点和个性差异,发展每一个学生的优势潜能,推进分层教学、走班制、学分制、( )等教学管理制度改革。
A.分组教学
B.个别教学
C.导生制
D.导师制
11.根据我国《未成年人保护法》规定,学校应当根据未成年学生身心发展的特点,对他们进行社会生活指导、( )和青春期教育。
A.职业辅导
B.安全辅导
C.心理健康辅导
D.特长辅导
12.有人建议对违反学校纪律的学生罚款,朱老师拒绝了。
这体现了朱老师( )
A.乐于奉献
B.因材施教
C.依法执教
D.廉洁从教
13.新的《中小学教师职业道德规范》在“关爱学生”条目下,首次提出了( )
A.保护学生安全
B.保护教师安全
C.忠诚于人民教育事业
D.热爱人民
14.教师职业道德修养的基本原则不包括( )
A.坚持知与行的统一
B.坚持动机和效果的统一
C.坚持继承和创新相结合
D.确立可行目标,坚持不懈努力
15.教师的品德和行为对学生的思想品德的形成与行为具有榜样作用,这说明教师职业道德的特点是( )
A.行为的示范性
B.行为的典范性
C.内容的全面性
D.功能的多样性
16.一位教师走上讲台,发现讲桌上放着一张字条,上面工工整整地写着:
“你以为当老师就可以压服学生吗?
你高昂着头,铁青着脸,像个活阎王,但是有谁能服你呢?
”落款是“让你最讨厌、等待你处罚的学生”。
下列处理方式最恰当的一项是( )
A.向学生诉苦
B.不予理睬,继续课堂教学
C.稍作停顿,批评训斥学生
D.在班上宣读信的内容,并检讨自己平时工作方法的粗暴,感谢这位同学给自己敲了警钟
17.人的日常思维和行动,哪怕是极其微小的,都包含着有意识的主动行为,包含着某种创造性,而计算机的一切行为都是由预先编制的程序控制的,因此计算机永远不能拥有人所具有的主动性和创造性。
下面哪一项将对题干中的推理构成严重质疑( )
A.计算机能够像人一样具有学习功能
B.计算机程序不能模拟人的主动性和创造性
C.在未来社会,是人控制计算机,还是计算机控制人,是很难说的一件事
D.人能够编出模拟人的主动性和创造性的计算机程序
18.打响了中国共产党武装反抗国民党反动统治的第一枪的是( )
A.武昌起义
B.广州起义
C.秋收起义
D.南昌起义
19.群众对领导的不满,不仅仅产生于领导的作为和业绩不佳,而且很大程度上是由于对领导的期望与实际表现之间的差距,因此,如果竞选一个大企业的领导,竞选者竞选演说中一味许愿,是一种不聪明的做法。
从上述论述中可以推出以下结论( )
I群众的期望值足够低,领导即使胡作非为,群众也不会产生不满情绪。
Ⅱ只要领导的作为和业绩出色,群众就不会产生不满情绪。
Ⅲ由于群众的期望值高,尽管领导的工作成绩,群众的不满情绪仍可能存在。
A.只有I
B.只有Ⅲ
C.只有I和Ⅲ
D.只有Ⅱ和Ⅲ
20.中国近代史的开端是( )
A.鸦片战争
B.甲午战争
C.中法战争
D.八国联军
21.司马迁《史记》作为纪传体史学著作,其叙事是()记载历史的。
A.以历史事件为中心
B.以朝代更迭为中心
C.以历史人物为中心
D.以作者的历史观为中心
22.下列三部著作成书的先后顺序是()
A.《诗经》-《论语》-《春秋》
B.《春秋》-《诗经》-《论语》
C.《诗经》-《春秋》-《论语》
D.《春秋》-《论语》-《诗经》
23.下面中国古代诗人与其艺术风格对应不符的是()
A.李白,唐代著名浪漫主义诗人--风格豪放飘逸
B.高适,唐代著名边塞诗人--诗歌雄浑质朴、苍劲悲壮
C.白居易,唐代著名山水田园诗人--诗歌情趣恬静悠闲,风格清新淡远
D.杜甫,唐代著名现实主义诗人--风格沉郁顿挫
24.对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的教学建议理解错误的是()
A.重视情感、态度、价值观的正确导向
B.重视培养学生的创新精神和实践能力
