部编版五年级语文下册古诗词专项练习.docx
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部编版五年级语文下册古诗词专项练习
部编版五年级语文下册古诗词专项练习
1.填空。
(20分)
(1)“爆竹声中一岁除,______”选自宋朝______写的《元日》,诗中描写的是______的情景。
你还知道我国有______(传统节日名),描写这个节日的诗句______,______。
(2)“一人虽听之,______,思援弓缴而射之。
”句中的两个“之”分别指______、______;这个人的学习态度我们可以用______、______等成语形容。
(3)我劝天公重抖擞,______。
(4)洗手的时候,吃饭的时候,______,默默时,______ 。
(5)种树者必培其根,______ 。
(6)敬爱的老师,您的谆谆教诲恰似春雨滋润我的心田,这让我想起杜甫的诗句:
“随风潜入夜,______。
”
(7)《石灰吟》是______代诗人______的作品。
这首诗表达了诗人的______精神,其中最能表达思想的诗句是“______。
”
2.请你来填诗
有位厨师精通诗词,每做一道菜,都能对出一句优美的诗句。
一位秀才故意出难题,给厨师两个鸡蛋,要他做几道菜,并且每道菜要表示一句古诗。
厨师欣然接受,做了四道菜。
第一道菜是两个纯蛋黄,几根青菜丝;第二道菜,把煮熟的鸡蛋白切成小块,排成一字形,下面铺了一张青菜叶子;第三道菜是清炒蛋白一撮;第四道菜是一小碗清汤,上边漂着四只蛋壳。
秀才见了,深表佩服。
(1)你知道四道菜各表示哪四句诗吗?
默写下来。
(2)这首诗的题目是:
,作者是朝诗人。
3.古诗文积累与运用。
(1)______,忠言逆耳利于行。
(2)西塞山前白鹭飞,______。
(3)长江气势浩荡,令人心神激荡。
在古代,更有许多诗词写到了长江,如“无边落木萧萧下,______”;“______,碧水东流至此回”。
4.阅读下面古诗,完成问题。
听颖师弹琴
韩愈
昵昵儿女语,恩怨相尔汝。
划然变轩昂,勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂,天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群,忽见孤凤凰。
跻攀分寸不可上,失势一落千丈强。
嗟余有两耳,未省听丝篁。
自闻颖师弹,起坐在一旁。
推手遽止之,湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能,无以冰炭置我肠。
(1)对这首诗的内容的分析,不正确的一项是( )
(2)简要分析这首诗的表现手法。
5.根据原文填空,并完成有关练习
(1)______,快走踏清秋。
(2)伯牙谓______,乃______,终身______。
(3)两小儿笑曰:
“______?
”这句话的意思是______
(4)我生待明日,______。
(5)一鼓作气,______,______。
(6)千门万户瞳瞳日,______。
(7)使卵石臻于完美的,______。
(8)《跨越百年的美丽》中美丽主要指的是居里夫人______的精神以及
______的人格。
(填四字词语)
(9)回顾五年来你积累的古诗词,请你按要求写出诗句:
亲情乡愁:
______ ______
离别赠言:
______ ______
哲理思考:
______ ______
6.阅读古诗,回答问题。
雪梅•其二
(宋)卢梅坡
有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪,与梅并作十分春。
(1)解释词语。
日暮:
______
十分春:
______
(2)把“有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人”改写成现代汉语。
用上恰当的关联词语。
(3)从这首诗的后两句可以看出,诗人认为“十分春”的组成部分包括( )
(4)你还知道哪些写梅花的诗句呢?
写一写吧。
7.阅读理解
微 笑(节选)
一个微笑,(耗费 花费)很少,
却(价格 价值)很高;
给的人幸福,
收的人回报。
一个微笑,仅有几秒,
就转瞬即逝;
留下回忆,
终生美好。
(1)选择括号里合适的词语。
(2)这两个小节主要介绍了______。
(3)关于“微笑”的美好记忆你有吗?
请你简要写一写。
(写出是谁在什么时候给了你怎样的微笑,你觉得怎样。
)
8.阅读诗歌,回答问题
山居秋暝
王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
(1)作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境?
(2)诗歌中以动衬静、声色相间的句子是:
______,对其中的动静和声色略作分析______。
(3)你是如何理解“竹喧归浣女,莲动下渔舟”两句的艺术特色的?
