秦汉时期的科学技术教案2.docx
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秦汉时期的科学技术教案2.docx
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秦汉时期的科学技术教案2
通道县第四中学历史导学案
年级:
____班级:
______授课教师:
_______
主备人
龙新云
授课时间
1课时
审核人
课型
新授
课题
第18课《秦汉时期的科学技术》(预习+展示)
学习目标
1、知识与能力:
①知道佛教和道教产生,了解佛教、道教对中国文化的深远影响。
②了解《史记》的内容特点及什么是纪传体。
2、过程与方法:
①运用谈话法,了解佛教、道教对中国文化的影响。
②学习秦陵兵马俑的发掘情况及意义,想象秦陵兵马俑的阵势和设计原因。
3、情感态度与价值观:
①通过学习司马迁编撰《史记》的史实,培养学生严谨治学的精神和实事求是的治史态度。
②通过小组讨论学习秦陵兵马俑的有关情况,感受当年秦始皇威征六国、一统天下的威武。
认识到秦陵兵马俑是中华祖先对世界文明的贡献,激发起民族自豪感。
教学重点
1、学习司马迁及其编撰的《史记》,培养学生严谨治学的态度。
2、了解《史记》的体例及特点。
教学难点
佛教广泛流传和道教兴起的原因。
学习方法
多媒体教学、学生自主性探究学习、分析比较法。
学习流程
“三环五步”教学模式。
学习内容
教师活动
学生活动
【预习导引明确目标】
1、佛教传入的时间,道教兴起的时间;
2、《史记》的作者与体例;
3、秦汉时期雕塑与绘画的突出代表——秦兵马俑、汉马王堆帛画。
课件展示学习目标或手写。
学生根据目标自主学习。
【自主学习】
一、佛教的传入和道教的兴起
1.佛教:
起源:
________。
(填国家)
传入:
________末年传入。
(通过什么途径?
)
主要教义:
宣扬________和________
有关建筑:
东汉时期建立的________是我国最早的寺庙。
2.道教:
概况:
把神仙巫术和______的思想结合起来,奉____为教主。
主要教义:
道教认为通过________,消除各种______,
达到_______的境地。
二、司马迁与《史记》
1.司马迁简介:
是________时期的史学家,所写的《史记》是一部
不朽的_____,也是一部优秀的________。
司马迁名句:
_______________________。
记载范围:
从___到_____时期____多年的历史。
体裁:
是我国第___部________通史。
2、《史记》
内容:
全书________篇,52万余字。
除了记载了史学之外,
还记载了丰富的________资料。
意义:
__________________。
鲁迅对《史记》的评价:
___________。
三、秦兵马俑和马王堆帛画
出土时间:
________年
地位:
是迄今为止世界上出土的_____艺术宝库。
被称为。
“________________”。
1.秦兵马俑
2.马王堆帛画:
是汉代帛画中的稀有珍品,也是我国古代艺术的珍品。
探究题:
对照司马迁忍辱写《史记》的事例,谈谈我们应该怎样对待生活中的挫折。
课前发放学案,要求学生:
预习课文,完成学案。
1、学生根据老师设置的问题,自主学习,完成学案。
2、并在书上打记号,同时对于不能完成的问题做好标记。
【展示提升】
导语:
秦汉时期是我国封建国家大一统的时期,经济的繁荣带来了科学文化的昌盛,前面我们学习了秦汉时期许多领先世界的科学技术,今天我们学习秦汉时期在宗教、史学、雕塑等方面的文化成就。
一、佛教传入和道教兴起
1、佛教——西汉末年从印度传入中原
提问:
⑴你知道佛教起源于哪里吗?
它是怎样传入中原的呢?
古代印度。
佛教是从印度经西域地区,即今新疆地区,在西汉末年时传入中原的。
东汉初年,汉明帝派人西天取经,并在洛阳城外为取经高僧建造白马寺,这是我国第一座佛教寺院,自此,佛教逐渐在我国流行起来。
那么,佛教为什么会在中国逐渐盛行起来呢?
⑵佛教为什么能得到统治阶级的大力扶持和提倡?
它又有哪些教义吸引了人民群众?
我们来看看佛教基本的教义,佛教认为:
现实人生就是“苦”,生老病死全都是苦,只有信奉佛教,努力修行,才能在来世得到幸福,而目前只有忍耐。
这种教义要求人们放弃对现实美好生活的追求,放弃对现实阶级压迫的斗争,有利于维护封建统治阶级的统治。
于是在统治阶级的大力提倡下,佛教在中国兴盛起来并流传至今。
⑶佛教对中国文化产生了深远影响,请同学们来举些例子加以说明。
佛教的寺院、石窟等建筑,如少林寺、龙门石窟、莫高窟,大雁塔等。
佛教的人物如济公、如来佛、观音菩萨等。
过渡:
这一时期,除了佛教之外,道教也逐渐流行起来。
2、道教兴起。
道教——东汉年间在中国土生土长
提问:
⑴中国的本土宗教是什么?
它是怎样产生的?
道教是东汉年间在中国土生土长的宗教。
道教的思想主要起源于神仙方术和道家思想,认为生活在现实的世界是一件乐事,死亡才是痛苦的。
追求仙境,渴望长生不死,是道教信仰的主要特征。
⑵道教又适应了统治者什么需求呢?
