口风琴第一节课教案.doc
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口风琴第一节课教案.doc
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三年级口风琴第一节入门教案
第一课时:
快乐Do Re Mi 开始啦
教学目标:
帮助孩子们认识与了解口风琴的构造与保养常识,建立初步的口风琴课堂教学常规与正确手型意识、键盘音区概念。
教学重点:
认识与了解口风琴的构造与保养常识,建立口风琴课堂教学常规。
教学难点:
指导孩子们建立正确的手型。
教学过程:
一、序言:
1、师引言:
小朋友们,崭新的口风琴已经在你们的手上了,老师知道大家的心情都很期盼、很兴奋,甚至很焦急、迫不及待地想学习它了。
不要着急,先听老师吹几首歌给大家听听。
(比如《小白船》、《队歌》、《生日歌》等孩子们耳熟能详的歌曲)
2、谈一谈老师刚才的吹奏好听吗,为什么好听,引导孩子们说出:
演奏的姿势自然优美,气息轻柔、连贯、绵长,指法熟练等。
从而让孩子们明白:
原来这样演奏才能吹出优美动听的曲子。
二、认识口风琴与使用须知(结合《快乐DoReiMi——奇美牌口风琴吹奏说明》一书)
1、我的名字有点怪:
因为我既像口琴一样靠簧片发音,又像风琴、钢琴一样有键盘,所以大家叫我口风琴。
由于口风琴音准良好、音色优美、携带方便、价格不贵,所以是小学生学习乐器的首选。
2、口风琴既是一件高雅的乐器,同时也是同学们学习音乐的一项工具,所以老师管它叫学具乐器。
我校每一届的学生,到了三年级就开始学习它了。
到五年级又开始学习竖笛,课余还可以选修葫芦丝等乐器。
希望同学们用好手上的这一件小乐器,每天练习、每节音乐课都带来,让它能发出美妙的音乐,成为同学们的良师益友。
3、我有七大优点:
(奇美牌口风琴吹奏说明P2)
4、看看我的琴身构造吧。
(P2)
5、要好好保护我哦——一专四请三不三防!
(P3)
6、琴盒琴身还要写上班别、姓名,以免日后丢失。
三、提要求:
要想较快掌握吹奏方法,就必须配合老师做到以下几点:
1、坚持每节课带乐器,每天在家练习五至十分钟作业。
2、偶尔忘记带琴,可以借用学校的备用琴,但没有吹管,只作练习指法。
使用时要好好爱护,下课归还原处。
3、来到音乐室,就把口风琴从琴盒拿出,琴盒放在自己的座位下。
课前可以自由吹奏,和同学交流,也可以请教老师。
4、课堂上不提倡经常地进行自由吹奏,以免影响同学们的耳朵或其它班级上课,因为口风琴音色比较清脆,高音区大力地吹声音就会变得很尖锐,我们称之为高分贝,对大家的耳朵有刺激,会直接损害我们的听力。
如果自由练习,也要以轻柔为原则,切忌在高音区或故意在同学的耳边乱按乱吹,制造噪音。
5、课堂上老师多数会边讲解边让大家练习指法,手弹键盘、口唱旋律。
老师没让吹,不得含上吹管吹奏。
6、不得故意毁坏别人的乐器或者借、偷别人的乐器。
上完课要把乐器带回家,不要放在学校。
四、认识键盘与C大调音阶
1、数一数,一共有多少个白键(22)与黑键(15)。
2、认识中音do,也叫中央C,这里有一个小白兔的标记,再往上还有两个小白兔,它们分别是高音do和倍高音do。
认一认,找一找。
3、37键口风琴的音阶排列:
(板书)唱一唱,认一认。
五、学习正确的手型与手指操
1、手型操:
两个手掌抱成球状,十个指尖相抵,两手腕根部相贴,形成良好自然的手型状态,而后左右手指依次对齐,像好朋友见面,碰头问好,指尖相互扣击,加深指尖感觉。
两位同学面对面坐好,相互监督:
圆球形的自然手型状态不可改变;手指关节要突出,不能伸直;指尖相碰时果断、有力。
2、抬指操:
把手连同前臂言放在桌面上,手部掌心朝下,手指自然弯曲,指尖触桌面,手心似握球,手腕放平,掌关节稍稍拱起。
然后启动掌关节,抬起手指有力弹下,快速、清脆。
老师弹奏《闪烁的小星》,大家按手指顺序有节奏地一拍扣一次,每个手指重复两次,并跟着旋律唱。
3、上琴键:
歌谣——五指半握球,手背与肘平。
拇指找准do,其它排排站。
一指对一键,不挤也不偏。
4、抬指接力的自由练习。
学习逐个音之间的力量转移。
六、小结,布置作业:
回家练习抬指接力,下节课检查。
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