师德专题教育主题活动心得与感悟5篇.docx
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师德专题教育主题活动心得与感悟5篇
师德专题训练主题活动心得与感悟5篇
训练的兴衰,取决于老师。
老师是立校之本,而师德师风则是训练之魂。
那么身为一名老师,对于师德专题训练都有哪些感想呢?
下面是为大家收集的关于2021年师德专题训练主题活动心得与感悟5篇。
期望可以挂念大家。
2021年师德专题训练主题活动心得与感悟篇一
2017年8月29日,商丘市其次试验学校组织了师德训练报告会,会上张书记作了“不忘初心,砥砺前行,做幸福的引路人”的专题报告。
通过学习使我受益匪浅。
高尔基曾经说过:
“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能训练孩子。
”老师的爱是良好师生关系的润滑剂,老师的爱是训练工作的灵魂。
有了爱,我们之间就能以诚相待、心心相印。
有了爱,师生就可以无障碍地沟通;有了爱,在师生和谐的氛围中,就可以开展教学互动,提高训练的实效性。
在多年的训练实践中我深深地体会到爱孩子首先要敬重孩子,要公平民主地对待孩子,敬重他们进展的乐观因素,让他们主动地进展。
因此每当孩子有事情跟我来讲时,我都认真地听,而且同个别幼儿对话时,我一般都蹲下来,使孩子感到老师是敬重他的,孩子们已把我当成了‘大伴侣’,有什么事情都情愿跟我讲。
在日常的训练过程中确定不能体罚或相体罚,更不能羞辱孩子,否则不仅伤了孩子的人格和自尊心,更简洁让孩子对学习失去爱好、对学校产生可怕的感觉,甚至是排斥来园上学等。
幼儿可塑性大,仿照性强,老师的一言一行、一举一动都回对他们起到潜移默化的作用。
甚至可以说,幼儿老师的道德水平,打算着幼儿的道德水平。
因此,我们做幼儿老师的肯定要严于律己,以身作则,时时处处给幼儿以楷模之影响。
日常工作中留意自身的修养,做到文明、礼貌,擅长与人合作,待人真诚,有急躁、不急躁,谈吐文静,朴实,活波大方,端庄、洁净,诚恳有自信,表里如一,动之以情,以情育人,晓之以理,以理塑人。
在今后的训练教学工作中我将严格要求自己,认真呵护每一个孩子,做一名优秀的幼儿老师。
2021年师德专题训练主题活动心得与感悟篇二
老师的职责是教书育人,老师是学问的传授者,更是引导同学如何做人的引路人。
可以说,老师是除家长外,对同学的成长影响的人。
特殊是学校生,平常在家都是父母监护,在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人,所以老师的道德、人品表现会对同学产生极大的影响,甚至会影响其一生。
所以,老师的师德不只是个人的问题,同时,一个老师只有有良好的师德,才能认真对待教学工作,才能取得良好的教学效果,才能得到同学的认可。
因此,师德是老师的立身之本。
而良好的师德师风,则是一个学校的立身之本。
师德的表现是多方面的,老师经常与同学在一起,老师对工作的态度,对同学的态度、对社会的看法,甚至其举止等等,其一言一行都会对同学产生影响。
所以,我们要时刻规范自己的行为举止,为人表率。
如上课时要衣冠洁净,精神饱满,不行将个人丝毫的不良心情表现在课堂上。
更不行在课堂上发牢骚,埋怨学校或贬损其他老师。
否则,不仅会对同学产生不良影响,同时也会影响自己在同学心目中的形象。
正人先正己,育人比教书更重要,学问的缺乏可以后天弥补,但一个人的道德观、世界观一旦形成,就很难再转变。
所以,老师的责任绝不是仅仅是讲几节课。
师德也是认真对待工作的前提,没有良好的师德,就不会有对事业的责任心,就不行能对工作兢兢业业。
只有视教书育人为自己的神圣职责,视同学为自己的子女,才能有端正的工作态度,饱满的工作热忱,吃苦耐劳的工作精神。
我在改同学作业时,对每份作业对认真批改,即使是两百多人的大班。
这样虽然辛苦些,但可以精确 了解每个同学的学习状况,也可以了解整体同学对所学学问的把握状况和教学是否存在什么问题,再有针对性的改进。
同学见老师如此认真,自然也会认真学习,而不会任凭糊弄,从而激发其学习的乐观性,获得更好的教学效果。
老师要时刻想着同学,一切为了同学。
企业的口号是“向8小时要效益”,而我们的一节课才45分钟,对同学来说是极其贵重的,所以我授课的原则是“向45分钟要效果”,尽力使课堂学习效果化。
当然,这就需要在课前认真备课,特殊是对于专业课程,还要在课外多与同学沟通,了解同学对背景学问的把握状况。
如我在授课时发觉部分同学把握程度相差很大这种状况时。
对于这种状况,就需要事先了解同学,然后对没有学过的和把握差的同学进行课外辅导补课,使他们能尽快赶上学习,绝不能不分状况地一味灌输。
正如一位老老师所说“工夫到了,教学效果自然就有了”。
老师就是要传道、解惑,对同学和同事在学术上不能有丝毫地保留。
对于自己编写的教案、收集的资料等,都会毫无保留地供应应同学和同事,有助于同学更好地进行学习,也会赢得同学的敬重。
同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力,正如美国历史学家杜兰特所说“训练是一个逐步发觉自己无知的过程”。
树立良好的师风需要每个老师的努力,都要从自身做起,培育良好的师德。
期望能借评估的东风,“立师德,正师风,强师能”,使自己的德能更上一层,使我们的学校办得更好。
2021年师德专题训练主题活动心得与感悟篇三
开学前,我校开展了“心系中国梦,做好引路人”师德报告会,并将今年定为师德建设年。
育人先树德,老师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去训练同学。
学校在师德训练活动中,开展了集体学习与个人自学相结合的方式,阐述了师德重要性。
王新华、邵亚楠、张爱云老师的感人事迹赢得老师们阵阵掌声。
