中学教师先进事迹材料.docx

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中学教师先进事迹材料

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中学教师先进事迹

材料

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中学教师先进事迹材料：

用心播种辛勤耕耘

胡飞平老师从事教育教学已12年。

她说：

她有两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。

我们扪心自问时，问的是良心。

我倾情付出时，撒的是爱心。

本着这两颗心，”爱岗敬业”是她的工作作风；”精益求精”是她的工作特点；”和蔼可亲”是师生对她的评价；”妙趣横生”是她对课堂的追求。

她注重学生德、智、体、美、劳全面发展，全身心投入教育

教学事业，在平凡的岗位上用心播种，辛勤的耕耘，不懈的追求给她带来了许多荣誉。

2012年至2014年连续6个学期获教学常规检查一等奖和教学优秀奖。

下面从教学、教育、科研三个方面作简单介绍。

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一专心教学诲人不倦

她是一位极为负责的老师。

她认真备课、认真上课，钻研业务，虚心向同行请教；她的备课本总是同行中最厚的，反思也写得最多，写得最实在、最深刻。

注意运用现代化教学工具，经常用PPT教学，为了一节课的PPT,有时候都准备一个下午。

同时，她及时仔细认真的批改作业、让学生订正的作业，她都有回改的习惯。

另外，很重视学习方法的指导，她勇于创新大胆尝试，潜心钻研教材教法，摸索出了一套自己的教学方法。

教学中他充分调动学生的积极性，教给学生学习的方法，”授人以鱼不如授人以渔”是她教学的理念，所以她的课堂不仅有趣而且简单易懂。

同学们都认为她是值得依赖优秀的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。

因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢她上课，任课班级教学成绩均居同级段前列，深受学校师生和上级领导的一致好评。

从教12年来，她每天总是按时到校、

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学生离开才离校。

从来没有旷过一节课。

她是学校的骨干教师，多年担任英语教学及兼任班主任工作。

教学能力强，经验丰富，课堂语言生动，教法灵活，经常开设各级公开课。

每学期教学常规都获校优胜奖，所教班级英语学科成绩平均分都超以往的年级平均分，优秀率、及格率等都名列级段前茅，.

在从事教学工作过程中为了自身的不断进步，为了提高教学效果，她积极参加各项竞赛和其他活动，并取得较好成绩：

1、2007年，《Don’teatinclass.》

获现场教学设计县三等奖。

2、2010年，《Whatdoeshelooklike?

听力部分》获县精品百课教学设计三等奖。

3、2010年，说课比赛获学区二等奖

4、2010年学区基本功比赛二等奖。

5、2009年，2010年现场命题比赛分别获学区三等奖，一等奖。

6、2009年，2010年现场命题比赛

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获三等奖。

7、2010年下半年参加市领雁骨干教师培训，期间成绩优异，被温州市教育院授予”优秀学员”称号。

8、2014年，教学设计获”精品百课”获县三等奖。

9、论文《城郊薄弱学校英语”生本课堂”生成的有效探索》获2014年县论文评比三等奖

10、2014年班主任基本功比赛获学区二等奖、县三等奖。

11、2012年、2015年优质课分别获学区二等奖、三等奖。

12、先后指导学生获得名次：

指导学生陈祺剪纸获学区二等奖，林艳书法学区二等奖，刘菀禅书法学区三等奖。

13、担任班主任的八班2015年获学区”先进班级”称号。

另外，经过选拔，2014年还参加县初中英语教师第二届骨干教师班培训。

二，爱心教育，感化心灵”爱是教育成功之本”.XX老师12年

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来，始终怀着一颗爱心，全身心地投入到他所挚爱的教育事业，关心和爱护每一个学生。

她将爱心倾注给每一位学生，用满腔热情给学生带来温暖和光明。

她时常吹嘘做教师的乐趣，只有当过班主任才能真正体会到做老师的真谛。

富有爱心是她很明显的特征。

下午如果突然下起了雨，她总会拿着一大推雨伞等在门口，分给来自不同村的同学；有同学被老师留下来，她悄悄的买了面包和牛奶让学生到办公室；住上塘的学生坐公交不方便，她在路上见到一个搭一个，而且送到他们家门口的。

她班有部分学生来自偏僻高山村，家境十分贫穷，她都主动的为她们免费买资料，给他们买衣服；不同课程的后进生，她都主动的帮学生选择资料免费的送给不同的学生，并且耐心的指导⋯⋯点点滴滴都折射着她满身的爱。

