中学优秀教师事迹材料4篇.docx
- 文档编号:14639840
- 上传时间:2023-06-25
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:26.06KB
中学优秀教师事迹材料4篇.docx
《中学优秀教师事迹材料4篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中学优秀教师事迹材料4篇.docx(11页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
中学优秀教师事迹材料4篇
2020中学优秀教师事迹材料4篇
2020中学优秀教师事迹材料中学优秀教师先进事迹材料中学优秀教师事迹材料:
扩展一种爱的精彩中学优秀教师事迹材料 他几十年如一日,辛勤耕耘在三尺讲台,默默奉献于教育事业,在孜孜不倦的追求中,逐渐形成了自己教书育人的特色。
以其奉献的品格,出色的教学业绩赢得了同行的认可,社会的赞誉,学生的欢迎。
他崇尚自己所从事的教学工作,他呵护关爱每一个学生。
他,就是临川区优秀教师--青泥中学政史教师程军文。
下辈子还做教师
1995年7月,程军文从抚州师专政史系毕业,怀着对教育事业的无限热爱,怀着对未来人生的美好憧憬,他来到偏远的青泥中学,成了一名农村教师。
从走上讲台的那一天起,他就下定了决心,要干,就要干最好。
他常说,虽然不能在茫茫人海中掀起风云,但我可以用自己的青春、自己的热血、自己的智慧、自己的汗水,启迪一颗颗美好的心灵,培养一个个对社会有用的人才。
为了实现这一心灵的承诺,他把全部的热情和精力都倾注到教学和教研之中。
常常是别人在娱乐时,他在伏案工作;别人在闲聊时,他在读书思考,总觉得有使不完的劲。
其间,社会上有一批教师下海,有人也劝他下海,但他却说:
外面的世界虽然很精彩,物质很丰富,但每当看到孩子们那一双双求知的眼睛,我就无法下定决心离开他们。
现在他桃李满天下,每当收到一封封学生从各地寄来的贺卡,他就会由衷地说:
我不后悔当初的选择,我一生就选择这一次,下辈子我还做教师。
一切为了学生
一切为了学生,以丰富的情感感化学生,以高尚的人格影响学生,教会学生求知,更引导学生做人,是程老师践行以人为本,崇尚以德立教的一贯做法。
他坚信要做好一名班主任,就要学会了解学生,做他们的知心朋友,平时他不管工作有多么忙碌,他都要每周进行一次家访;不管教学有多么辛苦,他每天都不知疲倦地奔走于教室之间;不管家中有什么事,他都舍不得离开他的学生。
从1995年起,程老师一直担任班主任,他十几年如一日与学生亲密无间共同学习、生活,在一桩桩小得不能再小的事情中,程老师与学生结下了深厚的友谊,成了学生的良师益友,被学生亲切地称为文哥。
青泥中学是一所农村学校,家长大都在外打工或做生意,学生大部分都是留守学生,平时得不到家长的关心和家庭的温暖,学习态度不端正,思想波动大。
程老师经常找时间和他们谈心,了解学习、生活、家庭等情况,并做好记录,给予及时的帮助,一年冬天,天气突变,寒风呼啸,他班上有一个男学生冻得了发抖。
经了解,得知他家境不太好,父母又外出打工,家里只留下他一个人。
程老师赶忙找来自己的衣服送给那位同学,并主动为他买好100元饭菜票。
给学生看病、买药、借钱给学生,这对程老师来说就是家常便饭。
他的助人为乐,高尚的师德,带动了学生之间互相帮助、互相关心、团结友爱。
程老师所带的班级,年年都被评为文明班级,他也因此年年被评为优秀班主任。
现在,年愈40的他,每周24节课,带4个班的政史和1个班的地理,并兼班主任,年青的小伙都没上他那么多课,别人劝他不要上那么多的课,他说:
学校缺政史老师,作为教师要理解,要主动为学校分忧。
由于长期带毕业班,他只能星期六下午回一趟抚州的家,而星期天一早又要匆忙赶回学校。
自己在抚州读书的儿子,他未辅导过一次,一切家务都交给患病的妻子料理。
每当谈及此事,程老师总是愧疚不已。
由于长期劳累,身体素质较差,他经常是拔掉吊针就到教室去上课,从未因病请过一节课的假,即使在XX年因鼻炎动手术,他也是在术后第五天就回到学校上课。
他说一天不看到学生,心里就不踏实,堵得慌。
有好友劝他说,年纪大了,别再拼命,但他却说:
一切为了学生,我个人算什么,值。
一缸水的故事
