LED流水灯说课课件.ppt
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LED流水灯说课课件.ppt
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说课课题:
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说课内容说课内容1教教材材分分析析2学学情情分分析析36教教学学过过程程7教教学学目目标标教教学学反反思思4教教学学重重难难点点5教教法法学学法法一、教材分析一、教材分析1111,使用教材,使用教材,使用教材,使用教材职业院校电子技术应用专职业院校电子技术应用专职业院校电子技术应用专职业院校电子技术应用专业课程改革成果教材业课程改革成果教材业课程改革成果教材业课程改革成果教材职业院校电子技术应用专职业院校电子技术应用专职业院校电子技术应用专职业院校电子技术应用专业课程改革成果教材业课程改革成果教材业课程改革成果教材业课程改革成果教材单片机原理与应用单片机原理与应用单片机原理与应用单片机原理与应用王凯旋主编王凯旋主编王凯旋主编王凯旋主编高等教育出版社高等教育出版社高等教育出版社高等教育出版社单片机原理与应用单片机原理与应用单片机原理与应用单片机原理与应用王凯旋主编王凯旋主编王凯旋主编王凯旋主编高等教育出版社高等教育出版社高等教育出版社高等教育出版社教材特色:
以能力为本位;以职业实践为主线;以项目课程为主体;教材特色:
以能力为本位;以职业实践为主线;以项目课程为主体;教材特色:
以能力为本位;以职业实践为主线;以项目课程为主体;教材特色:
以能力为本位;以职业实践为主线;以项目课程为主体;教材特色:
以能力为本位;以职业实践为主线;以项目课程为主体;教材特色:
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以能力为本位;以职业实践为主线;以项目课程为主体;教材特色:
以能力为本位;以职业实践为主线;以项目课程为主体;2222,教学内容,教学内容,教学内容,教学内容一、教材分析一、教材分析第三章,项目二第三章,项目二第三章,项目二第三章,项目二LEDLEDLEDLED流水灯的设计流水灯的设计流水灯的设计流水灯的设计3333,地位作用,地位作用,地位作用,地位作用一、教材分析一、教材分析汇编程序延时、汇编程序延时、汇编程序延时、汇编程序延时、IOIOIOIO端口驱动端口驱动端口驱动端口驱动LEDLEDLEDLED显示、显示、显示、显示、RLRLRLRLRRRRRRRR左移右移指令,这三方面内容是单片机应用的左移右移指令,这三方面内容是单片机应用的左移右移指令,这三方面内容是单片机应用的左移右移指令,这三方面内容是单片机应用的基础内容,本节内容起到承上启下,并且对学生职基础内容,本节内容起到承上启下,并且对学生职基础内容,本节内容起到承上启下,并且对学生职基础内容,本节内容起到承上启下,并且对学生职业技能养成起十分重要的作用。
业技能养成起十分重要的作用。
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汇编程序延时、汇编程序延时、汇编程序延时、汇编程序延时、IOIOIOIO端口驱动端口驱动端口驱动端口驱动LEDLEDLEDLED显示、显示、显示、显示、RLRLRLRLRRRRRRRR左移右移指令,这三方面内容是单片机应用的左移右移指令,这三方面内容是单片机应用的左移右移指令,这三方面内容是单片机应用的左移右移指令,这三方面内容是单片机应用的基础内容,本节内容起到承上启下,并且对学生职基础内容,本节内容起到承上启下,并且对学生职基础内容,本节内容起到承上启下,并且对学生职基础内容,本节内容起到承上启下,并且对学生职业技能养成起十分重要的作用。
