初中语文模拟试题及答案及初中语文平行组卷书法专题.docx
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初中语文模拟试题及答案及初中语文平行组卷书法专题
初中语文模拟试题及答案
第一部分
1.用课文原句填空。
(每空1分,共3分)
(1)岁寒,_____________________。
(《<论语>十则》)
(2)人生自古谁无死,________________。
(文天祥《过零丁洋》)
(3)___________________________,我是你挂着眼泪的笑涡。
(舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》)
2根据要求在下列横线上写出相应的内容。
(每空1分,共4分)
(1)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达自己理想的句子
(2)愿望是心中的明灯。
只要愿望还在,光明就在;愿望还在,美好的祝愿就在。
即使身处逆境,我们也不应放弃美好的愿望。
宋代文学家苏东坡在被贬谪时仍表达着对亲人的祝福。
他在《水调歌头·明月几时有》中写道:
__________________,_____________________。
3.阅读下面文字,完成后面的问题。
(共6分)
我们的人生旅程不总是一平如境,它像大海一样,时而惊涛骇浪,时而安静
沉寂,时而浪花漫上沙滩,呈现出一种温柔。
而能够让我们记住的,并不是那,惊涛拍岸、卷起千堆雪的景像,也不是它无比深邃、气吞日月的气势,而很可能是一朵细小的浪花,记住它的原因也很简单,那就是它并非缺乏的不温柔。
(1)给下面词语中加着重号的字注音。
(2分)
①惊涛骇( )浪 ②深邃( )
(2)文中有两个错别字,请找出来并改正。
(2分)
①_______应改为_________ ②________应改为________
(3)文中画线部分有语病,请提出修改意见。
(2分)
答:
4.春节前夕,南方数省连降大雪,电力设施遭到破坏;,交通运输被阻断,数十万人无法按时赶回家中与亲人团聚……你目睹了一场全民性的抗击雪灾的紧张战斗。
(4分)
(1)如果你是一位被困在途中的学生,你会对一位把手机借给你的救援人员说:
(2分)___________________________________________________
(2)你给家长发出的短信是:
(不得超过15个字)(2分)
答:
_____________________________________。
第二部分
(5——23题,53分)
一、阅读下面文字,回答5—9题。
(16分)
[甲]余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
[乙]魏收①年十五,颇已属②文。
及随父赴边,好习骑射,欲以武艺自达。
荥阳③郑伯调④之曰:
“魏郎弄戟多少?
”收惭,遂折节读书。
夏月⑥.坐板床,
随树阴讽诵⑦。
积年,板床为之锐减,而精力不辍。
以文华显。
[注释]①魏收:
北齐人。
②属:
撰写。
③荥(xíng)阳:
古地名,在今河南境内。
④调:
嘲笑。
⑤戟(jǐ):
泛指兵器。
⑥夏月:
夏季。
⑦讽诵:
背诵。
5.解释下列句子中加着重号的词语。
(2分)
(1)益慕圣贤之道 道:
(2)好习骑射 好:
6.把下面的句子翻译成现代汉语。
(4分)
录毕,走送之,不敢稍逾约。
译文:
俟其欣悦,则又请焉。
译文:
7.这两段文字所言都与学习有关。
[甲]文段中的“余”和[乙]文段中的魏收在学习方面除了勤奋刻苦之外,还有哪些值得称道之处?
(4分)
答:
8.文段中的“以文华显”与[甲]文段中的“故余虽愚,卒获有所闻”是否可以删去?
为什么?
(3分)
答:
9读了上述两段文字,请结合自己实际,谈谈你认为一个人在学习过程中最重要的是什么?
