一年级下语文试题第一单元作业含答案部编版.docx
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一年级下语文试题第一单元作业含答案部编版
部编版语文一年级下册第一单元作业
一、写出下面字母对应的大写字母,并按照字母表的顺序重新排列大写字母。
________________________________________
___________________________________________________________二、用“\”划去加粗字错误的读音。
让座(rànglàng)雨夹雪(jiājiá)纯净(jìnjìng)
游泳(yóuyiú)姓氏(sìshì)喜欢(huanhuang)
三、比一比,选字组词。
[万方][右友]
()一()向()情()手
[人入][生牛]
()门()们母()()日
四、按要求完成练习。
1.“方”的第三笔是________。
“冬”的偏旁是________(①折文②反文)。
2.“飞”的第一笔是________。
含有这个笔画的字还有________、________。
3.“国”是__________结构。
这种结构的字还有________、________。
五、选择正确答案。
(填序号)
1.今天天气()朗,我的心()很好。
我()你去我家玩吧!
①情②请③睛④晴
2.下面的名字中,哪一个不是复姓?
()。
①上官仪②欧阳修③赵子龙④司马光
3.下面哪一项不属于预报天气的词语?
()。
①霜冻②雷电③冰雹④雪融化
4.“一阴一阳,一短一长,一昼一夜,一热一凉。
”这则字谜的谜底是()。
①相②明③时④春
六、连词成句。
(填序号)
1.①在②小青蛙③荷叶④底下⑤游泳___________________。
2.①都会②字谜③猜④我们_________________。
七、读儿歌,完成练习。
1.用“√”给儿歌中的加粗字选择正确的读音。
2.“花儿露笑脸”指()。
①花开了②花笑了
“小草伸长腰”指()。
①小草刚睡醒②小草长高了
3.儿歌中的燕子、喜鹊在春天里都忙着做什么呢?
选一选。
(填序号)
①搭新窝②喳喳叫
在___________,
在___________。
4.结合图片想象,儿歌中的美景可以用下面哪些词语来描绘?
画“√”。
百花齐放()百鸟争鸣()万物复苏()泉水叮咚()
八、看图写话。
图上画的是谁?
他们在什么地方做什么?
用几句简单的话把你看到的、想到的写下来。
答案
一、BGUEJQRMBEGJMQRU
解析这道题考查字母的大小写对应和字母表的顺序。
书写时要注意大写字母和小写字母的区别。
二、
解析这道题考查生字的读音。
注意题目要求,用“\”划去错误的读音,不要用“√”画出正确的读音。
三、万方友右入人牛生
解析这道题考查形近字的辨析。
要先观察每组形近字,搞清楚它们在字形上和意思上的区别,再根据积累答题。
注意:
“人”“入”的字形非常相似,“人”字的撇在上方,捺在下方;“入”正好相反。
四、1.
𠃌①2.⺄示例:
风气3.全包围示例:
回四
解析这道题考查生字的综合知识。
第1题,“方”的笔顺是:
。
因此“方”的第三笔是
。
攵是反文,夊是折文。
因此“冬”的偏旁是折文。
第2题,“飞”的笔顺是:
。
因此“飞”的第一笔是⺄。
含有这个笔画的字还有“风”“气”“汽”等。
第3题,“国”书写时要先外后内再封口,是典型的全包围结构。
像“国”一样偏旁是国字框的字是全包围结构,如“四”“回”“园”“团”等。
五、1.④①②
解析这道题考查形近字的辨析。
做这类题目时,可以根据形近字的偏旁区分它们的意思。
2.③
解析这道题考查对复姓的积累。
“上官”“欧阳”“司马”都是复姓,“赵”不是复姓。
3.④
解析这道题考查关于天气的词语的积累。
“霜冻”“雷电”“冰雹”都是天气现象,“雪融化”是一种天气变暖造成的自然现象。
4.②
解析这道题考查猜字谜。
从谜面可知,这是由两部分组成的字,所以要认真分析谜面,找到两部分各自的特点。
可以从简单的理解入手,如由“一昼一夜”很容易想到“日”“月”。
同时,“日”是阳,“月”是阴;一“日”短,一“月”长;“日”热,“月”凉。
既然都能说得通,那么谜底就是由“日”“月”组成的“明”。
六、1.②①③④⑤2.④①③②
解析做连词成句题时,首先要读一读题目中的每个词,将这些词在头脑中进行简单组合,大致了解句子的意思;然后按照“谁在哪里干什么”或“什么怎么样”的顺序进行细致组合,用一个词就划去一个;最后将词语排列成意思表达完整、连贯的句子。
写完后再读一读句子是否通顺。
七、1.liǎncháng
解析这道题考查易错音和多音字读音的辨析。
做题时先读一读加粗字所在的词语,从中选择正确的读音。
其中“长”是多音字,在“伸长”中读cháng,它还有一个读音是zhǎng,可以组词为“长高、长大”等。
2.①②
解析这道题考查的是阅读儿歌并形成解释的能力。
结合儿歌可知,这首儿歌通过一些植物和鸟的变化表现春天到了。
我们可以联系生活中看到的春天的景象,想一想,春天到了,花儿和小草有什么变化呢?