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一、教材分析一、教材分析4444,教材处理,教材处理,教材处理,教材处理项目项目项目项目LEDLEDLEDLED流水灯的设计流水灯的设计流水灯的设计流水灯的设计步骤步骤步骤步骤1111项目中延时、项目中延时、项目中延时、项目中延时、RLRRRLRRRLRRRLRR指令功能程序编写指令功能程序编写指令功能程序编写指令功能程序编写步骤步骤步骤步骤2222运用运用运用运用wavewavewavewave、protuesprotuesprotuesprotues软件仿真软件仿真软件仿真软件仿真步骤步骤步骤步骤3333运用亚龙运用亚龙运用亚龙运用亚龙YL-236YL-236YL-236YL-236型号单片机硬件测试型号单片机硬件测试型号单片机硬件测试型号单片机硬件测试步骤步骤步骤步骤4444根据前面任务的完成,最终完成实物设计根据前面任务的完成,最终完成实物设计根据前面任务的完成,最终完成实物设计根据前面任务的完成,最终完成实物设计二、学情分析二、学情分析情感态度喜爱理实一体化的教学模式,对于喜爱理实一体化的教学模式,对于喜爱理实一体化的教学模式,对于喜爱理实一体化的教学模式,对于贴近生活中的问题有探究精神。
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电子专业二年级电子(电子专业二年级电子(33)班学生)班学生学生特点学生特点纯理论学习纯理论学习兴趣不浓兴趣不浓新事物感兴趣新事物感兴趣动手操作积极动手操作积极三、教学目标三、教学目标掌握项目中延时的应用及实现掌握项目中延时的应用及实现掌握项目中延时的应用及实现掌握项目中延时的应用及实现掌握流水灯实现的工作原理掌握流水灯实现的工作原理掌握流水灯实现的工作原理掌握流水灯实现的工作原理理解理解理解理解RLRRRLRRRLRRRLRR左移右移功能指左移右移功能指左移右移功能指左移右移功能指令令令令1.知识目标1.知识目标三、教学目标三、教学目标通过听讲解、看演示、分组通过听讲解、看演示、分组通过听讲解、看演示、分组通过听讲解、看演示、分组讨论实验,培养学生的观察、讨论实验,培养学生的观察、讨论实验,培养学生的观察、讨论实验,培养学生的观察、思考、动手和团队协作能力,思考、动手和团队协作能力,思考、动手和团队协作能力,思考、动手和团队协作能力,将仿真到硬件调试验证,最后将仿真到硬件调试验证,最后将仿真到硬件调试验证,最后将仿真到硬件调试验证,最后焊接完成实物焊接完成实物焊接完成实物焊接完成实物2.能力目标2.能力目标三、教学目标三、教学目标教师在教师在教师在教师在“做中教做中教做中教做中教”,学生在,学生在,学生在,学生在“做做做做中学中学中学中学”,让他们体验学习乐趣,让他们体验学习乐趣,让他们体验学习乐趣,让他们体验学习乐趣,培养学生严谨细致一丝不苟,实培养学生严谨细致一丝不苟,实培养学生严谨细致一丝不苟,实培养学生严谨细致一丝不苟,实事求是科学态度和探索精神事求是科学态度和探索精神事求是科学态度和探索精神事求是科学态度和探索精神3.情感目标3.情感目标四、教学重难点四、教学重难点教学重点教学重点LEDLED流水灯显示工作原理流水灯显示工作原理过程过程教学难点教学难点protuesprotues仿真实现转化为仿真实现转化为实物的调试完成实物的调试完成关键点关键点绘制电路图绘制电路图-编写软件编写软件-软软件仿真件仿真-YL-236-YL-236硬件测试硬件测试-焊接完成实物焊接完成实物采用“理实一体化”的教学模式教师“做中教”,学生“做中学”工作过程融入教学过程五、教法与学法五、教法与学法1111,教法设计,教法设计,教法设计,教法设计教学方法直观教学法引导探究法讨论法实践操作法演示法五、教法与学法五、教法与学法2222,学法设计,学法设计,学法设计,学法设计“做中学”、“学中做”项目项目工作法工作法探究探究学习法学习法小组小组讨论法讨论法本次课主要学法本次课主要学法采用“理实一体化”的教学模式教师“做中教”,学生“做中学”工作过程融入教学过程五、教法与