(3分)
答:
二、阅读下面文字,回答10—13题。
(10分)
(一)①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
(节选自《春》)
10.给文中加点字注音。
(3分)下面是对第②节的评析,最恰当的一项是
A.这节描写动静结合,虚实相生,从视觉、听觉、触觉角度写出了一幅五彩缤纷的春花图。
B.这节的描写,色味俱全,虚实结合,动静相配,高低映衬,描绘出一幅五彩缤纷的立体感很强的春花图。
C.这节运用排比、比喻、拟人、夸张的手法,生动地表现出春花的美丽。
D.这节表达方式多样,描写角度别致,多种感官并用,写出了春天给人带来的愉悦。
11.第①节第一句中的“偷偷地”,“钻”用得好,好在哪里?
(2分)
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
12.词可以叠用,能加重语气,加深语意,并且还有不同的叠用格式,请在第①节中找出两种不同格式的叠词例子。
(写出具体叠词)(2分)
①_________________________
②____________________________
13.第②节在描写上很有层次,请找出语段中表现层次井然的三个词语。
(2分)
_____________、_____________、________________。
文中有一句话运用了想象的手法,请你找出来。
(1分)
________________________________________________________________________________。
三、阅读下面文字回答14—18题。
(13分)
①人生之路遍布荆棘和坎坷,充满了困难和挫折。
在人生的路上,要想取得胜利,到达成功的巅峰,最重要的在于踢开这些阻碍我们前进的绊脚石,知难而进,不要被挫折与困难吓倒,更不要被它们缠住了前进的双脚。
②困难,每个人在生活、学习和工作中都会遇到。
学生将一道难题视为困难;企业家将激烈的商业竞争,如何改变企业经营管理模式,使企业在竟争过程中永远立于不败之地视为困难;科学家把尚未开拓的科学领域视为困难。
种种困难,种种阻碍,要战胜它们,首先就要正视困难,知难而进,勇于同它们斗争。
③闻名于世的音乐家贝多芬,失恋,又失聪;当代保尔——张海迪半身瘫痪;玛丽·居里夫人在科学实验的关键时刻失去了自己的丈夫……古今中外无数成功者的人生都充满艰辛与坎坷。
④总而言之,在通往成功的路上,他们遇到的困难和挫折往往是常人难以想象的。
然而他们却以超越常人的意志力,在困难面前越挫越勇,越挫越坚,并且以更大的热情以及更加坚定的信念和大无畏的勇气来面对困难。
⑤学习、生活、工作都犹如逆水行舟,不进则退。
清代文人彭端淑在《为学一文中写道:
“天下事有难易乎?
为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。
”是啊,“世上无难事,只要肯登攀。
”只要我们敢于正视困难,不被困难压倒,知难而进,天下还有什么困难之事呢?
⑥记得蒲松龄有一副自勉联:
“有心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴;有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。
”越王勾践,十年卧薪尝胆,最终以三千越兵破吴而复国。
这无疑是知难而进又一有力的例证。
⑦其实“困难”和“容易”没有明显的标志,困难和容易的界限只在于努力与否。
如果你肯付出汗水,那么困难就绝不是高不可攀的山峰;如果你不肯付出辛勤的汗水,那么这条界限对你来说就犹如一条不可逾越的鸿沟,成功也只能是你用美丽的幻想所编织而成的海市蜃楼。
⑧现实生活中,成功都属于无所畏惧的强者。
那么,让我们都来做生活的强者吧!
无论在任何时候,我们都应该牢记——“知难而进”这句千古名言。
14.根据内容,请你为选文拟一个题目。
(2分)
答:
15.本文的中心论点是什么?
(2分)
16.根据前面句子的内容及特点,请在第③段省略号处再补充一个事例。
(3分)
答:
17.分析下面句子中加着重号词语的含义及作用。
(3分)
如果你不肯付出辛勤的汗水,那么……成功也只能是你用美丽的幻想所编织而成的海市蜃楼。
答:
18.选文中引用了清代学者彭端淑《为学》中的名句“天下事有难易乎?
为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。
”请你说说这句话中包含的道理。
(3分)
答:
四、阅读下面文字,回答19—23题。
(14分)
工头黑三
靠一位老乡的帮助,我才被带到山中工地。
工地上二十几号人,从山中挖掘高岭土,挑进一卡车。
老乡指着一位身材魁梧的男子,小声对我说:
“他是工头黑三。
”“他也劳动?