这样思考,就能知道“花儿露笑脸”指花开了,“小草伸长腰”指小草长高了。
3.①②
解析通过读儿歌,我们知道了“燕子搭新窝,喜鹊喳喳叫”。
两种鸟相像但并不一样,燕子的尾巴像剪刀,而长大了的喜鹊个头比燕子大很多。
想一想我们生活中看到的燕子和喜鹊,再对照图片,我们很容易就知道第一幅图是燕子,在“搭新窝”,选①;第二幅图是喜鹊,在“喳喳叫”,选②。
4.百花齐放√百鸟争鸣√万物复苏√
解析这道题考查四字词语的理解和运用。
先要认真读儿歌,儿歌描写了花儿、小草、燕子、喜鹊等景物。
由“花儿”我们可以想到“百花齐放”,由“燕子”“喜鹊”“喳喳叫”我们可以想到“百鸟争鸣”。
结合儿歌和图片来看,春天到了,动植物们都活动起来了,万物复苏,生机勃勃。
儿歌中没有提到泉水,所以“泉水叮咚”不能选。
八、示例:
星期天,芳芳和明明去花园里给花浇水。
他们浇得很认真。
你瞧,花儿在他们的照顾下长得多高,开得多漂亮啊!
解析图上画的是两个小朋友在浇花,结合生活实际,我们可以猜想小朋友们在花园里,从他们的表情可以看出他们很开心、很认真。
把从图中看到的信息用几句简单的话写下来即可。
部编版语文一年级下册第六单元作业
一、选择题
1.池塘里,尖尖的荷叶上立着一只蜻蜓,此时我想到了古诗()。
A.《小池》B.《池上》C.《春晓》D.《静夜思》
2.傍晚,彩霞满天,我想明天一定是晴天。
因为()。
A.有雨山戴帽,无雨半山腰
B.早晨下雨当日晴,晚上下雨到天明
C.朝霞不出门,晚霞行千里
D.蚂蚁搬家蛇过道,大雨不久要来到
二、填空题
1.拼一拼,写一写。
huíshǒuàiguóshēnbiānshùlínměihǎo
2.加偏旁:
方——()几——()巴——()
3.减偏旁:
抬——()值——()彩——()
4.照样子,写句子。
例:
西瓜(红红的),(甜甜的)。
棉花(),()。
5.例:
小燕子(迎着风)(在天空中)飞行。
大公鸡()()打鸣。
6.给句子加上恰当的标点符号。
(1)今天的天空很蓝()
(2)你们看()妈妈给我买的新衣服漂亮吗()
(3)让我们尽情欢唱()快乐地度过儿童节吧()
7.把下面的句子整理成一段通顺的话。
(填序号)
()小红看见一个小姑娘正在哭着寻找丢失的书包。
()小红赶紧把书包还给小姑娘。
小姑娘感激地说:
“谢谢你。
”
()小红走在回家的路上,看见地上放着一个红书包。
()小红捡起书包,到处寻找失主。
三、按要求做题
1.将可以组成词语的字连起来。
四、阅读理解
1.文中描写了哪些动物气象员?
用“______”画出来。
2.读短文,连一连。
快下雨了蚂蚁报告采蜜还早
下雨了泥鳅找食物
雨停了癞蛤蟆上蹿下跳
天晴了侦察蜂吃虫子
3.你还知道其他动物气象员是怎么预报天气的吗?
写一写。
________________________________________________________________________________________
五、写作
仔细看图,图中的故事发生在什么地方?
图中都有谁?
他们在干什么?
他们会说些什么?