学法五、教法与学法1111,教法设计,教法设计,教法设计,教法设计多媒体教学多媒体教学多媒体教学多媒体教学操作录像操作录像操作录像操作录像项目引导项目引导项目引导项目引导六、教学过程六、教学过程分组操分组操作实践作实践理实理实提升提升分析分析视频视频演示演示导入新课导入新课铺垫知识铺垫知识评价任务评价任务整理器材整理器材布置作业布置作业六、教学过程设计六、教学过程设计1111,导入新课,导入新课,导入新课,导入新课六、教学过程六、教学过程1111,导入新课,导入新课,导入新课,导入新课播放生活中动感的播放生活中动感的LEDLED视频,吸引学生的注意视频,吸引学生的注意。
六、教学过程六、教学过程2222,视频演示,视频演示,视频演示,视频演示观察并思考实现了什么功能观察并思考实现了什么功能六、教学过程六、教学过程3333,项目新知,项目新知,项目新知,项目新知掌握RL,RR移位指令的用法编写程序编写程序六、教学过程六、教学过程3333,项目新知,项目新知,项目新知,项目新知解决难点问题解决难点问题仿真、演示、学生观察仿真、演示、学生观察六、教学过程六、教学过程4444,按组实践操作,按组实践操作,按组实践操作,按组实践操作实践性强实践性强实践性强实践性强步骤四:
按照电路图焊接步骤四:
按照电路图焊接步骤四:
按照电路图焊接步骤四:
按照电路图焊接制作实物制作实物制作实物制作实物步骤一:
编写程序通过编译步骤一:
编写程序通过编译步骤一:
编写程序通过编译步骤一:
编写程序通过编译步骤二:
步骤二:
步骤二:
步骤二:
protuesprotuesprotuesprotues软件仿真软件仿真软件仿真软件仿真步骤三:
步骤三:
步骤三:
步骤三:
yl-236yl-236yl-236yl-236型号单片机硬型号单片机硬型号单片机硬型号单片机硬件测试件测试件测试件测试巡回指导巡回指导巡回指导巡回指导六、教学过程六、教学过程5555,分析巩固新知识,分析巩固新知识,分析巩固新知识,分析巩固新知识1,总结各组各任务完成情况、指出不足2,完成前三步骤,结合亚龙YL-236考核装置,讲解流水灯工作原理过程3,准备步骤四的实践操作1,总结各组各任务完成情况、指出不足2,完成前三步骤,结合亚龙YL-236考核装置,讲解流水灯工作原理过程3,准备步骤四的实践操作理实提升理实提升理实提升理实提升六、教学过程六、教学过程6666,实践完成任务,实践完成任务,实践完成任务,实践完成任务1,小组成员结合老师讲解,分析自己前三步骤设计情况,焊接实物电路板,元件布局-焊接-剪脚-焊线-检查-测试,完成整个项目任务2,组长负责记录完成情况1,小组成员结合老师讲解,分析自己前三步骤设计情况,焊接实物电路板,元件布局-焊接-剪脚-焊线-检查-测试,完成整个项目任务2,组长负责记录完成情况实践理论实践实践理论实践实践理论实践实践理论实践六、教学过程六、教学过程7777,评价、整理器材、布置作业,评价、整理器材、布置作业,评价、整理器材、布置作业,评价、整理器材、布置作业评价评价自自评评师师评评互互评评六、教学过程六、教学过程布置作业布置作业布置作业布置作业:
画出16个流水灯的控制电路图、编写程序、进行仿真!
画出16个流水灯的控制电路图、编写程序、进行仿真!
七、教学反思七、教学反思1,教学设计上按理论-实践-完成教学任务,体现了“做中学,学中做”的教学理念1,教学设计上按理论-实践-完成教学任务,体现了“做中学,学中做”的教学理念2,灵活运用多种教学法;采用分组,共同完成工作任务,调动学生了学习积极性2,灵活运用多种教学法;采用分组,共同完成工作任务,调动学生了学习积极性3,从任务完成情况来看,组之间差距较大;课前准备较繁琐,教学过程设计方法措施需要不断改进、完善3,从任务完成情况来看,组之间差距较大;课前准备较繁琐,教学过程设计方法措施需要不断改进、完善谢谢各位专家评委!
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