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小学作文6
第六讲形式仿写
教学目标:
1:
作文的格式
2:
形式仿写的运用
教学重点:
形式仿写
教学难点:
能够写作
知识积累:
赤壁
唐杜牧
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
一剪梅
宋李清照
红藕香残玉蕈秋。
轻解罗裳,独上兰舟。
云中谁寄锦书来?
雁字回时,月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思,两处闲愁。
此情无计可消除,才下眉头,却上心头。
教学过程:
1:
下面是几篇关于“情”的片段。
问世间情为何物?
直教人生死相许。
情是什么?
情是张生待月西厢下,情是卓文君夜奔司马相如,情是梁山伯祝英台化蝶双飞,情是唐明皇杨贵妃“在天愿为比翼鸟,在地愿为连理枝”……
情是“孔雀东南飞,五里一徘徊”,情是“慈母手中线,游子身上衣”,情是“但愿人长久,千里共婵娟”,情是“桃花潭水深千尺,不及王伦送我情”,情是“人言落日是天涯,望极天涯不见家”,情是“王师北定中原日,家祭勿忘告乃翁”,情是“到中流击水,浪遏飞舟”,是“数风流人物,还看今朝”……
情是归有光的“项脊轩”,情是龚自珍的“病梅馆”,情是徐志摩的“康桥”,情是流情沙河的“蟋蟀”,情是舒婷的“橡树”,情是艾青的“保姆”……
小练笔:
写一段关于“母爱”的小文章,字数100字左右。
2,看这几段文章都是写的什么方面的内容。
这篇短文第一段浓缩了中国的经典爱情故事,第二段列举了高中课本中的一些情感名句,第三段是课本中散文抒情的所托之物,或诗歌中的有名的意象。
这些都是同学们所熟知的,很容易仿写。
3,关于“愁”的文章。
《愁》
愁是苏轼“十年生死两茫茫,不思量,自难忘,千里孤坟无处话凄凉”的心酸。
愁是李煜“剪不断,理还乱”的别样滋味。
愁是柳永“执手相看泪眼,竟无语凝噎”的痴情。
愁是李清照“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”的悲情。
愁是一杯苦茶,越品越有滋味,让苦后甘甜浸入心扉。
愁是一首情歌,越听越伤感,让眼泪浸润脸庞。
愁总让人憔悴,但没了愁,人生也就不在精彩。
运用比喻排比等修辞写了一段“愁”,列举自古诗人词人有关“愁”的古诗词的情感名句,丰富了文章的内涵,最后用两个比喻再次深化对“愁”的理解。
4,广告的仿写。
《让生命回味这一刻》
目不转睛地盯着大盘,身如木头一动不动,随着数字的飙升,突然一声霹雳:
涨啦!
看着梦中的摇奖球悉数落出:
中啦!
急切的丈夫从手术室外听到初生婴儿的哭声:
生啦!
红光溢彩,人声鼎沸,你哄我起,鸳鸯相对:
娶啦!
运动场上,你追我赶,皮球悠地从前锋脚下幽灵般地飞出:
进啦!
……让生命回味这一刻,让岁月铭记这一回。
其实仿写可仿的有很多,句式、修辞,内容、场景、段落等等。
仿写的内容很多,可对电视画面、生活场景进行仿写,也可对书本上的有关内容、修辞、句式、方法技巧进行仿写,也可对自己熟悉的歌词进行仿写,只要有价值的地方,都可以仿写。
小练笔:
我们听过很多的广告词,根据自己听过的广告词写一段文章。
(1)搞笑广告词
(一)
(2)第3天他穿混混装,
一人爬墙出校,被校长抓到了,校长说:
不能穿混混装!
校长问:
为什么不从校门走?
他说:
穿什么就是什么,森玛服饰。
答曰:
美特斯邦威,不走寻常路。
第4天他穿背心上学,
校长又问:
这么高的墙怎么翻过去的啊?
校长说,不能穿背心上学。
他指了指裤子说:
李宁,一切皆有可能。
他说,男人,简单就好,爱蹬堡服饰。
校长再问:
翻墙是什么感觉?
校长说我要记你大过。
他指了指鞋子说:
特步,飞一般的感觉。
他说:
为什么?
第2天他从正门进学校,校长说,动感地带,我的地盘我做主!
校长问:
怎么不翻墙了?
