最新人教版七年级上册英语教案人教版名师优秀教案Word格式文档下载.docx
- 文档编号:1464003
- 上传时间:2023-04-30
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:23.57KB
最新人教版七年级上册英语教案人教版名师优秀教案Word格式文档下载.docx
《最新人教版七年级上册英语教案人教版名师优秀教案Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新人教版七年级上册英语教案人教版名师优秀教案Word格式文档下载.docx(13页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
a/an+单数物品(?
What‘sthisinEnglish?
这用英语怎么说,It’sajacket.夹克衫
What‘sthatinEnglish?
那用英语怎么说,It’sanorange.橘子。
in+语言:
用某种语言in为介词inChinese/English/Japanese
用汉/英/
日语
3.a和an是不定冠词,只用在可数名词单数前面,表示―一‖。
a用在以辅音音素
开头的单词前;
an用在以元音音素开头的单词前。
这里的元音音素和辅音音素
是指读音,而不是指字母。
apen/pen/一支钢笔(/p/为辅音音素)
anorange/‘?
rind?
/一个桔子(/?
/为元音音素)
4.P停车场;
停车位NBA(美国)全国篮球协会kg千克;
公斤
5.Spellit,please.=Pleasespellit.请拼读它。
K–E-Y.
Spell―pen‖,please.=Pleasespellpen.请拼读―pen‖。
P–E-N.
注:
please置于句末时,前面要加逗号。
StarterUnit3Whatcolorisit?
2.问颜色:
Whatcolor
1)Whatcoloris+单数名词,2)Whatcolorare+复数名词,
It‘s/Itis+颜色.They‘re/Theyare+颜色.
如1)Whatcoloristhekey?
(这把)钥匙是什么颜色的,
It‘s(Itis)yellow.(它是)黄色的。
2)Whatcolorarethekeys?
这些钥匙是什么颜色的,
They‘re(Theyare)red..(它们)是红色的。
3.color1)n.颜色2)v.给((((((着色,把((((((染成某种颜色colorsth+颜色:
把某物涂成?
颜色Colorthepencilred.把铅笔涂成红色。
4.It‘sblackandwhite.它是黑白色的。
And是并列连词如appleandbanana
6.Thekeyisyellow.钥匙是黄色的。
The是定冠词,表示―这(个),那(个),这些,那些‖,在元音音素前读/ei:
/,在辅音音素前读
/e?
/。
它可以用在名词前,表示特指说话双方都知道的人或物,或上文提到的人或物。
桌子上的书是我的。
(特指)老师在哪,(双方都知道)他有支钢笔,钢笔是黑色的。
(指上文提到的事物)
12.英语句子成分:
组成句子的各个部分即句子成分。
句子成分包括:
主语、谓
语、宾语、表语、定语、状语、补足语等。
一、主语(subject):
句子说明的人或事物。
1.Thesunrisesintheeast.太阳从东方升起。
(名词)
2.Helikesdancing.他喜欢跳舞。
(代词)
二、谓语(predicate):
说明主语的动作、状态和特征。
1.WestudyEnglish.我们学习英语2.Heisasleep.他睡着了。
四、宾语:
动作、行为的对象
1.IlikeChina.我喜欢中国。
(名词)2.Youcanhelpme.你能帮助我。
(代
词)
双宾语-----间接宾语(指人)和直接宾语(指物)
Tom‘smotherbuyhimsomebooks.汤姆的妈妈给他买了一些书。
13冠词:
冠词是置于名词之前,对名词起限制作用的一种虚词。
冠词可以说
是名词的一种标志,它不能离开名词而独立存在。
冠词分为不定冠词&
quot;
a,an&
、定冠词&
the&
和零冠词三种。
零冠词指的是不用冠词的情况。
不定冠词表示泛指,定冠词表示特指。
不定冠词的用法-1
不定冠词有&
a和an&
两种形式。
&
a&
用在以辅音开头的词前,&
an&
用在以元音开头的词前。
判
断一个词是以元音开头还是以辅音开头,是根据读音而不是根据字母。
1)用于可数名词的单数形式前,表示&
一&
Thereisatigerinthezoo.动物园里有一只老虎。
定冠词的用法
1)用以特指某(些)人或某(些)事物
ThisisthehousewhereLuxunoncelived.这是鲁迅曾经住过的房子。
2)用于指谈话双方都明确所指的人或事物
Openthedoor,please.请把门打开。
3)用以复述上文提过的人或事物(第一次提到用―a或an‖,以后再次提到用―the‖)
Oncetherelivedalionintheforest.Everydaythelionaskedsmall
animalstolookforfoodforhim.从前森林里住着一只狮子。
每天这只狮
子要小动物们为他寻找食物。
5)表示世界上宇宙中独一无二的事物
thesun太阳themoon月亮theearth地球thesky天空the
world世界
7)表示方向、方位
intheeast在东方inthewest在西方inthefront在前面atthe
back在后面inthebottom在底部atthetop在顶部onthe
right
在右边ontheleft在左边
15)某些固定的表达法
inthemorning在早上intheafternoon在下午intheevening
在晚上gotothecinema去看电影gotothetheatre去看戏alltheyearround一年到头onthewayto前往...去的路上
介词短语与冠词
attable在进餐atthetable在桌子旁边
atdesk在读书atthedesk在课桌旁
atschool在上学attheschool在学校里
inclass在上课intheclass在班级里面
inbed卧床inthebed在床上
gotobed上床睡觉gotothebed在床上
gotohospital去看病gotothehospital去医院
Unit1Myname‘sGina.
