《河中石兽》知识点+习题精选.docx
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《河中石兽》知识点+习题精选
《河中石兽》知识点+习题精选
一、文学常识:
1.体裁:
文言笔记小说
2.作者:
纪昀,字晓岚,清代著名学者,生性诙谐风趣,任《四库全书》
总纂官,著有《阅微草堂笔记》,本文选自其中。
3.作品:
l《阅微草堂笔记》:
纪昀晚年所作的一部文言笔记小说,全书主要记叙妖怪鬼狐故事,其中也有不少关于考据的文字,另外人事异闻、名物典故等在书中也有记述。
l《四库全书》:
分古今图书为经、史、子、集四档。
二、字词分析:
1.注音:
pĭyèzhàofèiyānsù
圮曳棹杮湮溯
2、常规词语
【临】靠近。
【干】水边。
【圮(pǐ)】倒塌。
【求】寻找。
【竟】终于。
【设帐】讲学,教书。
【尔辈】你们。
【究】推究。
【杮(fèi)】削下的木片。
【岂】怎么。
【暴】突然;急,大。
【携】带。
【性】性质。
【湮(yān)】埋没。
【沿】顺着。
【服】信服。
【确论】确切的言论。
【凡】凡是,大凡。
【
盖】因为,由于。
【倒掷】倾倒。
【啮(niè)】咬,这里是侵蚀、冲刷的意思。
【坎穴】坑洞。
【遂】于是,就。
【溯(sù)流】逆流。
溯,逆流而上。
【如】依照。
【果】果然。
【然则】(既然)这样,那么……【臆断】主观地判断。
3.【颠】通“癫”,疯狂。
4.古今异义
【并】古义:
一起。
今义:
并列。
【阅】古义:
经历。
今义:
阅读。
【岁】古义:
年。
今义:
年龄。
【物理】古义:
事物的道理、规律。
今义:
指物理学,一门学科。
【是】古义:
代词,“这”。
今义:
一般为判断动词。
【耳】古义:
罢了。
今义:
耳朵。
【已】古义:
停止。
今义:
已经。
【固】古义:
本来。
今义:
坚固。
【下流】古义:
河的下游。
今义:
卑鄙,龌龊。
【但】古义:
只。
今义:
但是。
5、词类活用
【棹(zhào)】本义“船桨”;这里为名词活用为动词,“划船”。
【暴涨】本义“急涨”。
这里为动词活用为名词,“洪水”。
三、简答题:
1、本文的中心思想?
本文通过寻找掉在河里的石兽的故事,说明任何事物都不能根据主观臆断,实践出真知。
2、对于河中石兽的位置,寺僧判断其“在水中”、“顺流下矣”;讲学家判断其在____________,理由是_____________;老河兵则判断其在________________,是因为“转转不已,遂反溯流逆上矣”。
(3分)
答案:
“湮于沙下上,渐沉渐深”“石性坚重,沙性松浮”“求之于上流”
3、这个故事说明了一个什么道理?
(2分)
答案:
许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能只知其一,不知其二,仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断,而要根据实际情况作出判断。
4、文章结尾说“天下之事,但只其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
”这句话应该如何理解?
①这句话清楚地表明了作者的写作意图:
对讲学家之类一知半解而又自以为是的人进行了辛辣的讽刺。
②指明了认识事物方法的途径:
不能片面地理解,而要全面深入地调查探究事物的特性以及与之有关的其他事物之间的互相联系。
③不能主观臆断,而应当遵循客观事物的规律。
5、探究在寻找石兽的问题上,庙僧和讲学家犯了什么错误?
为什么只有老河兵提出了正确的方法?
(4分)
庙僧只考虑流水,没有考虑石兽、泥沙的关系,讲学家考虑了石兽和泥沙的关系,却忽略了流水,他们都犯了脱离实际、主观臆断的错误。
老河兵而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性,以及三者之问的关系,作出正确的判断。
既有理论又有实践,准确把握三者的性质及其相互关系,因此能提出正确看法。
6、课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示?
