寿光中学教师招聘考试真题及答案解析打印版.docx
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寿光中学教师招聘考试真题及答案解析打印版
寿光中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【打印版】
1:
()阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。
单项选择题
A、小学
B、初高中
C、大学
D、成年
2:
认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为()。
单项选择题
A、与他人基本相同
B、与大家保持一致
C、被他人认可
D、与他人相接近
3:
根据皮亚杰的理论,“泛灵论”存在于儿童发展哪个阶段()
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
4:
根据学习的定律,下列属于学习现象的是()
单项选择题
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影中人物的行为
5:
教学媒体包括()
多项选择题
A、投影
B、录像
C、计算机
D、黑板
E、图片
6:
马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”,反映了德育的()。
单项选择题
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、导向性原则
D、尊重学生与严格要求学生相结合原则
7:
学校教育的基础是()
单项选择题
A、班级
B、学生
C、教师
D、课程
8:
少年期学生所处的年龄阶段是()。
单项选择题
A、6~11岁
B、7~l2岁
C、十一二岁、十四五岁
D、十二三、十五六岁
9:
如果两个概念的外延有而且只有一部分重合,则这两个概念之间的关系是()。
单项选择题
A、同一关系
B、属种关系
C、交叉关系
D、矛盾关系
10:
具有高创造性的个体的人格特征有()。
多项选择题
A、独立性
B、自信
C、对复杂问题感兴趣
D、冒险精神
E、易怒
11:
通过制订和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理中的()。
单项选择题
A、常规管理
B、民主管理
C、平行管理
D、目标管理
12:
根据操作对象的不同可将操作技能分为()。
单项选择题
A、细微型与粗放型操作技能
B、连续型与断续型操作技能
C、闭合型与开放型操作技能
D、徒手型与器械型操作技能
13:
教师在对教具和实验进行演示操作的同时,最重要的是必须()
单项选择题
A、讲解操作要领
B、讲解相关的书本知识
C、指导学生观察
D、激发学生的兴趣
14:
下面哪些属于一般能力?
()
多项选择题
A、记忆力
B、注意力
C、观察力
D、色彩鉴别力
E、节奏感知力
15:
“教育一定要成为一种学业,否则无所希望”;“教育的方法必须成为一种科学,否则决不能成为一种有系统的学问”。
这正是()的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。
单项选择题
A、培根
B、夸美纽斯
C、康德
D、赫尔巴特
16:
下列各项属于个别差异性的是()。
多项选择题
A、个性差异
B、同年龄人群内部差异
C、个体思维方式的差异
D、儿童与青年的差异
E、同一个体身心不同构成方面的差异
17:
制约儿童心理发展的因素()
多项选择题
A、遗传与环境因素
B、成熟与学习因素
C、社会环境因素
D、学校教育因素
E、主观能动因素
18:
遇到挫折时,表现出焦虑不安、烦闷异常,属于正常反应。
()
判断题
对
错
19:
教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具是()
单项选择题
A、教学媒体
B、教学手段
C、教学技术
D、教学条件
20:
使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()。
单项选择题
A、生理自我
B、社会自我
C、心理自我
D、自我意识
21:
孔子的教育主张包括()。
多项选择题
A、兼爱
B、“学而不思则罔,思而不学则殆”
C、有教无类
D、教学相长
E、不愤不启,不悱不发
22:
正确的自我概念,是指个人经过自我评价以后,能够自我接纳而且感到()
单项选择题
A、自我满足
B、自负
C、自主
D、自尊
23:
日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是()
单项选择题
A、大和统一
B、幕府统治建立
C、大化改新
D、明治维新
24:
“教育即生长”是教育哲学家()的观点。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、皮亚杰
C、杜威
D、瓦?