(4)对诗歌赏析有误的一项是( )
(5)尾联中王孙指谁?
表达了诗人怎样的思想感情?
9.赏析感悟。
谁也无法描绘出他的面目,[ ]世界上处处能听到他的脚步。
当旭日驱散夜的残幕时,当夕阳被朦胧的地平线吞噬时,他不慌不忙地走着,光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
当蓓蕾在春风中粲然(zhàn)__________开温润的花瓣时,当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时,他悄无声息地走着,欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘(zhuì)__________落时,当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时,他还是沉着而又默然地走着,叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去。
从你的脚底下滑过去。
从你的视野里和你的思想里飞过去
他是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。
他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林,当然,他也能使繁华之都变成荒凉的废墟,使锃亮的金属爬满绿锈,失去光泽。
老人额头的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的。
生命的繁(yǎn)______和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张月历,把将来变成现在,把现在变成过去,把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨,你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献。
他公正。
[ ]你权重如山、腰缠万贯,[ ]一介布衣、两袖清风,他都一视同仁。
没有人能将他占为己有,哪怕你一掷千金,他也决不会因此而施舍一分一秒。
你珍重他,他[ ]在你的身后长出绿荫,结出沉甸甸的果实。
你漠视他,他就化成轻烟,消散得无影无踪。
有时,短暂的一瞬会成为永恒,这是[ ]他把脚印深深地留在人们的心里。
有时,漫长的岁月会成为一瞬,这是因为浓雾和风沙(yān)__________没了他的脚印。
(1)你认为下列哪一项作题目最恰当( )
(2)按拼音,在文中横线上依次填入的字正确的一项是( )
(3)文中[ ]处填关联词,依次正确的一组是( )
(4)对修辞方法判断错误的一项是( )
(5)从内容上看,这篇文章告诉人们的是( )
(6)这篇文章从表现方式上看,属于( )
10.选字补充诗句。
A.红 B.黄 C.绿 D、白 E、碧 F、翠
(1)春草明年______,王孙归不归。
(2)孤帆远影______空尽,唯见长江天际流。
(3)遥望洞庭山水色,______银盘里一青螺。
(4)江碧鸟逾______,山青花欲燃。
(5)家家乞巧望秋月,穿尽______丝几万条。
(6)儿童急走追______蝶,飞入菜花无处寻。
11.填一填,补一补,选一选。
( )对雨,雪对 。
花对 ,鸟对( )。
( )清对 ,柳绿对 。
(1)按课文内容在括号里写字。
(2)选一选,把横线补全。
(填序号)
①桃红 ②水秀 ③风 ④树
(3)试着编一编,选一选。
(填序号)
天对______,______对风,大陆对长空。
①地 ②雨 ③人
12.课内阅读。
昼出耘田夜绩麻,
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,
也傍桑阴学种瓜。
(1)诗歌的前两句写了什么内容,表现了诗人怎样的感情?
(2)诗歌的三四句写了什么内容,表现了诗人怎样的感情?
(3)请你说说诗中儿童的性格特点。
13.按课文《绿色的金鱼》填空。
图画课上,
我画了一条绿色的金鱼。
老师看了看说:
“世界上有绿色的金鱼吗?
”
我听了笑着说:
“我喜欢绿色的金鱼,
现在没有,
以后会有的。
”
老师看看我,
点点头,满意地笑了,
在我的图画本上,
画了一颗红五星。
(1)我画了一条______色的金鱼。
(2)老师“在我的图画本上,画了一颗红五星。
”的意思是( )。
14.课内外内容填空
(1)春天里有花:
______,一枝红杏出墙来;______,飞入菜花无处寻;春天里有树:
______,病树前头万木春。
春天里有愁:
问君能有几多愁,______。
夏天的雨大:
______,白雨跳珠乱入船。
夏天的花红:
______,映日荷花别样红。
秋天的叶落:
无边落木萧萧下,______。
冬天的雪大:
______,北风吹雁雪纷纷。
______,万里雪飘。
(2)阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过______,他爱那______,他爱那______,他爱那照耀清泉的月光……
15.朗读古诗,完成练习。
竹石
(清)郑燮
咬定青山不放松,
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,
任尔东西南北风。
(1)“磨”的读音为______,“还”的读音为______,“劲”的读音为______。
(2)第一句用了一个______字,充分表达了竹子的______性格。
(3)第二句写出了竹子生命力______。
(4)理解后两句诗句的意思。
(5)竹子经历了哪些磨难,仍坚强不屈?
