二年级下册美术教案-第13课-大花瓶|岭南版.doc
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课题
《剪纸—大花瓶》
课型
造型*表现
教学目标:
1.知识与技能:
通过欣赏与感受活动,了解瓶子艺术的造型特点及花纹特征。
2.过程与方法:
掌握瓶子对称特点的折剪方法,创作出各种不同形状花瓶及不同的装饰纹样。
3.情感与态度:
让学生了解民间艺术剪纸的魅力,提高动手能力,体验创造成功的快乐。
学情分析
二年级的学生认知条件初步成熟,已经初步认识了美术的各种工具和材料,能够运用美术工具来表现所观察到的事物或自己的内心世界。
求知欲表现强烈,对于绘画课或手工课程表现出浓厚的兴趣。
基本能利用身边的各种材料进行简单的设计或描绘。
教学内容分析
《大花瓶》是岭南美术出版社义务教科书《美术》二年级下册第四单元第13课,属于“造型.表现”学习领域。
剪纸是我国传统明间艺术之一,在现代社会中经常以花瓶剪纸来装饰生活。
其中最为常见的是对称剪纸。
本科教学内容目的是让学生了解对称图形。
通过花瓶的对称特点及精美的花纹使学生感受美的多样性。
课文通过学习花瓶的结构,花瓶的对称性,花纹的特点,使学生体验剪纸的乐趣。
教学重点:
运用对称的方法,设计造型美观有装饰纹样的花瓶。
教学难点:
设计造型美、纹样美的花瓶。
教学准备:
1.教师准备:
收集不同造型的花瓶、花瓶基本型、教学课件。
2.学生准备:
卡纸、剪刀。
课时
1课时
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一:
游戏导入
1、找朋友:
师:
同学们,今天我们来玩一个找好朋友的游戏,找出花瓶的半个好朋友。
2、教师课件展示不同造型的花瓶图片,让学生在课件中找出相对应的花瓶的半个好朋友。
3、师总结:
好朋友的基本型是:
葫芦形、方形和大肚子圆形)我们之所以找半个好朋友,就是因为另一半好朋友也是一样的。
所以今天我们要学习的就是中心对称的剪纸花瓶。
《大花瓶》板书课题。
学生观看花瓶的造型,找出它们相应的好朋友。
通过找朋友游戏,让学生在找朋友中学会分析花瓶的造型特点。
二:
课堂发展
陶瓷发展历程:
师:
同学们,你们知道么?
陶瓷在我国有着悠久的历史,中国的科技发展史上,除了“四大发明”,最引人注目的莫过于陶瓷了。
中国的英文名称,就由此而来。
历史上最先出现的瓷器是青瓷。
东汉时,浙江的越窑的青瓷逐渐成熟起来。
经过近千年的发展,中国陶瓷到明清时期更加灿烂辉煌。
清代是中国封建社会的衰落时期,但陶瓷制造却迎来了又一个黄金时代,景德镇依然稳居陶瓷生产的重要中心。
同学们,我们知道,剪纸是中国传统的明间艺术,人们喜欢用花瓶表现剪纸的题材,所以今天我们也来学习如何剪花瓶。
学生了解陶瓷的发展状况,感受我国陶瓷的悠久历史。
让学生感受中国的陶瓷文化,加强学习兴趣。
1:
认识花瓶造型
1:
看一看
师:
请同学们打开课本第34页,让我们一起来认识一下花瓶的结构。
看看花瓶到底是由哪几个部分组成的?
生:
由瓶口、瓶颈、瓶身、瓶脚组成。
2:
课件总结
师:
你们真棒!
花瓶就是由瓶口、瓶颈、瓶身、瓶脚四大部分组成并均呈对称性。
。
学生观看课本知识,了解花瓶的外形特征
让学生细分花瓶的结构,了解花瓶的构造,为下一步学生设计造型美观的花瓶做铺垫。
2:
探究体验
一:
变身游戏。
用几何图形摆出不同形状的花瓶。
体验不同的基本型和不同的组合能够摆出不同造型的花瓶。
1:
师:
同学们,现在老师跟你们玩一个花瓶大变身的游戏。
老师手上有一些由基本形状摆出来的花瓶,现在我们要来变一变,
2:
美化花瓶。
引导学生欣赏花瓶的纹样特点。
(月牙纹、锯齿纹。
。
。
3:
教师多媒体幻灯机示范剪出对称性的大花瓶。
顺序:
折-画-剪。
(先折出中线,在中线一侧画出花瓶形状,再把花瓶剪下来)再示范在对称花瓶上画上精美的纹样,并剪下来。
(依靠中线画花纹,把画出的图案剪下来)
1:
学生认真观看老师用不同的基本型摆不同造型的花瓶。
2:
学生欣赏对称花瓶的精美花纹。
3:
学生认真观看老师示范步骤。
教师直观的展示、讲解。
解决本节课的重难点。
让学生的创作思路清晰。
3:
布置作业
1:
选一张卡纸,剪一个对称的花瓶。
作业三个层次:
A:
能剪出对称美的花瓶。
A+:
能剪出造型美、有趣的对称花瓶。
A++:
能在花瓶上剪出精美的花纹。
2:
教师巡回辅导,帮助有困难的同学解决问题。
学生认真设计自己的花瓶造型及花纹
开发学生的思路,让学生亲身体验和实践,使创作的内容丰富新颖。
4:
展示评价
最快完成的小组组长收集组员的作品到展板上展示,要求各组把同学之间互评,引导学生从作业的三个层次去评价作业。
(对称美、造型美、有趣、精美的花纹)
学生参与评价,从中得到锻炼。
学生在相互评中交流经验,一来可以提高对作品的鉴赏能力,二来可以语言表达能力。
5:
拓展总结
1:
剪纸花瓶的设计运用。
2:
通过本节课的学习,让我们了解了中国陶瓷的艺术之美,并学习了用对称的方法剪出有装饰花纹的大花瓶。
希望同学们以后能够细心观察生活,剪出更加造型美丽、花纹精美的对称性花瓶。
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- 年级 下册 美术 教案 13 花瓶 岭南