1.介绍自己:
Myname‘s+名字我的名字叫((((((/I‘m+名字我是((((((
2.询问姓名
1)What‘syourname?
你叫什么名字,
Alan艾伦/Myname‘sAlan我的名字叫艾伦/I‘mAlan我叫艾伦
What‘s=Whatisname‘s=nameisI‘m=Iam
2)What‘shisname?
他叫什么名字,HisnameisEricHeis
Eric他的名字叫埃里克。
3)What‘shername?
她叫什么名字,HernameisMary.Sheis
Mary.她叫玛丽。
英文名字与中国人的姓名顺序相反,名在前,姓在后。
如JimGreen,名是Jim,姓是Green。
?
名字:
firstname(第一个名字)或givenname姓氏:
lastname(最后的名字)或familyname(家族的名字)全名:
fullname
缩写词有Iam=I‘myouare=you‘reisnot=isn‘tarenot=aren’t
3.Nicetomeetyou.见到你很高兴。
(初次见面用语。
)回答Nicetomeetyou.或Nicetomeetyou,too.
4.Howdoyoudo?
你好~回答:
Howdoyoudo?
你好~
5.Mr,Mrs,Miss和Ms
Mr[&
#39;
mist?
(r)]先生Miss[mis]小姐,女士;
(年轻未婚女子)
Mrs[&
misiz]太太;
夫人(用于已婚妇女姓名前)
6.IsheJack?
他是杰克吗,(一般疑问句一般以yesorno来回答)
Yes,heis.是的,他是。
(在简略肯定回答时不能用缩略)
No,heisn‘t.Hisname‘sMike.不,他不是。
他的名字叫迈克。
与之对应的是特殊疑问句
AreyouHelen?
你是海伦吗,
Yes,Iam.是的,我是。
/No,I‘mnot.I‘mGina.不,我不是。
我是吉娜。
9.
What‘syour/his/hertelephonenumber?
It‘s+号码.
电话号码的读法:
用基数词按顺序读出。
―0‖可读Oo或zero.
10.is/am/are的用法:
I用am,you用are.1)Iam14,howoldareyou?
我14岁,你多大了,is连着他/她/它2)He/Sheisastudent.他/她是个学生。
Whatcoloris
it?
单数用is,复数用are.3)Thekeyisyellow.钥匙是黄色的。
4)HeandIarestudents.他和我都是学生。
11.IDcard身份证
12.Threeandfiveiseight.三加五等于八。
What‘snineandseven?
九加七等于几,
四)代词
1
(五)数量词
1、基数词onetwothreefourfivesixseveneightnineteneleven
twelve
thirteenfourteen
Unit2Thisismysister.
1.parent:
fatherormother父亲或母亲parents:
fatherand
mother父母(双)亲
2.介绍他人
1)This/Thatis(((这,那位是((((((,)These/Thoseare(((这,那些是((((((
ThisismyfriendJane.这(位)是我的朋友简
Thatismygrandfather.那(位)是我的祖父。
Thesearemybrothers.这些是我的兄弟。
Thosearemyparents.那些是我的父母。
3.指示代词
this/these这/这些。
一般用来指时间或空间上较近的事物。
that/those那/那些。
一般用来指时间或空间上较远的事物。
4.Thisismyfriend.复数Thesearemyfriends.
Thatismybrother.Thosearemybrothers.
5.Who‘sshe?
她是谁,She‘smysister.她是我妹妹。
Who‘she?
他是谁,He‘smybrother.她是我哥哥。
Who‘rethey?
他们是谁,They‘remygrandparents.他们是我的祖父母。
Who‘s=WhoisWho‘re=WhoareShe‘s=SheisHe‘s=HeisThey‘re=Theyare
6.Oh,Isee.哦,我明白了。
7.Haveagoodday!
愿你们(一天)玩得高兴~(该句用于表达祝愿,祝愿对方一天里有好的心情和运气。
Day还可用morning,afternoon,evening等词语代替。
Haveagoodevening,youtwo!
祝你们俩晚上玩个痛快~
8.You,too.你(们)也一样。
9.Bye/Bye-bye/Good-bye再见
10.thanks=thankyou谢谢
11.thephotoofyourfamily=yourfamilyphoto
12.Herearetwonicephotosofmyfamily.这有两张我家人的漂亮照片。
Hereare„表示“这是?