C.学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和指导者,语文教学应在教师的组织下进行
D.教学中努力体现语文课程的实践性和综合性
25.一般来说,科学家在进行科学研究时,容易被与其目标一致的其他科学家所接受,作为他们的同事。
而当某位科学家作为向大众解释科学的人获得声誉时,大多数其他科学家会认为他不能再被视为一位真正的同事了。
以上论断所基于的假设是()
A.严肃的科学研究不是一项个人的活动,而是要依赖一群同事的积极协作
B.从事研究的科学家们不把他们所嫉妒的有名的科学家们视为同事
C.一位科学家可以在没有完成任何重要研究的情况下成为一位知名人士
D.从事研究的科学家们认为那些科学名人没有动力去从事重要的新研究
26.对阅读的评价表述有误的是()
A.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,是朗读评价的总要求
B.诵读的评价,重在提高学生的诵读兴趣,增加积累,发展语言,加深体验和领悟
C.默读的评价,应从学生默读的方法、速度、效果和习惯等方面进行综合考查
D.精读的评价,第三学段侧重考查对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟
27.对写作认识有误的是()
A.写作是为了自我表达和与人交流
B.小学作文教学的总目标是:
能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法
C.要让低年级的学生在习作中运用阅读和生活中学到的词语
D.中高年级的学生在修改自己的作文时,要能与他人交流写作心得,互相评改作文
28.锻炼学生口语交际能力,应鼓励学生在()实践。
A.各科教学活动以及日常生活中
B.口语交际课中
C.家庭生活中
D.与社会人群交往中
29.综合性学习的评价应着重于对学生()的培养。
①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神
A.①②③
B.③④
C.②④
D.①②③④
二、材料分析题
1、某日上午,没有完成作业的史某被陈老师叫到讲桌前,然后陈老师向全班下达任务:
“每个人去打5棍,谁打得不狠就打谁”。
结果,全班有40名学生,除了另外4个没有做完作业的学生外,其余35名学生全部动了手,共打了史某175棍,陈老师也亲自动手打了5棍。
挨打后,史某疼痛难忍,还被要求坐着听课,直到放学。
回家时,他走到家门口就瘫倒了。
张母送他就医时发现其臀部大面积红肿,部分已经成了紫红色。
几天后,史某仍只能趴在病床上。
张母说,儿子现在每天晚上只能趴着睡觉。
“不趴着不行啊,屁股疼。
晚上稍微碰着一点,都疼得喊‘妈啊,我屁股疼’”。
从教师职业道德的角度,分析材料中教师行为存在的问题。
2.2010年3月23日上午第三节课,西安市莲湖区二府庄英语老师刘老师让所带班级全班学生背诵课文。
由于阳阳和另外十几名同学没有把课文背下来,刘老师就拿来一根铁棍抽打这些学生的屁股,被打的同学共有13人,其中还有2名女生。
时隔多日,其中5名孩子的屁股依然青一块紫一块。
请运用教师职业道德理论相关知识对这一现象进行评析。
3.阅读下面的文章,按要求回答问题。
野艾
史小溪
多风而温馨的春天一过,陕北高原便进入漫长的干旱季节。
高原在热浪中沉重地喘息,可野艾还是在这季节蓬蓬勃勃地生长起来了。
野艾,亦叫艾蒿,野生在田畔、沟壑、荒坡、路边及那些潮湿的河谷洼地,陕北高原广阔纵横的土地上,到处遍布着这种多年生草本植物。
迈着散漫的步子,你走过田畔、山坡和荒野,立刻会感到空气中流荡着清新的苦香。
风顺着山谷舒卷地自由自在地弥漫,你不由得停下脚步,掐一枝野艾,闻闻,会像第一次才发现似的小声叫出声来:
呀,好香!