(6)全诗借物喻人,作者通过咏诵竹子,含蓄地表达了自己什么样的思想感情?
16.下列诗句中描写儿童的是( )
A.乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
B.蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
C.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
D.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
17.阅读诗歌,回答问题
乞巧
林杰
七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
(1)给生字注音
______
______
______
______
乞
巧
霄
渡
(2)理解下列词语的意思。
乞:
______
碧霄:
______
(3)《乞巧》这首诗表现人们过节时______心情和______的心愿。
(4)你认为人间女子除了会乞求心灵手以外,还会乞求些什么呢?
18.阅读诗《江南春》,回答问题
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
(1)结合诗题,展开合理想像,用优美流畅的语言,把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
(2)全诗表达了诗人怎样的思想感情?
(3)对于诗的后两句,有人认为是表达诗人对江南景物的神往,有人认为是借古讽今。
你赞同哪一种?
说说你的理由。
(4)前人在评论这首诗时有两种看法:
一种认为此诗好在“千里”,另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。
你赞成哪一说?
为什么?
请结合诗的主旨作简要分析。
19.填一填。
(1)与人善言,______;伤人以言,______。
(《荀子》)
(2)牧童骑黄牛,______。
意欲捕鸣蝉,______。
(《所见》)
(3)水光潋滟睛方好,______。
(《饮湖上初晴后雨》)
(4)一时强弱在于力,______。
(5)诗人杜牧停下车来欣赏枫林,是因为“______”。
(填诗句)
20.阅读诗歌,回答问题
游山西村
【南宋】陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
如梦令
【宋】李清照
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。
兴尽晚回舟,误入藕花深处。
争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
(1)填空。
(填字母)
《游山西村》是一首______(A.诗 B.词),“游山西村”是______(A.题目 B.词牌名);《如梦令》是一首______(A.诗 B.词),“如梦令”是______(A.题目 B.词牌名)。
(2)《游山西村》中能用“绝处逢生”一次概括的诗句是:
______
(3)读《如梦令》,发挥想象,写一写“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”反映出的情形。
21.按课文内容、课外积累填空。
(1)“走进玉澜堂的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了______的淡红的花,这繁花______,不留______,阳光下就像几座喷花的飞泉……”这个句子中,作者用“喷花的飞泉”比喻 ______。
(《只拣儿童多行处》
(2)阅读课文,我们领悟了许多道理。
鲁迅先生的一个“______”字让我们懂得了什么是珍惜时间;海伦•凯勒的自传《______》,阿炳创作的二胡名曲《______》和司马迁发愤写《______》等让我们懂得了什么是执着。
(3)春光,竟会这样地______,这样地______!
它把一冬天蕴藏的______,都尽情地释放出来了!
(4)月光似水______,但阿炳再也看不见了,只有那淙淙的流水声索绕在他的耳畔。
……渐渐地,渐渐地,他似乎听到了______,伤心的哭泣,______,倔强的呐喊……
(5)哪里有洪水,______;哪里有危险,______。
滔滔洪水中的群众,______,______,就像看到了他们的大救星。
(6)《游园不值》中蕴含哲理的诗句是:
______,______。
请再写一句蕴含哲理的诗句:
______,______。
(7)礼到人心暖,______。
22.先解那加点字,再解释句子的意思。
(1)不识庐山真而目,只缘身在此山中。
缘:
______
意思:
______
(2)不越人之不己知,患不知人也。
患:
______
意思:
______
23.课文、古诗背诵。
(1)杜牧的《山行》一诗中富有理趣的诗句是:
停车坐爱枫林晚,______。
(2)苏轼的《赠刘景文》一诗中描写丰收景象的诗句是:
一年好景君须记,______。
(3)叶绍翁的《夜书所见》一诗中描写儿童夜挑蟋蟀的诗句是:
______,______。
(4)李白的《望天门山》一诗中描写红日孤帆的诗句是:
两岸青山相对出,______。
(5)苏轼的《饮湖上初晴后雨》中把西湖比作西施的诗句是:
______,______。
(6)刘禹锡的《望洞庭》一诗中把君山比作青螺的诗句是:
______,______。
24.连一连,读一读。
天门中断楚江开 春光懒困倚微风 苏 轼
黄师塔前江水东 碧水东流至此回 杜 甫
借问酒家何处有 月有阴晴圆缺 李 白
日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 白居易
人有悲欢离合 牧童遥指杏花村 杜 牧
25.阅读古诗,完成练习。
秋风引
何处秋风至?
