联校18年工作计划Word文档格式.docx

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　　2、联校总体评估成绩力争达到区中游水平。

教学成绩、过程监控评估均实现位次前移。

至少有两所学校进入区三类校总体评估序列前6名。

在区教育督导评估和育人工作评估中，至少有两所学校进入区表彰优秀行列。

　　3全面推进标准化建设，高垴庄学校、白家庄学校要在积极申报的基础上，力争达到并通过区标准化学校验收。

高垴庄学校要达到并通过区ⅲ级图书馆验收。

　　4、大力实施中心园建设工程，深化特色幼儿园创建工作，倾力打造我乡幼儿教育品牌，力争再有一所中心园达到区特色园标准。

　　5、积极开展“乐器进教室”工作，80%以上的学生基本掌握一种乐器；

大力加强学校科技实验室建设，至少有一所中心校建成学校科技创作室。

　　6、加强教师队伍建设和管理，发挥名师的带动和辐射作用，继续开展好骨干教师送教活动，以教师校本培训为抓手，优化提升师资队伍整体水平，力争再培养2——3名区级以上名师骨干。

　　7、大力推进校园文化建设，小西庄的读经教育进一步深化，与“四育”教育相结合。

形成符合现代学生特点的校园文化。

高垴庄小学、白家庄小学根据本校特点创建自己的特色，并形成校园文化。

各幼儿园也要创建校园文化并形成特色。

　　主要工作及措施

　　一、以标准化学校建设为契机，强化学校基础设施建设和教学仪器配套

　　1.努力实施标准化学校建设工程。

高垴庄小学在年内增加500册图书，并添置音体美配套器材，力争达到并通过区ⅲ级图书馆验收。

高垴庄、白家庄两所幼儿园要购买户外大型活动器械；

本年内全乡三所小学全部完成学校标准化建设，并全部通过验收，实现办学条件的均衡化。

　　2.进一步加快信息化建设步伐。

将开齐开足计算机课程作为一项硬性指标，确保三所小学信息技术课程开设率达100%；

白家庄、高垴庄学校要在年内实现电视、电脑班班进教室；

小西庄学校要投资安装电脑室防护网；

杏树坡、路家山幼儿园要配齐电脑、打印机等办公设备，着力提高现代信息资源的利用效率。

　　二、以构建“四育”模式为主线，坚持育人为本，全面深化素质教育，深入推进全面育人工程。

　　1.全力实施“学生体质健康工程”。

要更加明确地将健康教育作为适时组织教育的基础，把学生体质健康作为学校一切工作的基本难点和首要任务。

　　——以体育课和课外活动为主要阵地，大力提高体育课程质量，按要求上全体育课，严禁其他学科挤占体育课。

确保学生人人掌握一种以上的健身方法并形成习惯。

严格规范学校作息时间，推广“快乐大课间”，所有学校必须确保学生每天不少于1小时的课外活动时间。

　　——深入开展“阳光体育运动”。

严格落实《学生体质健康标准》、《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。

以义务教育学校标准化建设为契机，加快学校体育设施设备配套建设，改善学生体育活动条件。

坚持组织开展群体性体育活动和竞赛，根据本校的实际有选择的确定本校的体育特色项目，培养和打造体育项目传统校。

　　——继续做好学生免费体检。

将学生体检率纳入到学校评估体系之中，建立健全中小学生、幼儿个人健康档案。

加强与卫生、医疗、疾控部门的协调，做好体检后的分析跟踪，建立和落实学生体质健康公告制度和学生体质健康干预制度，开展《学生体质健康现状分析》项目研究，为学生制定运动处方，指导学生科学选择锻炼项目、有效预防近视、沙眼、龋齿、肥胖等常见病。

积极开展学生科学营养教育工作。

健全和完善学校突发公　　——开展创建文明学生、创建文明班级、创建文明学校、创建卫生厕所、创建绿色生态校园、创建平安校园“六大创建活动”，提升学校文明程度，培植打造学校文化建设亮点。