要给学生一滴水,老师得有一缸水。
为了注满自己这一缸水,于是程老师自己购买各种参考书籍,订阅了大量的教学资料。
走进他的房间,没有家电,有的只是满屋的书,无论是床上还是桌上,更不论书橱;为了注满这一缸水,程老师认真学习古今中外的教学理论和教改经验,他写下了大量的读书笔记;为了注满这一缸水,他经常到网上查找资料,或虚心向有经验的老师求教,或认真观模名师的教学录像,找出自己的不足;为了注满这一缸水,他经常熬到深夜,设计各种教法,采取学生最易接收的教学方法;为了注满这一缸水,他在教好本职工作的同时,完成了中国电视大学本科的学习。
聚沙成塔,集腋成裘,多年的积累,使程老师的专业知识更加广博、深厚,成为学科内同事公认的学科带头人。
每当教研组的老师遇到什么疑问时,他们就会习惯地说:
到程老师那里打瓢水去。
精于求精,刻苦钻研
在教学方面,程老师也有自己独特的一套,他根据学生的实际情况,结合时政热点,因地制宜,制定教学策略。
他语言幽默风趣,讲课尤如讲故事,学生特别喜欢听他的课,一听是他的课,学生会情不自禁鼓掌欢迎。
程老师还从XX年起,在班上创造性地开展自主学习、合作学习的教学方法。
在课堂上,程老师采取相应措施,积极发挥学生的主体作用,让学生自我管理,相互合作,取长补短,使学生在轻松愉快的环境中学会了知识。
同时程老师完成了区课题《初中政治自主学习》,《初中政治合作学习》的评审,获得教研室专家的一致好评。
程老师还创造了以优带差、结对子的学习方法,营造一种互相学习、互相帮助、互相竟争的优良学风,针对不同的学生,程老师采取不同的方式对待,程老师任教的班级、任教的学科,每次考试,成绩都名列茅。
由于成绩突出,他每年都被评为镇、校优秀教师,XX年被评为临川区优秀教师。
程老师在探索教学的同时,还十分注重学术的探讨。
他的论文多次在省、市、区优秀论文大赛中获奖。
XX年还光荣成为中国教育学会会员。
同时他还积极参加一些教材的编辑,他先后在XX年参加由西苑出版社出版的《新中考短平快》的编审,在XX年和XX年参加由新疆电子音像出版社出版的《学海风暴》的编审,并担任副主编,XX年成为由开明出版社出版的《倍速课时学练》的长期撰稿人,取得这一系列的成绩,都是他长期刻苦钻研,精于求精的结果。
人们常把教师比作蜡烛,但教师远比蜡烛永恒,照亮别人,升华自己。
人们还常说教师是太阳底下最崇高的职业,是最受人尊敬的人。
程老师就是这样一位爱岗敬业、无私奉献、默默无闻而又伟大的教师,他依旧无怨无悔地教书育人的道路上默默地走下去
中学优秀教师先进事迹材料2020中学优秀教师事迹材料
(2)|返回目录 我叫xxx,出生于19xx年,1994年毕业于牡丹江师范学院,中共党员,中学一级教师,现从教11年整。
再从事教育工作的11年中,一直站在教育工作的前沿。
让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标;学高为师,德高为范是我的自律信条。
一、学高为师。
教师要给学生一杯水,你就不能只是一桶水。
教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。
教师也不能仅仅给学生一杯水,而是教会他们如何去取水,成为河、成为海。
因此,我不断的学习。
在知识结构上,不断补充,并于XX年XX年间继续学习于哈尔滨师范大学外国语学院英语教育系,并以优异的成绩毕业,获得本科学历;于XX年10月全国英语教师技能大赛,进入复赛。
在理论学习上,不断更新观念,经常参加各级教研活动,在教学中经常出示范课、观摩课,深入研究教法,以适应教育教学改革于发展的需要,树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观,并以此赖指导自己的教学,取得了很好的效果。
在教学中,运用讨论式教学法提高学生英语听说能力。
创设宽松愉悦的氛围,调动学生学习和使用英语的兴趣与热情,从而提高学生的英语听说能力,得到了上级有关部门的认可,同时发表了《突破英语口语技能》一文。
在英语研究性学习方面积累了许多经验。
在XX年XX年的高三复习中,我采取了四位一体的复习教学方法。
