人教统编版四年级上册语文第六单元测试题D卷.docx
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人教统编版四年级上册语文第六单元测试题D卷
人教统编版2021-2022年四年级上册语文第六单元测试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、基础知识。
(共13题;共100分)
1.(3分)我是拼音小能手
chǐjīng
shàngè
guòlǜ
bǔrǔ
________
________
________
________
fèi bù
ǎixiǎo
xíngzhuàng
dùzi
________
________
________
________
2.(12分)我会加偏旁、换偏旁组成新字,并组词。
①加偏旁:
同________ ________ ________ ________ ________ ________
②换偏旁:
桂________ ________ ________ ________ ________ ________
3.(4分)解释诗句中划线字的意思。
①水光潋滟晴方好________
②山色空蒙雨亦奇________
4.(3分)比一比,再组词。
数________
定________
擞________
绽________
令________
至________
怜________
侄________
5.(3分)仿照样子,写词语。
绿得发黑:
________________________
6.(4分)写出近义词
陋习—________ 废除—________ 临时—________
7.(6分)根据意思,在课文《山雀》中找出相应的词。
①心里不急躁,不厌烦;能坚持完成一件可能十分繁琐无聊的事。
——________
②表示做事情情绪高,劲头大。
——________
③一点儿也不动,形容动作没有丝毫改变。
——________
8.(3分)日积月累。
(1)破坏环境的地方我写上口号或标语:
________。
不爱祖国的人我用名人名言劝说:
________。
(2)描写菊花引用古诗句:
________,________。
送别朋友时用古诗句:
________,________。
想念家乡时吟古诗句:
________,________。
(3)春节在大门上贴副对联:
________,________。
搬新房给书房贴名言瞥句:
________,________。
(4)不讲诚信的人我用古人的话劝:
________,________。
不团结互助的人我用谚语劝:
________,________。
山峰是________,世界最低的盆地是________。
(5)世界最高的(6)补写《论语》。
①________,患不知人也。
②学而不思则罔,________。
9.(7.0分)仔细观察图画,想一想图中的小动物之间发生了什么故事,再把想到的故事写下来。
注意要把故事写清楚、完整,语句要通顺。
不会写的字可以用拼音代替。
10.(10.0分)(2017六上·温州期末)阅读下文,回答问题贝多芬传
梗概
【内容简介】《名人传》包含三位名人的传记故事:
《贝多芬传》《米开朗琪罗传》、《托尔斯秦传》,被称为“三大英雄传记”,也称“巨人三传”。
《贝多芬传》讲述贝多芬充满传奇色彩的人生。
他才华横溢,创作了一曲又一曲传世之作:
他命运多厄。
历经磨难,依然坚持着“一心向善,爱自由甚于爱一切:
在任何情况下,绝不背叛真理”的初衷。
在这部传记中,作者从不同的视角,以优美的语言讲述了音乐大师的一生,更将一个伟大心灵展现在读者面前。
同时,作者罗曼·罗兰还将贝多芬的遗嘱、书信,整理成集收入其中。
【作者】罗曼·罗兰 【译者】傅雷
创作
贝多芬是一个世界级别的音乐家,但他有过一段不堪的岁月:
39岁时渐渐失去听力,最后失聪了。
音乐,需要耳朵听来感受。
听力对于一个音乐家而言是多么重要,好比双腿对于田径运动员,______对于______。
在贝多芬失聪后,他也曾有过一段崩渍的岁月,他几乎绝望了。
在那段时间,贝多芬不敢和自己的朋友、熟人见面,他害怕其他人知道他失聪的悲剧……但是贝多芬的低落并没有持续很长时间,他并不愿意听任命运的安排,也不打算放弃自己的命运。
他开始反抗自己的命运,他说:
“________________________”。
在贝多芬失聪后,他利用骨传导的方式来聆听音乐,继续坚持自己的创作。
在贝多芬弹钢琴的时候,总是会在自己的嘴巴里面放上一根木头,木头和钢琴连接在一起,木头可以让贝多芬感知音乐声。
利用这样的方式,贝多芬在双耳完全失聪之后还是创作了很多知名的曲子。
冬天的一天,北风呼啸,落叶横飞。
白发苍苍的贝多芬正在维也纳的大街上散步,灵感突然来了!
于是,老人赶紧单膝跪下拿出纸笔,并立刻以膝为桌,把这段突然出现的美妙旋律记了下来。
他越写越快,任北风吹拂着满头的银发,任落叶渐渐堆满了脚下的路面——老人正全身心地投入,也就全然忽略了周围的一切。
可就在这时,一支送葬的队伍出现了,那长长的队伍极肃穆地走来,越走越近,深沉的哀乐也越来越响,可是,耳聋的贝多芬一点也听不到,只顾聚精会神地写着,写着,写着。
人们认出这是音乐家贝多芬,大伙不约而同地停下了脚步,静静地,在扑面的北风中,满怀敬意地看着老人,直到他写完了这段美妙旋律的最后一个音符!
终于,老人站了起来,当他突然觉察到是自己的失态与失礼挡住了送葬的队伍,立即立正站好,向着送葬的人们深深鞠了一躬。
指挥演奏
①的朋友兴特勒,记述了他失聪以后两次指挥乐队演奏的事:
②贝多芬要求亲自指挥预奏他的作品《斐但丽奥》……显而易见,他完全没有听到台上的歌唱。
他把乐曲的进行延缓很多:
当乐队跟着他的指挥时,台上的歌手自顾自地匆匆向前。
结果是全局都紊乱了。
乐队的指挥翁洛夫,不说明什么理由,提议休息一会。
在和演唱者交换了几句话后,大家重新开始。
同样的紊乱又发生了。
不得不再休息一次。
贝多芬指挥,乐队无疑是干不下去了!
