教学教研工作计划4篇.docx
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教学教研工作计划4篇.docx
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教学教研工作计划4篇
2022年教学教研工作计划4篇
本文目录
2018年教学教研工作计划
中学教学教研工作计划
小学教学教研工作计划
教学教研工作计划范文
XX年的上半年的工作已经结束了,在上半年的教学中,我们学校的教学成绩取得了长远的进步,这是一直以来不断的努力的结果,现在也该到出成绩的时候了。
我们应该坚持下去,一直不断的努力下去,这才是我们要做好的事情,我们一定会在不断地成长中得到的进步,这才是我们要做的事情,这才是一直以来追求的目标。
在XX年的秋季教学中,我们会坚持的之前不断的努力中取得更大的进步。
一、指导思想:
以科学进展观和党的xx大精神为指导,进一步贯彻落实教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神,以提高师资整体素质为核心,以“农村小学四项规范达标”为抓手,以提高课堂教学效率为重点,以强化教学过程的精细化治理为突破口,推动区域学科联片教研,促进全校老师专业化进展,有效提高我校教育教学质量。
二、工作重点:
(一)、做好校本教研文章,重在教研组建设
1、加强教研组建设和治理,开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动。
设立语文、数学、英语、科学、综合等教研组,周二下午(语文)、周四下午(数学)、周三下午(英语)、周三上午(英语)为半日教研活动时间。
根据各教研组、老师取得成绩参加片、区先进教研组和教研组长以及课改先进老师的评选。
2、组织利用教学开放周或开放日,上好常态课、研究课、示范课,促进教研活动百科齐放、百师争鸣,让每个老师都有展示的舞台。
3、继续开展作文和数学应用题教学研究活动,不断提升老师作文教学水平和应用题教学能力。
4、进一步加强指导综合学科教研活动。
教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上,促进学生主动、全面、充分地进展。
5、举办1至2期较大规模,上档次的学科教学研究活动,扩大我校在湖岭片区的影响力和知名度。
(二)、做好“各项评选”文章,重在提高师生素养
1、继续组织老师参加瑞安市XX年优秀教学论文评选活动,提倡诚信教研,严防并杜绝论文抄袭现象,不断增强实效意识和精品意识。
2、仔细做好市二、四班级学生规范汉书写比赛、小学生英文书写比赛、小学毕业班学生科学实验技能操作设计比赛,促进学生书写水平和实践能力的提高,不断丰富学生的校园文化生活。
3、举办校级各类竞赛活动,丰富学生课余生活:
(1)、中高班级作文竞赛比赛;
(2)、四班级学生英文书写比赛;
(3)、温州市小学二、四班级书写竞赛;
(4)、一、二班级口算竞赛;
(5)、小学六班级学生实验操作、实验设计比赛;
(三)、做好新课程实施文章,重在“三课”建设
1、组织骨干老师参加市级第十二次新课程学科语文、数学备课会,不断增强培训活动的针对性和实效性。
2、围绕“三课”(课程、课堂、课外),加强课程建设,聚焦课堂教学,活跃课外生活,加强教材研读和学生研究,强化课型创新,力求体现“扎实、有效、简洁、灵动”的特色。
3、针对新课程学科教学研究的重点、热点问题,开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。
4、主动抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实施工作。