不能片面地理解,而要全面深入地调查探究事物的特性;更不能主观臆断,而应当遵循客观事物的规律。
同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际,不可做空头理论家的哲理。
7、文章最后一段运用了那种表达方式,有什么启发意义?
议论。
由此可以看出,许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能只知其一,不知其二,不能根据自己的一知半解做出推想,要根据实践情况做出判断。
(或是事物的变化是很多
的,不能凭主观臆断去判断事物。
8、分析讲学家和老河兵“笑”的含义。
答:
讲学家的“笑”是嘲笑顺流而下寻找石兽的做法,说明讲学家自以为是,空有理论,是可笑的。
老河兵的“笑”是嘲笑讲学家的认识错误,众人轻信讲学家的糊涂,说明老河兵阅历深广,有实践经验。
9、文中讲到了寻找石兽的哪四种方法?
他们各自的根据是什么?
答:
四种:
一在河中原地寻找两个石兽,理由原地是石兽沉落的地点;二到河下游找,理由是认为石兽会顺流而下;三是就在原地沙下找,理由是石重沙轻,石兽会渐沉渐深。
四是到河的上游去找,理由是由于河水冲激,石兽反而会溯流而上。
10、寺僧为什么先后两次采用不同的方法都寻找不到落入河中的石兽?
这对我们有何启示?
因为第一次在原地找,只考虑到石兽沉没的位置,没有考虑到流水、石兽、泥沙之间的关系。
第二次到下游找,只考虑到流水,没有考虑到石兽、泥沙关系。
对我们的启示是:
生活中,我们不能总是以固有的思维方式单方面去思考问题,要懂得变通,懂得从事物的各种错综复杂的关系中去分析考虑问题。
【习题精选】
【黑龙江省齐齐哈尔卷】
(一)阅读文言文《河中石兽》,回答11-15题。
(共11分)
11.解释下面句中加点的词。
(2分)
(1)阅十余岁阅:
___
(2)竟不可得竟:
___
12.划分下面句子的朗读节奏(用“/”划出一处)。
(1分)
山门圮于河
13.翻译下列语句。
(4分)
(1)尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去?
译文:
(2)众服为确论。
译文:
14.请用简洁的语言概括本文的主要内容及包含的道理。
(2分)
答:
15.在寻找石兽的问题上,庙僧和讲学家犯了什么错误?
为什么只有老河兵提出了正确的方法?
(2分)
答:
(一)阅读文言文《河中石兽》,回答11-15题。
(共11分)
11.
(1)阅:
经过,过了
(2)竟:
终于,到底评分说明:
(2分〉每小题1分。
12.山门/圮于河评分说明:
(1分)
13.
(1)你们这些人不能推究亊物的道理,这不是木片,怎么能被大水带走呢?
