幼儿园美术小组活动方案.docx
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幼儿园美术小组活动方案.docx
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幼儿园美术小组活动方案
幼儿园美术小组活动方案
活动目标:
1、能够用手工制作等表现自己观察到或想象的事物。
2、感受到家庭生活的温暖,爱父母、长辈。
3、喜欢承担一些小任务。
活动准备:
棒棒糖图片、实物棒棒糖、彩泥、吸管。
活动过程:
开始部分:
1.教师和幼儿一起讨论-----我的家人。
2.教师和幼儿讲解长走活动的目的并给幼儿分配小任务。
基本部分:
(一)
1.教师和幼儿一起欣赏棒棒糖的图片。
2.幼儿讨论有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。
(二)
1.幼儿选取自己喜欢颜色的彩泥。
2.把不同颜色的彩泥分别搓成细条。
3.将搓好的彩泥细条一圈圈的卷起来。
(三)
把做好的棒棒糖一侧插上吸管进行展示。
结束部分:
琪琪小朋友所做的棒棒糖,颜色搭配合理,操作方法准确。
而且在颜色的选择上具有自己的想法。
活动延伸:
小朋友把自己所做的棒棒糖送给家人做礼物。
幼儿园美术小组活动方案
(二)
活动目标:
1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。
2、初步培养幼儿对色彩的感受力。
3、发展幼儿的想象力、创造力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备:
1、“大海”背景图一张、帆船模型若干
2、帆船底座人手___个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒
活动过程:
(一)激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望
1、(幼儿围坐在“大海”背景旁)师:
“小朋友看,这是什么地方?
大海上有什么?
2、启发幼儿观察周围的帆船,说说帆船上少了什么?
(部分船没有帆)
3、师:
“帆船没有帆能航行吗?
为什么?
那怎么办呢?
”
(二)引导幼儿共同讨论船帆的制作方法
1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。
2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船,讨论船帆是怎样做成的。
师:
“你知道这些船帆是怎么做的吗?
”(引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。
)
3、给每个幼儿一张白纸,请幼儿折叠并观察折痕。
4、师生共同总结制作方法:
将纸随意折叠数次,注意尽量用力折叠,使折痕明
显,然后打开,用水彩笔描出折痕,最后上色,尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。
船帆做好后,把它插在底座上。
(三)幼儿制作,教师指导
1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。
2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠,建议幼儿折叠次数不要过多,鼓励幼儿折出与别人不同的图案。
3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。
4、帮助幼儿将船帆插在底座上。
(四)组织幼儿共同欣赏
1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。
2、幼儿互相欣赏,感受帆的造型美和色彩美,体验成功的乐趣。
3、幼儿自由举行“帆船比赛”。
幼儿园美术小组活动方案(三)
活动目标:
1、学会用红、黄、蓝中的两种颜色调配,乐于探究三原色两两调和后的变化。
2、操作中能用三原色调配出橙色、紫色、绿色并完成涂色。
3、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动准备:
1、红、黄、蓝三色颜料、调色盘、棉签、若干。
2、___个装着红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶,及___个红、黄、蓝颜色的瓶盖。
3、颜色变色记录表。
红、黄、蓝颜色宝宝图片。
活动过程:
一、创设魔术情景,变魔术引题。
师:
"我是魔法师,今天带来了一个神奇的魔术,小朋友只要认真仔细看表演,你们也会变成魔术师。
魔法师还请来了三个颜色宝宝来变魔术,它们来了。
"教师逐一出示:
红、黄、蓝三个颜色宝宝。
教学评析:
用一张盖着桌布的桌子当台面,创设魔术情景。
这样会为这节课增添些神秘色彩,更能吸引孩子们的注意力。
二、引导幼儿观察变色及记录。
1、出示装着黄色颜料水的矿泉水瓶,引导幼儿观察:
"看,这里有个魔法瓶,小朋友看看瓶子里装着什么颜色?
"(黄颜色)。
师:
"对!
看好了老师在黄颜色魔法瓶上盖上一个红色的盖子,摇一摇、变一变。
黄色变成了。
"(橙色)出示记录表,请幼儿上台帮忙找出相应颜色宝宝,将刚才神奇的变化记录下来。
黄色和红色手拉手变成橙色。
2、出示装着红色颜料水的矿泉水瓶,引导幼儿观察:
"装着红色的颜料水的瓶子盖上了蓝色的盖子后会变什么颜色?