她班一位学生叫吴进，该生天生一头卷发，深深陷进去的一双眼睛，衣服穿得拖拖拉拉，个人卫生很不讲究，看

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起来很不舒服，很多学生该开始看不起

他，欺负他，他总是怯生生的一副模样。

作为班主任的她及时家访，从中了解到，

该生一直被人看不起，经常受人挨打，

因为妈妈在生他弟弟的时候，死于难产，

他家有四个兄弟姐们，他爸爸为了维持，

经常在外打工，没有人能照顾他们的生

活，他们四个挤在一个20来平方的房子

里。

所以心理非常失落，也非常敏感，

怕别人欺负，所以他很害怕，根本没心

思学习。

于是她在班中为他立”军令

状”—谁欺负他，就要为班级获学校做件

好事，否则就要受到班主任的处罚。

另

外，她还不时的跟他谈心，送他衣服，

经常到他家去帮他们洗衣服，教他们如

何整理房间。

特意买《钢铁是怎样练成

的？

》等励志的书籍给他看，帮他慢慢

走出阴影。

吴进同学由于受到该老师的

帮助与支持，慢慢走出阴影，行为举止

都有效改善，上课都能积极发言成绩不

断进步。

2013年10月，金洁洁想买一套语文

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阅读资料，但是苦于没钱，只能利用下课时间向同学东借西借，有的同学极不情愿，而她自尊心又很强，于是她悄悄的买了这套书送她，她知道后偷偷的直流泪，从此更加发奋读书，成绩有了很大的突破。

她用”善心，爱心，耐心，恒心”去管理班级，视校为家，爱生如子。

她以自己的勤带动学生的勤，以严来要求学生，以爱来赢得学生。

她经常根据学生不同时期的问题展开不同形式的班会主题，有时候为了搜索一个相关视频，她不惜出钱到网上去买。

也是在这些爱的哺育和感化下，她班几乎没有调皮生，几乎没有学困生。

她班级的学生很团结，很上进，不仅是成绩在段里第一，其他各项比赛像运动会，歌咏比赛，艺术节，班荣班貌比赛，三项红旗竞赛等都名列学校前茅。

例如运动会，从初一开始，她班就能拿段第一，全校第二，初二都拿全校第一。

她从初一学生入校开始，就引导学生根据自己的实际情况确定三

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年目标，分门别类的鼓励学生各个方面发展，尤其是文化成绩不好的学生，她更是鼓励他们从体育，艺术等其他方面发展，并自己利用课余时间组织他们锻炼。

功夫不负有心人，这一届的学生中，每次学生艺术节，他班级参加的人数总是最多的，今年的艺术节，学校21名学生参加，她班占了15位，几乎每位学生都有拿到学区名次，难能可贵的是，陈祺的篆刻竟然获县二等奖，陈江美的书法获学区二等奖，县级三等奖，他们班级的几位学生的成绩都可以与城市里的前几名向媲美。

这对一个农村学校来讲，真是历史性的好消息。

有人说”没有教不好的学生，只有不会教的老师。

”她班学生刚开始进入初一时候没有比其他班级的学生优秀，是她的耐心的付出，恒心的管理，爱心的关怀，才会鼓励和感化她班的学生，所以她班的学生会如此优秀。

后进生转化工作一直是教学工作中的重难点，也是每一名教师的教学工作

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重点。

该老师始终注意做好潜能生的转化工作，使许多后进的变先进。

一次，她班级有一家长，深夜十二点钟，慌慌张张打来电话说孩子不见了，她不顾寒冷的严冬，心急如火地同家长一起寻找孩子，最后在一家比较僻静偏远的网吧找到。

事后她找该学生谈心，给他讲网吧对青少年的毒害，同时，为了让该生有事可做，尽量使他没有时间去上网，每次放学后，她主动要求他到自己办公室做作业到5点才回家，而且很耐心的辅导他，一次听不懂讲两次，两次听不懂讲三次⋯⋯久而久之，该学生慢慢被感化了，学习也慢慢进步了。