萧萧送雁群。
朝来入庭树,孤客最先闻。
(1)此诗中,诗人流露出哪种情思?
( )
(2)朝来入庭树,孤客最先闻 的意境与下面哪一项相近?
( )
26.阅读课文,完成练习。
太阳的话
打开你们的窗子吧
打开你们的板门吧
让我进去,让我进去
进到你们的小屋里
我带着金黄的花束
我带着林间的香气
我带着亮光和温暖
我带着满身的露水
快起来,快起来
快从枕头里抬起头来
睁开你的被睫毛盖着的眼
让你的眼看见我的到来
让你们的心像小小的木板房
打开它们的关闭了很久的窗子
让我把花束,把香气,把亮光,
温暖和露水撒满你们心的空间。
(1)诗中的“你们”指______,“我”指______。
(2)诗的第二小节用______句式写出了太阳所给予人们的美好事物,这些都是人们生存必不可少的,其中______可以滋润万物,______和______能使人神清气爽,______能让人感受到光明,______可以为人驱除寒冷。
(3)写出诗中的比喻句。
(4)下列说法错误的是( )
(5)从“月亮、风儿、小鸟”中选一个,以它的语气仿照第四小节写几句。
让你们的心像______
打开它们的______
让我把______,把______,把______
______撒满你们心的空间
27.根据课文内容填空。
(1)古诗中,儿童生活那样富有情趣:
“小娃撑小艇,______。
”“路人借问遥招手,______。
”我还积累了描写儿童生活的古诗:
______,______。
(2)生活中,草木鸟兽无不可爱。
旺盛的树:
“樟树______,无论是______。
它们总是______。
”可爱的燕子:
“一身______,一对俊俏轻快的翅膀,加上______,这就是活泼机灵的小燕子。
单纯的燕子:
“旧时王谢堂前燕,______。
”聪明的蜻蜓:
“______,早有蜻蜓立上头”。
美丽的江南:
唐代诗人杜牧的诗句“______,______。
”为我们展现了千里江南,莺歌燕舞,春色无边的优美画卷。
(3)《古今贤文·合作篇》告诉我们合作力量大:
“______,泰山移。
”合作能创造出意想不到的力量与智慧:
”______,赛过诸葛亮。
”真诚的友谊不会被距离所隔断:
”______,天涯若比邻。
”
28.阅读诗歌,回答问题
酒瓶椰子
树干膨大着圆圆的肚子,
像一个高高大大的酒瓶,
可惜无法摆在餐桌上,
只能当作大地的一道风景。
最喜欢高温的天气,
顶着骄阳,_______着热风,
羽毛般的绿叶子,
在瓶口一簇簇丛生。
我常常坐在椰子树下,
背靠着这大大的酒瓶,
虽然还没喝到这醉人的美酒,
我却早已沉醉在这美景中。
(1)反复读第二小节,你觉得横线上填入哪个词最合适?
()
A.吹B.飘C.迎D.冒
(2)这首诗描写的是一棵酒瓶椰子树,请简要概括这棵树的特点(至少3个)。
(3)根据语境选择“醉”的正确解释,将序号填在后面的得横线上。
①“虽然还没喝到这醉人的美酒”______
②“我却早已沉醉在这美景中”______
(4)你喜欢诗歌中画线的句子吗?
写写理由。
29.把古诗《宿建德江》补充完整。
宿建德江
(唐)______
移舟泊烟渚,______。
野旷天低树,______。
30.我会根据学过的内容填空。
(1)接天莲叶无穷碧,______。
(2)窗含西岭______,门泊______。
(3)春种一粒粟,______。
谁知盘中餐,______。
(4)春______惊春______天,春季的第一个节气是______。
(5)满天的乌云,黑沉沉地______。
树上的叶子______,蝉一声也不出。
(6)《弟子规》:
置冠服,______,勿乱顿,致污秽。
(7)我神州,称______,山川美,可入画。
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