二年级下学期班主任工作总结3篇.docx
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二年级下学期班主任工作总结3篇
2020年二年级下学期班主任工作总结(3篇)
2020年二年级下学期班主任工作总结第一篇:
我担任二年级的孩子们的班主任,没与低年级小孩子沟通一交流的经验,内心的慌张与压力可想而知,在经历了短暂的失意,忙乱,紧张与焦躁之后,我的心渐渐地平息了下来,因为我发现了这群美丽,快乐,活泼的花儿一样的孩子的相伴,我的生活快乐了许多,他们因了我这样的大朋友,可以在一起读书,学习,谈天,说地而快乐无比。
一时的茫然与失意烟消云散,他们是我身边的天使,那么真诚,心灵那么纯净,眼睛那么澄澈。
时他们一个转身的微笑,一次友好的点头,一张精心制作的贺卡。
都会令我的心激动不已。
而我的一句真诚的鼓励,一个适时的赞美,一次小小的奖励,都会让他们愉悦好久。
我和这群孩子在一起,互相感受这快乐,传递这快乐,细数一年来的点点滴滴,真的写不完的故事。
在班级管理方面:
一.制定要求,指导学生积极发展
为帮助孩子们顺利度过一升二的转折阶段,我和副班主任商量,根据二年级学生的特点,提出了一些具体的要求:
1.主动适应新环境,新生活,乐于和老师,同学交往,对人说话和气,会使用礼貌用语。
第一大周结束后要进行评比:
看谁最坚强,谁交的朋友最多。
2.养成基本的学习习惯.上课之前做好课前准备,上课不做与学习无关的事情,会按老师的要求做作业。
3.每天多喝茶.勤洗手,比比看谁最讲卫生,学会主动收拾自己的东西。
4.做到不随便拿别人的东西,借东西要得到别人的同意,用完后及时归还。
5.把在学校学到的知识.本领讲给妈妈.爸爸听。
把交往的新朋友介绍给家长,让他们和自己一起分享成功的快乐。
虽然这些措施很琐碎,但在刚入学那段时间,确实对孩子起到了很大的帮助和指导作用。
他们十分在乎老师说的每句话,会很努力地表现自己,生怕自己落后,努力地适应环境,适应生活,努力地学习,努力地遵守班规班纪,个个都显出“神气小学生”的样子。
二.带孩子在活动游戏中成长
喜爱活动和游戏是儿童的天性.丰富趣的活动是符合他们生理,心理的一种特的教育形式,是儿童认识世界,模拟改造世界的一种重要途径和手段.对于二年级孩子而言更是如此,刚入二年级,一切对于他们来说都是新鲜的,他们对老师,同学及身边的环境较为陌生,为了消除他们的这种陌生感,我们安排了号多趣的活动和游戏,让学生和老师一起玩,充分利用课间,课外活动时间,和他们一起学跳绳.学做广播体操,一起玩游戏,同读一本书.从而帮助他们很快地适应环境,消除内心的孤独感.
三.开展“我真棒”常规评比活动
他们对周围的环境越来越熟悉,刚开始的陌生感与新奇感渐渐减退了,此时我们组织了“瞧,我真棒!
”常规评比活动,可以说正是时候。
我们从“关心班级”“友爱同学”“认真作业”“积极发言”“文明游戏”等方面组织学生开展专项评比,通过加分,贴星星。
赠奖品等不同的方式激励学生做一名真正的“三好学生”在班上,从一些活动中我们看出一部分学生各方面都表现良好。
为了发挥这些孩子的榜样作用,促进这些孩子间的互帮互助,同时也为了引领他们更快地更好地成长,我们开展了“一帮一”活动,相当优秀的一部分学生都能在学习和生活上帮助一个同学,这样帮助别人的同学明显地体验到了帮助别人的快乐,被帮助的同学也感受到了自己渐渐地进步,小小的喜悦时常挂在他们的脸上。
四.关注孩子的好奇心,关注他们的寻常时刻
课外活动时间,我带着一群孩子在北院操场上活动,过了一会儿,我发现好多孩子围在一起,蹲在篮球架下,他们一边指指点点,一边叽叽喳喳,好奇心驱使我想去了解一下他们在做什么.当我走近一看,发现他们正在观察一堆蚂蚁.那群蚂蚁扛着碎小的馍粒,攒足了劲,齐心协力往洞口搬呢。
孩子们目不转睛地盯着,还不住地喊着“加油!
”“加油!
”我忍不住问:
“他们在干嘛?
”“搬运食物呢。
”“干嘛那么多蚂蚁一起搬呢?
