评课稿评公开课《对外开放》.docx
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【评课稿】评公开课《对外开放》
评公开课《对外开放》
本节《对外开放》这一课,整个课堂教学设计严谨,教学过程流畅,语言通俗简练具有亲和力,教学评价及时到位,给人的整体感觉是大气、丰满。
1、通过老师本人演唱《春天的故事》,拉近了与学生的距离,调动了学生的课堂积极性,歌曲和本节课的结合紧密,设置的问题也恰当到位。
2、教学设计新颖,思路清晰。
紧紧围绕本课课题设计,学生已初步接触对外开放,把它设计为:
是什么?
为什么?
怎么办?
既符合学生的学情,又符合逻辑思维的规律,既尊重了教材,又超越了教材,符合新课程的理念和要求。
整个课堂设计给人一目了然的感觉。
3、创设问题情境,为学生自主学习搭建平台。
新课程改革倡导自主学习、合作学习、探究性学习,现在的课堂教学不再是单一的教师教、学生学、满堂灌的过程,而是学生在教师的引导下主动探究,师生间合作交流下进行教学的通过创设问题情境,让学生自主学习,掌握基本知识点,记下自己解决不了的问题,然后通过小组合作交流再解决。
在学生学习、合作的过程中,老师也在巡回点拨、提示、交流。
当问题提出后,先把权力交给学生,由学生回答,学生解决不了的,由老师通过讲解或补充资料,来帮助解决。
让学生在课堂讨论中发现自我,展示自我,满足学生的这一欲望,从而调动学生的积极性,发挥他们的创新能力,提高了课堂效益。
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