律动《小花朵》目标.docx
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律动《小花朵》目标.docx
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律动《小花朵》目标
活动目标:
1. 学习合乐做雨点飘落及敲醒小花的动作,在图谱的提示下,初步感受乐曲a、b两段的旋律与结构。
2. 自学两两合作游戏.
3.在结伴游戏中,享受与同伴接触、交流、互动所带来的快乐。
活动准备工作:
图片:
小雨和花朵
音乐:
《小雨和花朵》
活动过程:
1. 谈话,鼓励幼儿用动作整体表现雨点飞舞。
(1)教师:
你们见过雨点儿从天空中落下来的样子吗?
谁会用动作学一学?
(2)幼儿用动作尝试整体表现,教师通过质问,介绍孩子见解,引导幼儿用自己的方式整体表现。
2.幼儿完整欣赏音乐,初步感知音乐。
(1)教师讲诉故事,创设情境,带出音乐。
“今天,有一群小雨来到花园里,用雨滴唤醒了睡梦中的小花。
苏醒的小花张开双臂,迎接着雨滴的问候,在雨滴的浇灌下,它痛痛快快地喝饱了水,还和小雨高兴地跳起了舞。
” “有段音乐也说这个故事,我们一起来听一听!
”
(2)出具花朵、小雨图片:
看一看、猜小雨和花掉在干什么呢?
教师指图,幼儿完备观赏音乐。
3.欣赏a段音乐,幼儿用动作、声音、结伴游戏等参与感知a段音乐
(1)完备观赏后教师回答:
小雨点落时,每次在小花上碰到了几下?
(2)再次欣赏a段:
我们听着音乐仔细感受一下,小雨每次在小花上碰了几下?
(3)教师指图,幼儿听到a段音乐搞动作(敲击身体相同部位、并收到下雨声)认知a段句末重音的节奏。
(请幼儿来说一说、做一做,教师并清唱示范带领幼儿来敲打自己的身体。
跟随a段音乐来做一做雨点儿落在花朵上的动作。
)
(4)鼓励幼儿自学听到a段音乐结伴玩玩“小雨敲醒小花”的游戏。
4.教师引导幼儿听完整ab段音乐,表现a段敲醒小花,b段自由舞蹈的情节。
(1)教师:
小雨敲醒了小花,他们一起搞了什么?
它们在一起欢乐吗?
(唱歌)
(2)教师引导幼儿跟随ab段音乐表演。
(3)教师:
这次恳请你再加个朋友,变为雨和花!
把小雨敲醒小花、大家一起唱歌的事情连出来玩玩一玩玩!
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