　　——大力做好校园广播、校园文化专栏、校园文化社团、校报校刊工作，组织开展全乡校报刊展评活动。

深化开展“每周一曲、每周一画、每周一文”为主要形式的欣赏活动，提升学校文化品位。

将“三风一训”建设有机融入到学校整体文化打造之中，全力提升学校发站内动力和文化的软实力。

　　——以“校园文化建设年”为契机，营造浓郁的校园文化氛围。

各学校要充分利用校园墙壁，精心设计，合理规划，通过悬挂名人画像、教育版面、学生作品橱窗、校园文化橱窗栏、读报栏、特色展示栏，烘托学校特色氛围，提升学校文化品位。

小西庄学校要以读经文化的特色为基础，进一步深化校园文化建设。

让孩子们体验祖国五千年文化，潜移默化培养文明习惯。

白家庄、高垴庄学校要确立学校的文化特色，充分发挥了墙壁育人、角落育人、花草树木都育人的特殊功能，以彰显本校的特色文化，营造浓厚的校园文化气息。

　　——以读书为重点，打造“书香校园”。

在广泛开展“读好书、写好字、说好话、做好事”活动的基础上，以“弘扬民族精神月”、“中华魂”读本为载体，重点开展以“读书、明理、增智、做人“为主题的读书系列活动，在学生中倡议“节约压岁钱，买一本好书”和“我为班级捐一本书”，充实各班图书角。

为学生广泛读书提供了便利。

同时，倡导学生读经典，读名著，积极举办读书演讲比赛、好书伴我成长征文比赛。

通过读书活动的开展，真正让师生沐浴在书香里，浸润在文化中，扎扎实实把学校打造成“学习型校园”。

　　5.继续坚持以活动为主线没提高全面育人工作的针对性、实效性。

立足学校实际，积极组织开展爱国教育、理想教育、责任教育、法制教育、生命教育等为主题的校内外教育活动，创新活动载体，让学生在行书多样的活动中体验、接受锻炼和教育。

继续落实“班干部轮换制”、“四好活动”等育人方法，继续推进“人生梦想”设计，进一步深化“导师制”，开展班级问题研讨，构建教师全员参与、协同管理的班级管理机制，逐步引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，形成远大的理想，培养良好的道德品质和文明行为。

　　6.加强校外教育，构建更加完善的“三结合”教育网络和运作机制。

做好校外德育、劳动、社会实践基地建设，签订基地合作　　2、继续构建以“阅读、体验、互动、巩固”为特点的教学模式。

以提高课堂教学效率为切入点，全面深化以“导学案”为主的课堂教学改革实验，根据个小学各班级学生少的特点，积极探索小班化的“导学案”课堂教学改革。

重点围绕导学环节的优化与整合，加强研究实践，鼓励学校和教师有效借鉴与创新，构建以“导学案”为基础的多种课堂教学模式。

各学校要不断总结经验与做法，逐步构建适合本校实际的课堂教学模式，并形成独特的教学风格。

　　3、切实落实好辅差措施。

各学校、各班级、各学科教师要认真了解和掌握学生的现状，针对学科中出现的差生，要制定好辅差计划。

从校长到教师都要认真落实差生承包制，做到辅导教师落实、学生落实、时间落实、内容落实、辅导效果落实。

　　4、以活动为载体，精心打造优质课。

一是普听课：

开学的第2、3周进行全体任课教师普听课，促教师、学生及早进入新学期教学状态；

二是推门课：

随机进行听课，及时了解掌握教师、学生常态下课堂教学行为，进行有效的监督、监控，检查与指导，努力打造常态下的精品课；

三是示范课：

通过学科带头人、骨干教师送教活动，为同事之间互学习、　　四、坚持以师德教育为首，进一步强化教师队伍建设。

　　——继续以教师服务承诺、教育导师制和学生最满意的教师评选为抓手，解决好当前社会关注的教师有偿家教等焦点问题，进一步净化学校教育教学环境，开展以“爱岗敬业、乐于奉献”为主题的师德教育活动，开展师德标兵评选活动，举行师德报告会。

坚持把师德作为教师资格认定和新教师聘用的重要依据，在评职、评优、评模中，严格落实师德不合格“一票否决制”。

建立违反师德事件责任追究体制，着力营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，激励广大教师关爱学生，严谨督学，淡泊名利、自律自尊、以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，铸造教师队伍的良好形象。