结合实际用好省编通用地方课程和《话说温州》地方专题课程,更好地促进学生综合素质的提高。
5、加强、深化联片校本教研工作。
以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口,改变教研活动的形式,强化老师的参加意识,进一步提高校本教研的实效性。
(四)、做好“四项教学规范达标”文章,重在教学常规治理
1、90%以上的老师在备课、上课、作业布置与批改、质量评测、参加规范活动等方面达到评估标准,学会撰写教学案例、论文、叙事和反思,提高老师的专业水平。
2、进行两次教学常规检查,评估表套用《温州市义务教育学校“教学规范达标”评估表》,并予以具体化、数化。
3、学校在课程治理、教学治理和研修治理等方面要规范,开足开齐课程,提高教育教学质量,促进学生全面进展,在XX年上学期要通过市级达标验收。
4、建立学校教学质量监控体系,加强对老师的过程评价和教学质量的监控,使学校教育教学质量有明显的提高,每位老师要编拟试卷一份,会做学科质量分析报告。
5、加强新老师和中老年老师的培育培训,造就一批骨干老师和学科带头人。
6、加强德育工作和校园文化建设,推动“书香工程”,创设学生全面进展的良好环境。
7、大力推动老师“教育博客”建设,创建个人工作室。
(五)、做好师资提升文章,重在“素质年”培训
1、读书活动。
全校老师进行阅读教育名著活动,每位老师每年阅读不低于3本名著,每本理论书籍名著要有以上的读书评论或读后感。
2、博客开设。
学校鼓舞老师建立个人博客网页,主动撰写教学日志,将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教育博客,老师每月平均发表日志不少于6篇。
3、校本培训。
组织校本培训,每位老师培训时间不少于20学时(暑期师德6学分,教学观摩4学分,主题培训12-14学分)。
4、校本教研。
学校教研组备课组至少每两周开展一次定时间、定地点、定专题、定人员的教研活动。
教研组组长要及时记录教研活动情况。
中学教学教研工作计划
2018年教学教研工作计划
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一、指导思想
本年度我校教学教研工作将继续紧紧围绕学校工作重心及办学目标,坚持“以改革求进展,以质量求生存,以服务求信誉,以特色创品牌”的指导思想。
坚持围绕市教体局研训室工作安排,立足本校实际情况的原则;坚持教研服务于教学的原则;坚持“讲真话、求实效”的教学治理原则;坚持教研与科研并重、常规与特色并重、治理与监控并重、过程与结果并重的原则。
继续锤炼有效课堂教学模式,努力在课堂教学结构、课堂教学效率及关注老师学生进展方面有新的突破,持续提高教学质量。
二、主要工作目标及措施
教研工作
1、继续向着教研活动常态化,教研工作规范化,教研治理科学化的的目标奋进。
建立健全的教研制度。
本学期对原有的教研制度进行完善,如:
教研考勤、教研记录、检查结果的都与绩效工资挂钩;每学期评选校内教研先进个人,学校给予奖励;完善教研组长的考核与认定制度。
确立教研活动汇报制度,每次教研活动提前两周通知教研组和老师,提前两天第二次通知教研老师,活动当天第三次通知老师。
教研活动完成后,向研训室汇报活动记录总结或实录。
每月对教研活动参加情况和活动情况下进行通报公示。
黄桂起负责。
2、在原有教研课题的基础上,再申请一个市级教研课题。
本年度争取申请一个市教研课题,由时xx、刘xx老师负责;完成对上一个课题的结题工作,由侯xx负责。
3、教研活动争取每月一主题,各主题相联系,环环相扣不断深化,促进教研和教学的提高。
立足教学实际,强化教研的针对性与实效性。