他们叙述了老师职业的崇高性,以及实现他的人生价值。
叙述了作为一名老师,应当为人师表,做同学的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。
通过学习,使我更加糊涂地生疏到同学作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把同学的这种习惯当成“不懂事”,事后想来,这样的想是不应当的,事实上,同学是一个活的“生命体”,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的同学人人宠爱,然而顽皮的同学也并非一无是处。
坚持“一切为了同学,为了同学的一切”,树立正确的人才观,重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育,不用学习成果作为标准来衡量同学,与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀每一个同学,敬重每一个同学的人格,努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚同学。
正确处理老师与同学家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使同学进展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事
在教学方面首先要把同学当作伴侣,转变师道尊严的旧观念,使自己的训练深受同学宠爱,家长认可,做一个人民满足的老师。
通过学校开展的师德师风学习,也让我发觉了自身的不足。
在训练教学中首先要学会不断学习,以学习来丰富自己的学识,提高自身力量,业务水平;其次,在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要认真去传授学问,培育同学多方面的智力。
总体而言,师德师风训练活动的学习中,先进老师的精神和行为荡涤了我的心灵,激励了我教书育人的热忱,也警示了我工作中的不足,更让我体会到人生的价值所在,即工作是欢快的,奉献是幸福的!
2021年师德专题训练主题活动心得与感悟篇四
通过师风师德的学习,我生疏到老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。
要想成为一名新世纪的合格老师,应当做好以下几方面工作:
一、树立事业心,增加责任感宠爱训练事业,忠诚训练事业,献身训练事业
教书是手段,育人是目的。
因此,我们老师在任何时候都不能遗忘,自己不单单是为教书而教书的教书匠,而应是一个训练家,是人类灵魂的工程师。
以情育人,宠爱同学;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关怀;以身示范,敬重信任。
尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待同学,管而不死,严而不厉,爱在其中。
训练是爱的共鸣,是心和心的呼应。
老师只有宠爱同学,才能训练好同学,才能使训练发挥限度的作用。
可以说,宠爱同学是老师职业道德的根本。
对同学冷漠,缺乏热忱,决不是一个有良好师德的好老师。
老师爱同学体现在严和慈上。
常言道:
严师出高徒。
又说:
严是爱,宽是害。
对同学不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。
自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。
所以,对同学不严不行。
当然,严要得法,严要有度,不能按法西斯式的训练来要求。
慈,就是对同学要关怀、疼惜、宽容、敬重。
充分鼓舞同学的自尊和自信,关怀同学的学习和成进步步,使同学全面进展。
宠爱关怀同学是真挚的师爱,是老师的理智感、美感和道德感分散而成的一种高尚的情感,是训练实践中一种强大的训练力气和手段,它表现了老师对祖国、对人民、对党的爱,体现了老师的独立人格和应担当的社会责任。
老师要与同学公平相处,敬重同学、信任同学、疼惜同学、爱护同学。
老师对同学的爱,即是敬业精神的核心,又是老师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是老师教书这个职业的具体表现。
二、培育老师人格魅力在训练中,一切师德要求都基于老师的人格
师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代训练家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等,既是师德的规范,又是老师良好人格的品德特征的体现。
在同学心目中,老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
老师的人格魅力来源于对事业的忠诚,他们不是仅仅把教书看成谋生的手段,而是毫无私心杂念地投身其中,以教书育人为崇高的职责,并能从中享受到人生的乐趣。
他们以自己的真诚去换取同学的真诚,以自己的正直去构筑同学的正直,以自己的纯洁去塑造同学的纯洁,以自己人性的奇特去描绘同学人性的奇特,以自己高尚的品德去培育同学高尚的品德。
他们应是最能以身作则的人。
老师时时处处要以大局为重,克服个人主义,自觉遵守宪法和社会公德守则,遵守校纪校规,以模范行为为同学做出表率。
俗话说:
训练无小事,事事是训练;训练无小节,节节是楷模。
为人师表,身教重于言教。
我们肯定要用自己端庄的仪表,得体的举止感化同学的行为。
三、宠爱同学,敬重、理解同学以人为本,关怀疼惜同学
宠爱同学并不是一件简洁的事,让同学体会到老师对他们的爱更困难。
疼爱自己的孩子是本能,而宠爱别人的孩子是神圣!