这种复习教学方法,把学生从题海战中解放出来,严格遵守循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举的教学原则,把知识全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进,达到五技的目的。
这种方法注重学生主体地位的发挥,鼓励学生发挥其创造性;运用生动活泼的课堂教学方法,强调以学为本,因学论教,废弃了应试教育的要求和训练方法,体现的是以创造性为核心的素质教育。
在实践过程中,从阶段训练、专项训练、综合训练到模拟训练都是先教师做学发指导,然后由学生自己通过讨论等方式,归纳、总结出一般的、规律性的东西,并自己分析、对比、综合出科学的学习方法,从而使学生的智力因素得到进一步的发展。
通过思想动员、感情沟通和榜样树立,也使学生进一步明确了学习目标、坚定了信心、鼓足勇气,非智力因素也得到了充分的调动,提高了教学质量。
在XX年高考中,在生员不如往界的情况下,却取得了比往界更好的成绩。
二、德高为范。
教育中最为重要的是品德教育。
在教育事业中,教育无小事,处处是教育,为人师表尤显重要。
在生活中、工作中,我严格要求自己,思想积极、不断进取,于XX年11月光荣的加入中国共产党。
在对待学生的问题上,不以成绩定优劣,对每一位学生斗给以他/她应得的关注。
我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。
在每一次的学生评议中都得到最高的评价。
许多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。
至今,我所教过的学生,其中不乏那些问题学生,经常与我联系,致问候及求助,我是他们贴心的朋友。
每当此时,我心中就有一种叫幸福的情感在涌动。
在从教的十余年,发表了〈〈浅谈差生转化〉〉、〈〈正确看待中学生早恋现象〉〉、〈〈提高英语教学,首先要提高教师自身素质〉〉等多篇论文并获得国家级、省级等奖项。
其中,对待中学生早恋的看法,曾引起总局领导的关注并给予高度的评价。
三、教学研究与实验。
在工作中,我不断的发现问题、研究问题,是学校的教研骨干,先后承担了学校的多项研究课题,是英语组研究性学习课题组组长。
有多篇论文发表并获奖:
XX年〈〈论英语教学中的课堂艺术〉〉(省森工一等奖)、XX年〈〈论高中英语教学中的环境、语境与情境〉〉(省一等奖)、论文〈〈高中英语教学中的口语教学口语教学出摊初探〉〉在林区教学上发表,同时被编入〈〈全国优秀教师论文集〉〉。
现在针对英语社会化的需求不断提高,为使学生打好英语基础,现在实验〈〈如何提高英语课堂教学效率〉〉的科研课题,并申请为校级科研课题。
在教学中不断探索新的授课形式,真正做到寓教于乐,提高学生学习兴趣,使教与学成为一种互动的关系,使教师和学生成为合作的伙伴,从而提高课堂效率。
同时,带领其他教师进行教育教学的研究工作,进行了卓有成效的探索与实践,取得了一定的成果。
五年内有多名学生获得国家级竞赛奖,所指导的教师也有很大的提高。
在今后的教育生涯中,我将继续秉持学高为师,德高为范的信条,将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。
中学优秀教师事迹材料:
扩展一种爱的精彩2020中学优秀教师事迹材料(3)|返回目录 我叫方xx,xx中学数学教师。
也许是在xx山区xx中学工作的时间太长,纵使到县城边郊xx中学工作了四年,整个人还是像名一样,多少有点土气,谈吐不怎么高雅,举止也不大合乎潮流,只是遵照师训养成了老老实实做事的习惯,在工作中尽量做到兢兢业业,少出差错而已。
我没有什么超群的才艺,也没有什么轰轰烈烈的大事迹,23年来,只是一个劲儿地恪守与印证一句话:
“好笋出好竹,好师出好徒。
”
我是全国师德楷模汪金权老师的学生,并不是因为老师的出名,我才刻意传承汪老师的育人思想;只是因为23年前我就是情节中的配角,所以我还在丰富着老师的故事。
既然汪老师是好笋,我就要成为好竹;既然我也会成为竹笋,那么我也要培出修竹。
所以,我老实着汪老师的老实,我执着汪老师的执著,争取在教学教研、班主任工作方面,不给老师丢脸,能为学校争光,更让自己的学生学得自在,活得精彩。
作为学生,我始终没有忘记汪老师的恩德;作为老师,我要用心去提升一种师爱的热度。
记得有人问我,什么样的老师才算是好老师?