道教迎合了统治阶级希望长生不老、尽情享乐的愿望,利用道教来维护他们的统治,一些贫苦百姓也想通过修炼的方式摆脱困境,因此道教得以广泛传播起来。
点拨:
道教也对中国文化产生了深远的影响,如武当山是著名的道教圣地;道教人物如太上老君、玉皇大帝、八仙、灶君、土地、城隍等在民间家喻户晓;
表格比较佛教与道教的区别
佛教
道教
发源地
印度
中国
传入或兴起时间
西汉末年传入中原
东汉时期兴起
宗教场所
寺院
道观
主要教义
生死轮回因果报应
修身养性得道成仙
过渡:
引入司马迁的名言:
“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”这句话大家很熟悉,它就出自于《史记》。
二、司马迁与《史记》
提问:
(1)简介司马迁其人。
司马迁是我国古代著名的史学家,西汉时期人。
年轻时就酷爱读书和游历,到过很多地方。
其文死后,他接替父亲做了史官,得以阅读了大量的国家史籍文献。
他于公元前104年开始编写《史记》,其间因“李陵之祸”,触怒汉武帝,遭受“腐刑”,直到他5岁时,才完成了《史记》的编写,前后花了近二十年的时间。
点拨:
著作《史记》是我国第一部纪传体通史,鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
⑵鲁迅为什么称赞《史记》是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
因为《史记》具有很高的史学价值和文学价值,是一部杰出的历史著作,也是一部优秀的文学作品,所以鲁迅给予了如此高度的评价。
拓展:
结合录像中司马迁忍辱负重写《史记》的事例,谈谈我们应该怎样对待生活中的挫折。
教师点拨:
纪传体:
以人物传记为中心的史书体裁。
便于考察各类人物的活动及各项制度的发展。
历代所修的“正史”均采用此体例。
编年体:
按年月日顺序编写史书的体裁。
以年月为经,以事实为纬,便于看出同时期各事件间的联系。
三、秦兵马俑和马王堆帛画。
1、秦始皇陵兵马俑。
举世闻名的秦陵兵马俑艺术,它是世界艺术史上的一颗明珠,被誉为“世界第八奇迹”,1987年被列为“世界文化遗产”名录。
这是我们中华民族的骄傲。
点拨:
秦兵马俑,排列整齐,而且都面向东方,其原因象征秦始皇来六国,统一中国的丰功伟绩。
拓展:
秦兵马俑的发现被称为“20世纪最重要的考古发现”。
看了兵马俑图,你的感想如何?
(言之有理即可。
)
2、长沙马王堆出土的帛画,是我国古代艺术的珍品。
归纳小结:
本课学习,让我们知道了佛教传入和道教兴起的基本情况,了解《史记》的有关知识,感受秦兵马俑的艺术魅力,这一切文明成就的产生,都离不开秦汉时期国家的统一与经济的繁荣。
将本课内容表格归纳如下:
史学
《史记》
西汉史学家司马迁所著;记述了从黄帝到汉武帝时期的史实;
我国第一部纪传体通史,为后世纪传体史书典范。
艺术
秦兵马俑
反映了秦汉时期的雕塑艺术水平,
是世界艺术宝库中的璀璨明珠;
宗教
佛教
当今世界三大宗教之一;起源于古印度;
西汉末年传入我国中原地区。
道教
我国土生土长的宗教;东汉时期兴起;
教师把教学过程内容分成六大块,分别交给六个小组去完成。
同时鼓励学生大胆质疑,勇于探究,善于合作,勇于展示,挑战自我!
具体作法:
1、教师进行引导,及时点拨、纠错。
2、对各组回答的问题进行点拨和分析。
3、引导学生探究问题。
4、对小组进行恰当的评价。
5、引导学生对所学内容进行归纳,及时贯彻情感教育,巩固深化知识。
1、学生分六大组进行。
2、小组长组织本组同学进行讨论,交流学案,对不懂之处互相帮助,对新发现的疑问进行探究,并做好分工,准备展示。
【穿插巩固】
对学生小组讨论学习进行反馈,交流,探讨。
学生标记各组重点,帮扶对子互相检查,系统积累本课知识系统,教师个别抽查。
教师来回巡视,注重培优扶差。
学生做好本课学习笔记,帮扶对子互相检查。
【达标测评】
1.中国本土的宗教是下列()
A.佛教B.伊斯兰教C.道教D.基督教
2.“人死,或重于泰山,或轻于鸿毛”,这句话出自()
A.司马光B.司马迁C.班固D.班超
3.《史记》是一部纪传体通史,《史记》中不可能叙述的历史事件是()
A.武王伐纣B.商鞅变法C.文景之治D.昭君出塞
4.舞蹈《千手观音》获得2005年CCTV春节联欢晚会节目评比一等奖和特别大奖。
你是否知道“千手观音”、“功德无量”的词汇跟哪个宗教有关?
()
A.基督教B.伊斯兰教C.道教D.佛教
5.“苦海无边,回头是岸”、“善有善报,恶有恶报”等来自于佛教的一些语言在我们的身边常能听到,这说明佛教对我国产生了深远的影响。
你知道佛教是什么时候传入我国的吗?
A.春秋时期B.秦朝C.西汉末年D.东汉时期
6.下列人物在《史记》中不可能记载的是()
A.黄帝B.秦始皇C.汉武帝D.蔡伦
(二)、填空题
7.佛教起源于古代印度,__________传入我国中原地区。
8.道教是土生土长的宗教,___________时在民间兴起。
9.司马迁的《史记》是_______________,记述上起____下至_______之时期的历史。
成为后世纪传体史书的典范,又是一部优秀的文学著作。
鲁迅评价:
史家之绝唱,无韵之离骚。
10.___________被誉为世界第八大奇迹。
11、长沙马王堆出土的________,是我国古代艺术的珍品。
1、多媒体展示本课测试题。
2、教师巡视,个别辅导。
1、学生自主、独立完成本课检测题。
2、组长批改,课代表给各组做好评比。
教学反思:
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- 秦汉 时期 科学技术 教案