这种爱是老师训练同学的感情基础,同学一旦体会到这种感情,就会亲其师,从而信其道。
老师是塑造人类灵魂的工程师,应具有格外猛烈的质量意识,要真正在培育同学高尚情操、塑造同学奇特心灵方面下功夫。
一个老师只有对自己的同学布满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚决不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。
宠爱同学,是老师全部职业活动中最贵重的一种情感,没有对同学的爱,也就不行能有真正成功的训练。
这种爱,是不能以血缘关系和个人好恶为转移的,老师应当把它无私地奉献给全体同学。
爱是打快活扉的钥匙。
要把真挚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好同学,更要爱那些缺点较多的同学,要让每一个同学都从老师这里得到一份爱的琼浆,从中吸取奋勉向上的力气,更加自爱、自尊、自强和自信。
假如他们切实地感到老师是在诚意诚意地疼惜自己,关怀自己,挂念自己,他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向,宠爱接近你,并心悦诚服地接受你的训练和指导。
反之,假如他们感觉到你有爱生之心,他们就会在情感上对你实行冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度,那样的话,无论你怎样苦口婆心,他们也不会接受。
所以,具有爱心,是老师取得训练成果的极为重要的前提,对同学爱之愈深,训练效果愈好。
然而,老师只有爱的训练和奉献的训练还远远不够,了解同学、理解同学、敬重同学、引导同学,才是老师在爱同学这一基础上的进展方向。
总之,一个合格的老师应当有良好的职业道德、健康的心理素养和为祖国训练事业无私奉献的敬业精神,有新时代所推崇的新思想,新观念,有探究精神和创新精神。
真正名副其实如江泽民同志《关于训练问题的谈话》明确指出一样:
老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。
2021年师德专题训练主题活动心得与感悟篇五
20——年8月29日,学校组织全体老师参与“市二实小师德报告会”。
报告会上,张书记和其他三位师德标兵用自己精彩的报告呈现着老师的人格魅力,通过自己的教学阅历和教学中的感人故事现身说法,为我们上了一节生动的师德训练课。
几位老师以自身成长为例,体现了他们对训练、对生活、对同学的挚爱,平凡中见宏大,简朴中见真情,折射出他们高尚的师德,感动之余,感受颇多,通过倾听,让我对师德有了更深的理解和体会。
社会在进展,学问在更新,学问容量在扩大。
不学习就跟不上时代的步伐。
只有不断学习,才能够不断充实自己,不断吸取新的训练思想,训练理念,训练模式,训练方法和训练途径。
没有广博的学问,就不能很好地解同学之“惑”,传为人之“道”,学问不是处于静止的状态,它在不断地丰富和进展。
每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,因此,我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态,跟上时代的进展趋势,不断更新训练观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。
师者为师亦有范,学高为师,德高为范,走上三尺讲台,为人师表。
作为一名老师,要照亮别人,首先自己身上要有光明,要点燃别人,首先心中要有火种。
一个好老师不仅要有学术上的影响力,而且更重要的是人格的感召力。
高尚的师德就是一部好的教科书,就是一股强大的精神力气,对同学的训练是潜移默化的,巨大的深远的,甚至是受益终生的。
、作为老师,要关爱每位同学,做同学的良师益友。
训练是爱的共鸣,是心和心的呼应。
老师只有宠爱同学,才能训练好同学,才能使训练发挥限度的作用。
宠爱同学是老师职业道德的根本。
陶行知先生说过,没有爱就没有训练。
要想当一名好老师,首先要爱心,不关爱同学的老师,决不是好老师,同学们也决不会宠爱的。
付出爱的过程是甜蜜的,付出爱的道路是艰辛的。
每一位同学都渴望得到老师的关爱,这就要求老师真诚相待,热忱鼓舞,急躁挂念,用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”,让他们在开心的情感体验中接受训练。
要做同学的良师益友,要做一个同学宠爱的老师,不论在生活上,还是学习上,都要给与合理的看法,同学犯了错误并准时改正。
平常要多留意敬重同学的人格,了解同学的共性,信任同学,关怀同学,对程度、水平不同的同学,实行不同的训练方法。
特殊是差生,给与更多的关怀,不让一个同学掉队,尽的努力使他们健康成长。
在日常工作中,我要用行动诠释师德的真正含义,从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,用实际行动向优秀老师学习,要规范自己的人格魅力去感染,训练每一个同学,做一名有爱心,有责任感,无私奉献的老师,让我们以良好的师德去共同撑起训练的这片蓝天!
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