”工头黑三挑着担子走过来,这是一位满脸胡茬的40多岁的男人。
老乡怯怯地跟他打招呼。
他没有停下,盯我一眼,卸土回程,抹把汗,边走边说:
“现在干,还是下午再来?
”老乡说是计担工资。
我立即加入了他们的行列。
工地上生龙活虎的工友,下了工就像打了败仗的兵,无精打采。
我提着只有几件衣服、几本书的行李,走在他们的后面。
不超过10斤的行李.却觉得沉重。
一只大手接过行李,是工头黑三。
我说:
“谢谢。
”他连哼也没哼一声。
良久,他才问我是否吃得消。
我说我身经常帮家里挑稻谷,干得来。
工棚设在山拗里,两间草棚,住着二十五人,还有包工头黑三。
饭菜端出来,工友们又恢复了生气,你争我夺,狼吞虎咽。
工头黑三蹲在我身边,说:
“吃得下,才做得来。
”我加快嚼食速度,可是,食物总在嘴里打旋,咽不下去。
家里、学校的伙食没有这里好,大概是劳动强度大,我没有胃口,只吃了一碗饭。
休息半个钟头左右,又要出工。
七月天,骄阳当空,没有一丝风,路边的草木蔫了似的。
天气闷热,人喘气都困难。
在高岭土的地方已被挖了好大一个坑,像火坑。
下午轮到工头黑三把锄,他力气大,两锄就是一畚箕。
挑担的队伍一个紧跟一个。
干了两个钟头左右,我的肩膀开始红肿,挑起担子钻心地疼,双脚打颤。
特别是踏上颤悠悠的木板上卡车的那段坡路,双脚颤得厉害。
背后催促的声音越来越多,之后是怨言。
我咬着牙。
工头闷声闷气地说:
“要是累了,就休息一会儿。
”
我说:
“不!
”
他也不再多说,一锄下去,盛满半个参箕。
我心里祈求,就此打住。
他依然又是一锄。
不幸的事终于发生。
我暗中使劲儿,以冲刺的姿态踏上木板还不到几步,双脚一软,连人带土摔下来。
等我醒来,发现有一双粗糙的手贴在我的额头上。
睁开眼一看,是工头黑三,他吁口气,收回手,走出工棚。
山区的傍晚清爽许多。
工友在棚外谈农事,谈城里事。
我撑起散架似的身子,拉亮电灯,背朝他们看书。
只看一会儿,电灯“啪”地被拉熄。
我回转头,是工头黑三。
我以为他不晓得我在看书,又拉亮电灯。
工头黑三走过来,黑着脸,盯着我。
我赶紧合上书,他走出去,灯又给熄了。
老乡拉我出去,告诉我工头黑三不让人在工地上看书,看到他侄儿看书也给撕个稀巴烂。
老乡说:
“这里的电费贵。
”
第二天中午,我想利用半小时看会儿书,书却不见了。
一问,才知道是工头黑三的侄子拿去做引火材料。
他管我们的伙食。
我愤怒地揪住他的衣领,反被他一掀,趔趄地倒在闻声而至的工头黑三怀里。
他扶稳我,左右开弓给他侄儿几巴掌。
我只有痛惜流泪的份儿。
”“什么书?