我一时无法准确去回答。
但想及最让我感激的汪老师,我心中却已经有了答案。
恰如列夫·托尔斯泰所言:
“如果教师既爱他的事业,又爱他的学生,那么,他就是一个十分好的老师了。
”汪老师是这样的人,所以,我担任班主任工作20余年,年年“德”为首,“爱”当先,严慈相济,针对学生的个性特点和认知层次,因材施教,春风化雨,大爱无声,用心指引学生发展。
爱,要表现在真诚守望中。
xx届九
(1)班学生张校,因家庭困难的原因,总感觉读书没多大希望,所以上课经常不听讲,痴迷上网,甚至多次与他人打架。
作为班主任我多次找他谈心都没有好转。
到他家家访,他父母亲非常感激。
但张校却以为我在家访中会将他在学校里的一些表现告诉他家长,却与父母在家里闹情绪,不想读书,不上学。
中考在即,怎么能这样使性子,这是典型的对自己的青春和学业不负责任的表现。
育人先育心,为此不管是刮风下雨还是炎热天气,我只要有一点空闲时间,就去张校家做思想工作,前前后后有六七次之多。
精诚所至,金石为开,学生完全被我的这份责任心和爱心感动,终于在中考前两个月重新回到班上,并且顺利的参加了中考。
一个都不能落下,爱学生就得多份耐心,多份守候,哪怕他在学习上只是落伍者,在行为表现上有过较大的偏差。
爱,要落实在细微末节处。
作为班主任,我平时总会准备好两个包,一个针线包和一个药品包。
针线包我只会放在房间里,而药品包却只会放在办公室。
当学生在劳动时挂破了衣服,在运动时蹭坏了衣衫,或者在课余调皮时扯烂了袖口,我都会在第一时间,让学生把损坏的衣物送到我房间。
说实在话,一个男老师,是不习惯针线活的,为了不让大伙儿笑话,我总躲在房间认认真真地缝补着学生的衣服。
而每当学生生病时,在课堂上突感不适时,学生都会及时来到我的办公室。
虽然我不是医生,但一些简单的医护保健常识我还是有的,最起码能让学生的不适得到暂时的缓解,能为更多感冒的学生羸得宝贵的课堂学习时间。
学生是很懂事的,每当老师我像妈妈一样为其补好衣衫,像爸爸一样为其准备好开水和药品,他们总会心领神会,把这份情当作遵规守纪、认真学习和积极进取的强大动力。
如果问我与别的优秀班主任到底有什么不同,我只能说,除了爱得更真切、更彻底之外,就是付出更多的心血来无偿地为学生补充学习上的正能量。
在培尖培优、扶助学困生方面,我真的做到了“让黑夜总比白天多”。
多年来,我每天晚上静守在单身宿舍内,先细致打扫好房间卫生,再认真为学生准备好补习资料,还细心烧好开水,等几个学生下自习到齐后,我就指导学生对应入座,分层次分类做题,相互探讨交流,为其释疑解惑。
每天补完一个多小时,星光总是伴我最后一个离开校园,夜色也似乎只是为我才变得更加浓重。
风雨无阻,持之以恒,同样的故事已经延续了十余年。
正因为平时捧出一颗真心爱学生,爱在思想转化处,爱在青春拔节处,爱在学力提升外,所以,虽有太多的辛酸、困惑和艰辛,但自觉是快乐的、幸福的。
因为学生的成长就是我最高的奖赏。
不说过去取得的成绩,最近四年来,我在xx中学辅导学生参加各级各类竞赛,也有多人次获得国家级二等奖、省一二等奖和市一等奖。
在中考结算中,今年我班数学成绩占位不管是全市调考还是中考,都名列全县前茅。
这四年来,我得到的太多太多,每学期我班都被评为“优秀班集体”,我也被多次评为“优秀班主任”,xx年9月还被县委县政府授予“十佳班主任”。
这次,又参评“黄冈市十佳班主任”。
其实,我做的事情太简单也太平凡了,只不过是在恩师汪金权先生的教导下,本着良心,凭着对教育的忠诚,做了些细致活、实在事。
如果这些事,能够让我们的教育故事变得略微丰富一些,能够让爱的情节变得更加精彩些,那么我就心满意足了。
谢谢大家!