"(紫色)师:
"同样我们要用颜色宝宝记录下这神奇的变化。
"
3、请小朋友猜猜:
装着蓝色颜料水的瓶子盖上黄色的盖子会有什么变化?
师:
"请一个小朋友来当魔术师,让他上来变一变。
"请小朋友上来操作,得出蓝色加黄色变成绿色。
4、引导幼儿讨论:
"你发现了这神奇的魔术是怎么变的?
"
5、教师小结:
黄色和红色在一起成了橙色;红色和蓝色在一起变成紫色;蓝色和黄色在一起变绿色。
三、引导幼儿变色。
1、启发幼儿:
橘子、葡萄、青蛙是什么颜色?
(橙色、紫色、绿色)师:
"精彩的节目开始了。
请小朋友来当魔术师,第一个节目:
变橘子。
看一张纸上画出一个白橘子,不像,怎么办?
第二个节目:
变葡萄,一串白葡萄,不像。
第三个节目:
"呱呱呱",跳出一只白青蛙。
还是不像?
怎么办?
2、请小朋友观察记录表,橙色是怎么变的?
教师引导幼儿,用棉签分别取出黄色颜料和红色颜料放在调色盘用干净的棉签将两个颜色调和在一起。
3、讨论:
用了几种颜色?
哪两种颜色?
怎么变的?
变成什么颜色?
4、引导幼儿说出:
_颜色加_颜色变成_颜色画__。
5、葡萄是紫色的,怎么变?
引导幼儿尝试操作。
6、教师归纳小结。
红色加黄色变成橙色画橘子;红色加蓝色变成紫色画葡萄;黄色加蓝色变成绿色画青蛙;
四、幼儿分组操作。
1、幼儿动手尝试用红、黄、蓝三个颜色分别调出橙色、完成操作材料《变色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。
2、强调要求:
(1)颜色不能混色。
(2)手粘到颜料用桌上的湿毛巾擦干净。
五、展示幼儿作品,引导幼儿互相欣赏。
幼儿园美术小组活动方案(四)
一、设计思路
孩子进入大班后,更多方面是培养他们成为社会人,让他们了解社会,关心社会,尤其是一些社会热点问题。
比如:
环保中废物的利用,让孩子在了解环保的过程中,也体会着一种关心社会的责任,并把这种责任心的培养作为大班教育目标。
结合这两方面,我选择了这个题材,通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子,并加以设计装饰来美化环境,这就是我选材的意图。
二、活动目标
1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2.通过对各种投入材料的联想组合,设计富有创意的立体装饰瓶。
三、活动准备
1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。
四.欣赏作品。
五、活动流程
激发兴趣、导入活动-引导构思、联想组合-自主选材、想象制作-相互介绍、欣赏作品
六、活动过程
(一)激发兴趣,导人活动。
1.带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2.向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
(二)引导构思,联想组合。
1.引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2.幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
(三)自主选材,想象制作。
1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
2.幼儿制作过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上给予适当点拨、指导。
(四)相互介绍,欣赏作品。
1.介绍作品的名称,鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
幼儿园美术小组活动方案(五)
活动目标:
1.知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务
2.把分开的心形图画粘贴起来,
3.用感恩的心情去体验乐趣
活动准备:
1.收集有关清洁工的录相。
2.剪刀、画笔、油画棒、纸。
3.歌曲《感恩的心》。
活动过程:
1、导入:
"小朋友,现在我们先来看一段录相"
"录相看完了,谁能告诉老师你们看到了什么啊?
"
幼:
清洁工在扫地,在打扫卫生,在检垃圾。
师:
那你们想一想,要是没有这些清洁工阿姨,我们的城市会变成什么样子啊?
幼:
很脏,垃圾很多
师:
清洁工阿姨,叔叔为了保持我们城市的清洁,非常辛苦。
我们大家都很感谢他们,那小朋友们想一想,我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?
幼:
花、贺卡
2.示范、讲解做贺卡的方法
师:
有的小朋友说啊,可以做贺卡送给他们,那我们今天就来做贺卡,好不好啊?