然后,把它轻轻放在手中珍爱地搓揉着,流连忘返地在那儿久久徜徉。
这是和奇花异卉不同的一种独具风流的苦香。
高原上的农人们和野艾有着相濡以沫的感情,他们祖祖辈辈一遍一遍重复着那些与野艾有关的古老浓郁的风俗和那些充满神奇奥妙的事情。
初夏的端阳节,野艾仅一尺来高,还带着春天的鲜嫩、水灵,细长的羽状叶片披一层银灰色柔毛,在东南风中姗姗摇曳。
黎明,人们便兴冲冲地从河畔、坡地拔些挂着露珠的野艾带回家--在住宅门墙上方交叉悬挂,驱祭五毒,共禳不祥。
人们还要早早叫起自己的孩子,到河边清洗双目,给耳缝间别枝艾叶。
“端午不夹艾,蚂蚁夹老赖。
”这是高原上老幼妇孺尽知的俗语,“老赖”在当地泛指男性的睾丸。
还要给女孩子脖颈间项链似的用五色彩线系一香包,香包里包有五谷、铁屑、艾叶诸物,寓意消除祸患,躲避蟊蠹危害之灾。
高原人以自己不可改变的信念,倾注于野艾一种神圣而忠厚的笃爱。
野艾燃烧的烟能驱蚊蝇,从五月起,农家就开始束些粗糙的艾绳了,以对付那些厌恶的饕蚊。
那艾烟袅袅地带着芳香,带着农家和谐袒露的夜话走进梦乡。
野艾更可入药,当地有“艾可配百方”之说,民间偏方以它营血,暖子宫,祛寒湿。
将艾叶晒干捣碎而成艾绒,中药针灸时用来治病。
荒僻偏远贫穷落后的陕北高原古来缺医少药,农家便祖传盛行多种艾的秘方:
小孩疝气、腹部疼痛、不良撮口习惯,皆用艾绒加麝香或大蒜在有关部位灸疗。
赤痢白痢,则用艾叶加生姜和少许红糖煎服医诒……
许是野艾的强悍功能,才使高原人赋予它一身钟灵毓秀之气吧。
时令跨入六月的高原,长空青蓝、透明,太阳开始火焰一般燃烧。
庄稼旱得几乎无望了,农人们便到处捕捉金龟子。
那是一种铜绿色的大甲虫,在夏天旷野上轰炸机般地飞舞,有时会在夜晚嗡嗡地闯进家来。
一把捉住,即选择最亮红酷烈的晌午,把艾绒粘其背上点燃,然后放飞,任其翱翔上苍。
那金龟子因受着艾火煎熬,会没命地腾空而起,越飞越高,在空间留下一道道虚光。
这艾绒点燃的火,称天火,他们托金龟子向上苍传递神秘的“天火”讯息:
老天爷,慈悲受苦人吧,整个地面已燃烧得无法生存,连不畏干旱和饥渴的艾蒿都再难忍受了……古老淳厚的高原人,永远传递着这无望和未卜的寄托,又那样充实和顽强地活着。
整个漫长燠热而干旱的炎夏过去以后,高原便进入连绵多雨的秋的节气了。
秋天的潮雾野马般地奔驰,显影似的洇出山野播种小麦的农人和耕牛。
野艾在这时开始开花了,蕴藉着伟大的厚爱和成熟,微微弯曲的枝头挤满细密而小俏的米黄花序,扩散温馨,苦香,和着秋风唱着自己的热恋和礼赞。
站在高原上凝望这派大自然景象,会使人许许多多的联想自由自在驰行,会使人的视觉和心灵都产生一种至高无上的愉悦。
啊,田畔、沟壑、荒坡、洼地、路边的那些野生野长的苦香的野艾,尽是为着博大、自由和高贵的土地而开放的,也为高原人的那种与世固有的贫瘠、辛酸、艰涩和祥和、安乐而开放。
繁衍在陕北高原上的农人们永恒不息地爱着这郁郁葱葱随处可见的野艾。
问题:
(1)根据文意,说说高原人重复哪些与野艾有关的古老风俗和神奇事情。
(4分)
(2)结合文中对“野艾”的描述,谈谈你对“独具风流的苦香”的解释。
(10分)
三、写作题(本大题共50分)
19世纪俄国著名的教育家乌申斯基说:
“教师的人格对年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的。
”
根据你对这句话的理解,写一篇文章,题目自拟,字体不限,不得少于800字。
请运用教师职业道德理论相关知识对这一现象进行评析。
1.【知识点】职业理念——教师观。
【答案】D。
【解析】了解学生的年龄特征,要求教师应该有必备的教育科学知识。
2.【知识点】职业理念——教育观
【答案】D。
3.【知识点】职业理念——学生观
【答案】D。
4.【知识点】职业理念——学生观
【答案】D。
【解析】现代学生观认为学生具有主观能动性,学生是独立的人。
5.【知识点】教师职业道德
【答案】D。
6.【知识点】教师职业道德
【答案】B。
【解析】这两句话都表明教师的言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默化的影响,是一种重要的教育力量。
因此,教师要做好示范,为人师表。
7.【知识点】教师职业道德
【答案】A。
【解析】爱岗敬业要求忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。
案例表现的是陶行知先生的爱岗敬业。
8.【知识点】教师职业道德。
【答案】C。
【解析】教师职业道德要求教师要廉洁从教,不可以权谋私,接受学生及家长的“贿赂”,公平公正地对待学生;但作为与学生进行情感交流的重要渠道,学生自己制作或购买的表达心意的小礼物。