”工头黑三问。
“是去年高考复习提纲。
”
一天十多个小时的强力劳动,连续干了一个多月。
因为下了一场滂沱大雨,我们才休息两天。
雨过天晴。
开工前工头黑三嘱咐大家要小心,当心塌方。
他告诉我们手脚麻利点,装满一车就收工。
他第一次没有参加劳动,警惕地在工地上巡视。
他只注意工人们劳动的地方,忽视了自己所站位置的危险,一块石头滚下来,他负了重伤。
在医院里,工头黑三将一大捆崭新的书递到我面前,说:
“我托人为你买了书,就是你要的高考复习书,假期要过去了,你回去读书吧。
暑假赚的钱,够你一年用的。
在工地上,我不是难为你,干重活又看书,会累死的。
”他闭上眼,我流下泪。
第二年,我考上一所师范学校,毕业走上工作岗位后,我想报答报答工头黑三,但怎么也找不到……
(选文有改动)
19.根据你的理解,在下面的横线上补写出相关内容(3分)
工头黑三答应让“我”打工一一①_____________一一因劳累过度,“我”摔下木板一一②____________一一黑三因其侄子烧了“我”的书而打了他一—③_____________——“我”感激黑三对“我”的关爱
20.文中写到了人们对黑三的误解,请说出有关内容及其作用。
(3分)
21.体会文中画线的句子,说说它表现了工头黑三怎样的心理。
(2分)
22.结合文章内容说说工头黑三是一个怎样的人。
(4分)
23.文章最后写到“我”听了黑三的话后,流下眼泪。
这一描写的作用是什么?
(2分)
第三部分
(24题,50分)
24.写作(50分)
打开窗户,让阳光照进来,温暖便洋溢在整个空间。
打开心灵之窗,七色阳光会使我们的生活灿烂无比。
阳光与生命密不可分。
阳光与欢乐同行;
有了阳光,便有了诗意,
有了阳光,便有了五彩缤纷。
阳光洒在雪野,严冬就不再寒冷,
阳光穿过乌云,就会把美丽留在天上。
——温暖与光明是我们生活中不可缺少的重要元素。
请你以“让阳光_________”为题,写一篇文章。
要求:
①在题目中的横线上补写出相关内容,如“温暖我们的心”“照耀每一颗心”“重新照耀大地”……②文体自定。
不少于600字。
③写成诗歌应不少于20行④文章中不要出现真实的地名、校名、人名、⑤书写工整、规范。
初中语文模拟试题答案
答案:
1.(l)然后知松柏之后凋也。
(2)留取丹心照汗青(3)我是你雪被下古莲的胚芽2
(1)了劝君王天下事,赢得生前身后名.
(2)但愿人长久,千里共婵娟3
(2)①“境’”应改为“镜”②“像”应改为“象”(3)去掉“不”字4.
(1)谢谢您雪中送炭!
这样我的父母就能放心了。
(2)请父母放心,大雪中并不缺乏温暖(或我在这里一切都好)。
5
(1)学说
(2)喜欢、爱好6抄录完毕,(我)跑着把书送回去,不敢稍微超过约定的期限。
等到他高兴了,就又继续(向他)请教。
7余:
不畏艰难,诚心求学 魏收:
奋发图强,持之以恒8不可以删去,这两句都写出了刻苦学习之后取得的成就,这样可以突出“刻苦学习,持之以恒,则有所成”的道理。
9最重要的是要有求学之心,只有真正想学习,才能克服困难,坚持下去。
直至有所收获、(或勤奋好学,持之以恒等言之有理即可)结合个人实际来谈10、B11、把小草拟人化了。
而且“钻”字还透露出小草的顽强生命力12、。
①偷偷、嫩嫩、绿绿②一大片、一大片
13、
(1)树上、花下、遍地。
(2)了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿
14知难而进(或知难而进,方能成功)15在前进的过程中,不要被挫折与困难吓倒,要知难而进。
16例:
司马迁为降将李陵辩护而遭受酷刑。
(可满腹才华的苏东坡历经磨难,在被贬谪中度过了人生最宝贵的岁月)17.“海市蜃楼’比喻虚幻的,根本不存在的幻想,作者借用这个成语生动形象地论证了成功用要付出辛勤的汗水,否则将一事无成的道理。
18难与易是可以互相转化的,关键在于是否脚踏实地地去干。
这句话强调了“为”的重要意义。
19①工头黑三让“我”多吃饭(或繁重的劳动使“我”吃不下饭)②工头黑三不高兴“我”在休息时间读书③黑三负伤后还惦记者“我”读书的事情20“我”的老乡认为黑三不高兴“我”读书是为了省电,这样写下与下文提示真正原因形成对比,突出黑三对“我”的关受。
21.黑三不放心“我”的伤情,见“我”终于醒过来,他才放下心来。
22他虽然是个工头,但却和工人们一样肯吃苦;他关心手下的人胜过关心自己;他理解“我”渴望读书的心情,也给了“我”最大的支持;他是一个善解人意、有人情味的人。
23这一描写突出了“我”的感动,并因他负伤心里很难受。
24作文。
略
初中语文平行组卷书法专题
一.选择题(共3小题)
1.对下面两幅书法作品赏析不恰当的一项是( )
A.甲帖为草书作品,笔法劲利,有力透纸背之感,即使细笔也是在飘逸中显出笔力的沉着,像“深嵌”纸中.