教研工作继续坚持“把问题课题化,把工作科研化,把结果成果化”的工作思路,同时要持续开展“小课题”研究,引导老师自觉地将日常教学工作有教育意义的“小问题”转化为“小课题”,做到“研究内容来源于教学,研究过程植根于教学,研究成果服务于教学”。
本学期教研的重点将落脚于学生学生良好学习习惯的培育与作业教学,把课例研究、教学反思等活动紧密结合,使老师队伍在反思——改进——再反思——再提升的良性循环中得到快速提升。
4、努力做到教研活动形式多样化,提高老师的参加热情。
本年度的主要教研活动形式与安排是:
三月观课议课月
四月说课比赛月
五月优秀老师课堂教学展示月
六月青年老师教学经验沟通活动月
九月主题研讨月
十月集体备课月
十一月课堂教学观摩月(教研组长做课)
十二月青年老师教学比赛月
营造浓厚的教研氛围。
每月22前日上报研训室教研计划的同时,向各个教研组长及治理领导发放月教研安排表,每个老师办公室张贴一张月教研安排表,让治理人员及老师都能提前做好充分的预备。
其次,每次教研活动争取研训室领导、学校领导参加,听取评价性的建设意见。
5、主动配合市教育体育局研训室的工作安排,讲真话,求实效,争取在教研工作中得到好评,力争XX学年度教研工作先进单位。
教学工作
1、加强对毕业班的治理,通过座谈会及学情调查为老师的教学和学生的学习提供信息,努力做到教学、学习有的放矢。
对信息教学、体育教学、实验教学执行专项专人治理,力争XX中考中再创佳绩。
学期初召开学生座谈会,了解学生的学习、生活中存在的不利因素,求得解决办法,以提升学生的学习动力。
征求来自学生和毕业班老师需求与建议。
三月初完成报名工作;三月底进行一次学情调查,分析毕业班的学习状态;四月中召开专题班会;五月底进行心理辅导;六月中进行考前辅导。
(主要负责人:
黄桂起、付俊胜、郑青义、孙宝兰、宋福茂)
做好中考前教导处安排的三次模拟考试工作。
体育、实验、信息技术教学和练习由校领导直接参加。
体育由付俊胜败责、实验由刘树兴负责、信息技术由黄桂起负责。
2、加强对七、八班级的教学治理,由上学期情况来看,前期各项工作在大力加强的基础上都有了明显的效果,但是学期末学生的纪律、卫生情况有恶化的趋势,本学期将继续深化对两个班级四个班的治理。
力求在各个班级营造良好的学习氛围、形成主动向上的班风,学习成绩有所提高。
本年度组织学生参加的较大活动有:
成语比赛活动、英语演讲活动、读书作文比赛活动、绘画书法比赛活动等。
3、做好青年老师的培育,通过上个学期的锻炼部分青年老师已经能基本胜任学科教学工作。
但差距仍然比较明显,本学期通过多种形式的练兵,使所有的青年老师在教学经验、个人素质、业务能力都取得明显的进步。
4、继续加强常规教学的治理与检查力度。
坚持每月两检查(包括一次抽查),检查项目具体化、量化、有针对性,重点突出(主要加大对教案、学生作业及批改的检查),每把检查情况进行公开,做为发放绩效工资的主要依据之一。
继续加强教导处自身建设,强化服务意识,提高服务质量。
教导处将加强内部治理。
针对职员工作的特点,强化责任意识与协作意识,提高综合素质,规范自身行为,树立为教学服务、为老师服务、为学生服务的意识;讲真话、求实效,提高工作的效率,把工作做细做精。
教导人员责任分工:
黄xx负责教学与教研的全面工作室;付xx负责日常教学工作的督导检查、课程安排、教务工作、中考报名等;时xx负责教研及教研档案整理;郑xx负责常规检查工作;张xx负责教学档案整理。
xx中学教导处
XX年3月11日
小学教学教研工作计划
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一、指导思想
新年伊始以科学进展观统领教研工作,加大课程改革的力度,提高课程实施水平,仔细贯切落实广东省教育厅制订的《广东省义务教育学校教学规范(试行)》,继续全面贯切实施《郁南县中小学教学常规》和《郁南县中小学教学质量目标治理评价办法(试行)》,为提高我县中小学教育教学质量,建设教育强县而努力。