”“他们很团结,看起来是兄弟姐妹。
”铃声响了,他们不得不悻悻离开。
过了两天,一个孩子跑过开对我说:
“老师,你看我在课外书上找到了好多关蚂蚁的知识。
我给大家读读吧。
”通过他的读,孩子们明白了很多,一时对他赞赏不已。
我适时地问:
“你们看了,听了之后什么想法吗?
能不能吧蚂蚁搬食物的过程写下来?
”孩子们的劲头可足了,次日,一篇篇佳作便呈现在眼前。
我高兴地合不拢嘴。
从这件事我明白了,只孩子们对周围事物一定的好奇心之后,他们才会探究,去观察,而这些知识的积累则会促使他们好奇心的发展。
所以在保护,重视孩子的好奇心的同时,还要时加以引导启发。
孩子的心思其实也是很敏锐的,他们在特定的年龄阶段下,着不同的好奇心理,我们要与孩子为伍,真正融入到孩子中间,做他们的朋友,了解他们的心思,走进他们的内心世界,用孩童般的眼光和他们一起感悟生活,享受美好的一切,这样我们的班级工作才会做得越来越好!
在语文教学方面:
一。
备好课,积极听课
教小孩子听课,学习与大孩子相比,真是差别太大了。
他们的自制力比较差,学习的主动性还没形成,大多数孩子都得靠老师在课堂上耐心启发和细心引导,另外最重要的一点儿就是在讲课的过程中激发他们的兴趣,引起他们的注意力的集中。
这些都需要我们去认真备好每节课,精心设计好每个环节,让孩子们感觉到听课是乐事,趣事。
因此我在备课时总是先考虑孩子们的年龄特点和兴趣取向,做一些卡通图片,精美的词卡,还要考虑在解决某个问题或疑难的时候,应该怎样引导和过度,怎样启发他们,这样都是备课时预设的问题,也是备好课的重要环节。
听课也是为备课积累丰富素材的重要途径。
我除了听学校安排的公开课之外,还经常向组内的老师请教听他们的课,向他们虚心学习。
二.上好“口语交际”课
“口语交际”是我们学校的特色课,也是书本上的一项重要的教学内容。
整个学期,我注重培养孩子们的说话能力,进而渐渐地让他们由说到写,长期下来,他们敢说了,会说了,说话条理了,思想了,他们能够顺序地并且条理地表达自己的想法了。
三.让孩子们快乐阅读
自从教室里的“图书角”办成以后,同学们可乐了,他们甚至高兴地嚷道:
“老师我们可书看了。
”我纳闷了,我们哪一节不是在看书,我们哪一节不是在和书交谈?
哦,我懂了,原来他们把课外当成了课内必须完成的任务。
而课外书只是他们课外的兴趣与爱好。
而让我们在仔细地看二年级的课本,不仅“文”还“图”。
是我把书页上那么多美丽的图画“视而不见”才导致了孩子们这样的感慨了吗?
我赶紧改变了方式,上课不仅让他们“听文”“学文”还要“看图”“说图”,“图”和“文”悄悄地机地结合了起来,他们的阅读量更大了,他们每天都在快乐地阅读。
在工作中,或许我还存在着许多需要改进的地方,我会虚心向别人学习,争取把各项工作都做好。
2020年二年级下学期班主任工作总结第二篇:
这学期班级教学工作即将结束。
回顾本学期的工作,我服从学校领导同一安排,欣然接受二年级和班的重任,克服二年级人多、不好管理的诸多困难,积极开展班级工作。
完成本学期教学任务,继续推行新教育实验运行,坚持晨诵、午读、暮省,师生共写随笔,做了大量的工作:
支持杨老师讲三阶六步教学课堂模式展示、访万家、大家唱大家跳、完美教室的充实与更新、积极参与庆六一文艺汇演等。
我带领我的学生,以饱满的热情、积极向上的态度顺利地完成本学期的班级工作,收获甚微。
我做好以下点:
一、言传身教,率先垂范。
俗话说:
身教重于言教。
老师的外在行为表现对学生具一种榜样和示范作用,对学生会产生潜移默化的影响,尤其是低年级孩子的辨别、自控能力较差,影响尤为突出。
因此,我平时与学生接触、相处时,我都严格要求自己,做到身正则垂范。
比如,要求学生养成教育做到随捡,平时,看到地上纸屑时,我总是随手捡起来扔到垃圾篮里。
学生见我这样做,也自觉地寻找周围地上的纸屑、垃圾,如教室的地面、走道纸屑,自觉捡起来投入垃圾箱。
校园的地面干净了,格外人清气爽。
特别是今年三月份结合学雷锋开展活动,人人争做活雷锋。
不少同学拾金不昧、做好事。
同学之间更是互帮互助,班上平均每人做好事达三件以上。
另外,我还教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你、请之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我,校园内外,学生见到老师问好。
这种正面影响一定能益学生的心灵健康发展。
二、加强思想品德的教育,促使学生身心健康发展。
重视对学生进行思想品德教育,使学生的身心得到全面健康的发展。
二年级的孩子,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学会怎样做人。
因此我充分利用周一的安全教育课,以及国旗下讲话,在班会课上引导学生讨论交流,畅谈自己的想法、做法。
三月的宣传月活动:
贯彻学雷锋树新风、做好事见行动、三月十二植树节我爱树护树的教育,四月清明节对学生进行纪念革命先烈的教育,五月对学生进行环保教育,人人争做环保小卫士,明确两大主题,在进行安全教育时,我结合日常生活中的事例如走路、坐车、上下楼梯等,让学生来评一评,说一说,议一议。
此外,我还利用课余时间,带着学生开展各种益于身心健康的活动:
跳绳、每天阳光体育一小时等,丰富学生的课余生活。
鼓励他们多锻炼身体、多做好事;争做文明礼貌小标兵、活雷锋,让学生通过多种形式的互助活动互相帮助,取长补短,共同进步。
三、继续加强班级管理,培养学生能力。
班级管理是大家的事,我让每个学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。
采取如下措施:
1.班级实行小组长负责制。
将班里的学生按人数分成若干小组,他们平时的学习、食宿、劳动、收发本子都小组长负责,组里的每一个学生都是组长工作的对象,他们的进退直接影响小组的声誉,因此,小组长十分尽职尽责管理好自己的小组。
2、特殊学生,因人而异。
对班里那些学习、生活习惯不好的学生,比如老师讲课爱走神,坐立姿势不端正,上课爱做小动作,针对这些情况,我主要是将他们分散在班级中,些特别调皮的就安排他坐在最前面,上课经常提醒提醒,也便于管理。
对这些学生我还常常用语言开导、鼓励、教育他们。
在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生。
如我班的董**、吴**等,习惯很不好,我耐心教育,变得听话多了,作业基本上能认真完成了,课堂上也爱回答问题,现在老师和同学都很喜欢他们。
3、让学生展示自我,树立自信。
二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。
在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,从学生每周写话、日记、语文乐园的展示台选取一些优秀的作品贴到墙上,让更多的孩子能够看到,并且在展示课上朗读学生的作品,学生的反应强烈,写话的兴趣也更浓厚了,些学生的写话水平大大提高了。
此外利用班会开展一些小活动,诸如:
查字典比赛,词语接龙,童话故事演讲比赛、绘画比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。
4、坚持家访,家校联手,携手共管。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。
尤其是现在多是留守儿童,爷爷、奶奶等老辈根本管不住孩子,他们把希望完全寄托在老师身上。
因此,孩子在家中的学习生活情况只能通过家访来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只家校联合,双管齐下,才能收到教育的效果。
因此,这学期中,我坚持家访,经常与家长们保持联系,将一些孩子如学困生、留守生、单亲孩子、特困生等表现告知家长,共同关注学生的成长。
四、继续开展诵读课,让学生过一种完整的幸福生活。
本学期,继续抓好晨诵、午读、暮省,在班上建立图书角,号召学生带书、捐书,班级买书,让学生书读。
教师让学生多读古诗、童话故事、漫画书等,按诵读计划,定期展开诵读比赛,搞评选活动。
师生共写随笔把写得好的学生作品展示上墙,供大家欣赏。
通过诵读活动的开展,让学生感受道读书的幸福、快乐。
五、积极参加比教学展示活动,打造高效课堂,张扬学生的个性。
本学期,我班接受运用三阶六步的教学模式示范教学,课堂上老师引导学生探究知识,合作交流,让学生大胆地发现新知识,解决新问题,使学生成为学习的主人,从根本上转换了师生的脚色。
总之,班级工作千头万绪,待于今后进一步钻研,汲取经验,争取在新学期里把班务工作做得更好。
2020年二年级下学期班主任工作总结第三篇:
小学班主任的工作是琐碎的,但是也是充满乐趣的。
二年级下学期我针对二年级(x)班学生的实际情况,我主要将工作重点分为以下几个方面:
一、将安全教育放在首位
结合学校开展的要求开展安全教育主题班会,对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输,使学生防患于未然。
结合学校火灾地震逃生演习,组织学生在演习中学会逃生,学会保护自己,关爱他人。
并指导学生做好安全工作,写好日记,且让家长也积极参与进来,真正将工作落实到实处。
同时,将上学放学安全贯彻到每一天,家住得近的孩子,安排他们结成小队结伴回家,家远的落实接送家长,学生的作息时间每位家长都晓记于心,这样确保孩子日常安全。
二、重视对孩子们行为习惯的培养
英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人,就是最好的主人。
”好习惯让孩子学业优秀,也让孩子受益终生。
我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。
