六年级下册心理健康教育教案学画思维导图苏科版.docx
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六年级下册心理健康教育教案学画思维导图苏科版.docx
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16.学画思维导图
教学目标:
1.让学生了解思维导图的意义,并学会制作。
2.在活动中,知道怎样利用思维导图。
3.将思维导图用在生活中,做一个有条理的人。
教学重点难点:
1.重点:
学习制作,了解意义,善于利用思维导图。
2.难点:
如何利用思维导图于生活实际中来解决一些问题。
教学准备:
多媒体课件画笔
教学过程:
一、导入
请问你们觉得自己的学习效果怎样?
你想要一个良好的学习效果吗?
师:
要获得好的学习效果,需要有良好的思维能力。
要拥有良好的思维能力,可以进行科学的训练。
学习使用思维导图,就是训练思维的一种有效的方式。
板书:
思维导图
二、暖心坊
故事屋:
读一读张乐乐的故事,想一想这个故事给你什么启发?
教师总结:
为什么评委给他的评价是“介绍有条理,台风很稳健”?
就是他们的思维导图的作用。
三、育心场
(1)活动一:
学画思维导图
学习制作思维导图的基本方法,然后让学生实践:
这个双休日全家要进行大扫除,请你制作一张思维导图,帮助大家更好、更快地完成任务。
分享讨论:
完成复杂的任务时,进行合理、准确的分工是非常重要的。
思维导图可以将任务细化、明晰化,有利于个人提高工作效率,也有利于提高任务完成的整体质量。
(2)活动二:
思维导图大用途
1.分成3-4人一组,开展小组讨论:
思维导图可以用在我们学习和生活什么地方?
并绘制出相关的思维导图。
2.把你手头有的教科书拿出来,选择一课内容,做一个学科学习思维导图。
教师总结:
讨论问题时,你一言我一语,有时会偏离主题。
借助思维导图,则可以更细致、更全面地考虑事情。
四、成长苑
思维导图是一种强有力的图解工具。
它能以直观形象的方式展现的自然思维过程,可以充分开发大脑潜能,提高记忆力和理解力,培养发散性、创造性思维。
激发创造力。
目前已经在各个领域内被广泛运用。
我们可以这样利用思维导图。
(1) 在学习语文古诗词的时候,绘制相关思维导图,不仅能够帮助我们深入理解字词的意思,还能帮我们体会其中的意境和美感。
(2) 用绘制思维导图的方式做听课笔记。
(3) 考前用思维导图整理知识点,进行复习。
五、互动角
如果你要组织一次聚会,请你用思维导画出你需要考虑的各种细节。
板书设计:
16.学画思维导图
开发大脑潜能
培养发散创造思维
提高工作效率
教后感
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