新年伊始,我校以郁南县教学教研工作计划为指导导制订教学教研工作的目标和措施。
二、目标要求
1、全镇各小学的教学治理务必按照广东省教育厅制订《广东省义务教育学校教学规范(试行)》进行,提高治理水平。
2、全镇小学务必依照教育部和省教厅有关要求,开齐课程,开足课时。
3、扎实开展校本教研,着力提高师资整体水平,切实解决本校在实施新课程教学中碰到的问题,保证课改的顺利进行。
4、参加县各类竞赛要有人获一等奖以上。
参加市各类竞赛要有人获二等奖以上。
5、要严格按照《课程标准》或《教学大纲》的要求开展小学各学科的教学。
调研抽测、学年考试质量要达到《课程标准》的要求及县局下达的指标任务。
6、狠抓“一分三率”,全面实施素质教育,高水平、高质量完成小学阶段的任务。
7、在教育科研方面,仔细地进国家和县立项课题的课题研究,争取出1—2项阶段性成果,全县有5篇以上教育教学科研论文获县级以获奖。
8、六班级期末质量检测,教学质量综合力保在县的前五名。
三、主要工作和措施
1、各校要仔细贯切落实《广东省义务教育学校教学规范(试行)》,进一步强化《郁南县中小学教学常规》,提高教学治理水平,向治理要质量,向治理要效益。
加大贯彻实施《广东省义务教育学校教学规范(试行)》、《郁南县中小学教学常规》和《郁南县中小学教学质量目标治理评价办法(试行)》的力度,要把评价改革工作列为现阶段的学校工作的重中之重。
继续坚持常态编者按班,真正体现公平教育。
强化教学常规治理,加强教学全过程的督促检查,争创教学规范化学校。
对教学水平不高,质量滞后且工作态度不好的老师要及时进行剖析,加强督促与指导,使之教学水平和教学质量都得到较大提高。
(1)组织全镇小学老师深化学习《广东省义务教育学校教学规范(试行)》,人人写出学习心得体会。
(2)常规常抓,治理有序,工作有劲,资料有理。
四月中旬开展全镇小学教学常规大检查。
(3)进一步完善《大湾镇小学教学质量目标治理评价办法》,修改《大湾镇小学教学质量目标治理奖励办法》。
(4)大力表彰教学成绩优秀的老师,充分调动老师工作的主动性、主动性和制造性。
2、通过各种形式,想方设法提高老师实施新课程教材的教学水平,不断改进教学方法,以达到课程标准教材的教学要求。
一是组织各学科成绩名列前茅的老师上示范课,体现示范作用;二是要求成绩上不去的老师上剖析课体现帮扶关怀。
3、继续配合县局抓好老师继续教育工程,着力开展校本培训工作,做到有计划、有步骤地提高我镇小学老师的教学业务水平和教研能力,造就一支高素质的老师队伍,为进一步提高教学质量打下坚实的基础。
组织老师参加县局邀请有关的教材教法培训专家前来的培训,提高实施新课程教材教法的水平。
4、树立正确的质量观,做到教学规范化治理,狠抓提高教学质量的主阵地──课堂教学,课堂教学要面向全体学生,平等对待每一个学生,创设和谐教学气氛,关注学生个体差异,因材施教。
提倡启发式教学,老师要激发学生学习爱好,引导学生在学习中主动参加,乐于探究,勤于动手,培育学生良好的学习习惯。
切实提高每一节课的效益,非凡要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。
(1)强化责任意识。
老师要端正工作态度,学校要制订规章制度,治理既要体现严厉性又要体现和谐性。
(2)强化质量意识。
质量是学校的形象,质量是学校的的生命;质量是老师的形象,质量是老师的品牌。
(3)强化站队意识。
学校要站到自己应站的位置,老师要站到自己应站的位置,否则自我剖析。
5、仔细组织老师进行集体备课,充分发挥骨干老师的作用,共同研究,同时要求老师仔细写出有质量的有特色的切合本班实际的教案,力求提高整体教学质量。