所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。
将好习惯的培养落实到每一天中,以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍,熟记于心,做得好的将得到表扬。
在管理学生行为方面,我为学生成立“班级银行”,学生人手一本存折,只要学表现好的,或进步的,都可在存折上盖星作为奖励。
星数、红花数积攒多了,便可到我这来兑奖。
奖品都是我自己花钱买来的各种趣的学生用品及图书,学生对这一活动乐此不疲。
因为他们体会到只要努力付出,就会回报,更加自觉约束自己的言行了。
为了培养学生的良好生活、学习习惯,我倾注了大量心血,在学期初我与学生共同制定班规,并坚持每天早上、中午早早到,督促他们自觉读书、自习。
对违反纪律的孩子,耐心教育,等待其慢慢转化。
一个阶段的坚持,孩子们已初步养成自觉行为,渐渐我就尝试放手让他们自己管理班级了。
对于出现的问题,我通过多种形式让学生乐于接受教育,积极更正自己行为。
在学习上,给他们讲方法,养成他们自己动手动脑的习惯。
同时,开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动,利用课间、放学后、周末时间,让优生对差生进行辅导,包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。
如果后进生在考试中取得进步,优生和后进生都会得到奖励,这样一来,孩子们的兴趣高涨。
我班最大亮点就是发挥小组力量,坚持自我教育。
我将班级分成13个小组,每天来,学生检查背诵《日所诵》、课文、作业在小组里就能快速完成,对于完成不好的孩子,小组长、班干部积极督促其完成。
利用小组的力量,为我的管理工作减压,也让所学生积极参与班级管理中来。
利用这样的方法,这学期除了完成教学任务,我班孩子背完了整本的《日所诵》,读了大量的课外书报,为学生积累奠定基础。
在清洁卫生习惯的培养上,作为老师,我首先以身作则,每次进教室只要看见地上垃圾,我就会亲自捡起来,或者拿扫把打扫干净。
孩子们看在眼里记在心里。
放学后空,我总会到教室指导孩子们打扫卫生,如何扫地、摆桌子、拖地,手把手地教,示范给孩子们看。
并且要求他们在10分钟内完成工作,不允许拖拉。
每周进行小组评比,对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比,表现好的小组同学都会得到奖励。
这样一来调皮生、后进生就很多人的关注,而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。
而且自己的成败也事关小队的成败,使他们更了要转好的动力。
通过锻炼,我班的孩子人人爱劳动,人人会劳动,而且非常效率。
三、发展孩子的能力,培养小干部
班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干伍。
最大限度地放手让班干部进行班级管理,在实践中逐步积累管理经验,我适时进行正确的引导。
低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,但是都强烈的表现欲望,都想当小干部。
班上几个成绩优秀而能干踏实的孩子,在学生中较高的威信,便成了班干部的核心。
为了激发班干部的竞争意识,我采取了“班干轮流值岗”,10个班干,每日两人,各分工,各付其责,并且及时评价。
另外,我将班务工作落实到每个孩子身上,逐层细化分工,层层管理,责任到人,做到“人人事做,事事人做”,如专人负责管查红领巾数,专人关窗、擦黑板、开电扇这样一来,人人都是班级小主人,班风正、学风浓、集体凝聚力强。
不管哪一位班干部,我都在鼓励的同时严格要求,树立他们作为小干部的光荣感和责任感。
一方面,我告诉负责的班干部,要同学们真正听你的,就要树立自己良好的形象,让其他同学心服口服。
我还告诉孩子们,要想做到这样,并不是你当值日班长这一天,而是要靠平时点点滴滴的积累。
为了达到这个目的,孩子们都尽力做到最好。
四、加强家校联系
我特别注重和家长建立良好的关系,与家长多交流,使学生的家校表现得以效沟通,让家庭教育与学校教育同步,促进学生良好习惯的养成和身心健康成长。
学校教育离不开家长的配合,是密不可分的。
而班主任工作就更离不开家长的配合。
因此加强和家长之间的联系,让老师和家长及时了解学生在学校和家里的表现,对学生的发展都是很重要的。
一学期来,我对许多很少见面的学生家长都使用了电话访问、微信、QQ等形式进行了联系,告诉他们孩子在学校的表现,时和家长们聊聊孩子了什么进步,孩子这段时间学习状态如何使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。
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