想一想,用几句完整通顺的话写下来。
答案
一、
1.A
解析这道题考查对诗句的理解。
首先要理解所给情境,本题干说的是尖尖的荷叶上立着一只蜻蜓,这就让我们想到诗句“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,也就是古诗《小池》中的诗句。
2.C
解析这道题考查对谚语的理解。
首先要理解题干和所给选项的意思。
题干的意思是傍晚彩霞满天,明天一定是晴天。
选项A的意思是云在山头上,盖住了山顶,像戴了一顶帽子一样,这种情况就要下雨;云在半山腰时,预示天气晴。
选项B的意思是如果清晨下起雨来,一般预示着雨不会下很久,白天就会晴。
如果晚上下雨的话就恰恰相反了,那预示着这雨一般是要下一夜的,等到天亮才能停。
选项C的意思是早上看到有霞就不要出门,天气可能不好;晚上看到有霞,说明第二天天气会很好,适合出行。
选项D的意思是在路上你看到了成群的蚂蚁搬家、看到蛇出洞在路上游走,那么可能过不了多久就要下雨了。
所以此题答案是C。
二、
1.回首爱国身边树林美好
解析此题考查本单元的词语。
首先要正确拼读出词语的读音,再正确书写。
注意“爱”“身”“美”的笔顺。
2.放机吧
解析这道题考查对熟字加偏旁和熟字减偏旁这两种识字方法的掌握。
要求加偏旁,可以把常用的一些偏旁加在给出的字上试试,看看能否组成新字。
3.台直采
解析这道题考查对熟字加偏旁和熟字减偏旁这两种识字方法的掌握。
要求减偏旁,找到这些字的偏旁,把减去偏旁的字写在括号里即可。
4.软软的白白的
解析这道题考查仿写句子的能力。
答题时要仔细观察例子,这个题要补充的是“什么××的,××的”的句式,要填的是事物的两个特点。
5.抬着头在鸡窝里
解析这道题考查仿写句子的能力。
答题时要仔细观察例子,这道题要补充的是“谁怎样地在什么地方干什么”的句式,把“怎样地”和“在什么地方”补充完整即可。
6.
(1)。
(2),?
(3),!
解析这道题考查对标点符号的掌握。
我们应先弄清楚句子表达的语气。
第1题表示陈述,用句号。
第2题表示疑问,所以先用逗号,再用问号。
第3题表示感叹,所以先用逗号,再用感叹号。
7.3412
解析这道题考查排列语序的能力。
通读所有的句子我们可以知道,这段话讲的是小红将捡到的书包还给失主的事情。
我们可以按照事情发展的顺序来排序。
第一句写小红发现书包,第二句就应该是捡起书包寻找失主,第三句应该是发现失主,最后就应该是把书包归还失主。
所以顺序应该是3、4、1、2。
三、1.答案
解析这道题考查对同语的掌握。
首先用“山”字和下面的每个字组词,发现只有“山坡”是合适的词语,连上线。
再用相同的方法去试其他的字。
四、
1.泥鳅癞蛤蟆侦察蜂燕子蚂蚁
解析这道题考查获取信息的能力。
短文写的是一些动物在下雨前后的表现,从“钻在水里的泥鳅”“癞蛤蟆最好笑”“侦察蜂回来报告”“燕子飞得那么轻巧”“蚂蚁出洞”可以知道,文中描写了这些动物气象员。
2.答案
解析这道题考查获取信息的能力。
从“快下雨了,钻在水里的泥鳅闷得上蹿下跳”可以知道,快下雨的时候,泥鳅上蹿下跳,把“快下雨了”“泥鳅”“上蹿下跳”连起来即可。
再根据短文内容把其他的连起来。
3.示例:
我还知道,下雨前蛇会在地上乱爬;海雀往上飞就预示着海风将加强。
解析在我们的生活中,很多动物会给我们预报天气。
如听见喜鹊在枝头欢愉地呜叫,那么当天一定是个大晴天;夜间清晰听到蟋蟀高唱,预示着明天是个好天气。
动物气象员还有很多,平时多注意观察就能发现。
五、示例:
哗啦啦,哗啦啦!
天空下起了倾盆大雨,淋湿了几只在池塘里玩得正高兴的小青蛙。
一只青蛙着急地说:
“怎么办?
我们上哪儿躲雨啊?
”“别着急,别着急,我有一个好办法!
”另一只小青蛙说着,跳到了荷叶下面,“看,这就是我们的荷叶伞啊!
”别的小青蛙也
都躲到了荷叶下面,高兴地说:
“你真聪明!
我们不用淋雨了!