B.甲帖竖笔时见精彩,如第三列的“申”字,这一竖飞白直下,由实至虚,渐淡渐无,非很强心劲和笔力是做不到的.
C.乙帖布局和谐自然、收放自如,用笔圆润流畅,充分表现了自然风致.作品中“以”、“之”等字多次出现,但富有变化,无一雷同.
D.乙帖飘逸遒劲,字势纵横,变化无穷,如有神助.充分体现出楷书起伏多变、节奏感强、形态多姿、点画相应等特点.
2.对下面这幅书法作品的欣赏,不恰当的一项是( )
A.线条奔放,笔力雄健B.五字错落有致,收放有度.
C.气韵贯通,展现书者胸襟.D.采用隶书书体,方正典雅.
3.对这幅书法作品的欣赏,不恰当的一项是( )
A.运笔章法严谨,流畅洒脱
B.线条变化自如,粗细适当
C.笔墨干净利落,浓淡相宜
D.布局整齐有序,彰显楷书气势
二.基础知识(共17小题)
4.欣赏如图的书法作品,用正确的语序写出书法作品的内容并注明这句话的作者。
5.欣赏这幅书法作品,完成下列各题。
(1)对这幅书法作品的欣赏,不恰当的一项是
A.笔力稳健,姿态优美。
B.上下贯通,顺畅和谐。
C.结构疏密得当,放纵张狂。
D.采用行书书体,运笔流动自然。
(2)请用规范的正楷字把作品上的4个字抄写在答题卡的田字格内。
6.阅读下面关于书法知识的语段,回答
(1)﹣(3)小题
颜真卿和柳公权是唐代著名的大书法家,颜真卿的楷书被后人称为“颜体”,柳公权的楷书被后人称为“柳体”,颜体和柳体在我国书法史上有着极其重要的地位。
颜体的楷书,内外结构的字外紧内松,里面宽松,并向外面“撑”,外缘的笔画(尤其是竖)向外凸出,给人饱满、宽博的感觉;上下结构的字,上紧下松,重心偏于上方,给人以崇高、挺拔的感觉。
颜字横画很细,竖画很粗,有的竖画粗出钩时先收锋,而后上提出锋;捺笔也是棱角不分明,给人以敦厚、深藏的感觉;主要一笔往往下笔很重,沉稳有力。
整体上显得大气磅礴,雄壮刚强,庄严肃穆,有人称赞它如“金刚怒目,壮士挥拳”,也有人称赞“自羲(王羲之)、献(王献之)以来,未有如公者也”,颜体书法对后世书法产生了深远的影响。
颜体楷书名作有《多宝塔碑》《颜勤礼碑》《颜家庙碑》《大麻姑仙坛记》等。
柳体字横画大都方起圆收,骨力劲健,起止清楚。
短横粗壮,长横格外瘦长,神采清秀。
竖画顿挫有力,凝练结实。
撇画锐利,捺画粗重稍短而踢起,用笔干净利落。
总体上内敛外拓,中宫收紧,四肢开展,于严谨中疏朗开阔的风姿。
柳体的代表作有《金刚经碑》《玄秘塔碑》等。
书法界将颜真卿和柳公权合称“颜柳”,有“颜筋柳骨”的说法。
“颜筋柳骨”是说他们书法的风格像筋骨那样挺劲有力而又有所差异。
(1)本则材料中有以下四个字,对这四个字说法错误的一项是
A.撑:
属于提手旁,字义与手有关;第四笔是竖。
B.凸:
从字形上看,描摹出“高出来”的样子,一共5画。
C.敛:
左形右声,文中“内敛”有“收束”的意思。
D.长:
笔画横、竖提、撇、捺。
