生物教学大纲 2Word文档格式.docx
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II
II或IV
IV
根系及其在土壤里的分布和意义
根尖的基本结构和主功能
根对水发和无机盐的吸收
合理灌溉
氨、磷、钾对植物生活的意义
合理施肥
无土栽培
观察幼苗的根毛和根尖的纵切面
探究根的向性
实践活动:
灌溉、施肥、无土栽培
细胞吸收水分实验
根吸收收无机盐的实验
叶片的基本结构及其主要功能
光合作用的概念
光合作用过程中的物质转化和能量转化
光合作用的意义
合理密植
呼吸作用的概念
呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放
呼吸作用与光合作用的区别和联系
植物的呼吸与人类生产生活的关系
蒸腾作用的概念和过程
蒸腾作用的意义
学习制作徒手切片
用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮。
画叶片表皮细胞图
绿色植物在不下制造淀粉的实验
探究叶绿素的形成与光照的关系
I
光合作用需要光和二氧化碳的实验
光合作用产生氧的实验
种子萌发时呼吸和热的实验
植物体进行呼吸作用的实验
植物体蒸腾水分实验
芽的种类
叶芽的基本结构和伸展
双子植物木质茎的基本结构和主要功能
木质茎的生长和年轮的形成
单子叶植物草质茎的基本结构特点
导管对水分和无机盐的运输
筛管对有机物的运输
茎的贮藏作用
利用茎进行的营养繁殖
用放大镜观察叶芽的结构
用显微镜观察双子叶植物木质茎和单子叶植物草质茎的横切面
观察树木的年轮
探究茎对水分和无机盐的运输
植物营养繁殖的方法
花的结构
花序
开花和传粉
人工授粉
双受精的过程
果实和种子的形成
植物组织培养
营养生长和生殖生长
植物生长物质在植物生活中的作用及期应用
解剖并观察花的结构
藻类、苔鲜和蕨类植物的主要特征
藻类、苔鲜和蕨类植物在自然界中的作用和对人类的经济意义
种子植物的主要特征
裸子植物的生活习性和形态结构特点
裸子植物的主要特征
裸子植物的经济意义
被子植物的主要特征
被子植物分类单位和分类方法
双子叶植物纲和单子叶植物纲的主要区别
观察几种藻类、苔藓和蕨类植物
组织学生采集植物,制作腊叶标本
校园或家乡植物种类调查
细菌的基本形态
细菌的结构特点
细菌的营养方式和生殖方式
放线菌的形态和结构特点
细菌和放线菌在自然界中的作用及其与人类的关系
有条件的学校用高倍显微镜观察三种形态的细菌
酵母菌和霉菌的形态结构
营养方式和生殖方式的特点
蘑菇的形态结构、营养方式和生殖方式的特点
真菌的主要特征
真菌对自然界的意义与人类的关系
观察酵母菌,青霉或曲霉
食用菌调查或养殖
病毒的形态结构
病毒的生命活动特点
病毒对植物、动物和人体的危害
细菌的病毒——噬菌体
病毒在生物防治上的应用
原生动特的主要特征
原生动物与人类的关系
用显微镜观察原生动物探究原生动特的趋性
腔肠胃动物的主要特征
腔肠动物与人类的关系
常见的扁形支物及其与人类的关系
寄生、寄生虫和突主的概念
绦虫(或血吸虫或包虫)适于寄生生活的特点
调查本地常见的寄生虫病
线形动物与人类的关系
环节动物与人类的关系
观察蚯蚓的形态、运动和对刺激的反应
软体动物与人类的关系
观察当地常见的软体动物
蝗虫的形态结构、生理和发育的特点
昆虫纲的主要特征
昆虫的多样性
昆虫与人类的关系
其他节肢动物
节肢动物的主要特征
采集昆虫,制作昆虫标本
鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点
鱼的生殖发育特点
鱼类的主要特征
主要的淡水鱼类及其养殖
主要的海洋鱼类及其养殖
鱼类资源的利用和保护
观察鱼的外部形态和内部的主要结构
变温动物的概念和适冬眠
两栖动物概述
观察蛙类的外部形态
爬行动物的概述
古代爬行动物的繁盛和绝灭
鸟类概述
恒温动物的概念
鸟类的主要特征
保护鸟类的多样性
观察家鸽或其他鸟类的外部形态和内部主要结构。
教师组织学生参加“爱鸟周”活动,或参加保护和招引益鸟展览
家兔的形态结构和生理特点
哺乳动物的主要特征
保护哺乳动物的多样性
观察哺乳动物的心脏结构
观察家兔或小型哺乳动物内部的主要结构
动物行为的类型和特点
先天性定型行为,后天性习得行为
研究动物行为的意义
探究一种动物的某种行为
人体皮肤的结构和主要功能
皮肤的再生和卫生保健
人体骨骼的组成
人的骨骼与直立行走相适应的特点
骨的酝酿结构和功能