”
解析仔细看图,就会发现图上画着几只青蛙,他们蹲在荷叶下面,天空中还下着大雨。
所以我们可以猜想青蛙是在荷叶下躲雨的。
是谁想出这个办法的呢?
大家又会怎么说呢?
发挥想象,根据题干的提示用几句话把你看到的、想到的写下来即可。
写完读一读句子是否通顺,注意不要有错别字。
不会写的字可以用拼音代替。
部编版语文一年级下册第三单元作业
一、连字成词。
二、拼一拼,写一写。
三、比一比,选字组词。
[快块]那()面包()要坏了。
[玩完]我要先()成作业再出去()。
[他地]()们在草()上踢足球。
四、看图,在括号里填上恰当的词语。
()地跑()地走()地哭泣
五、连一连。
拔害虫一面墙
吃算术一把窗户
捉萝卜一张椅子
做苹果一扇桌子
六、读短文,完成练习。
1.短文一共有()个自然段。
2.为什么恐龙笨笨刚开始没有朋友?
用“______”画出来。
3.小兔子说:
“谢谢你给我们当桥啊!
”句中的“桥”指的是()。
①真实的桥②恐龙笨笨的身体
4.你愿意和恐龙笨笨交朋友吗?
为什么?
___________________________________________________________七、看图写话。
图中有谁?
他们在做什么?
想一想,写几句完整通顺的话。
提示:
大象长颈鹿喷水洗澡干净
答案
一、答案
解析做题时先认读上下两行的生字,再看上行的字和下一行的哪个字能组成词,最后连线。
二、招呼讲话音乐河水居住
解析这道题考查本单元的会写字。
书写时注意写好每一笔,把握字的结构。
三、块快完玩他地
解析这道题考查形近字辨析。
答题时,先读一读句子,根据句意猜一猜应填哪个字,填完后再读一读,验证是否正确。
四、示例:
飞快慢慢伤心
解析这道题考查词语搭配。
答题时要先观察图片,再从储备的词语中选择合适的填空。
第一幅图中的小女孩在跑步,可以从速度方面来填写,如飞快、快速等。
第二幅图中的小女孩在走路,也可以从速度方面填写,如缓慢;还可以写女孩的状态,如悠闲等。
第三幅图中的小女孩在大哭,看起来哭得很伤心,所以可以填“伤心”“难过”等词语。
五、答案
解析做题时先读读这两组词语,就会发现第一组左面是动词,右面是名词;然后结合生活实际,考虑哪两个词搭配更合适;最后连线。
注意,虽然“吃”与“萝卜”“苹果”“害虫”都可以搭配,但由于“拔”只能和“萝卜”搭配,“捉”只能和“害虫”搭配,所以这里的“吃”只能与“苹果”搭配。
第二组是数量词的搭配,结合平时的积累即可完成连线。
六、1.3
解析此题考查的是对自然段的掌握。
自然段的标志是开头空两格,由此判断短文共有3个自然段。
2.因为他的个子实在太大了。
解析此题考查的是获取信息的能力。
首先找到与“恐龙笨笨没有朋友”相关的语句,再联系文段,就能找到能回答这个问题的句子,最后用线画出来即可。
3.②
解析这道题考查获取信息的能力。
这是隐性信息,从“许多小动物都排着队在他身上走呢!
”和小兔子说的话”谢谢你给我们当桥啊!
”可以知道,这里的“桥”指的是恐龙笨笨的身体。
4.示例:
愿意。
因为笨笨很善良。
为了让小动物们都过桥,他浸在水里的肚子都痛了。
他还为小动物们搭了一座真正的桥。
解析这道题考查创意运用的能力。
只要写出自己的观点,并写出理由即可。
七、示例:
大象在小河边喝水时碰到了长颈鹿,看到长颈鹿的身上脏了,于是对长颈鹿说:
“我来喷水帮你洗澡吧。
”说完,他朝着长颈鹿喷起水来。
不一会儿,长颈鹿的身上就干干净净了。
瞧,长颈鹿笑得多开心啊!
解析仔细看图,可以发现图上有一头大象和一只长颈鹿,大象在朝着长颈鹿喷水,他们非常开心。
那么,为什么大象会朝长颈鹿喷水?
他们又为什么会这么开心呢?
根据看到的画面进行大胆、合理的想象,然后用几句话把你看到的、想到的写下来。
写完再读一读,看句子是否通顺,不会写的字可以用拼音代替。
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