(2)下面AB两组字, 是颜体, 是柳体。
(3)下面的语句对“柳体”的特点进行了概括,请你概括出“颜体”的特点,要求:
与概括柳体特点的文字形成对句:
即上下句句式相同,词性相同,字数相同。
柳骨:
用笔瘦劲挺拔,风姿疏朗开阔
颜筋:
点画 ,结构 。
7.根据拼音,将相应的汉字工整、规范、美观地书写在米字格内。
8.根据拼音在田字格内写相应的汉字,并填空。
5月17日,美国海军一架EP﹣3侦察机在中方南沙有关岛礁海域进行侦查活动遭中国两架战机拦截。
中国外交部就此回应,美国军机对中方岛礁抵近侦察的举动,极易引发误判和海空意外事件。
中方坚决反对美方这种挑xìn行为,已就此向美方提出严正交涉。
美国不是南海问题当事国,应jĭn言shèn行,而不是搅局、添乱。
(1)根据拼音写出汉字,要求书写工整、规范、美观。
(2)请写出“抵”的第五画的笔画名称 。
三.综合读写(共1小题)
9.为弘扬中华传统文化,班级拟开展“茶文化”主题活动。
请你完成下面的任务。
(1)下面是综合组从纪录片《茶,一片树叶的故事》中摘引的内容,请你提取信息,说说除了茶的文化交流功能外,茶的特点还有:
①
②
③
它本是一片树叶,最初与人类相遇时,它被当做一味解毒的药方。
几千年前,它经由中国人的双手,变为一道可口的饮品。
它步入了唐朝诗人的殿堂,它成为游牧民族的生命之饮。
它藏进僧侣的行囊,与佛法一起东渡日本,并在那里上升为一种生活信仰。
它登上大航海时代的货船,与瓷器、丝绸一道,满足着欧洲人对东方古国的想象。
它丰富了英国文化中最精致优雅的礼仪,并跟随日不落帝国的脚步在世界各地生根。
它走过漫长的旅程,生命历经枯萎、重生、绽放,或许只是为了提醒匆忙行走的人们,在明知不完美的生命中,也可以感受到完美。
哪怕,只有,一杯茶的时间。
(2)故事组拟讲述一个“茶杯禅理”的故事,请你说说其中蕴含的道理。
一位学者向南隐禅师问禅,喋喋不休地诉说着自己的想法。
南隐以茶相待。
他将茶水倒入茶中,茶满了,但他还是继续倒……学者惊诧:
“师父,茶满了,已经漫出来了,不要再倒了。
”禅师回答:
“你不先把你自己的杯子空掉,叫我如何为你说禅?
”
(3)板报组拟用丰子恺的一幅画,请你从下面四句诗中选取最合适的一项作为题画诗。
A.半榻梦刚回,活火初煎新涧水B.瓦铫煮春雪,淡香生古瓷
C.归来何事添幽致,小灶灯前自煮茶D.夜扫寒英煮绿尘,松风入鼎更清新。
初中语文平行组卷书法专题
参考答案与试题解析
一.选择题(共3小题)
1.对下面两幅书法作品赏析不恰当的一项是( )
A.甲帖为草书作品,笔法劲利,有力透纸背之感,即使细笔也是在飘逸中显出笔力的沉着,像“深嵌”纸中.
B.甲帖竖笔时见精彩,如第三列的“申”字,这一竖飞白直下,由实至虚,渐淡渐无,非很强
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