中学优秀教师事迹材料2020中学优秀教师事迹材料(4)|返回目录 xx,1968年10月生,中共党员,1990年7月毕业于xx师范学院化学系,中学化学高级教师、xx县第三届名教师、xx市优秀教师、xx省第十九届春蚕奖获得者、中国化学会会员、xx市化学会理事。
现担任xx中学政教处副主任、xx中学生化教研组组长。
同时兼任多年班主任工作,有强烈的责任心和事业心,是教师中的楷模。
一、教学上不断创新,取得丰硕成果
x老师担任高中化学课程教学已有十七年时间,长期从事一线教学工作,对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识,从不满足于原有教学经验,不断探索新的教学方法。
由启发式教学方式到探究性教学方式,由学生被动接受到学生主动钻研,激发学生学习化学积极性,活跃课堂气氛。
善于诱导学生积极思维,以思促能,授课深入浅出,通俗易懂,深受学生欢迎。
同时狠抓落实,对每次考试成绩显著进步的同学大力表扬,对退步显著的同学耐心帮助寻找原因,树立信心,争取赶上。
XX年获xx县王家扬奖教金,XX年被为xx市优秀教师,XX年9月获xx省第十九届春蚕奖。
XX届学生李修昶,入学时成绩列班级第二,脑子很聪明.但自以为是,学习习惯很差,上课好动,不遵守纪律,在同学中产生负面影响。
高一第一次测试时列班级24,x老师找他谈话,耐心做思想工作,第二次测试上升到第1o,可是期末又跌至第20。
且学期思想品德考核班委给他不及格。
分析他的性格后,高二开学时x老师让他当上化学课代表,并给他定下指标:
每次化学测验班级前十名。
这一招收获很大,他学习劲头很足,不但完成课堂学习内容,还经常找参考书钻研题目,随着化学成绩的提高,坏习惯也随之改变,且带动其他学科成绩提高。
在高二下学期化学竞赛中获xx市一等奖,并在当年高考中以641分考取xx大学计算机系。
又如.戴林兴同学,xx西店人,XX年9月进入xx桃源书院,中考成绩一般,家境贫困、自信心差、学习缺乏动力、无计划,进入高一后,在x老师的精心开导下,他学习化学积极性很高,不但课堂认真,思考积极,而且课外时间很会利用,钻研能力显著提高,XX年5月参加xx市高一化学竞赛获市一等奖,XX年4月高二参加xx省高中化学竞赛获省一等奖,XX年高考估分成绩不错。
x老师在教学上十分努力,并取得了良好的效果,所教班级平时考试中成绩在平行班中领先。
XX年、XX年因化学会考成绩列全市前三名而被评为市优秀指导教师。
多次带高三毕业班,高考成绩出色。
如XX年高考所带班级理综成绩平均236分,领先全省平均分30多分。
XX年高考理科综合平均分达216分,在县内名列前茅。
二、组织领导生化教研组建设,在全xx大市有较大影响
x老师担任xx中学生化教研组组长,狠抓教研组组风建设,组织各类公开课、县市教研活动,在xx市内有一定知名度。
XX年以来,xx中学生化教研组承办和主办了市、县各级教研活动50多次。
教研活动的开展,促进了教师专业水平提高的同时,也为广大化学教师教学交流提供了广阔的平台,xx中学生化教研组在xx县、xx市获得较好的评价。
XX年x老师评为xx县优秀教研组长。
XX年10月xx中学生化组被评为xx市首届三星级教研组,x老师评为xx市优秀教研组长。
三、参加竞赛辅导,屡创佳绩
积极组织各类化学兴趣小组,参加省、市化学竞赛取得显著成绩。
1998学年辅导高一市化学竞赛,王啸波等11人获市二、三等奖;辅导高二化学竞赛,赵志杰获省三等奖,赵国宏等12人获市一、二、三等奖。
1999学年辅导高二省化学竞赛,王啸波获省二等奖,庄旭东获省三等奖,李修昶等10位同学获市各类奖次,同时学校获省团体一等奖。
XX学年辅导高一化学竞赛,仇伟峰等三人获市二、三等奖。