他说:
安踏,我选择,我喜欢。
5,欣赏下面的文章
例如:
庄宁宁《寂寞》
寂寞是安妮宝贝的《告别微安》,灰暗恐慌。
寂寞是刘亮程的《寒风吹彻》,疼痛悲伤。
寂寞是郭敬明的《悲伤倒流成河》,寒冷忧郁。
寂寞是朴树的《那些花儿》,孤独而绝望。
寂寞是王菲的《红豆》,留恋又想遗忘。
寂寞是蔡依林的《天空》,安静而迷茫。
前一段用书名来表达寂寞,后一段用歌曲名表现寂寞,自成一体,又不乏学生特有的思绪。
小练笔:
你能根据你所看书的书名写一篇小短文
例如:
沈立平同学的对于周杰伦的歌《青花瓷》的仿写:
落叶断根化成蝶随风东向西
树梢垂下的丝绦点缀你倪裳
片片思绪飞向天心事谁可叙
睡梦中断叶落地化春泥
雷雨惊醒我的梦忆起你的笑
而你许下的承诺仍回荡耳边
我的眼缓缓闭上
去看我看不到的容颜
除了单纯的仿写外,还有些同学写出了一些非常有创意,非常有思想,非常有底蕴的文字。
例如:
冯晶晶同学的《众里寻他千XX》
一个人徘徊在繁华的大街上,愕地、止步、回首、寻寻觅觅……为何为何找不见撑着油纸伞的丁香姑娘?
难道,难道那丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁只弥漫在江南悠长,悠长的雨巷;为何,为何找不见树荫下那一潭?
那天边七彩的虹揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦;为何,为何找不见那潺潺的月光,泻在一片蓊蓊郁郁的荷塘?
从远处高楼上吹来的风夹着荷叶的清香……而我,而我只找到了这浓浓的夜色,然后和它一起融化,融化在年少的迷茫与哀伤。
这段文字隽美清秀,将辛弃疾的词《青玉案。
元夕》、戴望舒的《雨巷》、徐志摩的《再别康桥》和朱自清的《荷塘月色》巧妙的结合在一起,仿写出一段别有风味,意境深远的诗化散文片段。
这次作文课后,很多学生对仿写作文产生了极大的兴趣,在后来的作文中广泛运用,或是一段,或是整篇,给文章增添了许多文化韵味,增添了许多底蕴。
其中一个学生在学校开展的诗歌朗诵赛中,仿写语文教材必修三中的舒婷的一首诗《祖国呵,我亲爱的祖国》,写成了以下这篇《东方啊,我亲爱的东方》,获得老师的一致好评,并且在朗诵赛上获奖。
东方啊!
我亲爱的东方!
我是你床铺上崭新的棉被套,
数百天来压着同一张木板床,
我是你东方桥上闪烁的电灯泡,
照你在台阶上活蹦乱跳.
我是飘香的牛奶是诱人的猪肉包.
是食堂里的大铁锅把佳肴送进你的心窝
东方啊!
我是博爱求实,我是勤奋创新
我是你年年月月飞腾的希望啊,
是“飞天”袖间
扬扬洒洒飘飞的英落,
是飘洒的含苞待放的花朵,
东方啊!
你给了我簇新的理想,刚从中考的阴影里挣脱,
我是你田园里的绿豆芽,
我是你后花园里的鲜红的玖瑰花,
是赤诚的热情,正在喷薄.
东方啊!
我是你的几千分之一,是你几千平方的总和,
你以风雨的历程鼓励了
迷惘的我,深思的我,沸腾的我
那就从我的努力奋斗中去取得
你的骄傲,你的希望,你的荣光,
东方啊!
我亲爱的东方!
第六讲形式仿写
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下面是几篇关于“情”的片段。
问世间情为何物?
直教人生死相许。
情是什么?
情是张生待月西厢下,情是卓文君夜奔司马相如,情是梁山伯祝英台化蝶双飞,情是唐明皇杨贵妃“在天愿为比翼鸟,在地愿为连理枝”……
情是“孔雀东南飞,五里一徘徊”,情是“慈母手中线,游子身上衣”,情是“但愿人长久,千里共婵娟”,情是“桃花潭水深千尺,不及王伦送我情”,情是“人言落日是天涯,望极天涯不见家”,情是“王师北定中原日,家祭勿忘告乃翁”,情是“到中流击水,浪遏飞舟”,是“数风流人物,还看今朝”……
情是归有光的“项脊轩”,情是龚自珍的“病梅馆”,情是徐志摩的“康桥”,情是流情沙河的“蟋蟀”,情是舒婷的“橡树”,情是艾青的“保姆”……
小练笔:
写一段关于“母爱”的小文章,字数100字左右。
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2,看这几段文章都是写的什么方面的内容。
这篇短文第一段浓缩了中国的经典爱情故事,第二段列举了高中课本中的一些情感名句,第三段是课本中散文抒情的所托之物,或诗歌中的有名的意象。
这些都是同学们所熟知的,很容易仿写。
3,用“愁”写几篇文章。
《愁》
愁是苏轼“十年生死两茫茫,不思量,自难忘,千里孤坟无处话凄凉”的心酸。
愁是李煜“剪不断,理还乱”的别样滋味。
愁是柳永“执手相看泪眼,竟无语凝噎”的痴情。
愁是李清照“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”的悲情。
愁是一杯苦茶,越品越有滋味,让苦后甘甜浸入心扉。
愁是一首情歌,越听越伤感,让眼泪浸润脸庞。
愁总让人憔悴,但没了愁,人生也就不在精彩。
运用比喻排比等修辞写了一段“愁”,列举自古诗人词人有关“愁”的古诗词的情感名句,丰富了文章的内涵,最后用两个比喻再次深化对“愁”的理解。
4,广告的仿写。
《让生命回味这一刻》
目不转睛地盯着大盘,身如木头一动不动,随着数字的飙升,突然一声霹雳:
涨啦!
