将相和-说课ppt.ppt
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说教材说教材1教法教法3教学过程教学过程5学情分析学情分析2学法学法4板书设计板书设计6
(一)教材分析将相和是根据司马迁史记中廉颇蔺相如列传改写的一篇历史故事。
课文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事,突出表现了蔺相如的勇敢机智,顾全大局,廉颇的勇于认错,知错就改以及他们为了国家利益团结协作的精神品质。
三个小故事叙述形式相似,各有中心。
文章篇幅较长,但是语言简练,人物形象栩栩如生。
一、说教材学会本课生字词,理解课文主要内容,并能有感情地朗读课文。
文,理解课文主要内容。
通过用小标题概括文中的三个小故事的方式,训练学生的概括能力并理解故事情节;通过师生间的交流与探索,帮助学生理清三个故事间的联系。
通过将相之间由和到不和再到和的转变过程,感受人物形象,体会人物的爱国思想,品悟“和”在生活中的重要性,并以此为跳板,了解中国的“和”文化。
(二)教学目标知识与能力过程与方法情感态度价值观重点难点读懂课文内容,读懂课文内容,认识故事主要人物蔺相认识故事主要人物蔺相如和廉颇的性格品质。
如和廉颇的性格品质。
培养朗读、复述、概括培养朗读、复述、概括能力。
体会人物的爱国能力。
体会人物的爱国情感情感。
充分感受文中充分感受文中的人物形象,并且的人物形象,并且体会到“和”的意体会到“和”的意义,把握三个小故义,把握三个小故事之间的因果关事之间的因果关系。
系。
(三)教学重点难点(四)教学准备(五)课时计划:
(五)课时计划:
22课时。
课时。
二、说学情优势:
优势:
11、阅读能力、阅读能力2、语言感悟能力语言感悟能力33、自主合作探究能力、自主合作探究能力44、对古典名著感兴趣、对古典名著感兴趣欠缺的地方:
欠缺的地方:
对文章深层的内涵比较难明白,需要对文章深层的内涵比较难明白,需要老师点拨。
老师点拨。
引导自主阅读法、引导自主阅读法、重点感悟法、合作重点感悟法、合作探究法、举一反三探究法、举一反三法法教法三、教法四、学法学法合作学习法合作学习法读想结合法读想结合法朗读法朗读法走近将相和走近将相和PART01走进将相和走进将相和PART02走出将相和走出将相和PART03五、教学过程五、教学过程
(1)走近将相走近将相和和设悬念,“和”不单单指“和好”,它包含了两层意思,是哪两层意思呢?
不怕牺牲勇敢机智顾全大局(22)走进走进将相和将相和三品蔺相如三品蔺相如完璧归赵完璧归赵渑池之渑池之会会负荆请罪负荆请罪(3)走出将相和走出将相和升华“升华“和和”的内涵”的内涵让学生思考:
廉颇和蔺相如有什么共同让学生思考:
廉颇和蔺相如有什么共同的地方?
的地方?
小组讨论:
你最大的收获和体会是什么小组讨论:
你最大的收获和体会是什么?
六、板书设计将相将相和和完璧归赵渑池之会(起因)(起因)将失和失和相(廉颇)=(蔺相如)知错就改和和勇敢机智不怕牺牲顾全大局负荆请罪(结果)(结果)恳请老师们批评指正!
谢谢!
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