手机的利与弊及零花钱的规划文档格式.docx
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1、现代社会,手机成为主要的通讯工具。
逐渐地,手机也在中学生当中出现,出于攀比心理或其它原因,越来越多的中学生开始在学校里使用手机。
课堂上出现有人在发短信的现象,晚上很迟了却仍然还有人在打电话或者上网。
很多学生白天都优美精神,神情疲惫不堪。
于是学校制定了一些规定来组织学生带手机,但始终不奏效。
我们研究这一课题是为了正确认识中学生带手机这一件事,也为了使同学们意识到手机并不只有利,也有弊。
希望同学们能从我们这一次的课题研究中懂得一些东西,更全面地看待这件事。
背景--现代社会越来越多的中学生已经有了属于自己的一部手机,但是专家认为:
手机辐射不容忽视。
今年4月7日,英国《星期日泰晤士报》发表的一份研究报告提醒人们,由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄,因此,孩子在使用手机时,大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。
对一个5岁的孩子来说,辐射会渗入其大脑50%的区域;
对10岁的孩子来说,辐射则会渗入其大脑30%的区域。
而德国防辐射机构主席沃尔弗拉姆?
柯尼希也对当地媒体《柏林日报》表示,为健康着想,人们尤其是儿童应该尽量减少手机的使用。
“一般来说,手机通话应尽可能短。
父母应使子女尽可能远离这项高科技。
”而一位从事职业病防治的教授也表示,青少年的免疫系统较成人脆弱,因而特别容易受到手机辐射的影响。
手机辐射会对脑部神经造成损害,引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。
而手机游戏也有可能使孩子耳聋,一般来说,85分贝就有可能损害听力,当把手机放在耳边时,有些游戏的伴音比喷气式飞机发动机旁边的噪音还大,最差的手机噪音达133分贝,大大超过120分贝的痛苦极限。
研究目的与假设--科技时代,即通讯极为发达的时代,而随着经济水平的提高,中学生带手机入校园的现象日益普遍。
手机开发商们更是赋予了小巧玲珑的手机各项强大的功能,为人们的生活提供了便利。
但是,有利即有弊,如何正确看待我们身边的手机及是否利用手机,成为当务之急。
研究内容--现在几乎每个中学生都有使用手机的现象。
这些手机,部分来源于学生自己用零花钱购买,部分是家长为了激励把手机作为奖赏,部分是家长为了学生能方便沟通而买。
这些手机,基本上拥有强大功能,有学习工具,娱乐工具,当然还有最基本的电话功能。
从同学的采访与大部分现象看出,短信功能与娱乐功能是学生经常使用的,并且不加节制的使用。
由于学生的不能良好利用手机。
学校部分人员采访时表示:
学校强制手机的使用,是为了学生学习风气与学习专心。
中学生使用手机的利处:
方便通讯,能及时与父母、同学、老师交流。
大部分手机功能多,如电子词典,网页浏览等等。
这些功能如果同学们能够正确地利用,会有很大的帮助。
发送信息也能更快捷,讯息方便传达。
而手机使用不当或是过度使用,必然是有弊处的。
学生过分以来手机,时时处处不离。
且多用于发短信闲谈,听音乐,玩游戏,浪费时光。
在学校里,把手机当成娱乐工具,无心学习,上课玩手机,夜里不按时睡觉。
没尽到学会是呢感的责任,违背手机原本的意义与作用。
而且手机的长时间使用对青少年身体健康与发育有弊处,对大脑有坏的影响。
使用手机对于中学生有利有弊,是一把双刃剑。
关键在于我们自身的把握,中学生面对游戏娱乐要有自制力。
目的
时代在不断发展,同学们的零花钱也一样随着消费指数的增长而不断地增长。
随着年龄越来越大,就读的年级越来越高,可支配的零花钱也越来越多。
但是我们是不是都能够很妥善地运用好自己的零花钱呢?