定期或不定期地以学科备课小组为单位分片开展活动,以提高薄弱村小、教学水平不高老师的教学质量。
6、主动开展教育科研的研究工作。
必须充分依靠教育科研手段来提高教学质量,中心小学立项的二个课题要扎扎实实开展研究,既要抓好过程的研究,又要抓好资料的积累整理归档,力争年内有阶性成果。
(1)国家级:
《信息技术对于培育学生创新思维能力的研究实施方案》。
(2)县级:
《利用多媒体网络进行数学课堂教学的研究实施方案》。
7、克服“减负”所带来的负面影响,就我镇小学学生课业负担而言,绝大多数学生负担很轻,甚至是没有什么负担,各学校务必对学生进行适度的练习,否则,教学质量就没法得到保证。
要求工具科每节课均要有练习,每日要有一定的课后作业,非工具科每周也要有1-2次练习,每单元要有检测,以保证教学质量。
(1)进一步量化《作业的布置与批改》的评价办法。
(2)进一步加强《作业的布置与批改》工作的检查力度。
(3)进一步加强单元过关的一系列工作。
8、狠抓六班级工作。
做好考研工作,研读课程标准、做到依纲、依考试说明、依照教材进行复习。
六班级复习时要帮忙学生构建知识网络,培育学生触类旁通、综合运用知识的能力、创新能力。
在练好内功的同时,注重捕捉信息、动向,研究复习对策调整复习教学计划。
要做到“六个结合”,即抓教研与抓考研相结合,抓基础与抓应试能力练习相结合,抓智力培育与抓非智力培育相结合,抓练内功与抓收集信息相结合,抓毕业班与抓非毕业班相结合。
(制订专题计划)
9、主动开展第二课堂活动,活跃校园文化,加强对所有学科课外辅导,对不同层次的学生开展针对性辅导。
本年度继续举行镇级的学科竞赛,每学期四科次,竞赛的参加面各学校参加学科辅导的人数要在30%,以扩大优生层而。
10、要仔细贯彻《中华人民共和国国家通用语言文法》,抓好第九届全国推广普通话宣扬周活动,进一步推动各级各类学校普及普通话和规范用,着力提高师生语言文规范意识和普通话水平,努力使普通话逐步成为学校教学语言。
大湾镇中心小学教学教研工作行事历表
时间
工作内容
备注
1月 16-17日XX年秋期末文化素质检测;1月22日前各校上报把期末成绩和教研总结发送到教研室邮箱。
2月 2月28日前各校把教研计划发送至教研室。
3月到校进行教学调研;举行镇级示范课、剖析课。
4月到校进行教学调研;开展镇级教学过程治理工作检查;迎接县教学过程治理工作检查。
5月四英、六语、六数学科竞赛;到校教学调研。
6月六班级期末质量检测。
7月一至五班级期末质量检测;7月18日前上报各级考试成绩和把教研总结发送到教研室邮箱。
8月《郁南县中小学教学质量目标治理评价》镇级评选分;评选出镇级07-08学年教学质量目标治理先进单位。
9月9月15日前把教研计划发送至教研室邮箱。
到各校教学调研;9月15日前各校上交年度教研论文。
10月到校教学调研;组织教研课。
11月到各校教学调研;学科竞赛(竞赛的科目结合县局通知再定)。
12月到校教学调研;调研抽测(含部分学科竞赛)。
大湾镇中心小学
二oo八年二月二十八日
教学教研工作计划范文
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xx年xx区中小学教学教研工作,将围绕落实业务常规、加强基础建设、突出改革重点、全面提升质量四大板块全面展开。
一、落实业务常规
业务常规包括课程常规、教学常规、教研常规、治理常规四个方面,常规中所包含的内容都是政策的规定、传统的积淀和先进的经验,必须在教学过程中严格落实。
学校对课程常规的每一项内容,即课程、课表、教材、老师、活动等,都要按国家课程方案的总体要求,结合省市区实际情况进行具体的规划设计,真正做到开全开好学科课程、普及创新综合实践活动课程、严格实施省市地方课程、主动开发学校校本课程,形成特色鲜明的学校课程体系。
