承诺与使用授权书.docx
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承诺与使用授权书
承诺与使用授权书
本人已详细阅读《大连财经学院本科毕业论文(设计)工作规程》、《大连财经学院毕业论文(设计)质量标准》和《大连财经学院本科毕业论文(设计)结构格式标准》,了解上述文件的各项内容、要求以及学院对本科毕业论文(设计)的相关要求,保证按规定要求认真完成毕业论文(设计)的写作与答辩。
本人愿意在导师的指导下,独立进行研究和写作,充分尊重他人的知识产权,在论文(设计)中注明对本研究工作做出重要贡献的个人和集体。
本论文(设计)的研究成果归大连财经学院所有,本人同意学校采取影印、缩印、刻录或其他复制手段保存论文(设计),并在需要时向有关部门送交论文(设计)的复印件和电子版本。
学生本人签字:
年月日
一、论文(设计)开题报告
联系方式
手机
宿舍电话或办公电话
电子邮箱
学生
导师
学生选题
选题来源
选题指南中的题目()/学生自行确定的题目()
论文(设计)属性
1.科学研究()2.调查报告()3.学术思想综述()
4.应用方案设计()5.其他
拟采取的
研究方法
1.规范研究()2.实证研究()3.现场调查()
4.其他
一、选题动机(研究意义)或写作背景
二、论文的主要框架安排或拟研究的主要问题:
三、相关文献:
作者标题发表刊物或来源发表年份月份或期数
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
指导
教师
审核
意见
收到本报告的时间为年月日。
本开题报告的内容翔实()/一般()/过于空洞(),结构完整()/不完整(),对论文写作的指导意义较大()/一般()/不大()。
本选题完全符合()/基本符合()/不符合()本专业的培养目标,能()/不能()体现综合素质培养的要求;本题目的写作难度适中()/较大()/较小();写作的工作量一般()/较大()/较小();本题目与社会实践的关系十分密切()/一般()/很小()。
根据该同学填写报告的质量,我完全同意()/基本同意()/不同意()该同学的开题。
指导教师(签字):
教研
室复
查意
见
开题报告符合()/不符合()规定要求,报告内容完整()/不完整(),导师的意见有指导意义()/一般()/过于空洞()。
同意开题()/不同意开题()。
教研室主任(签字):
系
验收
意见
开题报告报告质量合格()/基本合格()不合格()。
验收人(签字):
二、论文(设计)写作指导过程记录
㈠论文(设计)题目确定、写作计划指导情况
导师与学生共同确定的论文(设计)题目
论文(设计)写作计划
年月日~年月日搜集资料;年月日~年月日撰写大纲;年月日~年月日撰写初稿;年月日~年月
日撰写二稿;年月日~年月日修改并最终定稿。
学生签字:
指导教师意见(要点)
指导教师规定的论文(设计)大纲初稿提交时间年月日
指导教师签字:
年月日
㈡论文(设计)大纲指导情况
指导教师对大纲的修改意见(要点)
指导教师规定的论文(设计)初稿提交时间:
年月日
指导教师签字:
年月日
㈢论文(设计)初稿、二稿指导情况
论文(设计)应结构完整、层次分明、论点突出、论述充分、资料丰富、语言流畅、格式准确,不能有抄袭行为。
指导教师对初稿的修改意见(要点)
指导教师对二稿的修改意见(要点)
指导教师规定的论文(设计)定稿提交时间:
年月日
指导教师签字:
年月日
㈣论文(设计)定稿情况
论文(设计)定稿提交时间:
年月日一式份学生签名:
指导教师审核意见:
同意推荐、不同意推荐参加论文(设计)答辩。
不同意的理由:
指导教师签字:
年月日
三、论文(设计)答辩情况记录
㈠初次答辩情况
提问人
提出的问题
学生答辩要点
答辩小组秘书签字:
㈡二次答辩情况
(经答辩机构审定需要重新答辩者填写)
提问人
提出的问题
学生答辩要点
答辩小组秘书签字:
四、论文(设计)成绩评定记录
㈠指导教师成绩评定记录
指标
一
二
三
四
总分
评分
㈡论文(设计)初次答辩成绩评定记录
答辩委员对论文(设计)写作及