可以适当接受。
9.【知识点】教育法律法规——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》
【答案】B。
【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》义务教育中提出,巩固义务教育普及成果。
适应城乡发展需要,合理规划学校布局,办好必要的教学点,方便学生就近入学。
坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主,确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。
10.【知识点】教育法律法规——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》
【答案】D。
【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》关于人才培养体制改革中提出。
创新人才培养模式要注重学思结合、知行统一、因材施教。
其中注重因材施教就是指要关注学生不同特点和个性差异。
发展每一个学生的优势潜能。
推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。
11.C【解析】根据我国《未成年人保护法》第十九条规定,学校应当根据未成年学生身心发展的特点,对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。
12.C【解析】依法执教就是要求教师在教育教学活动中,按照教育法律、法规使自己的教育教学活动法制化和规范化。
对违纪学生罚款侵MT学生的财产权,是一种教师违法(侵权)行为,朱老师拒绝的行为体现了他的依法执教。
13.A【解析】略。
14.D【解析】教师职业道德修养的基本原则有:
(1)坚持知行统一原则;
(2)坚持动机和效果的统一;(3)坚持自律和他律相结合;(4)坚持个人和社会相结合;(5)坚持继承和创新相结合原则。
15.B【解析】题干描述的是教师职业道德行为的典范性。
16.D【解析】虚心宽容是处理与学生关系的要求。
宽容不是软弱无能,不是无原则的迁就,教师要使学生在心灵深处反省,要使学生体会到教师的仁厚和良苦用心,应给予学生更多的爱心和理解,促使学生自我反省、自我教育。
让学生们体会到老师的虚心、宽容,从而形成和谐的师生关系。
17.D【解析】题干所述的意思是,人的思维和活动是有主动性和创造性的,而计算机的行为是不具有主动性和创造性的。
如果D为真,那么就是说,存在具有主动性和创造性的计算机程序,构成了对题干的质疑。
18.D【解析】南昌起义打响了武装反抗国民党当权派的第一枪,是中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的开始,保存下来的部队成为工农红军的骨干之一。
19.B【解析】群众对领导不满的情绪产生,有两点:
一是领导的作用和业绩;二是对领导的期望与领导的实际表现,因此,只要有一种情况存在,就会存在群众对领导的不满情绪,所以,结论I和Ⅱ都不正确。
20.A【解析】鸦片战争是中国历史的转折点,是中国近代史的开端。
21.C。
史记》是纪传体史学著作。
纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容,是记言、记事的进一步结合。
22.C。
这道题不一定知道确切的时间,可以进行逻辑推断。
首先,《论语》是孔子死后,他的弟子写出来的,而《春秋》是孔子修订的,所以《论语》在《春秋》之后。
而《诗经》中最早的作品大约成于西周初期。
23.C。
白居易,字乐天,晚年又号香山居士,现实主义诗人,语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。
唐代山水田园诗代表性诗人有孟浩然、王维等。
24.C。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》在教学建议中提出应“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”,“学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。
语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。
25.D。
