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非连续性文本阅读答题技巧
《义务教育语文课程标准(2011年版)》在课程目标与内容的“阅读”部分提出了“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意,得出有意义的结论”。
2019年陕西省中考第一次出现了非连续性文本阅读。
2020年陕西省中考再次考查了非连续性文本阅读。
知识点一:
非连续性文本阅读的概念、特征及整体阅读要领
(一)、概念。
非连续性文本是相对于连续性文本而言,连续性文本是指由句、段构成的文,句子是文本的
最小单位。
非连续性文本是指围绕一个事物或主题,提供阅读的材料是多维度、相互独立,文本材料大多是由文字、图标漫画、数据、统计图表等多种材料组合而成的阅读材料。
这些材料从不回的角度呈现事物或者主题,单独看是完整,合在一起又能够综合地表达意义。
(二)、特征。
非连续性文本在现代社会中被广泛运用,与人们的日常生活和工作学习密不可分。
它具有以下特征:
1、选材的广泛性。
非连续性文本的阅读材料往往不是由逻辑或语意严密的段落结构层次构成,而是呈现多样化,除新闻、报告之外,其他如曲线图、凭证单、说明书、设计图、地图、问卷、时间表、通知、广告、清单、索引等都有可能进入非连续性文本选材视野。
2、思维的多样性。
非连续性文本不同于议论文、说明文等一般的文章体裁,它强调各种文体的综合应,把连续性的线性思维和零散的点状、碎片化思维有机地结合起,让学生在众多跳跃的信息中感知文本内容。
3、话题的灵活性。
信息时代的非连续性文本在报刊街头、电视、网络中随处可见,能够从中获取信息、分析信息、评价信息是现代公民必备的能力。
任何一个话题都可以组合成一个非连续性的文本阅,这样使得文本的选择能够紧贴时代脉搏,引导学生对生活、社会、时代等各方面进行思考。
(三)、整体阅读要领。
非连续性文本整体阅读不会像连续性文本那样既要把握内容又要理清思路,其阅读快捷简洁
那就是由“言”到“意”,具体来说包括以下几个要点:
1、快速浏览,找出多则文本的中心话题(或事件)。
2、单则略读:
以抓关键词形式找出它们各自的侧重点(或角度、方面)。
对于单则材料为图表的,还需根据图表标题和内容,大致把握其重点。
3、绝不可忽视的一点:
关注文本出处信息,大体判断其所属的文体类别及暗示信息。
知识点二:
常见题型及答题方法
(一)常见题型一:
概括材料内容题
1、简要概括材料一和材料二的主要内容。
2、简要概括“×××”的独特之处。
答题方法。
1、直接提取法。
按照答题要求,从阅读材料中直接提取相关词句进行回答。
提取的词句要能够概括相关的内容,或者表现出人物的态度或特点、事物的属性等。
2、归纳提炼法。
有些内容散见于多则材料中,可以分别提炼,然后组合成句。
3、连缀成句法。
运用材料中的词句,并用自己的语言进行组织归纳形成答案。
4、意思概括法。
围绕答题要求,搜集信息,把主要意思进行归纳概括,然后用自己的语言进行表述。
(二)常见题型二:
理解关键词句题
1、结合文段内容,解释材料中“×××”(词语)的意思。
2、依据上下文,放入材料横线处的词语,最恰当的一项是()。
3、材料中“×××”(句子)在文中的作用是什么?
答题方法。
1、词义辨析法。
根据词义比较辨析,确定选择对象。
2、语境理解法。
根据语言环境,理解它们在特定语境中表达的意思。
3、比较分析法。
通过与删去后的表达效果进行比较,理解词句的作用。
(三)常见题型三:
辨析文意题
1、下列对材料有关内容的分析与概括,正确的一项是()。
2、下列有关“×××”的表述,不正确的一项律是()。
答题方法
1、材料与选择项对照法。
在文本中找到每个选项的出处并在原文中标注出来,仔细比较选项和原文的差别,逐一把选项和原文比对,不一致的即可判定为错误。
2、材料整合处理法。
对板块材料进行整合与理解,印证选择或判断的正误。
3、关注细节法。
关注材料中的细微之处,特别是容易忽略的细节,注意有无偷换概念、以偏慨全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等问题。
(四)常见题型四:
解读图表题
1、根据材料一中图一的信息,在材料一的横线上补写一句话。
2、下列对图表内容的解读,不正确的一项是()
答题方法
1、读表题、分类、图表数据变化、注释等图表要素,具体方法如下:
①表题。
表题是对整个图表内容的概括,反映了图表的主题。
②分类。
统计图表首先要确定统计的类型,常见的统计图表有表格、柱状图、饼状图、曲线图等。
不管是哪一种表格,阅读时要注意看图表横轴、纵轴的分类情况,这样我们就能迅速地得知图表所反映的主要内容。
③数据。
图表以数据变化来反映问题,解读时要注意横向、纵向比较。
④注释。
图表中的注释性文字可以帮助我们有效地把握图表传达的重要信息,阅读时要注重这类文字的信息。
2、比较、分析数据,得出结论。
图表类型
关注点
表格
纵横驰骋看变化
柱状图
上下左右看趋势
饼状图
阴晴圆缺看大小
曲线图
边边角角看拐点
3、精准表达。
在表达得出结论或阐述某种规律时,注意语言表达要准确、简洁。
(五)常见题型五:
分析探究题
1、根据材料一,写出三条有意义的结论。
2、概括或推断某问题或现象出现的原因。
3、就某问题或现象、事件,谈谈你的看法或对策。
4、结合生活体验,谈谈材料给你的启示。
5、根据以上材料,请你提出几点建议。
答题方法
1、谈观点、看法时,要简洁清晰地表述,组织答案时可以采用总分结构,即“我认为……,理由是……”等。
2、谈对策、建议时,要立足于文本,有时可做些必要的推导,如果材料中并没有给出什么办法,这时就要紧扣材料,根据存在的“问题”找到具体的“对策”,给出合理的“建议”。
3、回答启示类问题时,要注意联系文本的主题思想,看文中坚持什么、反对什么、提倡什么,不能反其道而行之。
针对文中出现的问题、现象,着重回答应该怎么做。
4、题目中如果要求结合你的生活实际,那就要举一个生活中的实际例子或一种现象,注意也是要与材料相关的,陈述理由要能自圆其说。
知识点三:
非连续性文本阅读答题要领
1、准确审题。
画出题干中的关键词,确定阅读方向和答题要求。
2、筛选信息。
必须读每则材料,筛选承载信息的关键词句。
3、综合分析。
找出几则材料中内在联系和规律,找到共同话题,明白同中有异,分析隐含信息,发现关健信息得出结论。
4、联系经验。
关注社会热点话题,联系知识经验和生活体验解释和发现文本的意义,提炼有价值的观点。
5、规范作答。
规范思路和答题策略。
提建议要简明,可操作;谈看法要结合材料联系实。
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