《政治学》课程思政优秀案例.docx
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《政治学》课程思政优秀案例
一、课程介绍
《政治学》是研究政治现象及其发展规律的科学,是哲学社会科学的一门重要学科。
探索政治现象需要四重工具:
一是价值引领,“人类应该过怎样的政治生活”,这是开展政治学研究的前提;二是理论指导,这是帮助我们理解政治现象的框架结构;三是方法支撑,现代社会科学研究方法是揭开政治现象奥秘的利器。
四是实践基础,丰富多彩的政治实践既是政治学研究的对象,也是学以致用的场所。
二、课程思政育人目标
课程育人目标可分为“知识—思维—能力—价值”四个层次:
1.知识层次致力于构建政治学知识体系:
①精准掌握概念内涵;②挖掘概念之间的逻辑关联,形成理论命题;③建立理论之间的关联,形成知识体系。
2.思维层次致力于打造科学思维方式:
①科学研究方法训练;②基于方法训练成果,培养批判性思维;③挖掘政治现象变化发展的内在规律。
3.能力层次致力于培养创新创造能力:
①理论应用于实践,在理论的指导下开展实践活动;②在实践中创造性地发现和解决问题;③基于实践活动创新理论。
4.价值层次致力于厚植爱国主义情怀:
①扎根中国大地,追踪我国政治实践进步成果;②开拓国际视野,在比较中认识“中国特色社会主义制度”优越性;③厚植爱国爱党情怀。
三、经典课程思政案例设计和展示
专题课:
西方国家选举制度与政党制度
当前西方国家出现了一些值得关注的政治现象,例如美国政府“关门危机”频繁上演、欧洲极端政党入主议会、德国政府组阁谈判破裂等等。
这些政治现象是不是偶然发生的?
这些现象产生的原因是什么?
如何从学理角度解释这些现象?
本专题教学致力于帮助学生理解上述问题。
美国政府关门危机是政治极化现象的典型反映。
政治极化现象之所以出现,其原因要追溯到制度设计和制度选择。
美国的政党制度是两党制。
民主和共和两大党对立,两党为了维持和稳固自己的选民基础,形成了“凡是民主党支持的共和党就反对”、“凡是共和党支持的民主党就反对”的局面。
之所以形成两党制格局,主要原因在于选举制度。
美国实行的是简单多数决定制的选举制度,该制度的核心规则是第一名获胜,这会造成“赢者通吃”局面,引发选民策略投票行为,小党没有生存空间,两大党日趋固化,两党制形成。
除了简单多数决定制,西方国家另外一种主流选举制度是比例代表制。
该制度的特点是各个参选政党按得票比例分配议席,因此小党有可能获得少量席位,易于形成多党共存格局。
但是,多党制依然会产生问题。
多党制国家容易出现政治碎片化现象,默克尔政府组阁谈判破裂、“海盗党国际联盟”均为典型案例。
教学设计方面,主要流程如下:
一是课程导入。
先从时事政治热点事件“2020年美国总统大选”入手,开展课堂互动,向学生提问:
“2020美国总统大选有几位候选人”。
二是提出学术研究问题。
基于学生问题回答情况,提出“为什么美国只有两大党”?
三是理论讲授。
依次讲解:
政党制度、选举制度、政党制度和选举制度的关联(“迪维尔热定律”)。
四是回答课程导入环节提出的问题:
美国只有两大党,主要原因在于选举制度。
五是案例引入,播放视频(视频截图画面如下图所示),展示美国国会闹剧现场画面,讲解“海盗党国际联盟”案例。
六是理论讲授。
讲解政治极化理论和政治碎片化理论。
七是课程总结和课程升华,在中西比较视野中,认识到中国政党制度的优越性。
最后是下节课预告。
预告下次课将进入中国政党制度学习。
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