根舍因
25:
信息技术对教育的影响是巨大的.尤其是第三次信息技术革命,它的标志是()
多项选择题
A、计算机
B、机械化
C、网络技术
D、数字通讯
E、电子科技
26:
因材施教的教学原则反映了人的身心发展的()
单项选择题
A、顺序性
B、个别差异性
C、阶段性
D、不平衡性
27:
教学要贯彻因材施教原则,关注对象应当面向()。
单项选择题
A、问题学生
B、优秀学生
C、每位学生
D、个别学生
28:
以下不属于教师教学能力的是()。
单项选择题
A、教学认知能力
B、教学操作能力
C、自我反省能力
D、教学监控能力
29:
学生在教学过程中处于学习主体的地位,应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。
()
判断题
对
错
30:
小李因上课调皮,被班主任打了30下手心。
班主任的做法()。
单项选择题
A、正确,有利于维护课堂教学秩序
B、错误,对学生体罚应该适度
C、正确,这是教师惩罚学生的权利
D、错误,不能对学生体罚或变相体罚
31:
能解决教育中无儿童,见物不见人倾向的课程观是()。
单项选择题
A、课程是知识
B、课程是计划
C、课程是经验
D、课程是活动
32:
高水平学生在测验中能得高分。
而低水平学生只能得低分,说明该测验()的质量指标高。
单项选择题
A、效度
B、信度
C、区分度
D、难度
33:
学校的中心工作是()。
单项选择题
A、教学工作
B、公共关系
C、行政工作
D、总务工作
34:
第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作《教育心理学》,其作者卡普捷烈夫的国籍是()
单项选择题
A、俄国
B、法国
C、美国
D、英国
35:
课程指的是课业及进程。
()
判断题
对
错
36:
对具体加工方法的选择、运用和调整指的是()。
单项选择题
A、复述策略
B、精加工策略
C、组织策略
D、概括策略
37:
首次系统提出探究学习理论并主张“问题教学法”的教育家是()。
单项选择题
A、布鲁纳
B、杜威
C、波斯纳
D、施瓦布
38:
在态度形成的认同阶段,个体行为具有高度的自觉性和主动性。
()
判断题
对
错
39:
个体对成功的实施达成特定目标所需行为过程的能力的预期、感知、信心或信念,叫做()。
单项选择题
A、成就动机
B、内部动机
C、自我效能感
D、自我价值需要
40:
班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是()
单项选择题
A、强调模仿
B、强调行动
C、强调思维
D、强调观察式学习和替代强化
41:
影响态度与品德学习的外部条件有()
多项选择题
A、家庭教养方式
B、社会风气
C、同伴群体
D、态度定势
E、道德认知
42:
选择和运用教学方法的基本依据有()。
多项选择题
A、教学目的和任务
B、课程性质与教材特点
C、学生特点
D、教学条件
E、教师自身特点
43:
心智技能与操作技能相比,具有以下特点()
多项选择题
A、对象具有观念性
B、执行具有内潜性
C、内容具有复杂性
D、方式具有多样性
E、结构具有简缩性
44:
在学与教的过程中,要有意传递的主要信息是()。
单项选择题
A、教学过程
B、教学手段
C、教学内容
D、教学媒体
45:
1920年首创人工概念研究的心理学家是【】
单项选择题
A、霍尔
B、皮亚杰
C、赫尔
D、布鲁纳
46:
人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现,其主要交往工具是()。
多项选择题
A、语言符号系统
B、非语言符号系统
C、文字符号系统
D、情感系统
E、认知系统
47:
教育观念变革的根本标志,首先表现在()。
单项选择题
A、新型师生关系的建立
B、素质教育评价体系的构建
C、学生个性的充分张扬
D、新型教师群体的构建
48:
进行德育时要循循善诱,以理服人。
这指的是德育工作的()
单项选择题
A、疏导原则
B、尊重与严格要求相结合原则
C、导向性原则
D、一致性与连贯性原则
49:
效度是指测量的可靠性,即多次测验分数的稳定、一致的程度。
()
判断题
对
错
50:
人的身心发展的两个特殊性是指()
单项选择题
A、顺序性和发展性
B、社会实践性和阶段性
C、社会实践性和能动性
D、不平衡性和均衡性
51:
在理解与把握心理健康标准时,应考虑()
多项选择题
A、判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面
B、心理健康具有相对性
C、心理健康只是一种状态
D、心理健康是一种状态,也是一种过程
52:
测验和考试是用来检查教学的手段,应把握的原则有()。
多项选择题
A、客观性原则
B、计划性原则
C、随机性原则
D、指导性原则
E、发展性原则
53:
根据概念所反映的对象是否具有某种属性,可将概念分为()。
单项选择题
A、集合概念与非集合概念
B、实体概念与属性概念
C、普遍概念与单独概念
D、正概念与负概念
54:
熟练掌握教学技能可以减少教师精力的消耗,延缓疲劳的产生,节约教学时间,提高教学效率。
()
判断题
对
错
55:
我国奴隶社会学校教育的主要内容是“六艺”,它指的是()
单项选择题
A、礼、乐、射、辞、书、数
B、文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御
C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数
D、礼、乐、射、御、书、数
56:
创新能力的培养是素质教育的重点。
()
判断题
对
错
57:
适当的过度学习会阻碍知识的保持。
()
判断题
对
错
58:
影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。
()
判断题
对
错
59:
就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”这句话强调的是()对动作技能学习的重要性。
单项选择题
A、言语指导
B、示范
C、练习
D、反馈
60:
家庭的教育功能包括()