　　——强化教师培训学习和业务考核。

一是深入学习和落实教师专业标准，提高教师专业化水平。

二是坚持以校为本，组织开展新知识、新技能、新手段的培训，组织开展新一轮教师基本功考核。

三是积极创造条件，加大资金投入，为广大一线教师提供外出培训和学习的机会。

四是认真落实国培计划和继续教育工作，切实搞好教师全员培训工作和暑期集中培训。

——继续强化现有教育名师作用，。

　　——继续深化“教师健康工程”。

学校和幼儿园要进一步健全和落实教师健康活动制度，为教职工健身创造条件，保证教室每天1小诗锻炼活动时间。

搞好教师体检工作。

积极发挥工会职能，组织开展教师健身活动和教职工健康运动会。

　　五、以幼儿教育为带动，协调各类教育全面发展。

　　1.突出高标准普及，全面提升学前教育发展水平。

　　——以中心园建设为主要任务，严格按照《关于加强乡镇中心幼儿园建设工作的意见》目标推进，使三所中心园逐步达到山西省乡中心幼儿园办园标准。

　　——继续大力推进农村特色园建设。

坚持“规范+特色+品牌”办园方向，加强特色课程、特色活动、特色文化建设。

各幼儿园在规范办园的基础上，找准特色点，找准突破口，在创新管理上做文章，在特色办园上下功夫，初步形成了独具风格的办园特色。

力争再有一所中心园达到区特色园标准。

　　——大力实施幼儿园示范帮扶工程。

建立完善示范园、星级园“一对一”结对帮扶机制，积极创造条件，构建短期和长期、定期与不定期相结合的园长和教师层面的交流工作机制，促进园际交流、现场会等形式为依托，为全乡幼儿教师搭建学习交流平台。

坚持以园为本原则，继续组织幼儿教师以“八项基本功”为主要内容的专业技能培训，整体提升幼儿教师的专业素质。

　　——积极提高幼儿教师待遇，保证幼儿教师队伍稳定。

创新思路，积极与村委协调，缓解师资紧缺矛盾。

　　——继续开展办园水平督导评估，形成学前教育优质均衡发展的监测评估机制。

继续推进星级园创建和提升工作，推动学前教育优质圈的形成、满足人民群众对优质学前教育资源的需求。

　　2.大力发展成人教育，积极推动学习型社会创建。

深化“一网两工程”，借助农村现代远程教育网络，积极开展面向“三农”的多种形势的短期培训，与农业科技有关部门协调，重点开展实用技术培训，以学习型乡镇建设为抓手，以学校为桥头堡，以家庭为单元，深入推进学习型组织建设，全力推进学习型社会创建活动，逐步构建全民继续教育体系，全面提升全乡人口综合素质。

　　六、以“八备案”“六规范”为抓手，坚持依法治教，全面提升管理水平。

　　1.进一步完善和强化“八备案”管理。

建立“八备案”制度审核管理体系，各学校在开学20天内，做好八项内容的自我审核，有关内容要在教职工大会上表决通过，并在校园网上进行公示。

继续以“六规范”和严格落实领导包校工作制度、校长“四要”制度、“八备案”制度每月计划完成重点工作自查汇报制度、工作通报制度为抓手，提升学校规范化管理水平加强档案建设，促进档案管理的规范化。

　　2.进一步健全学校管理制度体系。

把握新时期教育特点和实施素质教育的新要求，对学校办学章程、规章制度进行全面审核和完善。

严格落实校长负责制，鼓励校长创新工作，实现学校的特色化发展。

　　3.进一步强化学校班子与团队建设。

要牢固树立“管理就是质量”的科学发展理念坚持以教师为本，把团队建设摆在全面提高教育质量和学校可持续发展的首要位置。

进一步完善管理层级，细化管理目标，明确成员职责，提高管理效能。

进一步强化领导班子的表率和带头作用，严格实施班子成员一线代课制度，大幅提高班子成员的教师满意度。

突出抓好校务、政务公开，以提升团队凝聚力、构建和谐关系为基础，以情凝聚人心，以文化聚人智，以事业聚人力，积极调动广大教职工参与学校内部管理推进学校管理决策的民主化、科学化、现代化。

　　4.加强依法治教，规范办学行为。

认真学习和贯彻《山西省实施　　4.进一步加强教育宣传工作。

三所学校和三所中心园全部建立校园博客，为学校、幼儿园、教师搭建更为宽广、更加健康的学习交流平台。

巩固和拓展宣传渠道，依托报纸、电视广播、网站等对新时期教育政策和我乡教育新举措、新实践和新成就的宣传，积极报道学校工作亮点和典型先进人物，充分发挥新闻和宣传的舆论导向和推动作用，为推进素质教育和深化全面育人营造良好的舆论氛围。

　　5.继续深入开展联校机关作风建设，以提高服务职能、强化指导作用为出发点，落实服务承诺、首问责任、限时办结、工作责任追究、绩效和效能考核六项制度，大兴学习之风、实干之风、调研之风，增强服务意识，提升管理水平，提高工作效能，努力打造“人人爱学习、个个讲服务、事事求务实，天天抓节约”的高效型机关，塑造联校整体形象，办出人民满意的教育。