使他从此告别网吧，在班级里各方面表现都非常突出。

后来考上高中，现在竟在大学里成为一名优等生。

三恒心教育乐于奉献

胡老师具有强烈的上进心，更有着

钢铁般的意志力和恒心。

她教育学生工作确实做得很细，乃至每一个小小的细节：

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抓课前预备：

只要预备铃一响，她就到教室里去。

像我们农村中学的学生，打了铃之后，好似没有听到一样，在玩什么的还玩什么。

她就马上督促学生做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在角上。

大多数学生没有课前预习的习惯，她却要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。

哪怕是自习课，她也要站在教室门口，看看学生。

什么是为人师表，什么是爱岗敬业，这个时候，XX老师就在学生面前树立起自己的形象。

有人却说：

这样做不是把班主任累死？

她却说，这样经过一段时间的训练，学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。

抓课中开小差者：

她班学生最害怕是英语课，也最喜欢上英语课。

因为该教师上课的时候，眼神想警察，你一不小心，瞬间的发呆动作她都能洞察，该教师如果发现学生发呆，她马上把学生

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叫起来，让学生重复刚才老师讲解的内容，或者回答一个很简单的问题给以提示，如果发现有学生要睡觉了，她就会及时教该生起来并讲些相关幽默的话驱赶睡意。

学生怕被老师叫起来答不出问题是尴尬，他们都特别注意听。

另外，如果是下午的课，除了用各种方法游戏激起学生兴趣之外，为了让学生不想睡觉，她还把平时学过来的小魔术带到教室，用一两分钟激起学生的兴奋。

抓课后落实：

一般的教师批改作业

之后，就很少再把作业交上来改。

但该

教师每次早上发下作业，一节课后要求

学生订正后再交上来回改，并做好记录。

对于没有订正的学生她会让学生中午或

下午时间补完订正才回家，多次不订正

的，她会通知班主任或家长。

XX老师还

有个优点，就是要求学生一如既往的做

订正，每周一检查，每周五中午重做错

题集，并记录该考试分数，有的时候交

换错题集，让学生给学生纠错，利用生

生资源，达到优劣互补。

坚持这样做，

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是她班学生成绩优于其他班学生的原因。

也正是因为她的付出，她的第一届学生很多考上了大学，现就读于宁波大学英语专业的滕央央每年教师节都会寄贺卡过来，该学生说：

谢谢你老师，是你让我这个农村的孩子懂得什么叫为目标奋斗的价值，也是你带我走进现在的我所学的英语大门。

每年生日，胡老师都会收到来自不同城市的她学生寄来的礼物，这就是该教师那么多默默付出后得到的礼物，也证明了该教师的优秀。

三、投身教研有所收获

该教师对学生负责，尽心，对自己也很严格，要求上进。

平时经常阅读专业方面的书，如《中小学英语教学研究》《口语雕刻法》《中学生英语写作技巧》等等。

而且积极参加各项培训活动，平时只要有空，哪里有听课活动，她总是很积极主动要求去学习，还参加各类大型的培训，如2012年暑假参加为期二期的90学时培训，2014年暑假被选拨参加

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为期2年的县初中英语骨干教师的培训工作。

不仅如此她还积极参加教学改革并及时总结教学经验，撰写论文。

多篇论文在县、市、省级刊物上发表和获奖：

1、2007年撰写论文《PK走进英语课堂》获县二等奖、

2、2008年的《让我也来变变样—让考试乐起来的几种尝试》获县论文评比三等奖；

3、2009年《无声的泪》获教师家访征文县一等奖；

4、《人本主义在英语课堂中的体现》发表在《学英语》初中教师版2009年第

15期上。

5、《人机对话下的英语口语教学》发表在《现代教育》2010年第一期刊物上。

6、2011年的德育论文《学生成长要补”心”》获县教育局论文评二等奖并被推荐到市里。

7、2011年的《联想策略在词汇教学中起舞》获领雁工程案例县一等奖，市

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一等奖。

8、2014年的论文《城郊薄弱学校英语”生本课堂”生成的有效探索》获2014年县论文评比三等奖。

胡老师在12年教育教学实践中，在平凡的岗位上默默奉献。

她在成绩面前不骄傲，在困难面前不低头，年复一年地默默奉献着。

她的心一时也离不开孩子们，离不开她的事业，为了事业她愿意付出毕生的精力，象蜡烛一样照亮别人燃烧自己。

她全身心地投入于教育教学之中，并在实践中不断提高自己，完善自己，做一位先进教师。

以一颗真诚的心、满腔的工作热情、勤奋务实的工作作风，用自己的勤劳去拨洒希望收获硕果，奏响了一曲人生的奉献之歌，已成了一位学生、家长、社会、满意的人民教师。

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