但怎样使他懂得呢?
没有人硬着心肠劝他说:
“走罢,可怜虫,你不能指挥了。
”贝多芬不安起来。
骚动之余,他东张西望,想从不同的脸上猜出症结所在,可是大家都默不作声——他根本听不见!
突然,他用命令的口吻呼唤我。
我走近时,他把谈话手册授给我,示意我写。
我便写道:
“恳求你不要再指挥下去了,等回去再告诉你理由。
”贝多芬见了我写的字,一跃下台,对我嚷道:
“我们快走吧!
”他一口气跑回家里,倒在便榻上。
双手捧着他的脸……在我和贝多芬的全部交谊中,没有一天能和这十一月里致命的一天相比。
他心坎里受了伤,至死不能忘记这可怕的一幕的印象。
③(……▲)
④两年以后,贝多芬叉去指挥他的《合唱交响乐》 (即第九交响乐)。
演奏完毕以后.全场一致的喝彩声,他丝毫没有察觉。
直到一个女歌唱家牵着他的手,使他面对听众时,他才突然看见全场人都已站起来,挥舞着帽子,向他鼓掌。
只见他在静寂中情绪激动的神气、似乎在抽搐的脸和手,真是令人感动!
(1)读《贝多芬传》的内容简介,你想了解什么,完成练习。
(2)根据《创作》片段第一段画线的语境仿写。
(3)读《创作》片段第二段画线句子,括号里填入贝多芬哪句名言最合适?
()
A.音乐应当使人类的精神迸发出火花。
B.我要扼住命运的咽喉,因为它不能使我屈服。
C.为了追求更美的东西,我们能够冲破任何规律的阻挠。
D.用痛苦换来的欢乐。
(4)读《创作》片段,贝多芬是怎样反抗自己的命运?
请简要概括。
(5)读《指挥演奏》片段,请在横线上完成贝多芬第一次指挥演奏失败的情节。
指挥延缓、紊乱→①________→再次紊乱、休息→②________→③________→痛苦飞奔回家
(6)读《指挥演奏》片段,贝多芬两次指挥乐队演奏却有完全不同的演奏效果,这两年他到底经历了什么?
请想象补充第三段括号里“……”的内容。
11.(5分)说一说。
(1)中国的传统文化源远流长,让我们来说说中国传统节日里的一些风俗习惯吧!
依依:
中国的传统节日——重阳节,在农历九月初九那天,人们要佩茱萸、饮菊花酒、登高等。
苹苹:
________
(2)浩浩所在的三年级
(2)班,班干部是由同学轮流担任的,你认为班干部该不该轮流担任?
我认为________
理由:
________
12.(15.0分)阅读文章,回答下面问题。
诚实的红石榴
①那还是孩提时代的事。
②上小学四年级时,我们的班主任姓胡,是个相貌平平的老头,脾气怪怪的,可心肠极好,教书也很有一套。
那几天,我们的课文中第一次出现了“诚实”这个词,他便不厌其烦地旁征博引,反反复复地向我们这些刚刚十岁出头的孩子阐(chǎn)释它的含义,大讲特讲它对于人生的至关重要,完全不在乎我们是否听了进去,是否心领神会。
③这天上午有一节语文课。
④上课铃响之后,胡老师夹着讲义走上讲台,脸色严峻地说:
“就在刚才课间十分钟,我们中有一个人从校门口那株石榴树上摘了一个大石榴。
是谁摘的?
有胆量承认吗?
”
⑤全班同学面面相觑(qù),都没有吱声。
“那好,我再问问同学们,谁有过那石榴好吃、想摘下一个尝尝的念头?
”胡老师要求有这种念头的同学举起手来。
⑥我那时虽不是特别懂事,但也马上意识到在此刻举起手意味着什么——你动过摘的念头,那么石榴就是你摘的。
我敢说,整个班里的同学肯定都意识到了举起手来的后果。
所以,老师等了又等,还是没有一只手举起来。
⑦“真的连想都没想过?
”他又追问了一句。
⑧这时,有个个子很小的女同学怯怯地站了起来。
她红着脸小声地说她想过,可是她的确没有摘……我们都屏(bǐnɡ)住呼吸,和那女同学一起等待老师的发落。
⑨出乎意料的是,胡老师不仅没有批评她,反而走下讲台,走到她前面伸出手无比慈爱地摸了摸她的发辫,并且变戏法似的从衣兜里掏出个大红石榴,放在她的课桌上。
⑩“石榴是老师摘的。
我之所以这样对待大家,是想让大家理解‘诚实’到底是什么。
”老师又望着我们,叹了一口气……
直到今天,我还无法忘记那个诚实的红石榴。
(1)读下面的句子,想想人物在当时是怎样的心情。
①“我们都屏住呼吸,和那女同学一起等待老师的发落。
”此时“我们”的心情是________。
②“老师又望着我们,叹了一口气……”此时老师的心情是________。
(2)石榴其实是胡老师摘的,他这么做是想让大家明白“诚实”是什么?
(3)本学期你学过哪些关于诚信的名句或者俗语?
请写出一句。
13.(25分)生活是一本博大精深的无字之书,它给我们以启迪、思考。
在生活中我们感受到人间真情,领悟做人的道理,体验生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。
请以《_______最珍贵》为题,写一篇400字左右的习作。
参考答案
一、基础知识。
(共13题;共100分)
答案:
1-1、
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2-1、
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3-1、
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4-1、
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5-1、
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6-1、
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8-1、
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10-2、
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10-3、
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11-1、
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11-2、
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12-1、
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12-2、
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12-3、
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13-1、
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