大家一起来看一看,张老师已经做好了几张贺卡,你们看看,我是怎么做的
教师操作,把几张卡粘在一起,就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!
师:
恩,小朋友们都非常聪明,待会你们做的时候可以和老师做一样的,也可以做不样的,我要来看看哪些小朋友比较能干,可以做出不样的?
3.制作,教师巡回指导(播放音乐《感恩的心》
4.展示作品,让幼儿互相欣赏作品,并说出一句感恩的话。
幼儿园美术展活动方案
重点难点
分组合作描画不同人体动态。
活动过程
1.欣赏范画,激发幼儿活动的兴趣
小朋友仔细观察,这张画有什么特别的地方?
你们想不想画一张特别的画?
2.游戏《木头人》
交代规则:
首先,咱们做一个木头人的游戏,女孩子全体起立到前面来,听到音乐,做各种各样优美的动作,音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。
(发标志)男孩子全体起立到前面来,游戏规则是听到音乐,做有趣的、可笑的动作,音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。
3.教师示范
小朋友的动作都很特别,用什么办法能把咱们的动作留下来呢?
某某小朋友到前面来,请你摆出一个特别的动作请大家欣赏,教师描画出该幼儿的体态。
4.讨论
请___位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。
大家共同分析___位小朋友的动作能不能画在纸上,将个别动作稍做改动。
5.幼儿分___组,合作完成人体姿态的描画
6.游戏《找信》
每组幼儿共同解读密信,分析信件中的艺术表现方式,激发幼儿创作的。
7.幼儿自由创作
运用线条,图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。
8.欣赏作品
请幼儿谈一谈,哪一组作品中人物的动作清晰,色彩鲜艳,人体装饰的非常有特点。
9.结束部分
欢庆舞。
师生在音乐伴随下自由舞蹈,展示自我独特魅力。
活动目标
在活动中请幼儿体验合作的快乐。
幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。
使幼儿了解到美就在我们的身边,它来源于我们的生活。
活动准备
音乐带、半开纸___张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分___组
幼儿园美术展活动方案
(二)
一、教学目标:
1、通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。
2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。
发展幼儿的想象能力和创造能力。
二、教学重点和难点:
通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。
学习如何观察事物顺序。
三、教学准备:
不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。
胶水、白纸人手一份。
各种不同楼房的课件。
四、教学过程:
1、教师出示小熊:
今天森林里的小熊来到我们的城市,它没有家不知道位在哪?
王老师帮它找到了几幢房子,你们帮它一起来选择,好吗?
让幼儿观察楼房,并告诉小熊房子是怎样的?
※教师出示图一:
你们看,这是什么?
你觉得它是什么样的?
(让幼儿自由讨论)。
教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。
最后小结:
这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。
※教师出示图二:
你们看,这是什么?
你觉得它是什么样的?
(让幼儿自由讨论)。
教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。
最后小结:
这些房子前后、左右的高矮不同,房顶的形状也不一样。
这是高楼大厦。
※教师出示图三:
你们看,这是什么?
你觉得它是什么样的?
(让幼儿自由讨论)。
教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。
最后小结:
这是独立的
※教师出示图四:
你们看,这是什么?
你觉得
它是什么样的?
(让幼儿自由讨论)。
重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。
※教师出示图五:
你们看,这是什么?
你觉得它是什么样的?
(让幼儿自由讨论)。
引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别,说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?
2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问:
谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。
鼓励幼儿大胆开展想象。
※教师请幼儿上来拼贴,并说说自己拼了一间什么房子。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
※教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。
4、展示幼儿作品,教师进行综合评价。
※让幼儿把作品贴在后面的墙上,展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏,相互交流。
幼儿园美术展活动方案(三)
【活动目标】
1、初步尝试利用橡皮泥在石头上创作娃娃脸。
2、能根据自己的想法大胆地创作,体验在石头上创作的乐趣。
【活动准备】
1、石头每人一块、橡皮泥。
2、课件、音乐。
【活动过程】
一、欣赏石头,激趣导课。
1、课件播放不同类型的石头图片,引导幼儿欣赏石头上的不同花纹图案。
2、教师小结:
刚才我们一起欣赏了在石头上自然形成的一些有趣画面,许多人非常喜欢这样的石头,有的人还把石头摆在家里做装饰欣赏它,很有意思,也很漂亮。
3、课件出示石头娃娃。
老师从石头王国里给大家带来了一位朋友,你们想认识他吗?