;
这(儿)有?
”,用于介绍或引入话题,也可用Hereis„来表示单数的概念。
Hereisyourbook.这是你的书
13.family
1)指家庭时是一个整体概念,是单数。
thefamilyisrich.这个家庭很富有。
Hisfamilyisabigfamily
他的家庭是
人教版七年级上册英语教案人教版篇二:
人教版七年级英语上册第一单元教案
单元(章)教学设计(试用)
第页(总页)
课时教学设计首页(试用)
课时教学流程
太原市教科研中心研制
课时教学设计尾页(试用)
课时达标检测设计(试用)
人教版七年级上册英语教案人教版篇三:
新目标人教版七年级英语上册最新全套教案-jw2
英语
GoForIt
教案
年级:
七
班级:
教师:
补加伍
年期
StarterUnit1Goodmorning!
StarterUnit1是Goforit!
预备篇三个单元的第一单元。
预备篇是为了使那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材而编写的。
它的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。
本单元的教学内容为:
1(学习Aa---Hh八个字母。
2(学习八个人名。
Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen
3(学习打招呼的用语:
Hello!
/Goodmorning!
/Goodafternoon!
/Goodevening!
4(学会
问候熟识的朋友和应答:
--Howareyou?
--I‘mfine,thanks.Howareyou?
--I‘mOK
教学重点:
Aa---Hh的字母教学。
Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.
--I‘mOK.教学
难点:
课本中英语人名的学习和大、小写字母的学习及书写。
单
元课时:
5个课时
第一课时:
完成SectionA1a,1b
第二课时;
完成SectionA2a,2b,2c,2d,3,4a
第三课时:
完成SectionA4b,4c,SectionB1,2a,2b第四课时:
完成SectionB3a,3b,4,5
第五课时:
完成SelfCheckandJustforFun教学目标
A.语言知识目标
1(词汇:
LettersAa---Hh
八个人名Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen
2(句型:
Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.
--I‘mOK.B.语
言技能目标
通过游戏等多种形式的学习活动,培养学生对初学知识的听、
说、读、写能力和灵活运用初学的日常交际用语的能力。
C.情
感目标
1.激发学生学习英语的兴趣,发挥学生学习英语的积极性和主
动性。
2(通过小组活动,培养学生的合作意识和团队精神。
3(在
活动中培养学生的思维能力和创新能力。
Teachingmaterials:
SectionA1a,1bTeachingaims:
1.识别和掌握八个人名。
2.学会早上见面打招呼的用语。
Languagepoints.
1.词汇:
Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen2.句型:
Goodmorning!
Difficulties:
八个人名的掌握
Teachingprocedures:
Step1.Warming-up
1.TwearsanamecardwithanEnglishnameonit,thenpointstothenamecardandhavean
introduction.
2.Greetthewholeclassandhelpthemtosay,Hello,„Good
morning,„Step2.Playagame.
TgetsreadyforalistofEnglishnamesforboysandgirls.Playthegamelikethis:
Tsaysaletter,forexampleC,thenlettheSstelltheletterswhichisbeforeandafterC.Theone
whosaysB,Dfirstisthewinner.Thewinnercangetachanceto
chooseanEnglishnamefirstorhecangivethechancetohisfriend.Step3.Presentation
Showapictureofagirlandgivethenameunderthepicture,teachAlice.Inthesamewayteachtheothersevennames.Step4.Game
Showthepicturesoftheseeightchildrenasquicklyaspossible.LettheSstellthenamesofthesechildren.(ThewinnercanhaveachancetochooseanEnglishname.)
Step5.Presentation
ShowapicturewithEric,letSsguesswhatEricwantstosaytous.Theansweris:
Hello!
orGoodmorning.Thenhelpthemtosay:
Hello,Eric!
orGoodmorning,Eric.Step6.Workon1a
Playtherecordingforthefirsttime,Ssonlylisten.Playtherecordingasecondtime.Ssrepeat.Step7.Workon1b
Sspracticetheconversationsinpairs.TmovesaroundtheclassroomwhenSsarepracticing.Givethemsomehelpifneeded.
AskSstopracticegreetingeachother.TheycanusetheirChinesenamesiftheywish.EncouragethemtousetheirEnglishnamesiftheycan.AskthemtopracticeusingallthedifferentgreetingstaughtinActivity1a.
Homework
Makeanamecardliketheteacher‘sbythemselvesandlearnhow
toreadtheirownnames.
SectionA2a-4aTeachingaims:
1.学会正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。
2.了解一些常用缩略
字的含义。
3.巩固所学的八个人名。
4.记住自己和同伴的英文名字。
Languagepoints
词汇:
自己和同伴的英文名字。
Difficulties:
八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。
GreetalltheSswith:
Hello,„orGoodmorning,„usingtheir
Englishnames.
(Askall
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新人 教版七 年级 上册 英语教案 人教版 名师 优秀 教案