多项选择题
A、教导基本生活技能
B、教导基本社会规范
C、指导生活目标、形成个人理想与志趣方面发挥影响
D、培养与定位儿童的社会角色方面发挥独特作用
E、个人性格形成方面,作用不可替代
查看答案
1:
答案B
解析埃里克森发展理论指明了每个发展阶段的任务,初中和高中阶段正是青少年发展自我同一性的时期。
2:
答案D
解析根据认同的概念,选D。
3:
答案B
解析
4:
答案D
解析
5:
答案A,B,C,D,E
解析
6:
答案D
解析马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”,体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合的原则。
7:
答案D
解析课程是学校教育的基础。
8:
答案C
解析
9:
答案C
解析交叉关系是指一个概念的部分外延和另一个概念的部分外延相重合的关系。
10:
答案A,B,C,D
解析独立性、自信、对复杂问题感兴趣和冒险精神是高创造性个体的人格特征。
11:
答案A
解析通过制订和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理中的常规管理。
12:
答案D
解析根据操作对象的不同,可分为徒手型和器械型。
13:
答案A
解析
14:
答案A,B,C
解析一般能力又称普通能力,指大多数活动所共同需要的能力,是人所共有的最基本的能力,适用于广泛的活动范围,符合多种活动的要求,并保证人们比较容易和有效的掌握知识。
15:
答案C
解析1803年,《康德论教育》一书出版。
提出了自己的关于教育的观点。
16:
答案A,B,C,E
解析儿童与青年是不同的年龄阶段,属于身心发展的阶段性。
17:
答案A,B,C,D,E
解析系统暂无解析
18:
答案错误
解析(P372)改正:
心理健康的人遇到挫折时,会不自觉地运用一些自我防御的方法将由于需要得不到满足而产生的内心紧张消除掉,从而表现出对挫折有较好的耐受力;相反,如果由此而焦虑不安,烦闷异常,则表明其心理已经失去平衡,处于不健康状态。
19:
答案A
解析
20:
答案D
解析自我意识是个体对自己的认识的态度,是人格的重要组成部分,是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。
21:
答案B,C,E
解析“兼爱”是墨家思想,“教学相长”是《学记》提出的。
22:
答案D
解析正确的自我概念是指经过自我评价之后,能自我接纳而且感到自尊。
因此,本题选择D选项。
23:
答案C
解析略。
24:
答案C
解析杜威是实用主义的代表人物,是20世纪最伟大的教育思想家。
他对教育本质提出了自己的见解:
教育即牛活,教育即生长。
教育即经验的不断改造。
25:
答案A,C
解析
26:
答案B
解析因材施教的原则要求教师从学生的实际情况、个别差异出发,有针对性地进行教学,这体现了人的身心发展的个别差异性。
27:
答案C
解析教学要贯彻因材施教原则,关注对象应当面向每位学生。
因此,本题应选择C选项。
28:
答案C
解析
29:
答案正确
解析略。
30:
答案D
解析题干中教师的行为是对学生进行体罚,属于教师违法(侵权)行为。
31:
答案D
解析
32:
答案C
解析区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度,即具有区分不同水平考生的能力。
高水平学生在测验中能得高分,而低水平学生只能得低分,说明该测验区分度较高。
33:
答案A
解析学校是培养人的专门机构,教学是学校的中心工作,其他工作都必须为教学服务。
34:
答案A
解析1988年,第一本以教育心理学命名的书问世,这就是俄国教育家与心理学家卡普捷烈夫的《教育心理学》。
故,本题应该选择A选项。
35:
答案正确
解析把课程用于教育科学的专门术语,始于英国教育家斯宾塞。
课程,指课业及其进程;广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排;狭义的课程特指某一门学科。
36:
答案B
解析精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工,理解其内在的深层意义,并促进记忆的一种策略。
故选B。
37:
答案B
解析
38:
答案错误
解析
39:
答案C
解析
40:
答案D
解析班杜拉的社会学习理论认为社会学习是通过观察、模仿而完成的。
其强化,不仅包括直接强化,更多的时候是受到自我强化和替代性强化。
(本解析由张恩凯提供)
41:
答案A,B,C
解析
42:
答案A,B,C,D,E
解析
43:
答案A,B,E
解析
44:
答案C
解析教学内容是学与教的过程中,要有意传递的主要信息部分,一般表现为教学大纲、教材和课程。
45:
答案C
解析赫尔于1920年首次用汉字的偏旁部首作为概念,用无意义音节给它们命名,首创人工概念研究。
(资料来源《普通心理学》)(本解析由张恩凯提供)
46:
答案A,B
解析略。
47:
答案D
解析教师是教育观念变革的排头兵,是教育实践改革的中坚力量,因此,教育观念变革的根本标志就是良好的新型教师群体的构建。
48:
答案A
解析
49:
答案错误
解析信度是指测量的可靠性,即多次测验分数的稳定、一致的程度。
50:
答案C
解析人的身心发展的两个特殊性是指社会实践性和能动性。
51:
答案A,B,D
解析
52:
答案A,B,D,E
解析测验和考试也应是为教学服务的,检查教学的效果,不能是随机的。
53:
答案D
解析本题考查的是概念的分类。
根据概念所反映的对象是否具有某种属性,可将概念分为正概念与负概念。
正概念是指反映事物具有某种质的规定性的概念,如成年人;负概念是指反映事物不具有某种质的规定性的概念,如未成年人。
54:
答案正确
解析
55:
答案D
解析
56:
答案正确
解析
57:
答案错误
解析适当的过度学习有利于知识的保持。
58:
答案正确
解析
59:
答案C
解析
60:
答案A,B,C,D,E
解析
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