XX学年辅导高一市化学竞赛,冯之超、叶祥等12人获市一、二等奖,学校获团体二等奖,辅导高二化学竞赛,孙祥等13人获省、市奖。
XX学年辅导高二化学竞赛,叶祥获省二等奖,其他13人获市一、二、三等奖,学校获市团体二等奖。
XX年、XX年、XX年等每年有许多学生获奖。
XX年xx省高中化学竞赛中蒋展、戴林兴等8名学生获省一等奖,18名学生获省二等奖,学校获省化学竞赛优秀集体。
四、积极参与学校日常管理,成效显著
1、XX学年开始x老师兼管政教处生活区管理工作,通过开展优秀寝室每二周一次评比活动,通过在生活区设立团支部等措施采加强管理,培养学生自我约束能力,完成课题《生活区建立团支部的探索与实践》获中央教科所二等奖、xx市一等奖。
xx中学生活区管理经验引起xx市许多高校的关注。
XX年评为xx县优秀共产党员,XX年12月x老师获xx市人防宣传先进个人。
2、自XX年以来,x老师兼任桃源书院副院长,负责桃源书院日常教学与管理,三年来取得了一系列的成绩:
(1)、形成了一套良好学校管理模式
桃源书院学生同xx中学学生在学习成绩上、思想意识上、行为习惯上等有较大差距。
xx老师负责制定教师值周制度、学生值周制度、日常管理制度等一系列规章制度。
因为借租迪智学校教室,交通不便,所以学校强化内部管理,通过半封闭的独特的强化管理模式,学生已逐渐形成良好习惯。
(2)、刻苦钻研、教学质量高
桃源书院教师起早带晚,孜孜不卷,全体教师齐心一致,积极辅导解答每一个学生的问题。
其中xx老师起着积极的榜样作用。
三年来,每次参与xx中学阶段性考试,有20人左右进入年级段前100名,并有2-3人进入前10名,在xx中学及县内引起强烈反响。
该届桃源书院学生在XX年高考中有20人上重点。
(3)、积极组织学生参加课外活动,取得良好效果。
五、关爱学生,树立正确人生观
1.关心学生,解决学生学习上、生活上困难
从95年进入xx中学起,x老师一直担任班主任工作。
98届有一位学生叫胡美丽,家境贫困,性格内向。
开学时,别的同学都来报名,她却来整理东西,不辞而别,原因是父母拿不出报名的学费。
x老师闻讯后,即上门家访,并向学校申请减免学费,发动学生捐助,以解决她后顾之忧。
平时经常关心她,后来她终于树立信心,努力读书,最后考上郑州纺织工学院本科。
2.加强班级管理,培养学生自我管理能力
强化习惯从开学第一天做起,培养能力从提高自我约束力做起,通过各种有效途径,提高班级集体凝聚力。
多年班主任工作,x老师已形成一套良好的管理模式,所带班级连续被学校评为最佳值周班、校精神文明班、校先进班集体、县先进班集体等等。
x老师本人也多次获校级先进班主任、县德育先进工作者,县十佳优秀班主任,并在xx报、xx电视台上作专门介绍。
六、开展教育教学研究活动,提高教学、管理能力
在教学上开展教研活动积累心得,并撰写多篇论文,在各类刊物上发表或省级获奖。
其中论文《探究性实验在教学中运用》XX年获县一等奖,《开展化学竞赛辅导,培养创新精神》获XX年省二等奖,论文《活用卤代烃》在XX年12月《高中数理化》杂志上发表,《卤代烃的性质和应用》在中学生理化报上发表。
XX年论文《谈化学实验中进行主体探究的教学策略研究》获省二等奖。
参与李胜永老师为组长的省级课题《新课程理念下主体探究化学教学策略研究》的研究取得显著效果,获XX年xx市政府基础教育教学成果二等奖。
XX年论文《培养学生主动参与意识提高化学课堂教学的有效性》获省二等奖。
相关内容
中学优秀教师先进个人事迹材料
2020中学优秀教师事迹材料4篇
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中学 优秀教师 事迹材料
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)