八年级英语下册Unit3OnlinetoursGrammar2教案牛津版(2021年整理).docx
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八年级英语下册Unit3OnlinetoursGrammar2教案牛津版(2021年整理).docx
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Onlinetours
教学
目标
1.TolearndifferencesbetweenSimplepasttenseandPresentperfecttense。
CompletePartAandPartBonpage41andunderlinethedifferenttimeexpressions.
2。
TolearndifferenttimeexpressionsbetweentheSimplepasttenseandthePresentperfecttense.
教学
重、难
点
1.TolearndifferencesbetweenSimplepasttenseandPresentperfecttense.
CompletePartAandPartBonpage41andunderlinethedifferenttimeexpressions.
2。
TolearndifferenttimeexpressionsbetweentheSimplepasttenseandthePresentperfecttense.
教学设计
Step1Show:
leaningaims。
T:
Todaywe’lllearn8BUnit3Onlinetours(Grammar2)
。
Pleaselookatour‘learningaims’.(ThenIreaditslowly)
T:
Areyouclear?
S:
Yes。
T:
Let'sgoon。
Step2Show“GuideOnetothestudents。
GuideOne(8')
Pleasewritethewords,thenrecitethemwithin2minutes.
esterday,theotherday,last…,…ago,justnow.already,ever,just,recently,yet,sofar,uptonow,tillnow,for…,since…,inthepast/lasttenyears。
Haveamatch!
Whocandoitbest?
T:
pleasereadandrecitethembyyourselves.Ifyouhaveanyquestions,youcan
askyourdeskmateoraskme.Understand?
S:
Yes。
T:
I'llgiveyou2minutes。
Pleasego
。
.。
T:
OK,Now,anyquestions?
点拨:
一般过去时的用法
概念:
过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为.
基本构成:
主语+动词(包括be)的过去时
常用的时间状语:
yesterday,lastweek,anhourago,theotherday,in1982等具体时间状语。
【注】不论是否定句还是一般疑问句,只要用了助动词,原句中的谓语动词的过去时都要还原成动词原形;主+系+表结构的句子,主语要和was和were在人称和数上保持一致。
表示过去某一时刻或某段时间发生的动作或者存在的状态.常与表示过去的时间状语连用。
例如:
Ilivedhere5yearsago.
表示在过去一段时间内,经常性或习惯性的动作.例如:
WhenIwasachild,Ioftenplayedfootballinthestreet.
一般过去时的形式有时并不表示过去的动作而是只表示说话人的委婉语气.例如:
couldyoutellmeyourname?
现在完成时与一般过去时的用法比较
现在完成时的构成
概念:
过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,或从过去已经开始,持续到现在的动作或状态。
基本结构:
主语+have/has+过去分词
否定形式:
主语+have/has+not+过去分词
常用的时间状语:
now,today,tonight,thisweek,thisyear,already,yet,just,
since,recently,inthepastfewyears等等
Whocanrecite?
(let'sSsrecitefortheothers)
He/Sherecitesonce.Yourecitetwice,Areyouclear?
S:
Yes。
T:
Pleasego.
ThenA,B分组读.
T:
NowIwillgiveyou2minutestounderstandthem.
Haveamatch!
Whocandoitbest?
Timeisup,Whocanunderstand?
Pleasecheckwithyourdesknmates.(Thentheteacherwillchecksomestudents)Let’sgoon.Pleaselookat“GuideTwo”。
Check:
Usethecorrectformsoftheverbsinbrackets。
1.Theoldman_______(live)heresince1992。
2。
_____you_______(visit)ourfactoryyet?
3。
I____(notsee)youforalongtime.You_____(change)alot.
4.I’mafraidI__________(keep)youwaitingforsuchalongtime。
5。
He__________(know)thecitysincehewasveryyoung.
6。
--——Areyousureyou__________(lose)thebook?
-———Yes,I___(look)foriteverywhere,butIstillcan’tfindit。
Show“GuideTwo”.
PleaselookatGrammarBandfinishitwithinfiveminutes。
Haveamatch!
Whocandoitbest?
T:
I’llgiveyou5minutes,Pleasego。
Letonestudentfinishitontheblackboard.。
.。
。
T:
Thenchecktheanswers.
Step3
ClassExercise(-)
TrueorFalse(请改正)
(1)Hehasgonetothecinemasincelastnight.
(2)Hehasseenmanygreatfilms.
(3)Mygrandfatherhasdiedfortwoyears.
(4)TheyhavebeeninBritainsince1998。
(5)Wehaveleftourschoolsincetwoyearsago.
后进生板演.后教阶段,后进生—--中等生-——优生更正,讲解。
学生不会的老师讲。
板书设计
8BUnit3Onlinetours(Grammar2)
作业布置
背诵本课时点拨
课后反思
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