那我们一起请他出来和大家见面吧。
二、欣赏石头娃娃,引导幼儿了解其特点。
1、提出问题,引导幼儿观察。
(1)师:
看了这么多石头家族的石头,我有问题了,石头娃娃和这么多石头有什么不一样?
(2)幼儿观察并说一说。
2、创设情境,激发创作兴趣。
师:
其实,今天石头娃娃不仅是要和我们交朋友,他还需要我们大家帮帮他呢!
你们愿意帮助他吗?
我们来看看他需要我们为他做些什么?
播放课件,教师相机讲解:
这些都是我的朋友,因为我们要参加石头王国的选美大赛。
可是我们的设计师有事今天不能来了,不能帮助大家设计了。
所以我想请小朋友们帮帮我的这些朋友。
好吗?
三、幼儿创作石头娃娃。
1、教师介绍创作素材:
石头、橡皮泥。
2、分组创作石头娃娃,教师巡回指导。
四、作品展示与欣赏。
幼儿园美术展活动方案(四)
活动目标:
1、感受铅笔花纹的多样性,初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳,提高自我表现的愿望。
2、能与同伴协调合作,友好交流,体验分工合作的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动准备:
老师自制铅笔图示5幅,大张卡纸___张,剪刀、双面胶若干,装饰材料若干,毛笔、水粉颜料、调色盘等。
活动过程:
一、欣赏铅笔,感受铅笔花纹的多样性。
1、打招呼入座,___个幼儿一组出示铅笔:
老师手上有什么?
(铅笔)平时用铅笔干什么?
(写字、画画等)
2、仔细观察铅笔的花纹
(1)今天老师带来了很多铅笔,都不大相同,等会每个幼儿自选一支你最喜欢的铅笔,看看图案有什么不同?
(2)每人一支铅笔,说说你的铅笔上有什么图案?
幼儿说,教师出示图片。
(3)出示老师制作的铅笔图示、
二、小小设计师这些铅笔都是别人设计的,今天我们也来做一回小小设计师,来设计铅笔。
1、观察提供的材料,该如何制作?
(按图示剪下圆锥形粘成帽子,然后进行装饰;卡纸两边剪下两个圆,模特手臂从里面伸出来;设计师开始在模特身上画画)
2、讨论:
谁愿意做设计师?
谁来做模特?
提醒幼儿:
一个好的设计师如果没有一个模特来穿,再好的设计也没用。
3、幼儿三人一组,分工合作。
提出要求:
毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色,如果要换颜色,毛笔洗干净后再蘸别的颜色。
、
三、铅笔秀(音乐:
快乐崇拜)
一组一组出场展示走秀,让幼儿说说设计的图案。
一起感谢给你们掌声的观众,铅笔展示会到此结束,谢谢大家的光临!
幼儿园美术展活动方案(五)
活动目标
1、通过活动,幼儿会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。
2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力,另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。
3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱,从而树立幼儿尊重自然,爱护昆虫的思想感情。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
教学重点、难点
重点:
按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。
难点:
涂色。
活动准备
学具准备:
七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。
活动过程:
一、欣赏与讨论
(一)看背景图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。
(二)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。
二、画结构
1、画身子,画一个大圆。
2、画头部,形成另一个小半圆;
3、画触角;
4、画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;
5、分布背部圆点,对称的装饰性强;
6、如果上色,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。
三、分辨深浅色
(一)瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。
(二)找出合适的红色涂上。
(三)涂上恰当的绿色
四、观察后修改
(一)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
(二)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。
(三)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
(四)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。
(五)最后用绿色水粉涂画叶子。
教学反思
通过这节课的学习,孩子们已基本会画七星瓢虫,并能涂上颜色。
!
、星星、教案网!
只是我发现有个别幼儿画的不太精确,比如:
画圈画的不好看,颜色图的深浅不一等。
不过,画的都挺像的。
另外,在这节美术活动中,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。
活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子积极参与活动。
在评价中,我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。
总之,当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候,我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛,太美了。
我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞,孩子们笑了,我也笑了。
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