学校对教学常规的每一个环节,即备课、讲课、批改、辅导、评价、总结,都要在“榆次区教学常规质量要求”的指导下,面向全校老师提出明确具体的操作要求,并指导老师真正落实在教学的实际过程中。
学校对教研常规的每一个平台,即校本教研、联合体教研、网络教研,都要按市区教育局的相关要求,策划、组织、指导全体老师主动参加其中。
其中,校本教研必须与学校的日常教学工作紧密结合起来,有组织、有计划、有成效地搞好教学反思、集体备课和说教评活动。
对于联合体教研,牵头校必须担起重任,按区教研室的总体要求,具体策划、设计、组织好每一次活动,同时各成员校都要主动参加到所属联合体教研活动当中,把榆次教研的品牌——“示范学校作示范行动计划”,从小学延伸到初中,并在此基础上把“展示基础上的研讨”这种活动模式做成榆次教研的又一个品牌。
此外,高中学校要结合榆次区的实际情况,在市区教育局教研室的统筹下,进一步搞好以学校轮流举办为主要形式的学科联片教研活动。
关于网络教研,学校一定要熟悉到信息技术在现代学校办学过程中的重要性和必要性,引导全体老师围绕教学业务建设好自己的网络空间,并通过网络真正实现老师在教研教改中的资源共享、时空开放和时效真实。
这里,学校和老师必须正确熟悉个人网络空间多样化的现实,在榆次区中小学范围内,新浪博客老师工作室、晋中网络教研互动平台、山西省老师继续教育研修平台将正式纳入学校和老师的业务考核。
其中,新浪博客老师工作室以课题研究为主、晋中网络教研互动平台以集体备课为主、山西省老师继续教育研修平台以继续教育为主,在网络教研活动中有着互补共进的主动效应。
学校对治理常规的每一项要求,即各项工作的组织、检查、评价、反馈、总结,都要从及时、简化、真实、有效的角度考虑,真正做到日日有检查、周周有反馈、月月有分析。
没有组织就没有秩序,没有检查就没有落实,没有评价就没有甄别,没有反馈就没有改进,没有总结就没有提炼。
区教研室要坚持周二、三、四下乡调研制度,对全区各校教学业务进行巡视调研,及时发现问题、总结经验,并做好分析反馈和经验推广工作。
二、加强基础建设
基础建设包括教研室自身建设、学科中心组建设、课改实验基地建设、老师队伍建设四个方面,对促进学校整体办学水平的提高具有奠基作用。
教研室是全区教学业务的策划部、指挥部和服务部,加强教研室自身建设有利于学校和老师专业水平的提高。
加强教研室建设,要以提高教研员的职业道德和专业能力为主要内容,深化一线调研、参加高级研修、组织学科研讨、完成科研项目、指导教学业务等为主要渠道,完善教研工作机制和各项教研制度为主要手段。
学科中心是全区学科教学的指导中心,学科中心的建设水平决定着学科教学的水平,支柱着学校整体办学水平和教学质量的提高。
学科中心由区教研室学科教研员负责,要选拔全区最好的老师成为学科中心的骨干力量,结合自身的教学工作实际,主动探索新思路、积累新经验、研发新成果,不断优化学科课程标准、教材的学习和研讨,从而促进全区学科老师专业素养的有效提升和教学能力的大幅提高。
课改实验基地是推动全区教育改革和进展的新型平台,全区每一个学科中心和每一个大型改革项目,要选出有条件、有能力、有主动性的学校,建立相应的改革实验基地。
在基地校建设过程中,区教研室要给予学校和老师的指导、的机会和的进展,要仔细总结基地校的先进经验和成果,并做好面向全区进行成果展示和经验推广工作。
老师队伍是教育改革和进展的主力军,培育、选拔一批优秀的中小学老师,可以在全区起到主动的示范引领作用。
为此,区教研室要根据改革的实际需要和老师的实际表现,建立全区中小学领军老师人才库。
领军老师的培
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