答辩质量评价的无记名投票结果
(由秘书根据答辩委员的无记名投票意见填写,并计算总分)
指标
一
二
三
四
总分
答辩委员会
答辩机构对论文(设计)的成绩评定(由秘书计算答辩委员评分的平均分,答辩委员审核确认)
论文(设计)得分:
分
同意在2周内重新答辩 不同意在2周内重新答辩。
答辩委员会主席签字:
年月日
㈢论文(设计)二次答辩成绩评定记录
答辩委员对论文(设计)写作及
答辩质量评价的无记名投票结果
(由秘书根据答辩委员的无记名投票意见填写,并计算总分)
指标
一
二
三
四
总分
答辩委员会
答辩机构对论文(设计)的成绩评定(由秘书计算答辩委员评分的平均分,答辩委员审核确认)
论文(设计)得分:
分
答辩委员会主席签字:
年月日
论文(设计)
最终成绩
(由秘书计算成绩分数,并折算成等级成绩,答辩委员审核确认)
论文(设计)百分制成绩:
指导教师评定成绩(占30%)()+答辩机构评定成绩(占70%)()=()。
论文(设计)等级成绩:
□优秀□良好□中等□及格□不及格
五、论文(设计)成绩评定标准
㈠指导教师对论文(设计)评价的指标、评价等级及对应的得分
评价指标及其内涵
评价等级及对应得分
优秀
良好
中等
合格
不合格
1.开题与写作过程:
研究的问题是否有理论意义与实际价值,论文(设计)的主要框架安排是否合理。
学生能否按照规定的时间提交相关文件,能否按照指导教师的要求修改论文(设计),写作态度是否认真。
24
20
17
15
0
2.总体结构及逻辑性:
论文(设计)是否有明确的观点,论证是否充分,材料的占有和使用是否充分、合理,层次结构是否分明,总体结构和论证过程是否合乎逻辑。
24
20
17
15
0
3.能力水平:
作者是否有查阅文献资料能力,是否有综合运用知识能力,是否有研究方案的设计能力,是否有运用研究方法和手段解决问题的能力,是否有外文应用能力。
24
20
17
15
0
4.成果质量:
文题是否相符,写作是否规范,内容摘要、注释、参考资料等组成部分是否齐全,字数是否合乎要求,是否有错别字,语言是否流畅,成果是否有理论或实际价值。
24
20
17
15
0
㈡答辩机构对论文(设计)评价的指标、评价等级及对应的得分
评价指标及其内涵
评价等级及对应得分
优秀
良好
中等
合格
不合格
1.选题与结构逻辑性:
选题是否符合专业培养目标,体现综合训练基本要求;论文(设计)是否有明确的观点,论证是否充分,材料的占有和使用是否充分、合理,层次结构是否分明,总体结构和论证过程是否合乎逻辑。
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20
17
15
0
2.能力水平:
作者是否有查阅文献资料能力,是否有综合运用知识能力,是否有研究方案的设计能力,是否有运用研究方法和手段解决问题的能力,是否有外文应用能力。
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15
0
3.成果质量:
文题是否相符,写作是否规范,内容摘要、注释、参考资料等组成部分是否齐全,字数是否合乎要求,是否有错别字,语言是否流畅,成果是否有理论或实际价值。
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20
17
15
0
4.答辩质量:
作者对论文(设计)内容是否熟悉,能否准确地把握文章的观点,是否掌握本专业及相关领域中应当了解的知识,回答问题是否准确、完备。
24
20
17
15
0
六、系对论文(设计)开题、指导、答辩工作的验收意见
系意见:
论文(设计)开题过程:
合格、不合格。
论文(设计)指导过程:
合格、不合格。
论文(设计)答辩过程:
合格、不合格。
主管领导签字:
年月日
七、学校专家组评估抽查意见
专家组评估抽查意见:
专家组抽查人签字:
年月日
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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