骨的成分和物理特性
青少年保持正确姿势的意义
骨的生长
关节的基本结构和功能
骨骼肌与人体主要的骨骼肌群
骨骼肌在运动中的协作关系
体育锻炼对骨、关节和肌肉的影响
脱白、骨折及其急救处理
观察长骨的结构
骨的成分实验
关节的结构
肌肉的收缩
人体内的血量
血液的成分和主要功能
输血与血型
心脏和血管的结构、功能和保健
血液循环
动脉血和静脉血
血压
脉搏
出血的初步护理
淋巴
观察血涂片
用显微镜观察蛙躞(或蛙肠系膜、小鱼尾鳍)内血液流动的现象
测量血压和脉搏
了解血常规化验数据
探究脉膊与运动的关系
血浆、血清
和血细胞
消化道的组成
牙齿的结构和保健
胃和肠折结构特点
各种消化腺的位置和功能
消化酶
食品店物营养万分的消化、吸收和利用
饮食卫生和营养卫生
用放大镜观察猪(或羊、鸡)的小肠绒毛
淀粉酶对淀粉的分解作用
呼吸道的组成和功能
肺的结构
呼吸运动
人工呼吸
呼吸系统的卫生保健,吸烟、吸毒的危害
煤气中毒及其预防
测定胸围差
验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳
有条件的学校、学习测定肺活量的方法
练习人工呼吸的方法
用呼吸运动的模型,演示肋骨运动呼吸运动的关系,膈肌运动与呼吸运动的关系
排泄的概念、途径和意义
泌尿系统的组成
肾脏的结构和尿的形成
泌尿系统的卫生
观察剖开哺乳动物的肾脏
新陈代谢的概念和意义
人体内物质的转化与能量的变化
食物的热价
体温
记录三天内摄入食物的种类和数量,估算每天食物总热量
人体的主要内分泌腺激素
甲状腺和甲状腺素
地方性甲状腺肿
胰岛和胰岛素
重体和生长激素
重体在内分泌腺中的重要作用
体液调节
有关糖尿病的调查或地方性甲状腺肿的调查
神经系统的组成
神经细胞
脊髓和脊神经
脑和脑神经
反射和反射弧
非条件反射和条件反射
人类神经活动的特征
神经系统的卫生保健
眼球的结构和视觉的形成
眼的保健
耳的结构和听觉的形成
耳的卫生
膝跳反射实验
探究条件反射的形成
眼球成像的实验
检查视力
男、女生殖系统的结构和功能
精子和孵细胞,受精
胚胎的发育和营养
从婴儿到成人的发育分期
青春期的发育特点
青春期的卫生
免疫的概念、免疫对人体的主要作用
胸腺、淋巴结,脾脏
非特异性免疫,特异性免疫
计划免疫
收集与交流有关艾滋病的资料
调查本地计划免疫实施状况
人类的传染病
传染病流行三个环节
预防传染病的一般措施
用显微镜观察病原体的装片
生物的遗传和变异现象
染色体,基因
基因在亲子代之间的传递
人类主要的遗传疾病
禁止近亲结婚
遗传和变异在实践上的意义
生命起源于非生命物质
生物进化的证据和历程
人工选择及其意义
达尔文和自然选择学说
人类和动物园亲缘关系
某种古猿进化发展成现代人类
生物与环境之间的相互关系
生态系统的组成
食物链和食物网
保持生态平衡的重要意义
人类活动对环境的影响
生态农业
保护生物多样性和建立自然保护区的意义
保护植被的意义
控制人口的意义
到学校附近的树林、草地或池塘、农田进行衬在地考察,了解其中各种生物之间的联系
调查学校附近的环境保护情况,进行分析和评价,并且提出保护环境的书面建议
生物科学发展的现状和前景
附录:
关于教学要求层次的说明
一、知识方面
从认识水平和该知识点在本学科教学内容中的地位和作用考虑,将对知识点的教学要求,从低到高依次划分为A、B、C、D四个层次。
A:
知道。
对所学知识有大致的印象。
B:
识记。
记住所学知识的要点,能够说出它们的大意,能够在有关情境中识别它们。
C:
理解。
在“B”的基础上,能够解释和说明所学知识的含义,能够对不同知识采用适当的形式(文字、图、表等)予以表达。
D:
应用。
在“C”的基础上,能够分析知识的联系和区别,能够在新的情境中初步运用所学知识,解决一些和生物学有关的实际问题。
二、学生实验方面
学生实验的教学要求,分为练习、初步练习、学会和探究四个层次,其内涵是:
1.练习:
在教师的具体指导下,对生物实验的方法、步骤、观察、记录、绘图等进行初步的训练。
2.初步学会:
在教师的指导下,在初步学会的基础上,能够按照要求完成实验任务
3.学会:
在教师的指导下,在初步学会的基础上,能够比较熟练地进行实验,取得良好的实验效果。
4.探究;
在教师指导下,亲自参与设计实验,练习确定实验目的、材料和方法;
能观察现象、记录和整理数据及报告实验结果。
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