看着梦中的摇奖球悉数落出:
中啦!
急切的丈夫从手术室外听到初生婴儿的哭声:
生啦!
红光溢彩,人声鼎沸,你哄我起,鸳鸯相对:
娶啦!
运动场上,你追我赶,皮球悠地从前锋脚下幽灵般地飞出:
进啦!
……让生命回味这一刻,让岁月铭记这一回。
小练笔:
我们听过很多的广告词,根据自己听过的广告词写一段文章。
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庄宁宁《寂寞》
寂寞是安妮宝贝的《告别微安》,灰暗恐慌。
寂寞是刘亮程的《寒风吹彻》,疼痛悲伤。
寂寞是郭敬明的《悲伤倒流成河》,寒冷忧郁。
寂寞是朴树的《那些花儿》,孤独而绝望。
寂寞是王菲的《红豆》,留恋又想遗忘。
寂寞是蔡依林的《天空》,安静而迷茫。
小练笔:
你能根据你所看书的书名写一篇小短文
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沈立平同学的对于周杰伦的歌《青花瓷》的仿写:
落叶断根化成蝶随风东向西
树梢垂下的丝绦点缀你倪裳
片片思绪飞向天心事谁可叙
睡梦中断叶落地化春泥
雷雨惊醒我的梦忆起你的笑
而你许下的承诺仍回荡耳边
我的眼缓缓闭上
去看我看不到的容颜
除了单纯的仿写外,还有些同学写出了一些非常有创意,非常有思想,非常有底蕴的文字。
例如:
《众里寻他千XX》
一个人徘徊在繁华的大街上,愕地、止步、回首、寻寻觅觅……为何为何找不见撑着油纸伞的丁香姑娘?
难道,难道那丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁只弥漫在江南悠长,悠长的雨巷;为何,为何找不见树荫下那一潭?
那天边七彩的虹揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦;为何,为何找不见那潺潺的月光,泻在一片蓊蓊郁郁的荷塘?
从远处高楼上吹来的风夹着荷叶的清香……而我,而我只找到了这浓浓的夜色,然后和它一起融化,融化在年少的迷茫与哀伤。
这段文字隽美清秀,将辛弃疾的词《青玉案。
元夕》、戴望舒的《雨巷》、徐志摩的《再别康桥》和朱自清的《荷塘月色》巧妙的结合在一起,仿写出一段别有风味,意境深远的诗化散文片段。
东方啊!
我亲爱的东方!
我是你床铺上崭新的棉被套,
数百天来压着同一张木板床,
我是你东方桥上闪烁的电灯泡,
照你在台阶上活蹦乱跳.
我是飘香的牛奶是诱人的猪肉包.
是食堂里的大铁锅把佳肴送进你的心窝
东方啊!
我是博爱求实,我是勤奋创新
我是你年年月月飞腾的希望啊,
是“飞天”袖间
扬扬洒洒飘飞的英落,
是飘洒的含苞待放的花朵,
东方啊!
你给了我簇新的理想,刚从中考的阴影里挣脱,
我是你田园里的绿豆芽,
我是你后花园里的鲜红的玖瑰花,
是赤诚的热情,正在喷薄.
东方啊!
我是你的几千分之一,是你几千平方的总和,
你以风雨的历程鼓励了
迷惘的我,深思的我,沸腾的我
那就从我的努力奋斗中去取得
你的骄傲,你的希望,你的荣光,
东方啊!
我亲爱的东方!
家庭作业:
1.培根说过:
"如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐,而如果你把忧愁像一个朋友倾诉,你将被分掉一半的忧愁。
"在你的生活中,有过那些快乐和忧愁?
你是怎样和别人分享的?
选一两件事写下来,题目自定。
2.人间的真情无处不在。
你在生活中肯定也感受过来自朋友、老师、同学、家人、其它陌生人的情谊,也许只是短短一瞬,却让你久久难忘。
请你选择一件事情写下来,题目自拟。
要求事情具体,感情真实,语句通顺,400字左右。
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