为此我们特地开展了对“中学生零花钱的使用情况”这一课题的研究,将初、高中学生的零花钱的使用情况进行对比,以此让更多的学生都能正确地意识到自己支配零花钱的方法是否妥当,从而更加妥善地保管和分配好自己的零花钱,有节制地使用零花钱,在适当的地方使用零花钱,不做“月光族”。
二、调查范围我校高中学生。
三、调查方法问卷调查。
发放问卷300份,收回问卷,除去废卷,其中有效卷250四、调查结果首先,我们就初、高中学生关于零花钱方面的情况进行了问卷调查。
问卷调查中的统计数据显示:
初中学生使用零花钱的情况普遍较节制,父母每个月所给的零花钱基本在30-50元不等,父母所给的零花钱基本能够满足他们,并且他们能够较为妥善地分配好自己的零花钱,量力而为,一般很少会出现问父母多要零花钱的情况。
当然,父母方面也有一定的影响因素,在初中这个年龄段,学生父母都可以理性地教育孩子使用零花钱,不会过多地追加给孩子零花钱,这一方面也使得初中生普遍较为节约,在使用零花钱的时候三思而后行,不将自己的零花钱浪费在不该花的地方。
初中生一般将自己大部分的零花钱使用在购买文具和满足自己的兴趣爱好(如购买自己喜欢的杂志,收集一些物品等)方面,这与高中生有很大的区别。
初中生使用零花钱时,有一定数量的人会记帐,虽然原因是出于父母所迫,但是他们还是会认真地去做,因此这一点也很好地体现出了父母对于孩子的零花钱使用情况的重视,让孩子意识到什么钱是应该用的,什么钱是不该用,或者是被浪费掉的,从而促使孩子能够更正确地分配好自己的零花钱。
但是初中生也有一点不足,那就是他们较喜欢与自己的同学进行攀比,在调查问卷中同样也体现出了这一点,但他们的攀比通常较为理性,在自己的能力范围内,购买一定的文具,或时尚的饰品来进行攀比,尽管会因此花费一些钱,但是由于父母的控制,因此此现象并不十分严重。
相对而言,高中生的零花钱使用情况就不怎么节制了,他们的零花钱通常在50元以上不等,但是有些父母就较为机智,他们会给孩子一个调节的空间。
例如高中生普遍拥有自己的手机,父母每个月给孩子100元的零花钱,50元作为零用,50元作为电话费,让孩子自己进行调节控制,这样一来,父母就可以不用担心自己的孩子零花钱与话费都超支使用,每个月限定100元,让他们自己进行调节,这不但省了父母的心,同时也能够在一定程度上培养我们自己分配零花钱的能力,一举两得。
高中生与初中生有很大程度上区别的一点是:
高中生的零花钱多用于聚会派对,或朋友出去逛街上。
大家比较多的会和自己的朋友进行聚会,在KTV中唱歌或在高档餐厅里吃饭,这样每人每次平均会花费50—100元,那么如果每两个月一次的话,基本上所有的零花钱就都是用在这上面了,使得大部分的高中生都不能满足于父母所提供的零花钱。
因此,高中生就更加容易问父母要求追加更多的零花钱,父母一般也不过问孩子零花钱的使用情况,有一些较为富裕的家庭每个月甚至会给孩子的零花钱超过200元,孩子如果开口要,就会再追加,并且多是孩子要多少就会给多少,这一点也致使许多的高中学生零花钱的使用情况较为浪费。
他们会去许多高消费的地方,或者购买许多高档奢侈的日用品,由于父母多半采取放任自流的态度,使得高中生很难把握好自己零花钱的使用情况。
但是比起初中生较为乐观的一点是:
高中生很少会和自己的同学进行攀比。
当自己已经形成一定的价值观之后,每个人的喜好必定会发生一定的差异,因此大家不再为了同一样东西进行比较,而是各取所需,用零花钱购买自己喜欢的、自己需要的东西,不会由于攀比而造成太大的浪费。
五、思考与建议根据以上调查结果,我们提出四点建议:
1.量力而为,不购买自己能力范围以外的东西;
2.和父母约法三章,给一个适度的零花钱,不要太多,也不要太少;
3.不要因为进行无谓的攀比而浪费了太多的零花钱;
4.尽量养成记账的习惯,这样才能更好地分配自己下月零花钱。
仅供个人用于学习、研究;
不得用于商业用途。
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