从“一般来说,科学家在进行科学研究时,容易被与其目标一致的其他科学家所接受,作为他们的同事”可知“真正的同事”前的定语是“科学研究”“与其目标一致”,如果那些科学名人没有动力去从事重要的新研究,那就不是“真正的同事”。
26.D。
第三学段侧重对文章表达顺序、作者思想感情、文章的基本表达方法等的把握,句中的表述不全面。
27.D。
中年级的学生可以修改习作中有明显错误的语句。
高年级的学生可以修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺、行款正确、书写规范整洁。
28.A。
比较全面地概括了其他选项的内容。
29.C。
综合性学习的评价应着重于考查学生的探究精神和创新意识。
二、材料分析题
1、【参考答案】
(1)陈老师的行为违反教师行为规范中要求教师“关爱学生”以及“教书育人”等规定。
(2)教师应关爱学生。
关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。
对学生严慈相济,做学生良师益友。
保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
(3)教师应教书育人。
遵循教育规律,实施素质教育。
循循善诱,诲人不倦,因材施教。
培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
(4)“学生被打事件中的陈老师行为是严重体罚学生、侵害学生人身健康的行为。
存在的主要问题是严重违反教师职业道德规范,违反教师行为规范中要求教师“关爱学生”以及“教书育人”等规定,如教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;对全体学生都要关心、爱护;对学生应严慈相济,做学生的良师益友;教师要遵循教育规律,循循善诱,诲人不倦,因材施教;培养学生良好品行;不以分数作为评价学生的唯一标准;不体罚或变相体罚学生;要关心学生健康,维护学生权益,制止有害学生的不良现象,与侵犯学生合法权益的行为作斗争。
2、【参考答案】
(1)教师职业道德,是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和丛备的品德的总和。
它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想、感情、态度和作风去待人接物,处理问题,做好工作,为社会尽职尽责。
(2)《中小学教师职业道德规范》中规定,教师要“关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。
对学生严慈相济,做学生良师益友。
保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生”。
《中华人民共和国义务教育法》第二十九条第二款规定:
“教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。
”该材料中教师当着全班同学的面用铁棍抽打学生的屁股,既违背了教师职业道德规范,也违反了国家法律。
(3)教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路人。
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年能否健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。
因此,必须加强中小学教师职业道德建设,提高教师的师德素养,使教师树立崇高的职业理想,自觉规范自身思想行为和职业行为,做一名让人民满意放心的教师。
二、材料分析题
3.
(1)端午节在住宅门墙上挂艾、在孩子的耳缝间别艾、在女孩的香包里包艾,以消除祸患;以艾烟驱蚊蝇,以艾配百方(以艾入药);用艾传递“天火”讯息。
(2)味涩苦而气留香。
在贫瘠的土地上随遇而生,却流芳人间,寄寓希望。
三、写作题(写作思路)
首先,乌申斯基的这句话体现的是教师劳动的示范性特点。
教师特别是教师的人格对学生的影响,不仅在教育活动进行时存在,在学生未来的成长道路中也具有延时的价值,而且举足轻重,不可替代。
其次,考生应从乌中斯基这句话中提炼出论点,如“德高为范”。
可根据自己的亲身感受或所见所闻组织论据。
从而使论点更加生动真实。
最后,考生应着眼于论点,进一步加以理论上的深化与升华,从而使文章更加充实、完整、有力。
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- 下半年 综合素质 押题