(2)大家信服地认为(这话)是精当确切的言论。
评分说明:
(4分)毎小题2分,重点词语“尔辈”“物理”漏译或错译扣1分。
14.本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人悚讶的结局,而且从悟出了天下事“但知其一,不知其二者多矣”,不可“据理臆断”的道理。
评分说明:
(2分)主要内容1分,道理1分,言之成理即可。
15.庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误,老河兵則从实际经验出发,综合考虑各方面因素,因此能提出正确看法。
评分说明:
(2分)笫一问1分,笫二问1分,意思对即可。
阅读下面的文言文,完成19-23题。
(12分)
19.解释下列句子中加点的词。
(3分)
(1)山门圮于河( )
(2) 湮于沙上( )
(3)如是再啮( )
20.指出下面句子中“之”所指代的内容。
(2分)
(1)一老河兵闻之( )
(2)当求之于上流( )
21.用“/”给下列句子划分节奏。
(只画一处)(1分)
众服为确论。
22.将文中画线的句子翻译成白话文。
(3分)
如其言,果得于数里外。
译文:
23.联系原文,用自己的话说说“但知其一,不知其二”中“其一”“其二”的具体内容。
(3分)
答:
答案:
19.(3分)
(1)倒塌
(2)埋没(3)咬,这里意为冲激。
20.(2分)
(1)讲学家所说的话(讲学家所说的道理)
(2)石兽
21.(1分)众/服为确论。
22.(3分)照他(老河兵)说的那样去做,果然在(上游)几里之外找到了石兽。
(采分点:
“如”、状语后置句式各1分,译出大意1分)
23.(3分)“其一”是指只考虑到石头和沙子的性质(石头的性质坚硬沉重,沙子的性质疏松漂浮)(1分)“其二”指还需考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子,从而让石头翻转,离开原来的位置,朝水流相反的方向移动到上游去。
(2分)(照抄原文,理解正确,可酌情给1分)
写作评分时应注意:
①在符合题意的前提下,下列四项有—项突出者应评为一类卷:
A.立意新颖;B.构思巧妙;C.感情真挚动人:
D.语言富有个性②切忌打保险分(及格分)、印象分,要敢于拉开档次,敢于打髙分。
③书写分3分。
其中,文字规范1分,端正1分,整洁1分。
阅读下面文言文,完成5-8题。
5.下面语句中加点词的解释有误的一项是( )
A. 棹数小舟棹:
划船
B.不亦颠乎颠:
通“癫”,疯狂
C.渐激渐深激:
猛烈
D.转转不已 已:
停止
6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.求石兽于水中 能谤讥于市朝
B. 乃石性坚重 乃不知有汉
C.至石之半 怅恨久之
D.如其言 其如土石何
7.对文中画线句子翻译正确的一项是( )
尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?
A.你们这代人不能推究事物的道理,这(石兽)不是木片,怎么会是突然上涨的河水带着离开的呢?
B.你们这些人不能推究事物的道理,这(石兽)不是木片,怎么会是突然上涨的河水带着离开的呢?
C.你们这代人不能推究事物的道理,这(石兽)不是木片,怎么会是突然上涨的河水带着前往呢?
D.你们这些人不能推究事物的道理,这(石兽)不是木片,怎么会是突然上涨的河水带着前往的呢?
8.下列对文章理解和分析有误的一项是( )
A.文章叙述以时间为序。
先写寺僧寻找石兽未得,再写讲学家的议论令众人信服,最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。
B.文章语言简洁。
如写寺僧沿河打捞石兽,仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句,简述打捞经过,以“无迹”交代结果。
C.文章寓理于事。
作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局,引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。
D.文章人物各具特点。
在打捞石兽一事上,寺僧不切实际,认识片面;讲学家不深思熟虑而盲目行动;老河兵综合考虑,实事求是。
答案:
文言文阅读(每小题12分,共12分)
5.C6.A7.B8.D
阅读下面文言诗文,回答问题(共24分)
19.解释下面句中加点的词。
(2分)
(1)湮于沙上
(2)遂反溯流逆上矣
20.翻译下面的句子。
(5分)
(1)尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?
(3分)
(2)可据理臆断欤?
(2分)
21.初三复习时,老师请小红翻译“凡河中失石……”一句,小红将“凡”译为“凡是”,老师指出了小红的错误,小红不解。
老师提示说:
“课文告诉我们要具体问题具体分析,不能一概而论哦。
”小红恍然大悟,并从河流的特点出发举出了不能于上流求石的两种情况:
(1);
(2)。
赢得了老师和同学们的掌声。
(2分)
答案:
(一)19.
(1)埋没(1分)
(2)于是,就(1分)
20.
(1)你们这些人不能推究事物的道理,这不是木片,怎么能被洪水带走呢?
(3分,译错一个关键词扣1分。
关键词“尔辈、物理、是、木杮、岂、为”)
(2)怎么可以根据某个道理就主观判断呢?
(2分)
21.要点:
从河床角度,如河床太陡、淤泥或卵石河床等;从水流角度,如水流常年很浅、很缓等。
(一点1分,答出任意两点即可)
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